组织幼儿体育接力游戏应注意的问题
幼儿园教案-接力赛
幼儿园教案-接力赛一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解接力赛的基本规则和团队合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的奔跑、交接棒等基本运动能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握接力赛的基本规则和团队合作。
难点：培养幼儿在接力赛中快速奔跑和准确交接棒的能力。
三、教学准备：1. 教具：接力棒、计时器、标志物等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入接力赛的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍接力赛的基本规则和团队合作的重要性。
3. 示范：教师或助教进行接力赛的示范，让幼儿明确接力赛的流程。
4. 练习：分组进行接力赛的练习，让幼儿熟悉交接棒和奔跑的技巧。
5. 比赛：组织幼儿进行接力赛比赛，鼓励他们积极参与，体验团队合作的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在接力赛中的表现，评价他们对于规则的掌握和团队合作的能力。
2. 关注幼儿在比赛中的态度和行为，评价他们的拼搏精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在接力赛中的感受和收获。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的接力赛，增进家长对幼儿活动的了解和关注。
2. 组织家庭接力赛：让幼儿与家长一起参加接力赛，增进亲子关系，培养家庭团队精神。
七、安全注意事项：1. 确保比赛场地安全，无障碍物，避免幼儿摔倒或碰撞。
2. 检查接力棒等教具的质量，确保安全无害。
3. 教师和助教要密切注意幼儿在比赛中的情况，防止发生意外。
八、教学反思：2. 反思教学内容和方法，根据幼儿的表现调整教学策略。
3. 关注幼儿在活动中的需求和反馈，不断提高教学质量。
九、家园共育建议：1. 鼓励家长关注幼儿在幼儿园的活动，积极参与幼儿的成长。
2. 建议家长在家中与幼儿进行简单的接力游戏，培养幼儿的运动能力和团队精神。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
组织幼儿体育接力游戏应注意的问题
组织幼儿体育接力游戏应注意的问题引言体育活动对幼儿的身心健康发展至关重要。
幼儿体育接力游戏作为一种有趣的运动形式，有助于培养幼儿的团队合作能力、协调性和快速反应能力。
然而，组织幼儿体育接力游戏需要特别注意一些问题，以确保幼儿的安全和健康。
本文将讨论在组织幼儿体育接力游戏时需要重视的问题。
一、场地选择与准备1. 安全的场地：在组织幼儿体育接力游戏之前，首先需要选择一个安全的场地。
确保场地平整、没有显著的障碍物，并且有足够的空间供幼儿自由活动。
2. 场地标识：为了避免幼儿在比赛过程中迷失方向或碰撞，可以在场地上设置明显的标志和指示牌，引导幼儿完成接力过程。
3. 需要的器材：根据接力游戏的具体要求，准备好所需的器材，例如接力棒、橙子、球等。
确保器材完整并且符合幼儿的年龄和身体特点。
二、安全措施与指导1. 人员分组：将幼儿按年龄和能力分组，确保他们与相似水平的伙伴一起参与游戏。
这有助于减少潜在的安全风险，并能更好地照顾每个幼儿的需求。
2. 游戏规则：在游戏开始前向幼儿们解释游戏规则，并确保他们理解并遵守这些规则。
强调运动中的公平竞争和团队合作，避免过度竞争导致幼儿的伤害或不愉快的经历。
3. 动作指导：为了减少幼儿在接力过程中可能出现的意外，教练或指导者应该提供适当的动作指导。
确保幼儿们了解正确的姿势和动作执行过程。
4. 安全告知：在游戏之前，向幼儿们传达安全意识，特别是涉及跑步、传递和接力等活动时。
提醒他们注意安全，避免碰撞、滑倒等事故。
三、适当的时间与强度安排1. 适当的时间安排：确保幼儿体育接力游戏的时间不会过长，以避免幼儿们过度疲劳。
根据幼儿的年龄和能力，合理安排游戏时间，并允许幼儿适当的休息。
2. 强度控制：由于幼儿的体力和耐力有限，确保接力游戏的强度适合幼儿的年龄和体力。
避免过度训练和过渡要求，以免对幼儿的身心健康造成不良影响。
四、注重沟通与反馈1. 沟通交流：与幼儿建立积极的沟通和交流，了解他们的需求和感受。
