叙议结合

叙什么？
围 绕 论 点
做了什么？ 怎么做的？ 什么结果？
化学家诺贝尔为了发明炸药，四 年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百 次实验，换来的却只是数百次失败。 但他毫不气馁，不断地更换原料，改 进方法，在他的不懈努力下终于发明 了威力巨大的炸药。
注意
叙述事实论据时，不突出重点和精华，不注意 取舍，水分太多，有许多的叙述描写，有时还有详 细的故事情节，文章几乎成了记叙文，使文章的论 点无法得到充分的证明，这是写议论文的大忌。议 论文重在议论，不应重在记叙。事实材料的叙述要 简明扼要，有时只要把能证明观点的那个部分、侧 面说就行了。从头到尾地详尽描述，应该注意纠正。 议论文中的事实，应该只是叙述而不描写，是择要 交代梗概，舍弃其中的细节；摘取事件的一点，舍 弃其他与论点无关的部分，这是很重要的一点。叙 述只是为议论而服务的，一定要注意高度概括，只 要能证明论点就行。
错误叙例：举例不照应论点，不扣论点，全盘 照搬，面面俱到
第一组 证明“敢于向权势挑战”这个论点 1852年2月21日，俄国伟大的作家果戈理逝世了， 他的挚友屠格涅夫，用沉重的笔和着自己的悲伤、泪水， 赶写了一篇悼念果戈理的文章。但是，沙皇统治者害怕 这个俄罗斯人民爱戴的名字出现在报刊上。他们禁止发 表一切悼念和颂扬果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅 夫不怕专制主义者的威胁，他机智地避开沙皇侦探的监 视，离开圣彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没有 接到禁令，把文章在《莫斯科新闻》上刊登了出把文章 在《莫斯科新闻》上刊登了出来。沙皇的特务机关不久 就见到了这篇文章，他们传讯了屠格涅夫。沙皇早就痛 恨这个经常在《现代人》杂志上登载《猎人笔记》的作 家。在把屠格涅夫监禁一个月后，沙皇亲自下令，把屠 格涅夫流放到斯马达斯基去。为了果戈理，为了朋友而 被流放的屠格涅夫，感到自豪和光荣。
如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎 样叙述呢？ ①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳 动，决心发明炸药。②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝 不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是， 他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要 发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。③最后一次实 验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响， “炸药”爆炸产和了极大的威力，在旁边不禁惊叫： “诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的 化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来， 他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。 ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了 挖土工人的劳动强度。
街亭为什么会失守？是因为马谡不懂兵法吗？ 不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒 孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司 马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大， 固执己见，盲目自信，不能听取别人的正确意见。
二、欣赏下面2个作文片断，请问运用了什么论据分析法？
1.舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在 他的 房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、 财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书 籍。因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是 启迪心 志、净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的 人格独具魅力，所以他是智者。 2.舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条 ‚六尺巷‛，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰 相，张老夫人写信给他，他回信却说‚千里家书只为墙， 让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇‛。 于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出 三尺，便成 了现在的‚六尺巷‛。正因为那位宰相舍弃了自己面子上 的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为 玉帛。才成就了‚六尺巷‛这段千古佳话。所以，没有超 出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃 ？（《学会舍弃》）
论点可能是：坚持就是胜利、成功来 自经验、挫折也是一笔财富、失败乃成功 之母等等。
可见：只叙写事例，无法充分论证论点。 因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果 就会截然不同。
欧立西为了发明一种新药，坚持进行试验，失 败了，总结经验再干，一直试验了606次，才 获得了成功，制造出了以试验次数命名的新药 ‚六O六‛ 。 新药的问世是坚持的结果，假如欧立西仅仅失 败一次就撒手不干了，新药当然不会问世，就 是他试验了605次，失败以后不再坚持，也决 不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最 后，才获得了最后的胜利。所以说，坚持到底 就是胜利。
练习2，运用因果分析法分析下列事例： 三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。镇守街 亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场 的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将 士信服，但唯有马谡认为自己熟读兵法，坚持 自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧 山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依 军法被处斩，身首异处。 （《自信， 参考示例： 但不能盲目》）
