当今的孩子为什么难教育
孩子厌学不想去学校请假条
孩子厌学不想去学校请假条第一篇范文亲爱的老师：您好！我是您的学生家长，我想就我孩子目前在学习上遇到的一些问题向您请教和建议。
近期，我发现我的孩子对学习产生了厌倦情绪，总是找各种理由不去学校。
我深知教育的重要性，因此非常担忧他的这种情况。
我希望能得到您的帮助，共同解决这个问题。
另外，我也注意到孩子在学校的心理健康问题。
他常常感到焦虑和压力，担心自己不能达到老师和家长的期望。
为了缓解这种情况，我希望学校能够加强心理健康教育，帮助学生建立正确的价值观，学会应对压力和挫折。
在此，我也承诺会在家庭方面做出努力，营造一个良好的学习氛围，多陪伴孩子，鼓励他发展自己的兴趣爱好，减轻学习压力。
最后，我想请教您一些建议，如何激发孩子的学习兴趣，让他重新燃起对学习的热情。
我相信在您的指导和我们的共同努力下，孩子一定能够克服困难，走出厌学的阴影。
非常感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的来信，期待您的回复。
此致敬礼学生家长第二篇范文“妈妈，我不想去上学。
”每当孩子说出这句话，家长的心都会纠一下。
厌学，是每个孩子成长过程中可能遇到的问题，而面对这个问题，我们不能仅仅依靠责备和逼迫，我们需要找到问题的根源，对症下药。
首先，我们要了解，孩子为什么会产生厌学情绪。
通过调查和研究，我们发现，孩子厌学的原因有很多，比如，学习压力过大，导致孩子产生焦虑和恐惧；学习内容过于枯燥，无法激发孩子的学习兴趣；学校环境不佳，影响孩子的学习心情等等。
那么，作为家长，我们应该如何应对孩子的厌学情绪呢？首先，我们要给孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和信任。
其次，我们要引导孩子正确看待学习，让他们明白学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的能力和素质。
此外，我们还可以通过调整学习方法和环境，激发孩子的学习兴趣，让他们重新燃起对学习的热情。
当然，在这个过程中，学校的支持和配合也至关重要。
学校应该关注学生的心理健康，提供专业的心理辅导，帮助学生解决心理问题。
老师要家长分享教育经验简短接地气的发言稿
老师要家长分享教育经验简短接地气的发言稿全文共3篇示例，供读者参考老师要家长分享教育经验简短接地气的发言稿1尊敬的老师、家长朋友，亲爱的孩子们：大家好！我是xx的妈妈，很感谢x老师给我这个机会作为家长代表在xx学校xxx班发言，首先，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢！老师们，你们辛苦了！说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我很紧张，也很惭愧。
一是因为我并没有什么先进教育孩子的经验，二是因为我的女儿在这高手如云的队伍里学习成绩并不是很优秀，但她身上有我一直引以为傲的阳光，开朗，自信，自立，积极向上，乐于助人，关心集体，相信健全的人格，定会有灿烂的人生。
今天，我很荣幸地接受了这个任务，与大家一起来探讨、交流，我的孩子同你们品学兼优的孩子相比，还有很多不足；我同各位优秀家长相比，实在也是很不称职。
所以我要说，其实我更多的是想向各位在座的家长朋友们学习你们成功的育儿经验。
今天，我们来自四面八方，目的只有一个：为了孩子们的健康成长，为了孩子们早日成才，为了孩子们的美好未来！我们眼中的孩子，早已成为他们自己眼中的大人，所以我们就要用双重的眼光来看待他们，这就给我们家长提出了更高的要求。
在伴随孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。
一、重视孩子的健康成长。
这里主要包括身体健康和心理健康的成长。
