最新-三年级音乐下册小纸船的梦 1教案苏教版精品

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《小纸船的梦》教案

《小纸船的梦》教案《小纸船的梦》教案1（一）教学目标一、情感目标通过歌曲的学习，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己的梦想而不断努力拼搏。

二、知识目标1、能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、降记号的学习和在歌曲中的演唱。

三、能力目标通过对二声部音准及节奏的学习，初步达到声部的和谐，音色的统一。

（二）教学分析1、教材分析：《小纸船的梦》是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。

它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。

歌曲分为主歌和副歌，这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐曲之中和乐曲之间不断有规律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。

歌曲能够启发学生们对未来的理想，让孩子们思考，长大后希望成为怎样的人？在本学期的教学中占有重要的地位。

上好这一课，能够帮助学生们形成正确而美好的人生观。

2、学情分析：经过三年的音乐知识学习和演唱技巧的培养，学生已经具备一定的识谱、视唱能力和二声部合唱技巧。

学生可以自如地视唱简单的乐句、简单的节奏，充分发挥学生主体作用和教师的主导作用。

3教学方法：情境交流法、示范法，多媒体演示法、互动法、自主探究法、参与创造法等教学方法。

4、学习方法：视唱法、表演法、练习法、小组合作等。

（三）教学重点学生能自主地学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学、合作、创新、表现能力等。

（四）教学难点第四乐句分裂的节奏和整首歌曲的情感处理。

（五）教学准备彩色纸、彩色粉笔、打击乐器（碰铃、沙锤），多媒体课件等等（六）教学过程同学们好！今天很高兴能跟大家一起走进音乐课堂。

一、情景导入学科整合记得我小时候总喜欢做梦，梦想自己长大后会成为一个怎样的人，于是，我把我的梦想写到一张纸上把它折成纸船。

（出示纸船）放在小河上放飞我的梦想，放飞我的希望。

（一边说一边画简笔画——小女孩在河边放飞纸船。

）（设计意图：根据学生的年龄特征，通过我的梦来激发学生的好奇心和学习兴趣。

）板书：梦想、希望二、引出新课聆听音乐1、师：好，接下来我想跟大家一起分享我童年的梦想。

小纸船的梦音乐教案

小纸船的梦音乐教案教案标题：小纸船的梦音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐可以通过表达情感和想象力来传达故事和意义。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

3. 提高学生的合作和表演技巧。

教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张小纸船的图片，并问学生对小纸船有什么了解和想象。

2. 引导学生讨论小纸船的象征意义和可能的故事。

活动一：音乐欣赏1. 向学生播放《小纸船的梦》这首音乐，让学生静心聆听。

2. 在播放结束后，与学生一起讨论他们对音乐的感受和想象。

3. 引导学生描述音乐中的旋律、节奏和情感。

活动二：音乐创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小纸船的故事或情景进行创作。

2. 引导学生选择适合他们故事情节的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。

3. 学生可以使用乐器、声音或身体动作来表达他们的故事。

活动三：合作表演1. 每个小组准备他们的音乐创作表演，并确保每个成员都有参与。

2. 学生可以自由选择合适的表演形式，如舞蹈、戏剧或合唱。

3. 学生们在小组内互相合作，安排表演顺序和动作。

总结：1. 学生们进行表演后，进行全班讨论，分享他们的创作和表演经验。

2. 引导学生思考音乐如何帮助他们表达故事和情感。

3. 结束课堂时，再次播放《小纸船的梦》音乐，让学生回顾他们的学习和表演过程。

延伸活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续创作音乐，可以录制自己的作品并与同学分享。

2. 组织音乐分享会，让学生有机会展示他们的音乐创作成果。

评估方式：1. 观察学生在活动过程中的参与程度和表现。

2. 评估学生对音乐元素的理解和运用能力。

3. 评估学生的创造力和合作能力。

教案特色：1. 结合音乐欣赏和创作，培养学生的音乐综合能力。

2. 引导学生通过音乐表达情感和想象力，培养他们的艺术表达能力。

3. 通过小组合作和表演，培养学生的合作和表演技巧。

小学音乐《小纸船的梦》教案

小学音乐《小纸船的梦》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小纸船的梦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。

3. 通过学习歌曲，让学生懂得珍惜和平，热爱生活。

二、教学内容：1. 歌曲《小纸船的梦》的旋律、歌词及歌曲背景。

2. 歌曲中的象征意义及所传达的价值观。

三、教学重点：1. 学会歌曲《小纸船的梦》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲中的象征意义，体会歌曲所传达的价值观。

