创建学习型学校实施方案
创建学习型学校活动实施方案
创立学习型学校活动实行方案为了深入提高学校领导和教师旳工作和生活品质，提高业务水平，打造一支素质强，教育教学技能过硬旳教师队伍，按区教育局《有关开展创立学习型学校活动旳实行意见》旳文献精神，我校决定开展创立学习型学校活动，为使活动顺利进行，特制定此方案。
一、活动目旳1、激发教师学习旳积极性，转变教师思想，努力打造学习型校园。
2、激发教师读书旳热情，让读书成为教师旳生活习惯，努力打造书香校园。
3、提高教师教育教学能力，增进教师专业发展，增进教育教学改革。
4、通过学习打造一支素质强、业务精旳教师队伍，为教育教学工作奠定坚实旳基础。
增进学校内涵式发展。
二、基本内容（一）学习内容1、学习党和国家旳重大方针政策。
学习习近平总书记系列讲话精神，学习教育改革发展有关决定，明确工作目旳和方向。
2、学习法律知识。
熟悉《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育有关法律，增强教师依法执教、依法维护自身权益能力。
3、学习教育专业知识。
掌握教育教学基本理论，研究教育名家传记、专著，培育专业情怀，积累专业智慧，提高专业技能。
4、学习优秀老式文化。
阅读伦理经典、历史经典、文学经典、哲学经典等优秀老式文化书籍，丰富教师旳知识底蕴。
5、学习艺术知识。
根据自身爱好，学习书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈、戏曲、美工等艺术门类旳知识，提高文化品位。
（二）学习形式采用集中学习和自主学习相结合旳方式。
定期布置学习内容，将学习与校本培训结合起来，将学习活动开展与打造教师学习三年工程结合起来。
本年度学习主题为:学习、领悟、实践。
寒暑假布置教师自学内容，充足引导教师进行自主学习。
三、重要措施1、坚持思想引领，精神鼓励，积极调动教师学习和工作旳积极性。
设置“校长寄语”专栏；开展校长与教师座谈活动。
学校在备课室旳走廊里设置“校长寄语”专栏：校长每月写一份校长寄语，鼓励全校师生努力工作和学习。
同步开展校长与教师座谈活动，即校长平时深入到教师当中同教师谈心，或找教师代表谈话，交流思想、征讨教师对学校工作旳意见和提议，用精神力量感染教师。
打造学习型学校的方案
打造学习型学校的方案一、明确学习型学校的理念和目标1、理念学习型学校应秉持“全员学习、终身学习、共同学习”的理念，强调学习不仅是学生的任务，也是教师、行政人员以及家长的责任。
学校要营造一个鼓励学习、尊重知识、追求进步的文化氛围。
2、目标（1）提高学生的综合素质，培养其自主学习能力、创新思维和合作精神。
（2）促进教师的专业发展，提升教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
（3）增强学校的整体竞争力和创新能力，提高教育质量和社会声誉。
二、建立有效的学习机制1、制定学习计划学校应根据不同阶段的教育目标和学生的特点，制定科学合理的学习计划。
对于学生，要明确各学科的学习要求和进度安排；对于教师，要制定专业发展规划，包括参加培训、学术研究等。
2、设立学习时间保证学生每天有足够的自主学习时间，同时为教师安排定期的教研活动时间和个人学习时间。
3、建立学习反馈机制通过考试、作业、课堂表现等方式及时了解学生的学习情况，对教师的教学效果进行评估，并给予相应的反馈和改进建议。
三、优化课程设置1、基础课程与拓展课程相结合在扎实推进基础课程教学的同时，开设丰富多样的拓展课程，如科技创新、艺术修养、人文社科等，满足学生的个性化学习需求。
2、引入实践课程加强课程与实际生活的联系，开设实验课、社会实践课等，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、开展跨学科课程打破学科界限，组织跨学科的教学活动，培养学生的综合思维和创新能力。
四、打造学习型教师队伍1、加强教师培训定期组织教师参加各类培训，包括教育理念更新、教学方法改进、学科知识拓展等方面的培训。
2、鼓励教师开展教学研究设立教学研究项目，支持教师探索新的教学模式和方法，提高教学质量。
3、建立教师学习共同体组织教师开展集体备课、经验交流、案例分析等活动，促进教师之间的相互学习和共同成长。
五、营造良好的学习环境1、建设图书馆和数字化学习资源中心丰富图书馆的藏书，提供便捷的借阅服务；建立数字化学习资源平台，整合各类优质学习资源，方便师生获取。