xx阶段，仍然是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务可能比我们上班还要辛苦，所以我们家长要提醒他们在膳食方面不要偏食，要均衡营养。
xx阶段是体魄和心智大比拼的时候，身体是革命的本钱，没有强健的体魄，怎么谈学习；当然我们还要重视孩子的心理健康成长，学习虽然重要，教育孩子怎样做人也很重要，千万不能让他们沾染上不良的学习和生活习惯。
二。
督促孩子的'学习，但不做唯分至上，不给他过大的压力。
到了xx阶段，特别是在xxx，高手如云。
孩子们面临的学习压力也更大，我不要求她非要考多少名，但一定要求她制定目标，力求上进。
《陪孩子终身成长》读后感（通用5篇）
《陪孩子终身成长》读后感《陪孩子终身成长》读后感（通用5篇）认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的《陪孩子终身成长》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《陪孩子终身成长》读后感篇1一个人与世界的关系跟成长过程中与父母的关系密切相关，所以亲子关系决定了我们与世界的关系，而我们的思维模式是由父母决定。
因此亲子中使用暴力会影响孩子一生。
第一，打孩子会使孩子肾上腺素积累，慢慢地会导致孩子长大后脾气爆燥，容易与人起冲突，在日后与人相处的难度是可想而知的！第二，恐吓威胁孩子，如不学习就没钱，不学习就会沦为乞丐等说法。
这样孩子也许会因为恐惧而去学习，会成为一个乖孩子，可是会失去安全感而这种感觉会伴随他的一生有可能一生也无法跳出舒适区，习惯于安稳的工作，安定的收入，人生无法有长足的发展！第三，冷暴力，让人最恐惧的莫过于冷暴力了。
冷暴力常常的表现行为是，父母突然之间不理孩子了，孩子会求妈妈：“妈妈，我错了，我再也不敢了”！结果是妈妈丝毫没有反应！想象一下这个画面，如果是一个感情充沛的人，都能体会到孩子的无助和愧疚，而为之落泪。
对一个孩子来讲，最大的恐惧莫过于妈妈不理他，爸爸不要他，用冷暴力的方式欺负他，控制他，让他内疚。
书中有一个例子：有一位女士，她小时候很爱漂亮，奶奶送给她一条漂亮的牛仔裤，她特别兴奋，想马上穿上，而她爸爸说：“上学不能穿这条裤子。
”她就跟爸爸讲：“我想穿”（女孩特别可怜地在表达自己的渴望。
）她爸爸的做法是什么呢？他直接拿起剪刀，把牛仔裤彻底剪坏了。
直到现在，每每想起这条牛仔裤，她都会难受得想哭。
她工作后，第一个月挣的钱全部买了牛仔裤。
牛仔裤都被整整齐齐地放在柜子里，她一次也没有穿过。
这就是一个小孩子的报复方式。
而这位女士在工作中也遇到了问题，只要工作谈判遇到讨论钱的问题就会变得异常敏感，充满了负面情绪，认为对方不尊重自己，不尊重知识，所以很容易就谈崩了。
幼小衔接家长会讲话稿6篇
幼小衔接家长会讲话稿6篇幼小衔接家长会讲话稿 (1) 各位家长：大家好!今天我们借家长会，和大家一同探讨孩子的问题，希望我们能共同关注孩子们的成长。
三年级是一个关键时期，我们都只有一个目的，那就是为了孩子能以优异的成绩完成这一年的学习。
作为一名语文教师，我想讲以下两个问题，希望与各位家长共勉：一、家校配合方面三年级的孩子需要家长辅导吗?怎样辅导?见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
希望各位家长能做到以下几点：1、希望您每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。
该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。
2、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业,必须自己检查，任何作业都不容草率。
首先要正视自己的孩子。