幼儿园趣味接力的活动方案
幼儿园趣味接力活动方案活动名称：趣味接力大挑战活动目的：1.培养孩子们的团队协作精神。
2.锻炼孩子们的基本运动能力。
3.提高孩子们对规则的理解和遵守能力。
4.让孩子们在游戏中体验快乐。
活动时间：约1小时活动地点：幼儿园操场或室内活动室（视天气情况而定）参与对象：幼儿园中、大班孩子准备工作：安全检查：确保活动区域安全无障碍物。
道具准备：根据接力项目准备相关道具，如彩球、小沙包、跳绳、圆环等。
分组安排：将孩子们随机分成若干小组，每组4-6人。
规则说明：事先向孩子们讲解活动规则，确保孩子们理解并遵守规则。
活动内容：1.接力赛跑每队排成一列，第一个孩子手持接力棒。
听到开始信号后，第一个孩子跑到指定位置后返回，并将接力棒传递给下一个队友。
依此类推，直到最后一个孩子完成赛跑。
2.彩球传递孩子们需要用勺子托着彩球，从起点走到终点，然后返回起点。
彩球掉落地面则需要重新返回起点开始。
每个孩子完成后交给下一个队友。
3.跳绳接力每队准备一根跳绳。
第一个孩子跳一定数量的绳子后，将跳绳交给下一个队友继续跳。
此过程中不允许绳子停止转动。
4.圆环穿梭在跑道上设置障碍物，孩子们需要将圆环从起点穿过障碍物移动到终点。
每个孩子完成后交给下一个队友。
5.沙包投掷孩子们需要将小沙包投掷到指定区域。
每个孩子投掷一次后交给下一个队友。
结束与奖励：1.所有队伍完成所有项目后，根据表现颁发小奖品或奖状，鼓励孩子们的努力和参与。
2.对表现突出的团队进行表扬，强调团队合作的重要性。
注意事项：1.确保每个孩子都有机会参与并享受游戏的乐趣。
2.教师和家长可以作为引导者和观察者，随时注意孩子们的安全。
3.活动中要不断鼓励孩子们，即使他们犯了错误也要给予积极的反馈。
4.根据孩子们的年龄和能力适当调整活动难度。
教师在组织幼儿体育锻炼时应注意的问题
教师在组织幼儿体育锻炼时应注意的问题标题：教师在组织幼儿体育锻炼时应注意的问题导语：教师在组织幼儿体育锻炼时，需要关注一系列问题。
本文将从安全、适应性、多元化、激励和评估等方面，探讨教师应注意的问题，并提供相应建议。
一、安全性问题1.1 器材和场地安全在组织幼儿体育锻炼时，教师应确保使用安全的器材和场地。
器材应符合安全标准，并经过定期检查和维护。
场地应平整、无障碍物，并具备适宜的周边环境。
1.2 安全指导和监督教师应提供必要的安全指导和监督，确保幼儿在锻炼过程中遵循正确的姿势和动作，避免可能的受伤情况。
教师要学会辨识幼儿在锻炼中的不适，及时采取应对措施。
二、适应性问题2.1 幼儿个体差异教师应理解幼儿个体差异，根据孩子的发育水平和锻炼需求，制定不同的锻炼计划。
注意每个幼儿的身体特点、兴趣和能力，确保锻炼的适应性和有效性。
2.2 渐进式训练教师应采用渐进式训练方法，帮助幼儿逐步提升身体素质。
从简单到复杂、由浅入深的训练方式，可以帮助幼儿逐渐适应并提高体育锻炼的难度。
三、多元化问题3.1 系统的体育内容教师应确保幼儿接触到丰富多样的体育内容，包括跑步、跳跃、球类运动等各种形式。
通过引导幼儿参与不同类型的活动，培养幼儿的多样化体育兴趣和技能。
3.2 培养合作与竞争意识在组织幼儿体育锻炼时，教师要重视培养幼儿的合作与竞争意识。
通过组织合作游戏和小型竞赛，帮助幼儿学会团队合作、尊重他人和面对挑战的能力。
四、激励问题4.1 鼓励和赞扬教师应给予幼儿充分的鼓励和赞扬，激发他们的积极性和自信心。
通过赞美幼儿的努力和进步，帮助他们建立良好的体育锻炼习惯和正面的情感体验。
4.2 创造积极的学习氛围教师要创造积极的学习氛围，使幼儿对体育锻炼保持兴趣和热情。
通过精心设计的游戏和活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感受到体育的乐趣和益处。
五、评估问题5.1 综合评估指标教师应制定合适的评估指标，综合考虑幼儿的身体素质、动作技能和兴趣参与度等方面。
教师在组织幼儿体育锻炼时应注意的问题
教师在组织幼儿体育锻炼时应注意的问题导语：教师在组织幼儿体育锻炼时，需要特别注意一系列问题，包括安全性、趣味性、适应性等。
本文将深入探讨这些问题，并从多个角度进行分析和解决方案的提出，以期为广大教师提供有益的指导。
一、幼儿体育锻炼的重要性幼儿期是儿童体能、认知、情感和社交等方面发展的关键时期，而体育锻炼则是促进幼儿全面发展的重要手段。
在组织幼儿体育锻炼时，教师要充分认识到幼儿体育锻炼的重要性，注重培养幼儿的身体素质、意志品质和团队精神，促进幼儿的健康成长。
