少儿播音主持课程大纲
播音主持校本课程纲要
播音与主持校本课程纲要满洲里市第五小学播音与主持校本课程纲要一、课程1、主讲教师：李新艳2、教学材料：满洲里市逸夫小学播音与主持校本课程自编教材3、课程类型：人文素养类4 、授课时间：一学期5、授课对象：一至五年级红领巾广播站播音员二、课程目标1、学生变羞于、惧于自我表现、与人交际为敢于和乐于自我表现、与人交际。
2、学生在具体的口语交际情境中学会倾听、应对和表达。
3、学生树立正确的口才观，激发学习运用社交口语的兴趣。
4、学生了解社交口语的一般常识要求。
5、学生认识到社交口语能力对个人成长、发展的重要作用和重大意义。
三、课程内容本课程根据学生需求、发展目标共安排六方面30项内容成功心理1口才就是人才：帮助学生了解社交口语能力对人成长、发展的重要作用，明确学习本课程的任务、目标。
2、我敢说：通过让学生自选话题当众讲话，学生形成当众说话的自信心和勇气，克服羞涩和畏惧的心理。
3、我要说：鼓励学生当众讲话，调动学生说话的积极性，增强学生发言的主动意识，唤起学生说话的兴趣。
交谈4、我会说话：了解交谈应注意态度、讲求礼仪、学会倾听、说话得体的要求。
态势语言：了解态势语言的作用及运用要求。
6、打招呼：了解见面打招呼的意义及方式。
7、我们是同学：安排不认识的学生相互交谈，巩固打招呼的技巧，知道对话注意事项，掌握简单的对话方式。
8、应对：了解应对常用的几种方式、原则。
9、说服：以理服人，以情感人。
学生了解说服应注意的内容、说服别人常用的技巧。
10、我是老板：了解推销产品、商品的原则，学习简单的推销方法。
11、当一回外交官：知道谈判的一般原则、程序，学习谈判常用的技巧。
12、“不”吗：了解拒绝的方式，学习拒绝的技巧。
13、赞美与批评：了解赞美应注意的事项及常用的批评方式。
14、带刺的玫瑰：了解讽刺与幽默的特点，学习常用的讽刺、幽默技巧。
即兴演讲15、我想当……：了解求职面试应答的窍门。
16、答记者问：了解答记者问的形式，锻炼即兴说话的能力。
播音主持儿童教案模板及范文
【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
二、新课讲解1. 教师讲解播音与主持的基本概念和意义，让学生了解播音主持在生活中的应用。
2. 教师举例说明播音主持的重要性和价值。
三、课堂活动1. 学生分组进行“小小播音员”活动，每组选出一名“播音员”，进行自我介绍和简单的播音主持练习。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调播音主持在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍播音主持的基本概念和意义。
2. 家长鼓励孩子尝试进行简单的播音主持练习。
二、范文【课程名称】：播音主持儿童课程【教学对象】：二年级学生【课时】：1课时【教学目标】：1. 让学生初步了解播音与主持的基本概念和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
【教学重点】：1. 播音与主持的基本概念和意义。
2. 学生语言表达能力的培养。
【教学难点】：1. 如何引导学生积极参与课堂活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣。
【教学方法】：讨论法、讲解法、说话法、游戏法。
【教学过程】：一、导入1. 教师播放一段儿童播音主持的片段，引导学生观察并思考：播音主持是什么样的？它有什么作用？2. 学生分享自己的观察和想法。
2024年小学小主持人课程教案
2024年小学小主持人课程教案一、教学内容本节课选自《小学小主持人培训教材》第三章节“发声训练与语言表达”。
具体内容包括：声音的发出与控制、语音的准确与表达、主持基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，提高声音的感染力。
2. 培养学生准确表达语音的能力，提升语言表达能力。
3. 让学生了解并初步掌握主持的基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与主持技巧的运用。
教学重点：发声训练、语音表达及主持基本技巧的学习。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范光盘、音响设备、话筒。
学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看一段优秀小主持人的表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 发声训练（10分钟）：教师示范正确的发声方法，学生跟随练习，注意指导学生掌握发声技巧。
3. 语音表达（10分钟）：教师讲解语音表达的要点，学生进行实践练习，教师点评并指导。