在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。
在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，大部分孩子在半个小时内就可以完成，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。
但同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做得非常好，会及时的向老师汇报孩子们在家做作业的情况，希望有更多的家长关注起来。
其次要明确学习目的。
现在所有的人都有共识，都希望学生能以优异的成绩考上中学，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。
如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。
如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。
也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。
这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。
人前教子背后教夫的意思
人前教子背后教夫的意思全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人前教子背后教夫，这是一句古训，意指当父母在公共场合对子女呵护备至、教导有方，而在家庭内部，对伴侣却缺乏尊重与关怀。
这句话旨在探讨家庭教养中的一种现象，也反映了一些家庭中存在的问题和矛盾。
在当今社会，随着家庭结构的多样化和社会变革的加速，这种现象在某种程度上愈发突出。
那么，为什么会出现这种现象，如何解决这一问题，我们有必要深入探讨。
人前教子背后教夫的现象，往往源于扭曲的家庭角色定位。
在传统家庭观念中，一方面，父母扮演着子女的引导者和榜样，要求自己在外人面前做出典范的形象；夫妻之间却缺乏尊重和理解，存在各种矛盾和冲突。
这种扭曲的家庭角色定位，既是文化传统的产物，又是现实生活中价值观和行为规范形成的结果。
家庭成员往往因为传统观念和社会期许而扭曲了自己的家庭角色，导致了人前教子背后教夫的现象的出现。
人前教子背后教夫的现象，还可能与家庭教养的不完善有关。
随着社会的发展和家庭结构的多样化，家庭教养的方式和方法也在不断变化。
有些家长在教育子女时侧重于外部形象和表现，而忽视了家庭内部的沟通和关怀。
这种不完善的家庭教养方式，容易导致家庭成员之间的情感断裂和误解，从而出现人前教子背后教夫的现象。
家庭成员之间缺乏沟通和理解也是导致人前教子背后教夫的现象的重要原因。
在家庭生活中，沟通和理解是维系家庭关系的重要纽带，是解决矛盾和冲突的有效途径。
由于家庭成员之间缺乏有效的沟通和理解，导致了家庭内部的矛盾和冲突不断加剧，最终体现为人前教子背后教夫的现象。
那么，面对人前教子背后教夫的现象，我们该如何解决这一问题呢？我们应该明确家庭成员的角色定位，摒弃传统观念和社会期许的束缚，重新定义家庭角色，建立尊重和理解的家庭关系，避免人前教子背后教夫的现象的出现。
我们应该注重家庭教养的全面性，不仅在外人面前做出好的形象，更要在家庭内部重视情感沟通和关怀，真正做好父母和伴侣的教养工作。
关于启蒙教育的重要性
【导语】孩⼦的启蒙教育真的是特别的重要,可以这么说，启蒙教育对孩⼦的影响是⼀⽣的，再怎么强调都不为过。
下⾯是⽆忧考分享的关于启蒙教育的重要性。
欢迎阅读参考！1.关于启蒙教育的重要性 1.开发智⼒ 有关研究表明，三岁左右是孩⼦最适合孩⼦智⼒发育的时间。
这时候⽗母进⾏启蒙教育，会限度地促进海马体的发育，提升⼤脑思维的活跃度，开发孩⼦的智⼒。