创建优质学校行动计划(三篇)
创建优质学校行动计划一、创建学习型学校的意义创建学习型学校，是建设学习型____任务中的重要组成部分。
随着____经济体制的建立和完善，人民需要优质的科技文化教育服务。
而构建学习型学校是走向优质教育的重要途径。
因为，一所学校的生存与发展，并不仅仅是由物质条件和成员个人水平决定的，更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。
这种核心精神和核心能力，有赖于学习型学校的建设。
学习型学校的学习是____学习，真正的学习主体是团队本身。
学习型学校与传统学校相比具有明显的特征。
首先，学习型学校的员工，有一个共同愿景，在共同愿景的召唤下，具有不同个性的人凝聚在一起，合力推动____的发展。
其次，学习型学校由扁平化的____机构，上下级不断沟通，形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的____文化。
另外，学习型学校由弹性管理制度、团队学习制度和纵横交错的沟通机制，这些制度与机制让共享的知识在____里流动起来。
最后，学习型学校提倡自主管理，从而最大限度调动员工的积极性，实现对员工真正意义上的激励。
二、创建学习型学校的指导思想和目标以____和构建学习型校园为主旨，以发展学生、服务家长、成就教师为办校思想，认真学习创建学习型____的先进管理思想和管理理念，结合学校实际情况，积极探索，大胆创新，从而不断提高学校教职工的整体素质，增强学校的生命力和创新能力，三、创建学习型学校实施步骤1、成立打造学习型学校领导小组2、学习阶段。
认真学习教育局下发的有关材料，明确创建学习型学校的内涵、意义与目的。
3、根据教学实际情况，坚持自学、集中、大会交流和培训等学习形式。
4、宣传阶段。
板报、宣传栏等工具，积极宣传“创建学习型学校”的内涵、目的与意义。
5、在学习和创建学习型____后总结、交流创建学习型学校的收获、体会。
及时发现、培养和树立典型，大力进行宣传、表彰和奖励，从而对广大教职员工产生一种激励作用，为学校创建学习型学校献计献策。
学习型学校建设方案
中共*＊＊＊**支部委员会关于建设学习型学校的实施方案一、背景与意义1、响应市、区教育局关于建立学习型党组织的文件精神。
2、课程改革的纵深发展需要学校、教师在学习中发展,在发展中学习,以进一步促进教育改革与实践,全面提高教育教学质量。
3、构建学习型学校是学校实现可持续发展战略的有效途径之一。
通过校本培训，以规划促学习，以机制激学习,提高教师的学习能力和创新能力，促进学校主动发展，努力办好让人民满意的教育。
二、主要目标坚持以教育与人的共同和谐发展为中心，以提升教师学习力、创新力和竞争力为目的，以树立教师终生学习观念为重点，以促进人的全面发展为根本宗旨，以全面推进校本研修为载体，推进教育教学改革和发展，使学校成为学习型学校、教研组成为学习型组织、教师成为学习型教师，建设一支政治坚定、业务精湛、与时俱进的教育队伍，为打造慈溪市教育品牌，办人民满意的教育,提供组织保证和人才支持，在学习型社会建设中发挥教育、示范、引领、辐射作用。
三、实施步骤第一阶段：2009年9月，宣传发动培训阶段。
深化对建设学习型学校的认识，全面普及学习意识和终身教育理念,全面启动学习型学校建设工程.1. 健全学习网络，营造学习氛围。
通过大力宣传、科学引导和有效组织，营造人人是学习之人，时时有学习之机，处处皆学习之所的氛围。
健全学习网络，建立“学习型党支部、学习型工会、学习型教研组、学习型办公室”等学习组织,树立终身学习、团队学习等学习理念，提高教师和学校的学习力、创新力、竞争力，使学习成为每一个教师的自觉行为，营造出学习型学校、学习型教师的形成、发展和完善的良好环境。
2、制定学习规划，促进自主学习。
结合学校实际,学校制定“学习型学校建设”三年规划.每位教师根据自身特点，在2009年11月底前制订三年学习规划。
第二阶段:2009-2010全面启动建设实践阶段。
全体教职员工基本树立终身学习观念,大多数教职员工视学习为第一需要,学习型学校建设各项活动有序开展。
学习型学校建设方案
学习型学校建设方案引言：学校作为教育的主要场所，承载着培养学生综合素质和个人发展的重要任务。
然而，传统的教育模式在满足学生学习需求方面存在一定的不足。
为了更好地促进学生的学习和成长，建设学习型学校成为了当下的发展趋势。