4. 主持基本技巧（10分钟）：教师讲解主持基本技巧，如：站位、表情、手势等，学生进行模拟练习。
5. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个主持场景，学生根据所学知识进行模拟主持，教师点评并指导。
6. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行主持实践，要求运用所学发声方法、语音表达和主持技巧。
六、板书设计1. 发声训练：正确的发声方法、声音的感染力。
2. 语音表达：语音准确性、语言表达能力。
3. 主持基本技巧：站位、表情、手势等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一段主持稿，主持内容为学校的一次活动。
2. 答案示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是今天的小主持人X。
在这阳光明媚的日子里，我们迎来了学校的一年一度运动会。
让我们用热烈的掌声为参赛的同学们加油鼓劲！下面，我宣布运动会正式开始！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
小主持教学大纲模板
小主持教学大纲模板一、课程背景与目标背景：随着社会的快速发展，语言表达能力成为了孩子未来成功的重要因素之一。
小主持课程旨在培养孩子的语言表达能力、舞台表现力和自信心，为他们未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
目标：通过系统的训练和实践，使孩子掌握基本的主持技巧，提高语言表达能力，培养良好的台风和应变能力，增强自信心和团队合作精神。
二、课程内容与安排1.基础篇2.语音训练：包括声母、韵母、声调等基本语音知识的练习。
口语表达：教授孩子如何清晰、流畅地表达自己的想法。
台风培养：教授孩子如何保持自信、自然的台风，增强舞台表现力。
3.进阶篇4.主持技巧：教授孩子主持的基本技巧，如开场白、过渡语、结束语等。
情景模拟：通过模拟不同的主持场景，让孩子在实践中掌握主持技能。
团队合作：鼓励孩子与其他学员合作，培养团队合作精神和沟通能力。
5.实践篇真实场景主持：组织孩子参与真实的主持活动，如学校晚会、社区活动等。
反馈与评估：对孩子的主持表现进行反馈和评估，帮助他们不断改进和提高。
三、教学方法与评价教学方法：采用启发式、互动式的教学方法，激发孩子的学习兴趣和积极性。
同时，注重实践教学，让孩子在实践中学习和提高。
评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动表现等多方面的评价，全面了解孩子的学习情况，为他们的学习提供有针对性的指导和帮助。
四、教学资源与支持教材与教具：选用适合孩子年龄和认知特点的教材和教具，确保教学效果。
师资力量：拥有一支经验丰富、专业素养高的教师团队，为孩子提供优质的教学服务。
教学环境：提供宽敞明亮的教室和先进的教学设备，为孩子创造一个良好的学习环境。
五、课程安排与进度课程时长：本课程共分为XX个学期，每个学期包含XX 个教学单元。
课程进度：每个教学单元都有明确的教学目标和内容安排，确保孩子能够循序渐进地掌握主持技能。
六、预期成果与展望预期成果：经过本课程的学习和实践，孩子将能够掌握基本的主持技能，提高语言表达能力和舞台表现力，增强自信心和团队合作精神。
小小主持人初级班培训大纲
口才是训练出来的，好的训练是有方法和技巧的。
口才训练少年儿童是关键、口才会让你赢在各类起跑线上。
青少年和儿童口才培训--至关重要,为何要对青少年儿童进行口才训练？在社会工作与交往中的多次失败，使家长们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。
机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。
那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。
世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。
以上的种种例子无不体现着语言能力的重要性。
所以说，口才是人的第二张面孔。
语言表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。
语言表达的作用是非常巨大的，它为少年儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。
语言表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。
所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童少年语言表达能力的培养与训练。
