人教新课标数学四年级下册《小数的产生和意义_1》PPT课件

分母是１０、１００、１０００……的分数可以用小数来表示
振 兴 中 华
努 力 学 习
0
1
2
3
4
1米
看一看:我们教室里的黑板有多长？
你能读得出整米数吗?
动手量一量：
请你量一量你的同桌有多高？他（她） 的高度是整米数吗？如何表示呢？
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小数的产生：
巩固练习:(四)
用手势判断下面各题
1.0.08里面有8个0.01。
2.
（ ） ） ） ） )
米和0.01米的长度相等。 （ 1000 15 3.0.15表示的是 。 （
1000
1
4.3个0.1是0.3。 5.0.1里面有10个0.01
（ （
目标检测：
把下面各图中涂色的部分用分数 和小数表示出来。
三位小数
表示千分之几
13 米 1000
一位小数
两位小数
三位小数
表示十分之几
1 10 3 10
表示百分之几
1 100 7 100 15 100
表示千分之几
1 0.001 = 1000 8 0.008 = 1000 13 0.013 = 1000 1 1000
= 0.1
= 0.3
= 0.01
= 0.07 = 0.15
振 兴 中 华 努 力 学 习
0
1
2
3
4
1米
黑板的长是3米5分米,合(
3.5 )米
。
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
（分米） 巩固练习:(二)
1米4分米 =1.4米
巩固练习:(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)
2米3分米=（ 2.3 ）米
6元5 角=（ 6.5 ）元 8分米 =（ 0.8 ）米
1 1分米 = 10 米 =0.1米 3 3分米 = 10 米 =0.3米
1角=
2角=
元=0.2元 小 1 数 1分米= 10 米 =0.1米 点 3 3分米 = 10 米 =0.3米
整数 分数
2 10
1 元 = 0 . 1 元 10
小数
整数
分数
1 10 3 10
小数
分厘 米 米米
1分米
米
0 1米
2.用线把相等的小数和分数连起来。
1 ———米 10000 1 ——米 10 1 ———米 1000 1 —— 米 100
0.001米
0.0001米
0.01米
0.1米
3. “做一做”
0.4里面有（ 4 ）个十分之一。 0.05里面有（ 5 ）个百分之一。 0.009里面有（ 9 ）个千分之一。
4.填空
人类在生产和生活中，在进 行测量和计算时，往往不能正好 得到整数的结果，根据实际需要 便产生了小数，这样就可以用小 数来表示。
1元=10角
1 1角= 10 元 =0.1元 2 2角= 10 元 =0.2元
把1米长的直尺平均分成10份， 其中的1份是多少分米？3份呢？ 用米作单位分别怎么表示呢？ 1米
想一想,说一说:
你在这一节课里有什么收获 或有什么遗憾?有什么发现或想 到了什么?
尝试运用(一)：
2元
4角
2元4角=（2.4 ）元
尝试运用(二)：
1角是(
1
10 2 100
)元，用小数表示是（ 0.1 ）元。
2分是(
)元，用小数表示是（0.02）元。
25 2角5分是( )元，用小数表示是（ 0.25）元。 100
牛奶每袋8角5分，用 “元”作单位是（ 0.85 ）元。
巩固练习:(一)
7 100 分数______
5 10 分数______ 0.5 小数______ 0.07 小数______
61 100 分数______ 0.61 小数______
1.说出下面线段所表示出的分数和小数
5分米
5 米 10 0.5米
1 100 米 0.01米 28 100 米 0.28米
3分米
1米
0.3米
13 1000 ﹎﹎米 0.013 米 ﹎﹎
1 米 1000
0.001米
三位小数
1 10 3 10 9 10
0.1 0.3
一 位 小 数
1 100
3 100 9 100
0.01
两
0.03 位 小
1 1000 6 1000
0.001 三 0.006 0.013 位 小 数
0.9
0.09 数
13 1000
3分米
米
0.3 米
0.0 1米 0.0 7米 0.1 5米
一位小数 表示十分之几
1厘米 7厘米 15厘米
1 100 米 7 米 100
两位小数 表示百分之几
15 米 100
整数
分数
小数
分厘 毫 米 米米 米
1毫米 8毫米 13毫米
1
1000 8 1000
米 米
0.0 0 1米 0.0 0 8米 0 . 0 1 3米
探索一：
把一米平均分成10份
1米
1分米
3分米
9分米
1 10 米
0.1米
3 10 米
0.3米
9 10 米
一位小数
0.9米
把1米平均分成100份
1 米 100 0.01米
3 米 100
0.03米
9 100 米
0.09米
把1米平均分成1000份。
1毫米 6 1000 米 ﹎﹎ 0.006 米 ﹎﹎
1厘米
（1）0.5里面有（ 5 ）个0.1。 （2）0.07里面有（ 7 ）个0.01。 （3）4个（0.01）是0.04。
生活与数学
我国运动员在历届奥运会上都有上佳的表 现，跳高运动员朱建华曾在国内比赛中跳 过2米4分米，打跛了世界记录，在洛杉机 奥运会上他也跳出了2米3分米9厘米的好成 绩。运动员们刻苦训练为国争光的精神值 得我们学习。
人教新课标四年级数学下册
四合庄中心小学 陈虹
本节课我们主要来学习小数的 产生和意义，同学们结合生活 中的实际问题理解小数的产生， 知道小数的意义，能够应用所 学的知识解决相关的实际问题。
人类在生产和生活中， 在进行测量和计算时， 往往不能正好得到整数 的结果，根据实际需要 便产生了小数，这样就 可以用小数来表示。
2米4分米是多少米？（ 2.4米 ）
2米3分米9厘米合多少米？（2.39米）
你知道吗?
小数是我国最早提出和使用 的。早在3世纪，我国古代数学 家刘徽在解决一个数学问题时就 提出把整数个位以下无法标出名 称的部分称为微数。 小数的名称是13世纪我国元代数学家朱 世杰提出的。在西方，小数出现很晚。直到 16世纪，法国数学家克拉维斯首先使用了小 数点作为整数部分与小数部分分界的记号。
1 100
计 数 单 位
1 10
0.1
0.01
0.001
小数每相邻两个单位间的进率是10。
小数的意义：
仿照整数的写法，写在整数个 位的右面，用圆点隔开，用来表示 十分之几、百分之几、千分之 几„„的数，叫做小数。 小数的计数单位是：十分之一、 百分之一、千分之一„„分别写作 0.1、0.01、0.001„„