四、教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 对歌曲象征意义的理解和感悟。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

4. 小纸船道具。

六、教学过程：1. 导入：教师出示小纸船道具，引导学生发挥想象，谈谈对小纸船的认识和感受。

2. 新课教授：1) 教师播放歌曲《小纸船的梦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

2) 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握较高音的演唱技巧。

3) 教师讲解歌曲的象征意义，让学生理解歌曲所传达的价值观。

3. 课堂练习：1) 学生分组，每组选一名代表担任小纸船，其他同学用手势伴随歌曲《小纸船的梦》进行表演。

2) 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥想象，创造性地进行表演。

5. 作业布置：学生回家后，向家人分享歌曲《小纸船的梦》，并谈谈自己对歌曲的理解和感悟。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何用其他形式的艺术作品来表达珍惜和平、热爱生活的主题。

2. 邀请和平人士或相关专家来校进行讲座，让学生更深入地了解和平的意义和重要性。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、表演等。

2. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享歌曲《小纸船的梦》的情况，并了解他们的理解和感悟。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足之处，并提出改进措施。

《小纸船的梦》精品教案

用“lu”模唱旋律，注意嘴巴空空的，位置高高的，并带着你们甜甜的微笑。
三、歌曲学习
1、初听音乐谈感受。
师：同学们的声音很美，我也感受到了你们甜甜的梦。今天，我们要一起来学习一首非常好听的歌曲《小纸船的梦》请大家闭上眼睛安静地聆听，谈谈这首歌曲给你带来什么样的感受？按照歌曲的演唱形式划分，可以分成几个部分？
师：这样的声音我很喜欢，接下来，请同学们把歌词带入旋律中演唱一次。前面我们分析线的走向，主题部分前三乐句旋律线走向基本完全相同，为什么在第四乐句上出现xx xo ox|xx xo ox|x x x|x - -||这样跳跃的节奏？作曲家有何用意？歌曲又给人怎样的感觉？
师：是的，其实作曲者在第三乐句的后半乐句在节奏上加密，增强了动感，而在第四乐句打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。
3、师范唱歌曲第一段
师：接下来，请大家安静地听陈老师演唱歌曲好吗？
生：好
师：此处是不是应该有点掌声来鼓励一下我？
4、学唱歌曲主题部分
师：下面我们一起来学习歌曲的主题部分，用“lu”模唱旋律，注意我们歌唱的状态，嘴巴空空的，像含了一个椭圆形的鸡蛋，把声音的位置挂到头顶上去。
师：能带着你们甜甜的梦，用轻柔的声音再来“lu”唱一次好吗？
生：声音的连贯，顿音的跳跃
（2）有表情地演唱全曲
师：同学们，让小纸船的梦随着我们的歌声飘荡起来吧！
四、拓展
师：请同学们用葫芦丝吹奏主题部分的旋律
五、小结
陈老师希望大家在生活中也要做到坚持自己的梦想，并努力的去实现自己的梦想。
生：优美抒情地、向往地；齐唱、合唱两个部分
2、复听音乐，看旋律线走向（只听最后一段，不重复听一二段）
师：请同学们再次聆听音乐，观察歌曲的旋律走向，并告诉老师你发现了什么？

小纸船的梦教案

小纸船的梦教案教案标题：小纸船的梦教案目标：1. 让学生认识和了解小纸船的概念和用途。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