是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去 改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不 可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思 变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这 何尝又不是一笔财富呢？
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是
得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理 分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的 缜密。‚讲道理‛是议论文写作不可缺少的重要组成 部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反 对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以 揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论 点与论据形成一个有机的整体。一句话：议论，必须 做到‚摆事实，讲道理‛，即‚事实更需雄辩‛。
练习3，运用归纳法分析下列事例： 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改 嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代大学士 宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不 名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪 儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（论点： 贫困也是一笔财富） 参考示例：这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正
假设性 的分析
方法点拨一：假设分析法
假设分析法：用假设性语言说出事物之间 的因果关系. 注意： 1.假设分析法标志性词语通常为:表假设性 关系的关联词语： ①如果（假如、假设、假若、要是、倘 若）„„就„„(那、那么、那就） ②假如„„怎能„„,若无„„怎能„„
2.假设性分析，必须完整的引述事实论据, 然后提出假设,并推导出与事实完全相反的 结果。（已有结论材料——问假如）
短暂与永恒
【评 析】
①短暂的生命，可彰显永恒的奉献精神【分论 点1】。‚碧空英雄‛李剑英面对命运给出的16秒 时间，先后三次放弃跳伞逃生的机会，最终迫降失 败，壮烈牺牲【叙例】。为什么他能在千钧一发时 献出自己宝贵的生命？因为他考虑的只有人民的安 全和国家的财产！他的死重于泰山，虽然再高的荣 誉也换不回英雄的生命，但他的光辉形象会永远活 在人民心中 【析例】。因此，即使是短暂的一瞬， 也要用无畏筑起生命的堡垒，用奉献书写永恒的人 生！【结论】
议论文写作指导
紧扣（总、分）论点， 叙议结合充分深刻论证
如何叙述事例
如何叙述事例？
•叙：要简明概括，往论点上贴。选 择事例中符合论点的角度进行叙述， 叙述内容照应论点中的关键词，并 且体现论点中包含的逻辑关系。其 余的不写和略写。 •忌：照搬整个事例，完整地描写和 记叙，没有针对性，甚至根本与论 点不一致（不能证明论点）
明确： 叙述面面俱到，不够精简。这个故事可 证明这样几个论点： 1、友谊高于一切； 2、勇敢的人敢于战胜困难； 3、正义终将战胜邪恶； 4、敢于向权势挑战。 如果证明“敢于向权势挑战”这个论点，则可作 如下叙述：
明确：叙述面面俱到，不够精简。这个故事可证明 这样几个论点：1、友谊高于一切；2、勇敢的人敢 于战胜困难；3、正义终将战胜邪恶；4、敢于向权 势挑战。 如果证明“敢于向权势挑战”这个论点，则可作如下叙 述： 1852年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世了， 他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇统治者禁止发表任何 有关悼念果戈理的文章。正直而勇敢的屠格涅夫不怕专 制度义者的威胁，他机智地避开沙皇侦探的监视，离开 圣彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没有接到禁令， 把文章在《莫斯科新闻》上刊登了出来。
练习1：用假设分析法分析下列事例。 观点:勤能补拙
小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因 斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学 的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学 家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了 辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被 人耻笑的我国生物学家童第周，暗下决心，夜 以继日地工作，最终成为享誉世界的学者。
事例论证段首先要做到：
叙议统一， 段意集中鲜明,紧扣分 论点和总论点，照应 其中的关键词
议论文写作指导系列
事实更需雄辩
——例证法怎样分析论据
教学目标：
1、了解并掌握论据分析的方法技巧；
2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据 分析方法的运用。
请简要评析下文的优劣：
贫困也是一笔财富
……“自古才子出寒门‛。司马光出身贫寒； 范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的 粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基 曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打 工……。可见贫困也是一笔财富。
优点：论据丰富
缺点：‚观点＋论据‛格局 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之 间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点， 论据还是论据；论据失去了其应有的作用， 论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种‚不讲道理‛的议论文，论点无论怎 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
文段二
观点句 ）②三国周瑜， 这一点，才是健全的品格。（ 材料句 ）③ 年少有为，才智过人，堪称一代儒将。（ 可是面对足智多谋、“运筹帷幄决胜千里之外”的 围绕材料句展开，使 诸葛孔明，周瑜不是虚心向他人学习，而是嫉妒诸 用对比、假设、因果、 归纳等各种分析。 葛亮的才华，不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事 对分析句，进行扣 实，反而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹，最终忧 论点总结。 分析句 愤而死。（ ）④这一史实说明了嫉妒的危害， 它就像绊脚石，阻碍我们的发展，使我们不能清楚 结论句 地认识自己的缺点，更不利于健康品格的形成。 （ ）