2.树⽴正确的三观 当今社会，经常会有见义勇为却⽆⼈问津，扶⽼⼈过马路却被反咬⼀⼝的事件，我们为此感到⼼寒的同时也要让孩⼦正直，树⽴正确的三观，做该做的事。
⽐如孩⼦在学校买零⾷吃，要告诉孩⼦懂得分享；受到他⼈的帮助时要说谢谢等，孩⼦能有⼀个正确的三观对他今后的发展也会有很⼤的帮助，这也是启蒙教育的意义所在。
2.启蒙教育的重要性有多⼤？ 1、既是最重要的，也是很多⼈所忽略的，那就是建⽴良好的亲⼦关系 有了良好的亲⼦关系，那么⽗母与孩⼦之间的关系是紧密的，出了问题随时可以通过沟通来解决，只要有良好的亲⼦关系，⽗母对孩⼦的影响也就能够做到，也能够给予孩⼦更多的好的品质和习惯。
所以亲⼦关系必须排在第1位，因为亲⼦关系是所有⼀切教育的⼀个基础，这也是为什么有很多家长学了很多育⼉的⽅法，但是，在别⼈的孩⼦⾝上有效在⾃⼰孩⼦⾝上却⽆效的⼀个根本性的原因了。
2、孩⼦习惯的培养，这样的习惯，包括⽣活习惯，做事习惯和思考习惯三个部分 这些都是需要重点培养的⼀个部分，⽣活习惯是基础，做事习惯是扏⾏⼒，思考习惯是思维能⼒。
这三者都是所有能⼒的底层，是元习惯和元认知。
在这些习惯的基础之上，再衍⽣出各类更加复杂、更加具体的能⼒。
所以培养习惯，⼀定是从⼩开始培养，⽽且是越⼩越好，因为效果也是越⼩越显著。
3、品德的培养，品德甚⾄⽐智商和情商更重要，这是⼀个⼈为⼈的⼀个根本。
同时，这也是孩⼦对⾃⼰的⼀个⾃我定位，这是⾮常关键的。
品德是⼀切的前提，⼀个⼈再聪明再有能⼒，也⼀定要有⼀个良好的品德，品德包括了孝顺、责任、诚信等等。
社会问题与教育问题
• 三、教育公平问题
教育公平不是教育平等的另一种表述，是指教育“ 教育制度的合理性与公正性的统一”。
教育制度的合理性，是增加为每一个人目的 的实现提供了可能，但它未必是有利于每一个人的。
教育制度的公正性，是指一种教育制度"有利于所有人" 。但是由于利益冲突和价值偏好的存在，所谓“有利于所 有人”的检验标准往往不可能是统一的某个标准，或者是 由一个权威机构所做的规定。
• 四、失范性教育问题
• 社会的剧变和转型过程都可能带来“失范”现象，在
教育领域失范性教育问题主要表现有两个方面： • 一是学校中乱收费、乱摊派、乱罚款的“三乱”是社会
转型时期特有的失范性教育问题。 • 二是师生的失范行为是另一类严重的失范性教育问题。
案例讨论：“校长下跪” 折射当今教育的无力感
• 问题：
• 1“有人说，校长向学生下跪有辱人民教师的尊严”，元 芳，你怎么看？
• 2.校长下跪是否有悖常理，讨论：你认为的教师失范行为 有哪些？
五、标签性教育问题
“80后”被贴上独、浮躁、小资、缺乏责任感等标签； “90后”则被贴上孤僻、颓废、为所欲为等标签。被贴 上标签的“80后”。
“90后”有时会彰显这些个性，以表明自己就是具有这些特 征。教育问题也伴随而来。现在有些学校的教师是“80 后”，他们所教的学生是“90后”，教育问题频频发生 。
二、教育问题的含义及其特征
广义的教育问题泛指与“教书育人”有关的一切问题。
狭义的教育问题特指社会变迁过程中出现的，已引起人 们广泛关注，不利于人的培养和发展，不利于社会发展 和稳定并需要动员全社会力量共同解决的教育中的不协 调现象。
• 构成教育问题的四个要素：
（1）必须有一种或数种教育现象出现失调情况； （2）这种失调影响了许多学生的学习生活； （3）这种失调引起了社会许多人员的注意； （4）这种失调必须动员社会力量才能予以解决。
家教心得体会15篇
家教心得体会15篇家教心得体会家教心得体会1第一：要从小培养孩子的学习兴趣。
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，首先父母要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境，闲暇之余，家长不要一顾地埋头于电视电脑中，带领孩子一起阅读，把书中有趣的内容分享给孩子听，慢慢地孩子也会对书产生了兴趣，你会发现孩子从一开始听，到自己认真地看，逐渐转化升华的过程就是一大进步。