4. 培养学生对梦想的追求和实现的意识。

教案过程：第一节：引入梦想与小纸船的故事（10分钟）1. 通过观看小纸船的卡通片或者幻灯片，让学生了解小纸船的概念和用途。

2. 讲解梦想的概念和重要性，鼓励学生追求自己的梦想，并且用小纸船作为象征。

第二节：制作小纸船（30分钟）1. 准备彩纸和剪刀，并向学生展示制作小纸船的方法。

2. 团队协作，让学生分组合作制作小纸船。

3. 鼓励学生在小纸船上展示自己的创意，可以用彩色笔或者其他装饰物装饰小纸船。

第三节：小纸船比赛（40分钟）1. 将制作好的小纸船放置在一个盛水的大容器中。

2. 分别让每个小组的小纸船在水中比赛，看谁的小纸船能够飘得最远或者最快。

3. 观察比赛结果，讨论为什么部分小纸船飘得更远或者更快，激发学生思考。

第四节：分享梦想和小纸船的意义（20分钟）1. 邀请学生分享他们的梦想，可以用小纸船的形式来展示。

2. 通过分享梦想和小纸船的意义，帮助学生理解梦想的重要性和实现梦想的路径。

第五节：总结与展望（10分钟）1. 让学生总结今天的学习内容和体会。

2. 鼓励学生将小纸船带回家，继续追求自己的梦想，并记录自己的进展和感受。

3. 展望未来，鼓励学生继续努力追求梦想，并相信自己可以实现。

教学方法和评价方式：1. 教学方法：情境引导、合作学习、探究式学习。

2. 评价方式：观察学生的参与程度、小纸船的制作和比赛结果、学生对梦想的理解和表达能力。

补充教学资源和延伸活动：1. 让学生在家中制作小纸船，并鼓励他们分享自己的小纸船梦想。

2. 与其他班级进行小纸船比赛，以增强学生的团队合作和竞争意识。

3. 邀请一位成功人士来校分享他们的梦想和实现梦想的经历，激励学生追寻梦想。

教学反思：通过本次教学，学生通过制作和参与小纸船比赛，增强了他们的创造力、合作意识和团队精神。

(完整word)小纸船的梦-教案

《小纸船的梦》说课一、说教材：《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，运用八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，从中感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美,体会声部间的相互配合，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感。

二、说教学目标：能力目标:指导学生用圆润柔美的声音,和谐统一的音色来表现对未来的憧憬和理想,感受小纸船的对美好生活的向往以及对生活积极乐观的太度,进一步树立学生终身学习的愿望。

知识目标：聆听和演唱歌曲《小纸船的梦》，通过二声部合唱表达出主人公向往成长的梦想.通过探究合作的方式体会小纸船带给我们的乐观、奔放地情绪。

情感态度价值观：能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲，并能准确唱出八分休止符,贯穿全曲的进行方式与三拍子结合,感受到小船随波飘荡的韵律感受和声的美，体会声部间的相互配合。

三、教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。

教学难点：掌握歌曲中的节奏变化四、说教学设计：第一环节“情景导入”，现代信息技术在这一环节体现非常充分，让学生欣赏一些关于船的图片第二环节“反复感受，轻松学歌"，音乐是听觉的艺术，在这一环节中，我首先让学生通过反复聆听来感受这首歌曲,接着采用模唱法和听唱法相结合让学生在轻松愉快的氛围中学会了本课歌曲。

第三环节“表现歌曲”这是本课中最出彩的一个环节.在前面的几个环节中层层铺垫，为学生积累了很多艺术实践和经验,这时让学生拿着自己的船进行音乐表现，学生已经没有困难，而且能够表演得很到位，将整堂课推向高潮。

最后的拓展部分引发学生对祖国热爱,激励他们努力学习而使学生喜欢音乐，感受音乐带给我们的美以及对未来的憧憬和理想.让他们在以后的学习生活中能奋发向上！《小纸船的梦》教案教学目标：1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境,从而让学生得到美的熏陶.2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。

音乐小纸船的梦教案

音乐小纸船的梦教案教案标题：音乐《小纸船的梦》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小纸船的梦》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习音乐的基本概念，如旋律、节奏、音高等。

3. 提高学生的合作能力和表达能力，通过合唱展示学习成果。

教学重点：1. 理解音乐《小纸船的梦》的主旋律和节奏。

2. 学习合唱技巧，培养学生的合作能力。

3. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。

教学准备：1. 音乐《小纸船的梦》的音频或视频资源。

2. 学生合唱表演的音乐伴奏。

3. 纸张、彩色笔等绘画材料。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示小纸船的形象，引发学生对主题的好奇心。

2. 与学生讨论小纸船的含义，鼓励学生表达自己对小纸船的理解和想象。

欣赏：1. 播放音乐《小纸船的梦》，让学生仔细聆听。

2. 引导学生分享自己对音乐的感受和想象，鼓励学生用词语描述音乐的特点和情感。

学习：1. 学习音乐的基本概念：a. 介绍音乐的旋律、节奏、音高等基本概念。

b. 通过示范和练习，让学生感受和理解这些概念。

2. 学习合唱技巧：a. 教授合唱的基本姿势和呼吸方法。

b. 分解歌曲的节奏和旋律，逐句教唱。

c. 合唱练习，注重学生的合作和协调能力。

创作：1. 鼓励学生绘制小纸船的图画，表达自己对音乐的理解和感受。

2. 学生可以根据自己的想象，编写一段小纸船的故事或诗歌。

展示：1. 学生进行小组合唱表演，展示他们学习的成果。

2. 学生可以选择展示自己的绘画作品或朗读自己编写的小纸船故事或诗歌。

总结：1. 回顾学习的内容和成果，学生分享他们的收获和体会。

2. 引导学生思考音乐对他们的影响和意义，鼓励他们继续探索音乐的世界。

拓展活动：1. 鼓励学生选择自己喜欢的音乐，进行欣赏和分析。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺和创造力。