本文将探讨学习型学校的概念、特点以及建设方案。
一、学习型学校的概念学习型学校是指以学生为中心，以培养学生学习能力、创新能力和自主发展能力为目标，致力于构建良好的学习环境和系统支持的学校。
学习型学校突破了传统的教学模式，注重培养学生的自主学习和合作学习能力，强调学生的主动参与和探究学习的过程。
二、学习型学校的特点1.以学生为中心：学习型学校将学生的需求和兴趣作为教学的出发点和落脚点，注重培养学生的自主性和创造力。
2.创设积极学习环境：学习型学校提供丰富多样的学习资源和条件，建立积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
3.注重个性发展：学习型学校充分尊重学生的个体差异和特长，通过灵活的教学方式和个性化的学习计划，促进学生全面发展。
4.强调合作学习：学习型学校倡导学生之间的合作学习和团队协作，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。
5.提升教师专业素养：学习型学校致力于提升教师的专业素养，鼓励教师不断学习和创新，以满足学生多元化的学习需求。
三、学习型学校建设方案1.优化教学设施：学习型学校应提供先进的教学设施，如多媒体教室、实验室等，以支持多样化的教学活动。
2.开设多样化的课程：学习型学校应注重开设多样化的课程，包括学科课程、实践课程和兴趣拓展课程等，满足学生个体发展的需求。
3.建立个性化学习计划：学习型学校应根据学生的兴趣和能力，制定个性化的学习计划，给予学生充分的自主权和权利。
4.提供专业辅导服务：学习型学校应建立专业的辅导团队，为学生提供个性化的学习指导和心理咨询服务，帮助解决学习和生活中的困惑和问题。
5.鼓励实践和实习：学习型学校应积极鼓励学生参与实践活动和实习，拓宽学生的视野，提高实际应用能力。
“学习型学校建设工程”实施方案(2篇)
“学习型学校建设工程”实施方案《学习型学校建设工程》实施方案（____年版）一、背景和目标随着信息技术的快速发展和社会的不断变革，教育领域也面临着新的挑战和机遇。
为了适应未来社会的需求，培养具备创新、合作和终身学习能力的学生，教育部决定实施“学习型学校建设工程”，以促进学校教育的改革和创新，搭建创造、合作和共享的学习环境。
本方案的目标包括：建设具有创新思维、实践能力和协作能力的学生，推动学校教育变革，构建以学生为中心的学习环境，提高教学质量和学生综合素质发展水平。
二、工程内容和具体措施1. 建设学习型校园（1）提升教育信息化水平：加强学校网络基础设施建设，普及多媒体教室、数字化教材和在线学习平台，推动信息技术在教学中的应用。
（2）创新教学模式：鼓励教师开展多元化的教学方式，包括项目制学习、合作学习和自主学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）建设实践基地：鼓励学校与企业、社会组织合作，建立实践基地，提供实践机会和实践项目，培养学生的实践能力和职业素养。
（4）推行终身学习：建立学生终身学习档案，记录学生的学习经历和成果，从小培养学生的学习习惯和自主学习能力。
2. 建设学习型教师队伍（1）继续推进教师专业发展计划：加强教师的培训和进修工作，提高教师的专业素质，更新教师的教育理念和教学技能。
（2）鼓励教师团队合作：组织教研活动和教学研讨会，促进教师之间的交流和互动，培养团队合作精神和教学创新能力。
（3）建立教师成长体系：建立教师的成长档案和评价机制，激励教师的专业成长和创新能力发展。
（4）提供优质的职业发展环境：加强教师职业道德建设，提供良好的工作条件和福利待遇，吸引和留住优秀的教师人才。
三、工程推进机制和保障措施1.建立专项管理机构：成立“学习型学校建设工程”项目管理办公室，负责项目的协调、推进和监督工作。
2.加强政策支持：制定相关政策和措施，加大对学习型学校建设的支持力度，提高政策的针对性和实施效果。
创建学习型学校的工作方案
创建学习型学校的工作方案创建学习型学校的工作方案学习型学校指的是一所学习组织，不仅仅是依照学生的学习成果来衡量其绩效，而是依照学生成长的全方位表现，旨在培养具备自主学习和创新能力，具有社会责任感的新一代人才。
创建学习型学校需要制定相关的工作方案，以下是创建学习型学校的工作方案，以供参考。
一、确立办学理念和目标1.1 明确学校的发展目标和定位；1.2 确定学校的核心价值观和办学理念；1.3 将学习作为学校的核心任务，打造学习型组织。