第二：要给孩子树立自信心，在重视学习的同时不要给孩子施加任何的压力。
在孩子的学习过程中总难免会遇到一些困难，比如考试成绩不理想时不要轻则言语中伤，重则打骂，这样只能适得其反。
在(家长肯“退步”，孩子才能进步)的文章中说得好：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。
父母的手不是指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。
”家长应以平和的态度与孩子共同总结失败的原因，不要挫伤孩子的自尊心，和孩子共同探讨好的学习经验和学习方法，适时加以鼓励，让其树立足够的自信心。
孩子哪怕只有一点点进步，家长都应该及时地毫不吝啬地夸奖，这样就会增强孩子的自信心。
当然家长绝对不能再给孩子施加任何压力，否则只会产生逆反心理，甚至产生厌学的态度。
第三，应该多抽些时间与孩子沟通，及时了解孩子的所思所想。
随着孩子的渐渐长大，你会发现孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太愿意与父母说，这时父母要尊重孩子的人格，把孩子当成自己的朋友，认真倾听孩子的诉说，及时和孩子沟通，了解孩子在校与老师同学之间的喜怒哀乐以及交友情况，孩子的想法对的加以勉励，错误的加以疏导，做孩子及时的老师。
第四：要教育孩子对待每一件事都要有一丝不苟，严谨认真的态度。
无论在学习上还是生活中养成此好习惯，对其将来的一生都受益匪浅。
第五：孩子的综合素质教育，培养孩子的诚实，善良，吃苦耐劳的优良品德。
当今的孩子面对复杂的社会，必须要有明辨是非的能力，首先自己要用一颗诚实善良的心去面对每一个人。
孩子家庭教育的方法与经验
孩子家庭教育的方法与经验孩子家庭教育的方法与经验过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
下面和小编一起来看孩子家庭教育的方法与经验，希望有所帮助！孩子家庭教育的方法与经验篇11、态度形成：在孩子1-3岁的时候，给予良好的家教，这个家教的重点在于培养孩子的性格和学习基础，如认识字母、简单的交际、简单的句子（注：这个时候孩子的可塑性最强，是最好教育和影响的，如果这个阶段没有教育好，即态度没有培养起来，以后即使学习好，也容易受环境影响而下降。
2、兴趣习惯的培养与形成：在逐渐形成良好的习惯之后，就可以进行正式的学习了。
在3-10岁之间，重在培养孩子的兴趣和习惯，给予孩子的个人性格特性，比如喜欢航空（特喜欢飞机模型等、特喜欢画画、特喜欢钢琴，这时候的孩子是天真无邪的，如果有什么烦恼和不解，记得给其解答（注：如孩子在学校收到的教育过于纯真，那么看到社会上的部分现象与学校的不同时就会迷惘，比如看到所有的坏人就想举报，却没有注意自己的力量和安全，这时候需要给其说明和坏人斗需要力量和智慧来进行等等）。
3、解惑与放手：10-16岁时孩子进入青春期的逆反期，这时候不太听话，有时候喜欢喝父母对着干，这时候，需要给的就是小部分指导了，如恋爱观（可以早恋，但是不能过分，如发展到过分的地步）、事业观（要有事业才能在社会立足才能供养自己喜欢的爱戴的人等）。
同时，这个时候孩子有了自己的空间感，需要独处，所以孩子在长大了，这时候需要组件松手的，但是重大事项还是不能掉以轻心（比如孩子的教育中中考、高考、志愿选择等等这些都需要你们过来人的指导，但是不能过度干预）。
4、成为朋友：16-20左右的阶段，孩子心智基本成熟，这个时候独立的愿望和意识充分觉醒，需要的是你给的空间，这时不能够倚老卖老，显摆自己的资格和权威，避免与孩子的冲撞（这个不用太担心，因为在态度培养阶段已经形成了好的习惯，孩子已经大致清楚自己喜欢干什么不喜欢干什么了，她在心中开始规划自己的人生，这时候需要一朋友的位置来和孩子做朋友，给予人生规划指导，比如以后的从业等。
