幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》含反思.doc
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受电话的形象和声音，通过音乐活动体验与星星通话的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和音乐表现力，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的好奇心、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我和星星打电话》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及对歌曲情感的理解和表现。
三、教学准备1. 教具准备：电话模型、星星图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示电话模型和星星图片，引导幼儿观察和联想，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容教授相应的动作，如打电话、星星闪烁等，让幼儿跟着音乐进行表演。
4. 歌曲练习：分组或轮流进行歌曲演唱，教师及时纠正幼儿的音准和动作问题。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的美妙。
3. 针对不同幼儿的音乐表现力，教师要给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起唱这首歌，鼓励孩子大胆表现自己。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、音准掌握和动作表现。
2. 通过家园联系，了解家长对幼儿在家庭中音乐活动的反馈。
3. 定期举行音乐汇演，让幼儿展示自己在音乐方面的进步。
八、教学拓展1. 创作类似主题的歌曲，如《我和月亮说话》、《我和小鸟交朋友》等，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。
2. 组织户外观察星星的活动，让幼儿在真实环境中感受歌曲中所描绘的场景。
大班音乐教案《我和星星打电话》
大班音乐教案《我和星星打电话》大班音乐教案《我和星星打电话》作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的大班音乐教案《我和星星打电话》，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《我和星星打电话》1设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。
《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标：1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。
2.能大胆的表现不同的音乐形象。
3.完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点：重点：完整演唱歌曲难点：唱准附点音符活动过程：一、引入活动激发兴趣。
（一）出示背景图，听音乐做律动。
指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。
（二）练声：《小星星你好》二、欣赏音乐。
（一）完整欣赏音乐。
指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。
（完整欣赏歌曲）提问：听完歌曲有什么感受？打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。
（二）欣赏动画。
提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？小结：这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。
（三）教师清唱感受歌曲内容。
指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。
提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。
）你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
（一）出示图谱1，说歌词。
指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起来看一看吧。
幼儿园大班音乐优质课教案《我和星星打电话》及教学反思(推荐阅读)
第1页 共13页 幼儿园大班音乐优质课教案《我和星星打电话》及教学反思（推荐阅读）
第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《我和星星打电话》及教学反思 《大班音乐优质课教案《我和星星打电话》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优质课教案《我和星星打电话》含反思！ 设计意图： 随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标： 1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。 2.能大胆的表现不同的音乐形象。 3.完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重难点： 重点：完整演唱歌曲 难点：唱准附点音符 第2页 共13页
活动过程： 一、引入活动激发兴趣。 (一)出示背景图，听音乐做律动。 指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。 (二)练声：《小星星你好》 二、欣赏音乐。 (一)完整欣赏音乐。 指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。(完整欣赏歌曲) 提问：听完歌曲有什么感受? 打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。 (二)欣赏动画。 提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里主要讲了一个什么事情? 小结：这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。 (三)教师清唱感受歌曲内容。 指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。 提问：歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。)你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。 三、学唱歌曲。 (一) 出示图谱1，说歌词。 第3页 共13页
大班音乐优秀教案及教学反思《我和星星打电话》 (2)
大班音乐优秀教案及教学反思《我和星星打电话》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思
幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思大班语言教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习分角色表演诗歌，理解诗歌内容，背诵诗歌，给幼儿创设对宇宙幻想的空间，快来看看幼儿园大班语言《我和星星打电话》含反思教案吧。
活动目标1、理解诗歌内容，背诵诗歌。
2、学习分角色表演诗歌。
3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、能简单复述诗歌。
活动准备1、小星星头饰和无线电话玩具若干。
2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。
3、星星挂饰若干。