二、安全性问题1.场地安全在组织幼儿体育锻炼时，教师首先要确保锻炼场地的安全性。
不仅要检查场地是否平整、无障碍物，还要特别留意潜在的安全隐患，如地面是否干燥、是否有坑洼等。
2.器材安全教师在使用体育器材时，也要特别关注器材的安全性。
体育器材应该保持完好，没有损坏或者锋利的边缘，以免幼儿在使用过程中发生意外。
三、趣味性问题1.游戏化教学幼儿喜欢玩耍和游戏，因此教师在组织幼儿体育锻炼时，可以采用游戏化的教学方式，让幼儿在锻炼中感受到乐趣，并因此愿意积极参与。
2.多样性锻炼在体育锻炼内容的设计上，教师可以注重多样性，通过设置不同的运动项目和游戏环节，激发幼儿的兴趣，增加锻炼的趣味性。
四、适应性问题1.个体差异幼儿的身体素质、动作技能、心肺功能等存在差异，教师在组织幼儿体育锻炼时，要考虑到个体差异，采取灵活多样的方式，满足不同幼儿的锻炼需求。
2.情境适应幼儿体育锻炼不仅要注重室内锻炼，还要适当开展室外活动。
教师还要关注天气变化对幼儿锻炼的影响，调整锻炼内容和形式，让幼儿更好地适应不同的锻炼环境。
五、心理健康问题1.积极情绪在组织幼儿体育锻炼时，教师要注重培养幼儿的积极情绪。
通过鼓励、赞美和激励，营造积极向上的锻炼氛围，增强幼儿的自信心和进取心。
2.团队合作体育锻炼有利于培养幼儿的团队合作意识，教师在组织锻炼时，要注重团队协作，倡导互助、友爱和团结，让幼儿在锻炼中感受到集体的力量。
2024年大班体育《接力赛》教案及反思
2024年大班体育《接力赛》教案及反思一、教学内容本节课选自大班体育教学活动，依据《幼儿园体育教学指导纲要》第四章“竞技与合作”中的第二节“接力赛”。
详细内容包括：接力赛的基本规则，接力棒的传递方法，起跑与接棒的技巧，以及团队协作精神的培养。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握接力赛的基本规则和接力棒的传递方法，能规范完成起跑与接棒动作。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与体育活动的热情，体验团队合作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法和起跑接棒的时机。
教学重点：接力赛的基本规则，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。
学具：运动鞋、运动服、水壶。
五、教学过程1. 开始部分（5分钟）引导学生做简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意运动安全。
2. 实践情景引入（5分钟）将学生分成四个小组，每组安排一个队长。
通过一个小游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
3. 接力赛规则讲解（10分钟）讲解接力赛的基本规则，演示接力棒的传递方法和起跑接棒技巧。
4. 例题讲解（10分钟）安排一个示范组，进行接力赛演示，讲解接力过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行接力赛练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 比赛环节（30分钟）进行接力赛比赛，教师计时，并对每个小组的表现进行评价。
7. 结束部分（5分钟）六、板书设计1. 接力赛规则2. 接力棒传递方法3. 起跑与接棒技巧七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长介绍接力赛的基本规则和技巧，并尝试与家长进行接力赛练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在接力棒传递过程中，部分学生动作不够规范，需要在下次课程中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次家长参与的接力赛活动，让学生在家庭中体验团队合作，增进亲子关系。
幼儿园大班火炬接力赛体育游戏教案
幼儿园大班火炬接力赛体育游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火炬接力赛的基本规则和流程。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的奔跑速度和准确性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿自信心和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握火炬接力赛的基本规则和流程。