口才训练能为青少年儿童解决哪些重要问题？您的孩子是否胆小内向,不善于语言表达自己的思想呢？您的孩子是否语言逻辑不当呢？你的孩子是否词汇单一、缺少规范呢？您的孩子是否语言发音错误、讲话毛病百出呢？青少年儿童口才培训将从根本上解决这些方面的实际问题。
少年儿童口才训练的目的是让孩子从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。
通过我们独创的RVC三级训练法证明，从小加强孩子的口才及心理素质特训，对孩子的前途会产生不可估量的影响。
通过语言训练，少儿在语言潜能开发的同时激发视觉潜能和听觉潜能，综合能力随之迅速提升！随着社会竞争的日益加剧口才更显重要：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
”纵观古今中外，社会的文明和进步，人际交往的频繁和扩大，口才艺术实际上已成为一个人成功的重要条件。
少儿主持课程教案模板范文
---课程名称：少儿播音与主持基础适用对象： 6-12岁儿童教学目标：1. 使学生掌握基本的主持技巧和语言表达能力。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生对播音与主持的兴趣，为未来的艺术发展打下基础。
教学重点：1. 主持的基本技巧和语言规范。
2. 情感表达和肢体语言的运用。
3. 舞台表现力的提升。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 角色扮演法课前准备：1. 教学课件2. 主持稿3. 录音设备4. 舞台道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 简要介绍播音与主持的基本概念和重要性。
2. 通过观看少儿主持视频，激发学生的学习兴趣。
二、主持技巧讲解（15分钟）1. 主持的基本姿势和表情管理。
2. 语音、语调和语速的掌握。
3. 语言表达的规范性和准确性。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，进行模拟主持练习。
2. 教师现场指导，纠正错误。
四、案例分析（10分钟）1. 分析优秀少儿主持案例，总结成功经验。
2. 学生讨论，分享自己的学习心得。
五、角色扮演（15分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，模拟真实主持场景。
2. 教师点评，指出优点和不足。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师点评，鼓励学生继续努力。
课后作业：1. 学生回家后，练习主持技巧，准备下节课的展示。
2. 家长签字确认，确保学生完成作业。
---教学评估：1. 学生课堂表现，包括参与度、积极性等。
2. 学生主持技巧的掌握程度。
3. 学生课后作业的完成情况。
---备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 鼓励学生积极参与，发挥自己的特长。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿播音主持》的第二章节，内容主要包括：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握播音主持的基本技巧。
3. 提高学生的语言表达能力和情感把控能力。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
难点：呼吸控制、情感表达和节目主持的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、讲台、椅子。
2. 学具：学生自带的笔记本、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持的片段，引导学生思考播音主持的要求和技巧。
2. 发声原理讲解：讲解声音的发声原理，强调呼吸控制和咬字清晰的重要性。
3. 呼吸控制练习：引导学生进行呼吸练习，讲解呼吸控制的方法和技巧。
4. 咬字清晰练习：讲解咬字清晰的要领，进行具体的咬字练习。
5. 情感表达讲解：讲解情感表达的方法和技巧，引导学生进行情感表达的练习。
6. 节目主持技巧讲解：讲解节目主持的基本技巧，进行实际的节目主持练习。
7. 随堂练习：分组进行播音主持练习，老师进行点评和指导。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 呼吸控制3. 咬字清晰4. 情感表达5. 节目主持技巧七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并进行录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了播音主持的基本技巧，但在情感表达和实践应用方面还需要加强。