家长会的心得与反思(优秀10篇)
家长会的心得与反思(优秀10篇)家长会的心得与反思篇11月29日在学校召开的家长会上听取了专家对孩子教育的专题讲座，感受颇深，结合我儿子的自身情况谈以下几点体会：家长如何教育和培养好自己的孩子是当今社会的焦点问题，家庭是社会的基本细胞。
常言道：“家庭是人生的第一课堂”、“父母是孩子最初也是最好的老师”。
孩子出生后，首先接触并受其影响的就是家庭环境。
在孩子的发展历程中，家庭环境具有很强的影响力，我们每个人的心理品质都或多或少的烙着家庭的印记。
一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭，可能铸就孩子健康的心理。
反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。
因此，培养孩子的健康心理，也对孩子的父母提出了严格的要求。
首先，要求父母应具有健康的心理，只有这样才能去感染孩子;其次，要求父母对自己的一言一行必须严格要求，决不能失信于孩子;此外还要求父母要有正确的教育方法，不能过于顺从溺爱，也不能过于严厉甚至专制，要有民主的作风。
如果处理不当，很容易使孩子形成任性、自私、骄横、烦燥、抑郁的心理，造成心理压力过大，甚至使孩子产生逆反心理。
正如所有家长一样，教育孩子同样也是我所面临的第一大问题。
由于平时工作比较忙，对教育孩子没有比较成功的经验，更没有比较先进、成熟的理念，只是通过潜移默化、言传身教来教育孩子。
首先要注重发挥自身的表率作用，培养孩子的良好习惯。
家长是孩子的第一任老师，家长的思想水平、文化修养、道德情操、言谈举止、衣着打扮等都会在孩子心灵上留下印迹，有些甚至是永远无法改变的。
所以家长无论孩子是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样。
要注意通过言传身教培养孩子的良好品格，培养一些好的习惯。
其次要重视对孩子的品德教育。
教育孩子是一门学问，需要学习和用心，现在大部分家长都意识到了将来孩了在社会上将面临激烈的竞争，所以对孩子的学习都抓得很紧，这样往往忽视了对孩子的品德教育。
随着孩子年龄的增长，孩子思想品德教育问题变得越来越突出。
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当今的孩子为什么难教育？
一开场，孙云晓做了一个现场调查，让家中孩子还处在学前教育、小学、中学的家长分别举手，摸清了现场观众的需求，也让之后的“聊天”内容更加有服务性和针对性。
孙云晓首先甩出了一个“包袱”——当今的孩子为什么难教育？
这或许是天下所有家长都曾思考的问题。
孙云晓先举了个例子：“过去的家长总爱吹牛，‘我走过的桥比你走过的路还多！’而今天没有几个家长敢对孩子这样讲，为什么？网络！现在很多孩子经常对家长说，‘你懂什么？’”孙云晓做过调查发现，现在70%的孩子认为自己在网络方面比父母要懂得多，家长都是“菜鸟”。
所以，“第一点，信息化时代动摇了成人的权威地位！”
第二，独生子女时代给教育带来挑战。
“如今，越来越多的独生子女开始为人父母，但问题也随之而来。
很多独二代本身还不成熟，缺少分享意识、适应能力差、自理能力差的独二代，对教育孩子表现得很迷茫。
”
同样是一个鲜活的例子，小学老师上课，讲“大哥哥要照顾小弟弟”，课堂哄堂大笑，老师被笑蒙了，一问才知道，原来孩子们对“小弟弟”有另外的理解。
所以当今孩子难教育的第三点是，“性发育提前，性教育滞后”。
最后一点，现代学生新“四化”——“幼儿园小学化、小学中学化、中学大学化、大学幼儿园化”，即“应试教育带来巨大压力”。
孙云晓还提出几个很少有家长知道的理论，“过早写字会导致孩子坐姿扭曲！因为孩子成长是先发育大肌肉，后发育小肌肉，过早拿笔写字对孩子稚嫩的手指是种伤害！”“对百