难点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的奔跑速度和准确性。
三、教学准备：1. 教具：火炬道具、接力棒、计时器、标志物等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意活动安全。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍火炬接力赛的基本规则和流程，讲解接力棒的传递方式，强调团队合作的重要性。
3. 分组实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组安排一名队长，队长负责传递火炬和接力棒。
每组进行一次接力赛，让幼儿亲身体验火炬接力赛的过程。
4. 比赛环节（10分钟）：设置障碍物，模拟火炬接力赛的比赛场景。
每组按照事先规划的路线进行比赛，其他幼儿为拉拉队，为比赛幼儿加油助威。
5. 总结与奖励（5分钟）：比赛结束后，组织幼儿进行总结，鼓励表现优秀的幼儿。
为获胜小组颁发奖品，增强幼儿的自信心和自豪感。
五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在火炬接力赛中的表现，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的安全，确保教学活动顺利进行。
积极引导幼儿参与体育活动，培养幼儿的健康意识和团队合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在火炬接力赛中的表现，评价幼儿对基本规则和流程的掌握程度。
2. 评估幼儿在团队合作中的参与度，观察幼儿的奔跑速度和准确性。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果和不足之处。
七、安全注意事项：1. 确保场地安全，无障碍物，无危险物品。
2. 检查火炬道具和接力棒的质量，确保使用安全。
幼儿团体接力游戏教案设计
幼儿团体接力游戏教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解接力赛的基本规则和要求。
2. 培养幼儿的团队合作意识和团体荣誉感。
3. 提高幼儿的身体协调能力和团体协作能力。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿掌握接力赛的基本规则和技巧，培养团队合作精神。
难点，让幼儿在游戏中保持团队合作，按照规则进行比赛。
三、教学准备。
1. 游戏场地，室内或者室外均可，需要有足够的空间供幼儿奔跑。
2. 游戏道具，接力棒、标志物等。
3. 教学辅助材料，接力赛规则、示范视频等。
四、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，向幼儿简单介绍接力赛的概念和基本规则，让他们了解接力赛是一种团体比赛，需要队员们相互合作，传递接力棒，最终完成比赛。
同时，强调团队合作和友谊第一的精神。
2. 游戏规则。
接着，向幼儿介绍接力赛的具体规则：（1）分队，将幼儿分成若干队，每队人数不超过6人。
（2）传递接力棒，队员们依次奔跑，将接力棒传递给下一位队员，直至所有队员完成比赛。
（3）规定距离，根据幼儿的年龄和身体素质，规定每位队员的跑步距离。
（4）规定动作，规定队员们在接力过程中需要遵守的动作，如起跑姿势、接力棒传递姿势等。
3. 游戏训练。
在规则介绍完毕后，进行游戏训练：（1）示范训练，老师示范接力赛的整个过程，让幼儿了解规则和要求。
（2）分组训练，将幼儿分成若干队，让他们在老师的指导下进行接力赛的训练，熟悉规则和动作。
4. 游戏比赛。
经过训练后，进行接力赛比赛：（1）分组比赛，按照分组情况进行比赛，每队依次进行接力赛。
（2）裁判监督，老师和家长担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平进行。
（3）奖励表彰，根据比赛结果，对获胜队伍进行表彰和奖励，同时对所有参与幼儿进行肯定和鼓励。
五、教学总结。
在游戏比赛结束后，进行教学总结：1. 总结比赛，对比赛过程进行总结，让幼儿了解比赛中的优点和不足之处。