课后，学生应多进行练习，特别是情感表达和节目主持的实践应用。
教师应加强对学生的个别指导，提高学生的播音主持水平。
同时，可以组织一些播音主持的比赛或活动，让学生有更多的机会进行实践和展示。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节和内容细节：本节课教材《少儿播音主持》的第二章节，详细内容包括声音的发声原理、呼吸控制、咬字清晰、情感表达以及节目主持的基本技巧。
2024年少儿播音主持课程教案实用(2024)
实战演练与点评
3
组织学员进行模拟主持实战演练，并对表现进行 点评和指导，帮助学员发现自身不足并加以改进 。
2024/1/30
16
优秀案例分析与借鉴
2024/1/30
选取经典案例
挑选一些经典的少儿播音主持案例，如优秀少儿节目、获奖作品 等。
案例分析与讲解
对选取的案例进行深入分析和讲解，引导学员学习其中的优点和 技巧。
1 优秀少儿播音主持节目
推荐一些优秀的少儿播音主持节目，供学生观看和学习 。
2 相关书籍和资料
推荐一些适合少儿阅读的播音主持相关书籍和资料，帮 助学生深入了解播音主持知识。
3 网络学习资源
推荐一些网络学习资源，如在线课程、教学视频等，方 便学生进行自主学习和拓展。
4 实践活动机会
推荐一些实践活动机会，如校园广播站、小主持人比赛 等，让学生有机会展示自己的才能和锻炼实践能力。
2
学生反思
学生在课程结束后进行反思，总结自己 在课堂中的表现和收获，思考如何改进 和提高。反思有助于学生深化对课程内 容的理解，提高学习效果。
3
老师总结
老师对整个课程进行总结，回顾教学目 标和成果，分析存在的问题和不足，提 出改进建议。总结有助于完善教学方案 ，提高教学质量。
2024/1/30
22
06
借鉴与应用
鼓励学员将所学知识和技巧应用到自己的主持题诊断
针对学员在模拟主持和案例分析中出现的问题，进行及时诊断和分 析，找出问题所在。
改进建议
根据问题诊断结果，给出具体的改进建议和指导措施，帮助学员解 决问题并提升能力。
持续跟踪与反馈
对学员的改进情况进行持续跟踪和反馈，确保学员能够在实践中不断 进步。
少儿播音主持课程教案
少儿播音主持课程教案一绕口令鹅和河坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？二气息练习打枣出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。
三诗歌朗诵叶子的眼睛山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇——水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。
眨眨眼好像在说:天亮了，我好开心！吹牛甲: 我们家是吹牛世家！乙: 我们家还是吹牛专业户呢！甲: 我们家吹牛不纳税。
乙: 我们家吹牛还不交钱呢！甲: 不是吹，我一出生就会上厕所。
乙: 爬着去？甲: 谁刚生下来就会爬呀？乙: 那怎么去？甲: 床就当厕所了呗！乙: 这叫尿床！甲: 我三个月就会跑。
乙: 那准是个怪胎！甲: 三个月我妈就上班了，我只好奶奶家姥姥家两头跑。
乙: 就这么跑呀！甲: 要说吹牛，我可是没人能比。
乙: 我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲: 在这吹？没问题！乙: 要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！乙: 哎呀，我发烧了！甲: 哎呀，我也发烧了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！乙: 我比树高！甲: 我比楼高！乙: 我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲: 我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！乙: 那你的脸呢？甲: 吹牛的人不要脸了！乙: 哎！-----一吐字归音练习b p辨音对比练习补皮裤爬荆棘山，爬荆棘树，荆棘树划伤了我的皮裤，皮裤破了，不用补了。
二诗歌朗诵练习我希望我希望天上的星星越来越亮人住的房子各式各样全世界都不打仗所有的小孩都能吃饱，还能穿上好看的衣裳我希望书包变的越来越轻每人都有一个智力魔棒同学们都很友爱每天还能受到老师的表扬我希望想玩就玩想唱就唱穿上带弹簧的鞋子在阳光下奔跑一步跨过大河，登上山岗我希望我有千百个希望我要坐上月亮小船飞呀，飞呀去寻找，实现我的希望定**·三月七日宋苏轼不要去注意那在森林里跳动的雨声，梅一边唱着长口哨，一边悠闲地走着。
少儿播音主持公开课