分之九十五的孩子来说，学习奥数的过程就是反复证明自己是个傻瓜的过程。
”
忠告天下父母四句话
“为孩子成长是先发育大肌肉，后发育小肌肉，过早拿笔写字对孩子稚嫩的手指是种伤害！”“对百分之九十五的孩子来说，学习奥数的过程就是反复证明自己是个傻瓜的过程。
”对于以上四点问题，孙云晓忠告天下父母四句话：一、教育的核心是培养健康人格。
二、好的关系胜过许多教育。
三、习惯决定孩子命运。
四、儿童健康成长需要因性施教。
四点看起来有些深奥，但孙云晓用了很多鲜活的例子联系实际，让“大道理”活了起来。
关于“健康人格”，孙云晓讲了自己在教育部开会的经历。
“国内一个特别著名大学的领导发言，说考进这所大学的学生有35人想自杀，700多人存在不同程度的心理问题……”如此看来，教育的成功与分数无关，但与信心、爱心、责任心、责任感、自制力、挫折力有关！孙云晓举了中澳心理学家的一个实验：三四岁幼儿，每人面前两盘巧克力（一盘多，一盘少），中间一个铃铛，如果想先吃，按铃后就可以吃那盘少的，但想吃巧克力多的那盘则要等15分钟以后。
结果显示，70%的中国孩子顶不住，选择了先吃，而澳大利亚孩子，70%坚持下来，等待最大的利益。
孙云晓认为，“这就是中国教育出现的偏差，孩子的愿望总是轻易满足，造成的幸福感下降、迷失。
所以，对孩子要求的满足，需要科学的方式。
不合理的不能满足，合理的也要选择一些延迟满足。
”
父母和孩子如何沟通
“亲子关系”是孙云晓多次强调的问题。
“在孩子10岁之前，对父母的情感是崇拜，而在10—20岁，则转变为轻视。
所以说‘谁家有个中学生，就等于谁
家有一颗定时炸弹’。
”父母不知道如何与处于青春期的孩子进行沟通，孙晓云出了几个好办法：“不妨为孩子买本性教育的书，放在家里，孩子肯定会读的。
”也可以试着给孩子写一封信，“写信的时候人就不会‘啰嗦’了，语言会沉淀，感情也会更加真挚。
这封信也不要直接给孩子，偷偷地放在他能看到的地方。
这样，孩子会读的，而且不止一遍。
或许孩子看到后没有反应，但大多数结果是，多年之后，孩子长大了，说‘妈妈，还记得那封信吗？它让我记住了很多东西’。
”
这就是理解和尊重，是父母对孩子爱的前提与基础。
孙晓云认为，“沟通的大忌是自以为是，沟通的原则是相信孩子”。
明智的父母善于发现孩子的优点，会首先将孩子最对的事情挑出来，如果一位家长满眼里全是孩子的缺点，那么，他的教育是失败的，与孩子的关系也是糟糕的。
只有发现并肯定孩子的优点，才会有好的关系。
孙云晓说，在现代社会，教育是两代人之间的一种相互影响。
他认为，两代人应该互相学习、共同成长，这样才能建立更好的亲子关系。
教育就是培养好习惯
孙云晓从1972年开始从事儿童教育，到今天已经38年，他认为，孩子的命运由“习惯”来决定。
“好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生都可以享用它的利息。
而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，把他引到破产的地步。
”现场有家长提出，自己的孩子坏习惯“屡教不改”，这个缺点怎么办？而孙云晓的回答很有意思，说“这是‘特点’而不是‘缺点’。
这是儿童的特点。
而儿童教育就是要反复。
”孙云晓认为，对孩子好习惯的培养，首先要提高认识，引导孩子对养成
某个习惯产生兴趣。
然后明确规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
最后就是坚持，孙云晓强调，好的习惯只有坚持，才能让孩子由被动到主动再到自动。
“一件事坚持21天就会初步养成。
而坚持90天后，就是一个成熟稳固的习惯。
”“所以，我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径。
”。