2. 团队合作，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作。
3. 个人表现，对表现突出的幼儿进行表扬，鼓励他们在团体活动中发挥个人特长。
幼儿园趣味亲子游戏接力跑教案
幼儿园趣味亲子游戏接力跑教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养团队合作精神和竞技体育意识。
2. 增进亲子关系，加强家长与幼儿之间的沟通与互动。
3. 锻炼幼儿的奔跑能力，提高他们的身体协调性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与接力跑游戏，体验竞技体育的乐趣。
2. 幼儿在游戏中能够遵循规则，完成接力任务。
难点：1. 幼儿在接力过程中，能够准确地将接力棒传递给下一个队员。
三、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿和家长讲解游戏规则和注意事项。
2. 示范法：教师或家长演示接力跑的正确方法和技巧。
3. 实践法：幼儿和家长在游戏中实践所学内容，提高技能。
4. 互动法：鼓励家长与幼儿在游戏中积极互动，增进亲子关系。
四、教学内容：1. 游戏规则讲解：介绍接力跑的游戏规则，包括起跑、接力、跑动路线等。
2. 接力技巧教学：讲解和示范如何正确传递接力棒，包括交接棒的握持、传递角度等。
3. 游戏实践：幼儿和家长分组进行接力跑游戏，教师巡回指导。
4. 亲子互动环节：家长与幼儿共同参与接力跑，增进亲子感情。
五、教学评价：1. 幼儿在游戏中的参与程度，观察他们是否积极跑动和接力。
2. 家长与幼儿的互动情况，观察他们是否默契配合。
3. 幼儿在比赛中的表现，关注他们的速度、协调性和稳定性。
4. 家长对活动的反馈，了解他们的意见和建议。
六、教学准备：1. 场地准备：选择一个宽敞的操场或体育场地，设置合理的接力跑路线。
2. 器材准备：准备足够数量的接力棒、计时器、标志物等。
3. 安全准备：确保场地安全，清除障碍物，预防意外伤害。
七、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿和家长进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 游戏规则介绍：向幼儿和家长详细讲解接力跑的游戏规则和注意事项。
3. 接力技巧练习：分组进行接力棒传递练习，指导幼儿掌握正确的交接棒方法。
4. 比赛环节：组织幼儿和家长进行接力跑比赛，鼓励他们发挥最佳水平。
幼儿园大班火炬接力赛体育游戏教案
幼儿园大班火炬接力赛体育游戏教案一、教学目标1. 了解火炬接力赛的基本规则和意义，培养幼儿团队合作意识。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和奔跑能力，提高幼儿的体育兴趣。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，锻炼幼儿的耐力。
二、教学内容1. 火炬接力赛规则讲解2. 火炬接力赛实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握火炬接力赛的基本规则，培养团队合作意识。
2. 教学难点：幼儿在实践中能否顺利完成火炬传递，跑完全程。
四、教学准备1. 教具：火炬道具、接力棒、计时器、标志物等。
2. 场地：宽敞的户外场地，设置合理的接力赛道。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，为火炬接力赛做好准备。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿讲解火炬接力赛的基本规则和意义，引导幼儿了解团队合作的重要性。
3. 分组实践（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，负责组织队员进行接力。
幼儿在实践中掌握火炬传递技巧，学会配合跑完全程。
4. 比赛环节（10分钟）教师组织幼儿进行火炬接力赛，设置合理的赛道，使用计时器记录每组的成绩。
比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、太极等，帮助幼儿缓解疲劳。
7. 结束活动（5分钟）教师宣布比赛结果，为获奖小组颁发奖品。