二、构建师道文化2.1 建立高尚的师德师风；2.2 加强师资队伍建设，提升教师专业素质；2.3 鼓励教师持续学习和创新，提高其教育教学水平。
三、建设课程体系3.1 制定贯彻中小学课程改革的课程体系；3.2 增加多元化的学科课程，提供人文、社会科学和自然科学的完整课程；3.3 鼓励开发具有pbl（项目化学习）和cbi（情境化学习）特点的教学活动。
四、营造积极的学习环境4.1 为学生提供良好的学习空间和设施；4.2丰富的图书资料、多样的学科设施和资源共享；4.3 搭建互联网平台，支持创新教育，促进师生互动和交流。
五、实施多元评价5.1 打破单一评价导致的成长瓶颈，建构学生全面、科学、多元的评价机制；5.2 引导学生自主评价和互动评价;5.3 培养学生全面的知识技能，具备批判性思维和创新能力。
六、推广家校合作6.1 以培养孩子的全面成长为出发点，加强家校合作，形成家校共育的局面；6.2 鼓励家长对学校的管理和教学发展进行监督和投入；6.3 建立家校沟通平台和家长教育资源库，为家长提供有关家庭教育的知识技能、实用工具和参考资料。
七、实行改革和创新7.1 坚持教育改革的方向和目标，探索和尝试新的教育教学模式；7.2 培育学校内部研究与创新的氛围，发挥教师的创造力和创新能力；7.3 建立学校特色和品牌，提高学校的学科优势和声誉。
以上就是创建学习型学校的工作方案，通过这个方案可以让学生在学校成为自主思考和创造性行动的主人，并具备应对未来社会需求的能力。
创建学习型学校方案
创建学习型学校方案一、背景与目标在当今知识经济快速发展的时代，教育的重要性日益凸显。
为了适应社会的变革和学生发展的需求，创建学习型学校成为了教育改革的重要方向。
我们旨在通过创建学习型学校，营造浓厚的学习氛围，提高师生的学习能力和综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才，提升学校的整体教育质量和竞争力。
二、学习型学校的特点1、强调全员学习学习型学校鼓励全体师生员工积极参与学习，包括教师、学生、行政人员等，形成一个人人学习、时时学习、处处学习的良好氛围。
2、注重终身学习学习不应局限于在校期间，而是贯穿于人的一生。
学校要培养师生树立终身学习的观念，为他们提供持续学习的机会和支持。
3、倡导团队学习鼓励师生之间、部门之间进行合作学习和交流，通过分享经验和知识，实现共同成长和进步。
4、鼓励自主学习激发师生的内在学习动力，让他们能够主动地探索知识，追求个人的发展和成长。
5、强调学以致用学习的目的在于应用，学校要注重培养师生将所学知识运用到实际工作和生活中的能力。
三、创建学习型学校的具体措施（一）营造学习文化1、确立学校的学习愿景和价值观通过广泛的讨论和征求意见，明确学校的学习愿景和价值观，让全体师生对学校的发展方向和学习目标有清晰的认识。
2、加强学习型学校的宣传利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，宣传学习型学校的理念和重要性，营造浓厚的学习氛围。
3、举办学习主题活动定期组织读书分享会、学术讲座、知识竞赛等活动，激发师生的学习兴趣和积极性。
（二）建立学习制度1、制定教师培训制度为教师提供定期的专业培训和进修机会，鼓励教师不断更新教育教学理念和方法。
2、设立学生学习指导制度为学生提供个性化的学习指导和咨询服务，帮助他们制定合理的学习计划和目标。
3、建立学习评价制度改革传统的评价方式，注重对学生学习过程和能力的评价，鼓励学生积极参与学习活动。
（三）优化课程设置1、开设多样化的选修课程满足学生不同的兴趣和需求，培养学生的个性特长和创新能力。
2024年学习型班级建设方案
2024年学习型班级建设方案一、背景介绍当前，随着信息技术的发展和社会的快速变迁，传统的教育模式已经不再适应学生的学习需求。
为了满足学生全面发展、个性化成长的需要，以及培养学生创新思维和实践能力，学习型班级成为教育方面的一个热门话题。
学习型班级强调学生的实践和合作，注重培养学生的主动学习能力和自主发展能力。
为此，制定2024年学习型班级建设方案，旨在进一步推动学校教育的改革，为学生创造一个更好的学习环境。
二、目标与原则1. 目标：打造一个优质的学习型班级，培养学生的创新思维、实践能力和合作意识，激发学生学习的主动性和自主性。
2. 原则：a. 教育教学先进性原则：引进先进的教育理念和教学方法，倡导多元化的学习方式。