4、魔术带一个。
活动过程活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。
师：今天我给大家变个魔术。
请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。
生：手机。
师：你想给谁打电话。
生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……（幼儿演示给亲人打电话的内容。
教师指导幼儿注意打电话的礼貌）（此环节分两部分1、魔术变手机。
2、幼儿与自己喜欢的人打电话。
利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。
）活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。
师：我也想打电话,我想给星星打电话。
（喂，你好。
我是×××，我找小星星。
“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你们想给星星打电话吗？(出示挂图，只露本句。
)生：想。
（幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。
）师：小星星会说什么？让我们一起来听录音。
（“小朋友，快长大，学好本领为国家。
乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。
”）（露出本句。
）师：我们来给星星打电话吧。
（1、生打电话，师扮演小星星。
2、师生互换角色。
）生：练习对话。
（分角色打电话。
例：男生和女生；一组和二组；抽生表演；同桌表演。
）师：告诉小朋友们一个秘密，如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
教学目标：
1.掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和基本旋律
2.通过音乐活动，促进幼儿的音乐表现力和想象力
3.培养幼儿的社交能力和合作精神
教学准备：
1.音乐播放器、音响
2.关于星星的图片、模型或手工制作星星
教学流程：
一、听歌，了解歌曲
1.通过听歌，了解歌曲名称、歌手、演唱风格等等
2.鼓励幼儿跟着歌曲旋律走，理解歌曲情感和意义
二、学唱歌曲
1.教师通过歌曲演唱引导，带领幼儿学唱歌曲
2.分组唱歌，鼓励幼儿互相配合、共同合唱
三、表演情境模仿
1.教师通过模仿星星的声音和动作，鼓励幼儿表演
2.通过情境模仿，让幼儿体验与星星对话的情景，提高幼儿想象力和表达能力
四、手工制作星星
1.教师通过手工制作星星，鼓励幼儿动手进行创作
2.让幼儿在制作中体验乐趣，在交流中锤炼社交能力和合作精神
五、合唱表演
1.分组演唱歌曲，鼓励幼儿体验歌唱的乐趣和表演的自信
2.注重团队合作，通过磨合和合作，展现音乐魅力
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿掌握了歌曲《我和星星打电话》的基本旋律和歌词，并在音乐活动中通过表演情境模仿和手工创作的方式，提高了幼儿的音乐表现力和想象力。
在教学过程中，我注重了团队合作和社交能力的培养，通过分组活动和多元化的教学方法，让幼儿在活动中激发对音乐的兴趣，加强了与他人的互动，提高了团队合作意识。
但是，在以后的教学过程中，我需要注重如何激发幼儿的个性，让他们在音乐表达中找到自我，提高自我表达和创造能力。
同时，也需要更加注重在教学中培养幼儿的审美能力和音乐鉴赏能力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
大班音乐《我和星星打电话》教案反思
大班音乐《我和星星打》教学案例反思大班音乐《我和星星打》课程计划的反映主要包括活动，活动，活动，考虑等，学唱歌，唱歌，表现歌曲生动爽朗的情感，有兴趣探究神奇的神奇。
天空，合适幼儿园教师去大班音乐活动课，来看看《我和星星打》课程计划。
活动目的：1.学习唱歌，用音符唱出音符，表现出歌曲生动爽朗的情感。
2.有兴趣探究天空的神奇。
3.与同伴一起感受旋律的气氛和参加团体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣，喜爱唱歌和演奏。
活动程序：首先，练习脚趾小跑并引导活动。
组织儿童听音乐和练习步法（两人一组练习）。
第二，学会唱歌，专注于协助小孩唱出准确的音符。
1.咨询题：小孩，你打过吗？你打给谁？2.总结和过度。
3.范教师唱歌《我和星星打》。
4.依照节拍组织儿童阅读歌词5.鼓舞幼儿学惯用钢琴的声音唱歌。
教师专注于引导小孩学习唱歌。
6.引导小孩们以对话的方式唱歌。
三，游戏《打》。
进一步稳固歌曲的歌唱，展现歌曲的生动和愉快的情感。
1.赠送玩具以刺激儿童的兴趣。
2.提出游戏恳求（要求小孩们用美妙的声音唱歌并打给明星）来组织幼儿游戏。
3.简单评估儿童的游戏和歌唱。
活动反映：在活动开场时，我从小孩们的生活开场，通过小孩们对本人的经历和爸爸妈妈的，然后打给太空英雄发出唱歌咨询候，巧妙地让小孩们进展声乐训练，然后通过航天英雄的回归激起了幼儿的兴趣，结交朋友并与星星打，这引起了好奇和探究。
为了让小孩们更好地理解唱歌和唱歌的方式，我和小孩们交换了人物阅读歌词和阅读歌词，通过教师的深情和歌唱。
大班音乐活动我和星星打电话教案反思
大班音乐活动我和星星打电话教案反思大班音乐活动我和星星打电话教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣，能大胆的表现不同的音乐形象，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看我和星星打电话教案吧。
设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。
《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标：1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。
2.能大胆的表现不同的音乐形象。
3.完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点：重点：完整演唱歌曲难点：唱准附点音符活动过程：一、引入活动激发兴趣。
（一）出示背景图，听音乐做律动。
指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。
（二）练声：《小星星你好》二、欣赏音乐。
（一）完整欣赏音乐。
指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。
（完整欣赏歌曲）提问：听完歌曲有什么感受？打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。
（二）欣赏动画。
提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？小结：这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。
（三）教师清唱感受歌曲内容。
指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。
提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。
）你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
（一）出示图谱1，说歌词。