少儿播音主持公开课一、教学内容本节课为少儿播音主持公开课，主要内容分为两部分：第一部分为播音基础，包括声音的产生、发音器官的运用等；第二部分为主持技巧，包括语言表达、节目主持等。
二、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，掌握声音的产生和发音器官的运用；3. 激发学生对播音主持艺术的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点重点：播音基础知识的掌握和主持技巧的培养；难点：发音器官的运用和语言表达的准确性。
四、教具与学具准备教具：麦克风、讲台、音响设备；学具：笔记本、水杯、放松的衣物。
五、教学过程1. 导入：以一段精彩的播音主持节目作为开场，引起学生的兴趣和关注；2. 播音基础：讲解声音的产生和发音器官的运用，配合实例进行讲解；3. 主持技巧：讲解语言表达的要素和节目主持的技巧，进行实例分析；4. 实践练习：学生分组进行播音主持实践，教师进行点评和指导；6. 作业布置：布置相关的练习题目，要求学生在课后进行巩固。
六、板书设计1. 播音基础：声音的产生、发音器官的运用；2. 主持技巧：语言表达要素、节目主持技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，编写一段简单的播音主持稿件，并录制成音频；2. 作业答案：根据所学内容，编写一段播音主持稿件，并准确地录制成音频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解播音主持的基础知识和技巧，让学生了解了这一艺术形式，并在实践中进行了实际操作。
在课后，学生可以通过复习所学内容，进行更多的实践练习，提高自己的播音主持能力。
同时，可以拓展学习其他相关的艺术形式，如表演、舞蹈等，丰富自己的艺术修养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声音的产生：讲解声音是如何产生的，包括声带的振动、呼吸的控制等；2. 发音器官的运用：讲解发音器官的作用和如何正确使用，包括喉咙、口腔、鼻腔等；3. 语言表达要素：讲解主持中语言表达的要素，包括语音、语调、语速等；4. 节目主持技巧：讲解节目主持的技巧，包括如何与观众互动、如何控制场等。
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少儿播音主持课程大纲
导言：
少儿播音主持课程的目标是培养孩子们在表达、沟通和演讲方面的
能力。
通过系统的学习和训练，孩子们将能够掌握基本的播音主持技巧，提高自信心和表达能力。
本课程大纲将介绍课程的目标、内容和
教学方法，以帮助您更好地了解课程设置和安排。
一、课程目标
本课程旨在培养学生的播音主持技能，包括但不限于以下目标：
1. 提升孩子们的口才表达能力，包括语言表达和声音语调调节。
2. 培养孩子们的观察力和思辨能力，以便能够有针对性地传达信息。
3. 增强孩子们的自信心和自我管理能力，使他们能够在公众场合自
如表达自己。
4. 培养孩子们的合作能力和团队精神，以便他们能够与他人合作完
成主持任务。
二、课程内容
本课程将包括以下内容，但不仅限于此：
1. 词汇和语法训练：通过学习基本的词汇和语法知识，提高学生的
语言表达能力。
2. 音标和发音练习：通过系统的发音训练，帮助学生纠正发音错误，提高语音表达准确性。
3. 演讲技巧训练：通过模拟演讲和角色扮演，提高学生的演讲能力
和表达自信。
4. 语调和节奏调节：通过学习不同场合的语调和节奏要求，培养学
生的语音节奏感。
5. 现场主持训练：通过模拟真实的主持场景，训练学生在公众场合
的主持能力。
6. 团队合作项目：通过分组合作，鼓励学生通过合作完成主持任务，培养团队合作精神。
三、教学方法
为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括但不限于以
下方法：
1. 教师讲解与示范：教师将以讲解和示范的方式，向学生介绍主持
技巧和知识。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，学生可以模拟真实的主持场景，提升实践能力。
3. 小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享自己的观点和经验，培
养合作和社交能力。
4. 实践演练：通过大量的实际演练，学生可以巩固所学知识和技能。
5. 反馈和评估：教师将定期提供学生主持表现的反馈和评估，以帮助学生发现不足并做出改进。
结语：
少儿播音主持课程旨在帮助孩子们培养良好的播音主持能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
通过系统的学习和训练，学生将能够提高口才表达能力、声音语调调节技巧和自信心。
我们相信，在这个课程的指导下，学生们将能够成为优秀的播音主持人员，为他们的将来铺就一条光明的道路。