b. 学生主体性原则：以学生为中心，激发学生的学习热情和主动性，尊重学生个体差异。
c. 合作共赢原则：倡导学生之间的合作与分享，培养学生的合作精神与团队意识。
d. 实践应用原则：鼓励学生将所学知识应用到实际问题中，培养学生的实践能力。
三、建设内容1. 提供丰富的学习资源：学校将建设一套全方位的学习资源库，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，为学生提供丰富的学习资源和学习工具。
2. 引进新的学习方式：学校将引进项目学习、团队合作等新的学习方式，鼓励学生主动参与项目设计和实践活动，提高学生的实践能力和创新思维。
3. 营造积极的学习氛围：学校将组织各类学习竞赛和知识分享活动，激发学生的学习热情和主动性，营造积极向上的学习氛围。
4. 推进信息技术与教育融合：学校将加大对信息技术的应用力度，提供在线学习平台和翻转课堂等教学模式，提供个性化的学习服务。
5. 建立良好的师生关系：学校将加强教师与学生之间的沟通与交流，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生表达个人观点和创新想法。
6. 提供专业的学习指导：学校将建立学习指导中心，安排专业教师为学生提供学习指导和辅导，帮助学生制定个性化的学习计划。
7. 建立学生自治组织：学校将鼓励学生参与学生自治组织，培养学生的组织和管理能力，让学生主动参与学校事务，发挥自己的作用。
创建学习型学校方案(二篇)
创建学习型学校方案一、指导思想以学习、实践和落实科学发展观为宗旨，以创建学习型___为载体，建设学校文化，培育爱学习、可持续发展教师和学生。
把创建学习型___与学校实际工作相结合、与教育教学改革相结合、与和谐社会建设和学习科学发展观相结合，用创建学习型学校促进各项工作的开展，提升学校办学质量。
二、工作目标1、学习、思考和领会学习型___的五项修炼的深刻内涵，用自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考等五个方面来开发三种核心学习能力：激发热望、开展反思___流、理解复杂事物。
结合校情、师情和学情进行理论学习，使___与个人不断提高与发展学习竞争力。
2、我校创建模式概括为：以人为本、育人为本的“五人”管理模式。
即“构建共同的愿景：激励人；学习先进的理念：引领人；构建和谐的校园：凝聚人；坚持六重的原则：造就人；狠抓质量的提升：发展人”。
在工作中，要落实此模式，更要坚持“三个有利于”，即有利于学校的建设发展，有利于学生的成长发展和有利于教师的进步发展，将创建学习型学校工作常态化。
三、基本任务培育学校良好的学习氛围和环境，培养教职工的科学学习思维模式，实现团队绩效高于个人绩效总和的效益。
将创建学习型学校成为优化学校管理、提升学校发展力的重要途径。
四、主要内容1、开展“读一本书”活动。
落实“学习先进的理念——引领人”，引导教职工用新的教育教学理论武装头脑，提升实施素质教育、模范履行师德规范的自觉性和能力。
使教师在师德、心理健康、多元智能理论、德育、有效教学、教育科研等多方面不断获取新的信息。
做好读书笔记和读报剪报资料整理工作，择机进行学习成果展示。
2、写出一份研究工作问题的总结性论文。
把教育教学问题当作课题，带题工作、带题授课，以解决实际问题为出发点和归宿点。
在此基础上，教师结合自己的生涯规划设计，结合自己的课题研究内容，为自己的专业可持续发展进行有效积累。
教师要能够“静下心来教书，潜下心来育人”。
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创建学习型学校实施方案
一、指导思想
根据党的十六大提出的“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，落实教育局“强素质，硬管理，提质量，促发展”的理念，确立实施我校“在传承中发展，在发展中创新，在创新中跨越”的管理思路，争创辽宁省示范性教师进修学校，以提高政治思想素质为保障，以提高知识业务水平为核心，以提高管理、研究和指导水平为宗旨，建立实施创建学习型学校制度，大力营造全校上下人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习的良好局面，全面强化优化我校的职能作用，为我市基础教育全面、高效、稳健的发展提供引领、推进和保障作用。