幼儿合影留念，结束本次活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在火炬接力赛中的表现，评价幼儿对规则的理解和团队合作的能力。
2. 关注幼儿在比赛中的体能消耗和心理素质，评价幼儿的耐力和坚持性。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获。
七、教学拓展1. 邀请家长参与火炬接力赛，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的体育活动。
2. 组织类似的团队合作体育游戏，如拔河比赛、接力跑等，让幼儿体验不同体育活动的乐趣。
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组织幼儿进行体育接力游戏的目的是练习各项基本动作,锻炼身体,同时,培养幼儿参加集体活动和遵守纪律的习惯及活泼开朗的性格,使锻炼身体和进行教育有机地结合起来。
同时,由于幼儿体育接力游戏还具有一定的竞赛性,因此可以培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
五六岁的大班幼儿,经过小班、中班的学习,动作显得更加协调、灵活,对周围事物的认识和理解比三四岁幼儿有了显着的提高。
他们非常注重游戏的结果,具有明显的竞争意识,幼儿体育接力游戏恰好符合幼儿的这种心理。
在游戏中,他们以最佳的精神状态去竞争,兴奋地为同伴加油助威,为自己小组的胜利而感到高兴和骄傲,鼓励落后的小朋友加油,从而有利于幼儿的身体健康和心理健康。
这种游戏给幼儿以快乐和满足感,令幼儿百玩不厌。
我在组织幼儿体育接力游戏活动中,以单向、双向、绕圈等形式,并配以不同的内容,复习巩固基本动作,收到了良好的效果。
以下谈谈组织幼儿参加体育接力游戏时应注意的几个问题。
1.接力游戏中一次设置的障碍不能过多。
接力游戏的目的,是在练习基本动作的同时,培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
游戏中,他们翘首企盼自己的队员能够快一点来交接,自己的队能快点取得胜利。
但幼儿的这种情绪不易持久,如果前面的队员完成动作的时间过长,幼儿的情绪受影响,注意力就易分散,便达不到游戏目的。
比如同样是练习跨跳、平衡和钻的动作,如果一次将“小河”、平衡木、拱形门都设置到游戏中去,其效果就远不如逐次设置一项障碍好。
同时,每个竞赛组人员不宜过多(一
般可以8—10名为宜),以避免长时间等待。
2.学习新的动作不宜以接力游戏的形式进行。
接力游戏最基本的要求是速度快,也就是在完成基本动作的同时要有一定的速度。
如果在学习新动作时以接力游戏的形式进行,那么便会
影响完成动作的质量。
如在一次观摩活动中,练习双脚立定跳远,教师要求幼儿摆臂,双脚同时起跳,然后轻轻落地。
在简单的练习之后,教师便让幼儿进行跳过“小河”的接力游戏,结果,许多幼儿是跨过“小河”的,这样就很难达到游戏目的,也就失去了游戏的意义。
3.技巧性强的动作不宜安排在接力游戏中。
技巧性强的动作需要幼儿有一定的耐心,而这一要求和接力游戏中对速度的要求是相悖的。
如进行“捡花”游戏,要求幼儿在平衡木上捡起地上的纸花。
这个动作难度相当大,如果以接力的形式进行幼儿在速度竞争的意识催促下,很容易慌张,不但不能很好地完成动作,弄不好还会从平衡木上跌下来这就有违初衷了。
4.接力游戏也要注意趣味性。
接力游戏虽然为广大幼儿所喜爱,但不少接力游戏往往是老一套,缺少变化,缺乏新意,时间一长就失去了吸引力。
因此,在游戏中可设计一定的情节和角色,以增强幼儿的兴趣。
如在“车往哪里开”活动中,我发现幼儿对各种车辆非常感兴趣,就设计了一个“小司机”的接力游戏,让幼儿扮“小司机”,派“小司机”去北京把幼儿园买的车开回来。
这个活动满足了幼儿好奇的心理,使“小司机”在很有兴趣地完成“任务”的同时,还练习了快跑和平衡的动作。
5.接力游戏的难度应该逐步增加。
每一次的体育接力游戏,都有不同的规则。
这些规则是由游戏本身引伸出来的,反过来又保证了游戏顺利进行。
因此,接力游戏开始时动作要简单,使幼儿熟悉方法和规则,然后再逐步增加难度。
如让幼儿练习钻的动作,开始时只设一个“山洞”,在幼儿掌握了曲膝低头、弯腰的方法后不再碰“山洞”时,再增设第二个“
山洞”,而且两个“山洞”距离要近些,使幼儿连续练习钻的动作。
这样,由易到难,循序渐进,幼儿易于掌握,在保证速度的同时,还能提高幼儿参与游戏活动的积极性。