《运输实务》教案

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运输实务教案64课时

运输实务教案64课时
授课课题
专题二公路运输业务与运作
任务4特种货物运输管理
授课时数
2
教学目标
1、了解特种货物运输的种类及特点
2、掌握各类特种货物运输管理的特殊要求
教学重点
危险货物标识及运输流程
教学难点
危险货物运输和装卸的基本要求
时间分配
教学主要内容
教学方法
5分钟
5分钟
20分钟
5分钟
5分钟
5分钟
第一节结束
【上节内容回顾】
三、运输系统
1、运输系统的概念
2、运输系统结构和构成要素
(1)运输系统结构:
并联结构、串联结构、串并联结构
(2)运输系统的构成要素
运输节点、运输线路、运输工具、物主与运输参与者
四、运输系统的基本流程
五、物流运输业务运作的基本流程(四步)
【课堂小结】
讲授法
案例分析
讲授法
课后小结
教师授课教案
No2
授课日期
专题二公路运输业务与运作
任务4特种货物运输管理
【案例导入】冷链物流
【基础知识】
一、危险货物
1、基本概念
2、包装
3、包装标记
二、大长货物和笨重货物
托运人、承运人、运输中介、政府
3、运输市场的分类(按照行业划分;按运输距离的远近分;按运输对象划分;按时间要求划分)
三、鲜活易腐货物
1、概念
2、主要特点
四、贵重物品及运输规定
(1)受理。
(2)装卸。
(3)运送。
三、鲜活易腐货物运输流程
(1)托运。
(2)承运。
(3)装车。
(4)运送。
四、贵重货物的运输流程
【本节总结及预习要求】

物流运输管理实务教案

物流运输管理实务教案

物流运输管理实务教案目录项目一认知运输 (4)任务一认知物流运输 (4)任务二认知物流运输系统 (6)任务三认知物流市场 (8)项目二选择物流运输方式 (9)任务一熟悉各种运输方式经技术经济特征 (9)任务二熟悉影响运输方式选择的各种因素 (10)任务三掌握运输方式的选择方法 (11)项目三确定物流运输企业、签订运输合同 (12)任务一选择运输方式 (12)任务二确定物流运输企业 (13)任务三运输合同内容认知、运输合同的拟定 (15)项目四货物托运、承运 (18)任务一公路货物托运、承运 (18)任务二铁路货物托运、承运 (21)任务三水路货物托运、承运 (23)任务四航空货物托运、承运 (25)项目五货物运输组织 (28)任务一公路货物运输组织 (28)任务二铁路货物运输组织 (38)任务三水路货物运输组织 (47)任务四航空货物运输组织 (52)项目六货物交付结算与运输商务管理 (56)任务一货物交付与结算 (56)任务二货物的装卸 (61)任务三运输商务管理 (66)项目七特殊货物运输 (69)任务一危险货物运输 (69)任务二超限货物运输 (73)任务三鲜活易腐货物运输 (76)项目八国际货物运输 (80)任务一落实国际货运代理公司,确定委托内容 (80)任务二选择国际贸易运输方式,确定运输线路 (83)任务三签订运输合同,缮制单证 (86)项目一认知运输任务一认知物流运输一、任务描述1、使学生掌握物流运输的概念与功能;2、了解运输与物流的关系;3、能够描述出运输与物流的联系和区别。

二、学习目标能力目标:能够说出什么是运输;从理论上能够对运输的功能和运输方式做出大致的解释;知识目标:掌握运输的概念、功能、方式;素质目标:通过分组形成团队,在讨论中实现团队合作、共同解决相关问题。

三、建议学时2四、学习资讯1.中华人民交通运输运输部2.中国交通信息网3.中国交通运输经济信息网4.中国交通5.中国交通报6.中国公路网7.中国综合交通信息网8.中国交通在线9.中国货运信息网10.中国货运联盟11.中国公路网:12.运输信息网13.陕西省交通运输厅五、教学组织1.方法描述:理实一体,学做结合,教师讲授、学生讨论、学生操作、教师点评总结。

运输管理实务教案

运输管理实务教案

授课日期:2011年2月21日(第1周)标题: 物流运输管理基础知识(一)教学目的与要求:1、掌握物流运输的基本概念、原理、功能、地位和作用,理解按照不同标准对物流运输方式的分类;2、掌握现代物流运输运输系统的结构和构成要素,理解车辆、物流运输市场的需求规律和供给规律、物流运输市场的竞争结构和分类;3、理解运输合理化的概念和有效措施、运输与物流在概念和功能上的区分。