指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起来看一看吧。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《我和星星打电话》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对星空的好奇和想象。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《我和星星打电话》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、星星贴纸、电话玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置星空氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察星空图片，引导他们发挥想象，讲述自己与星星的故事。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，注意发音和节奏。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，引导幼儿听辨旋律，跟随音乐哼唱。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。
5. 创意表达：鼓励幼儿用动作和表情表现歌曲，如模拟打电话、模仿星星的动作等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，如是否积极参与合唱、模仿等。
2. 歌词记忆：检测幼儿对歌词的掌握程度，如能否独立唱出歌曲。
3. 旋律感知：评估幼儿对旋律的感知能力，如能否跟随音乐哼唱。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用星星贴纸和电话玩具制作属于自己的“我和星星打电话”小手工。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟歌曲中的场景，增强歌曲体验感。
七、安全注意事项1. 检查教具：确保星星贴纸和电话玩具无尖锐边角，避免幼儿受伤。
2. 课堂纪律：提醒幼儿在课堂上保持安静，避免大声喧哗，以免影响他人。
八、教学反馈与反思1. 课堂反馈：课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现，收集家长意见。
2. 教学反思：根据幼儿的反馈和课堂表现，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学计划调整1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容和教学时间。
2. 在确保幼儿掌握歌曲的基础上，引入其他星空主题的音乐作品，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班音乐优质课教案《我和星星打电话》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班音乐优质课教案《我和星星打电话》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《我和星星打电话》及教学反思《中班音乐优质课教案《我和星星打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1.理解歌曲内容。
2.能够根据歌曲的内容进行对唱。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
重点难点：理解歌曲内容环境与材料：1.晚上和家长到户外看星星、数星星。
2.音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。
一次备课复习儿歌--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
欣赏歌曲--播放歌曲录音，幼儿欣赏。
--教师弹唱，幼儿跟唱。
学一学--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。
然后互换角色。
--教师播放歌曲。
幼儿在音乐的引领下。
“快思老师.教.案网出处”跟唱歌曲。
演一演--教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
--将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。
从第一个“喂”开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
--引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
教学反思：活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。
为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
中班音乐优质课教案《我和星星打电话》含反思这篇文章共1660字。
第二篇：幼儿园大班音乐优质课教案《我和星星打电话》及教学反思《大班音乐优质课教案《我和星星打电话》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优质课教案《我和星星打电话》含反思！设计意图：随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。
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幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》含反思设计意图：
随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。
《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。
在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标：
1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。
2.能理解歌曲中的歌词，曲调，能大胆进行表演。
3.完整演唱歌曲，并能用舒服的声音演唱。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：
歌曲图谱，琴，我和星星打电话音乐。
活动过程：
一、带领幼儿入场，练声
1、带领幼儿唱小星星做动作，进入活动室
2、练声：《小星星你好》
二、欣赏音乐。
完整欣赏音乐。
师：今天呀有一位小朋友他告诉老师一个秘密，老师悄悄的告诉
你们，他呀和星星打电话了呢，我们一起听听他们都说了什么?提问：听完歌曲有什么感受?提问：歌曲里都唱了谁?歌曲里发生了一件什么事情?
师：这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。
教师清唱感受歌曲内容。
师：现在老师唱一遍给宝贝们听，我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。
提问：歌曲里唱了什么?师:你们喜欢歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
出示图谱，说歌词。
师：宝贝呢都是大班的孩子啦，都学了很多本领啦，现在呀老师这有一个挑战，不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇，我的宝贝们可真厉害，那现在老师就说说这个挑战是什么!师说:这是小朋友和星星给我们带来的，老师的挑战就是，让你们按照上面的节奏，拍手说歌词，你们现在还有勇气接受吗?都有啊，真是一群厉害的宝贝
学唱第一段。
师：宝贝们勇敢的完成了挑战，现在让我们一起来学学小朋友说的话，学会啦我们也和星星打电话!
完整演唱第一段。
师：宝贝们真棒，老师和宝贝们说呀，小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风l 活动反思：
活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸
妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。
为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
小百科：电话，旧译德律风]是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。