教学反思：1. 教学过程中是否能够有效激发学生的兴趣和参与度？2. 是否能够帮助学生理解音乐的基本概念和技巧？3. 是否能够培养学生的合作能力和表达能力？通过以上教案，学生将能够通过音乐《小纸船的梦》的学习，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，学习音乐的基本概念，并展示自己的合唱和创作能力。

歌曲《小纸船的梦》教学设计

歌曲《小纸船的梦》教学设计教学目标：（一）“情感态度与价值观”目标通过聆听、学唱歌曲《小纸船的梦》感受小纸船对美好生活的向往以及对生活积极乐观的态度，进一步树立学生终身学习音乐的愿望。

（二）“过程与方法”目标1.运用听唱法、对比法演唱二声部主题旋律，掌握歌曲的特点。

2.分析歌曲的音乐要素，运用对比法、探究法理解二声部的写作手法。

3.利用游戏法让学生动手折纸船激发学生学习音乐的兴趣，并运用体验法让学生边荡纸船边唱歌曲，进一步感受歌曲的情感，并有感情演唱歌曲。

（三）“知识与技能”目标1.能够有感情地演唱并且表现歌曲《小纸船的梦》2.准确演唱“XX XO OX”的节奏。

3.把握二声部的演唱技巧。

教学重点：学生能学唱好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力。

教学难点：1.准确演唱“XX XO OX”的节奏。

2.二声部的协调性，音准与音高，呼气等要素的把握。

教学过程：（一）学科整合激趣导入1.师：同学们，看看老师手里拿的是什么？（小纸船）我们每个人都有自己的愿望，小纸船的梦想是有个美丽、宁静的家园，老师想知道我们同学心中的梦想是什么？谁能说一下？2.师：同学们的想法都非常棒！请你拿出彩纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。

折好了吗？（二）模仿发声突破难点1．师：满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。

（师给音高）2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请你们模仿河水唱歌的声音。

（生模仿）师：请低声部的同学用“啦”模仿河水唱歌。

（师给音高）3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿、练习。

（三）巧妙揭题学唱歌曲师：今天，大家就来听听小纸船是怎样带着我们来实现理想的。

1．初听音乐，感受歌曲的情绪、节拍。

（向往着什么？）2．复听音乐，教师介绍词曲作者，划分乐段。

3．学唱歌曲的主歌部分。

小纸船的梦公开课教案

最新小纸船的梦优质公开课教案一、教学目标1. 让学生了解小纸船的来源、制作方法和特点。

2. 培养学生动手操作能力，提高创新意识。

3. 引导学生体验团队合作，培养团队精神。

4. 增强学生环保意识，倡导低碳生活。

二、教学内容1. 小纸船的来源与发展2. 小纸船的制作方法与技巧3. 小纸船的竞赛规则与技巧4. 创新小纸船的设计与实践5. 环保意识与小纸船的制作三、教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的小纸船，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解小纸船的来源、发展、制作方法和竞赛规则。

3. 示范：教师现场演示小纸船的制作过程，引导学生动手操作。

4. 实践：学生分组制作小纸船，教师巡回指导。

5. 创新：学生发挥想象，设计创新小纸船，并进行展示。

6. 竞赛：组织小纸船竞赛，让学生体验团队合作的乐趣。

7. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，培养环保意识。

四、教学评价1. 学生动手操作能力的表现2. 创新意识的体现3. 团队合作精神的发挥4. 环保意识的提高五、教学资源1. 教材：小纸船制作教程2. 教具：小纸船制作材料（彩纸、胶水、剪刀等）、展示台、竞赛场地3. 辅助材料：环保宣传册、低碳生活相关视频六、教学拓展1. 组织学生进行小纸船制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。

2. 邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解小纸船的制作和历史。

3. 开展环保主题活动，引导学生关注环保，倡导低碳生活。

七、教学注意事项1. 确保学生在制作小纸船过程中注意安全，避免使用锋利工具。

2. 在实践环节，教师要关注学生的操作，及时给予指导和帮助。

3. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励互相学习和分享。

八、教学反馈1. 课后收集学生制作的小纸船，进行展示和评价。

2. 学生自评：让学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。

3. 同伴评价：鼓励学生互相评价，给出建设性意见。

九、教学反思1. 教师要总结本次课程的优点和不足，不断改进教学方法。