二、创建目标
1、打造全市“学习型学校”的品牌，在校内营造一种“在学习中工作，在工作中学习”的良好氛围，使学习真正成为每位教师的自觉
行动和需要。
2、全面提高学校领导及管理人员的管理、研究、指导水平。
不断更新理念，与时俱进，及时科学地把握导引教育教学发展的方向。
3、全面提高研训教师队伍的素质和职能作用。
加深研训教师对新课程的理解，加速提高研训教师对新课程的研究和指导水平。
4、创建全市教育系统学习、研究、交流中心，引领全市中小学创建学习型学校。
三、学习内容
1、政治学习
（1）政治思想理论。
学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观的重要讲话、党的重要会议精神，学习《人民日报》、《求是》等党报党刊刊发的重要文献文章，学习省、市重要会议精神。
通过学习，不断提高政治思想觉悟，强化正确的世界观、人生观和价值观。
（2）教师职业道德。
重点学习教师职业道德标准，学习有关师德
建设的重要文章以及全国、省、市、县劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者的先进事迹。
深入思考师德的现实意义和历史意义。
通过学习思考，贯彻落实“以人为本”的理念，深刻领会从事教育事业的神圣，始终以高尚的职业道德和饱满的工作热情，潜心工作，不断提高工作质量和效率。
2、业务学习
（1）教育教学理论。
学习古今中外教育教学理论、当代教育教学经验、基础教育课程纲要、新课程标准、新考试大纲、校本培训理论、校本教材和课程资源的开发和整合理论、综合实践活动课理论以及计算机技术等。
通过学习，切实不断提高专业理论水平，不断加强对新课程的研究和指导能力，不断加强教育教学科研能力。
（2）教育政策法规。
重点学习教育法律法规和有关保护未成年学生权益的法规，如教育法、教师法、未成年人保护法、意外事故伤害赔偿法等。
通过学习，进一步熟悉关于教育教学的法律法规，增强依法治的意识。
四、学习形式
1、集中学习：每学期安排四次集中学习，每单月月末业务学习，
分别安排四位同志主讲；每双月月末政治学习，由四位总支委员轮流主讲。
每星期以支部或部室为单位，安排半天时间学习政治或业务。
2、自主学习：每位教师每学年要完成“五个一”任务，即①学习一本教育理论或文化专著（上交读书笔记或读书卡片），②参与一个研究课题（或指导一个研究性学习课题），③撰写一篇学习体会文章（或一篇研究案例），④上一节教学公开或研讨课（或写一份评课稿），⑤在《XX教育》等刊物或XX教育网站上发表一篇论文（文章）。
3、互动交流：全校每位教师都要确立个人学习专题和研究领域，并充分利用《XX教育》期刊、XX教育网、XX教师培训网等媒体平台交流研究成果或读书心得。
4、论坛学习：创办“XX教育论坛”，为我校领导教师提供交流提高的平台。
同时，邀请专家、学者、行政领导、基层学校的领导和教师做主题报告和专题讲座。
5、媒体交流：充分利用XX教育网、XX教师培训网、《XX教育》等媒体交流研究学习成果。
五、保障措施
1、组织保障。
成立创建学习型学校活动领导小组，并下设办公室。
领导小组组长由校长贺明学担任，副组长由刘士坤、金凤、刘润田担任，组员由各部室主任担任，办公室主任由学校办公室主任王军担任。
领导小组负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作，办公室负责安排、协调创建活动的各项具体工作。
2、思想保障。
通过落实创建学习型学校方案和制度，深入分析当前工作和未来发展面临的问题、压力和矛盾，统一全校领导教师的思想认识，树立“以学习获得解决，以学习求得突破，以学习赢得发展”的理念，提高学习的积极性和主动性。
3、制度保障。
建立和实施领导、检查和考评制度；建立和实施拟订和落实学习计划制度；建立和实施多种学习形式制度；建立和实施读书笔记检查制度；建立和实施学习成果展示交流制度。
加强全程管理，使创建活动成为全校领导教师的自觉行动。
4、机制保障。
建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。
实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。
实施互动机制，纵向上下畅通，横向左右深入。
实施支持机制，加强硬件和软件建设，确保学习时间和经费的投入。