授课时数:4课时教学重点、难点:重点:掌握物流运输的基本概念、原理、功能、地位和作用。

难点:理解现代物流运输运输系统的结构和构成要素,理解车辆、物流运输市场的需求规律和供给规律。

教学内容及过程:第一章物流运输管理基础知识第一节物流运输概述一、运输的概念运输是人和物的载运及输送。

广义的运输经营活动还包括货物集散、装卸搬运、中转仓储、干线运输、配送等一系列操作。

本书所讲的运输,着重于流通领域的运输。

运输是一种服务,而不是可以触摸到的有形产品,是对购买者和使用者的一种服务,购买这种服务和购买有形产品有相似之处,也有独特之处。

运输的移动特性包括速度、可靠性和频率,货物运输设备影响运输的准备、运输货物的批量和装卸成本。

二、运输的地位(一)运输是物流的主要功能要素之一。

(二)运输是社会物质生产的必要条件之一。

运输作为社会物质生产的必要条件,表现在以下两方面:1.生产过程中,运输是生产的直接组成部分,没有运输,生产内部的各环节就无法联接。

2.在社会上,运输是生产过程的继续,这一活动联结生产与再生产,生产与消费的环节,联结国民经济各部门、各企业,联结着城乡,联结着不同国家和地区。

三、运输功能在物流管理过程中,运输主要提供两大功能:物品移动和短时储存。

物品移动:运输的主要目的就是以最短的时间、最低的成本将物品转移到指定地点。

短时储存:运输的另一大功能就是对物品在运输期间进行短时储存,也就是说将运输工具(车辆、船舶、飞机、管道等)作为临时的储存设施。

四、运输原理指导运输管理和运营的两条基本原理是批量经济和距离经济。

国际货运代理实务》教案

国际货运代理实务》教案

《国际货运代理实务》教案第一章:国际货运代理概述1.1 教学目标了解国际货运代理的定义、起源和发展历程。

掌握国际货运代理的业务范围和作用。

熟悉国际货运代理行业的组织结构和规范。

1.2 教学内容国际货运代理的定义和起源国际货运代理的发展历程国际货运代理的业务范围国际货运代理的作用国际货运代理行业的组织结构和规范1.3 教学方法讲授:讲解国际货运代理的定义、起源和发展历程。

案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解国际货运代理的业务范围和作用。

小组讨论:分组讨论国际货运代理行业的组织结构和规范,促进学生思考和交流。

1.4 教学资源教材:国际货运代理实务教材案例材料:国际货运代理实际案例网络资源:国际货运代理协会官网等相关网站1.5 教学评估课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和参与情况。

案例分析报告:评估学生对实际案例的分析能力。

小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。

第二章:国际货运代理业务流程2.1 教学目标了解国际货运代理业务的流程和环节。

掌握国际货运代理在各个环节中的职责和作用。

熟悉国际货运代理业务流程中的相关单证和文件。

2.2 教学内容国际货运代理业务的流程和环节国际货运代理在各个环节中的职责和作用国际货运代理业务流程中的相关单证和文件2.3 教学方法讲授:讲解国际货运代理业务的流程和环节。

模拟操作:进行国际货运代理业务的模拟操作,让学生更好地理解业务流程和职责。

小组讨论:分组讨论国际货运代理业务流程中的相关单证和文件,促进学生思考和交流。

2.4 教学资源教材:国际货运代理实务教材模拟操作材料:国际货运代理业务模拟操作指南网络资源:国际货运代理协会官网等相关网站2.5 教学评估模拟操作表现:评估学生在模拟操作中的表现和理解能力。

小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。

课堂测试:进行相关知识点的测试,评估学生对国际货运代理业务流程的掌握程度。

第三章:国际海运代理实务3.1 教学目标了解国际海运代理的定义、起源和发展历程。

中职运输作业实务整套课件完整版ppt教学教程最全电子讲义教案后缀

中职运输作业实务整套课件完整版ppt教学教程最全电子讲义教案后缀
物流过程是由很多环节组成的,各个环节之间此消彼长、相 互影响的背反现象,直接影响了成本的构成与总和,因此, 物流运输需要从系统的角度调配各种资源的利用,加强各环 节之间的联系,通过各环节的整体调整与调配,达到整体资 源利用最优化,从而取得效益最大化。
四、物流运输的特征

物流运输的 五种基本方式 具有不同的优 点与缺点,呈 现出不同的技 术特性。这样 针对不同的货 物运输服务, 根据不同客户 有要求,有很 强的选择性
2)管道起运量与最高 运输量间的幅度小,因 此,在油田开发初期, 采用管道运输困难时, 还要以公路、铁路、水 路运输作为过渡。
第一章运输管理概述
第三节 物流运输的基本功能、目标和特征
第三节 商品学的发展概况
一、运输的功能 二、运输的原则 三、物流运输的目标 四、物流运输的特征
一、运输的功能
物流运输的功能
4)运行条件的灵活性——公路 路网四通八达。
5)服务上的灵活性——可以采 用零担运输,亦可采用整车运 输的方式。
缺点
2.公路运输的缺点 1)与铁路车辆以及船舶相比,
公路运输的装载量较小。
2)单位运输量的能源的消耗相 对较大,形成的运输成本高。
3)公路运输的交通事故的发生 率超过其他几种运输方式。
二、物流运输的地位有作用
二、物流运输的地位有作用
物流运输的作用主要是:选择合适的 运输方式和运输工具、优化运输线路 和安排运输计划、减少运输环节、缩 短运输时间、减少运输费用、提供优 质服务、充分发挥物流系统下的运输 效用比,提高物流效益。表1.2列举 了1991~2004年我国物流设施的情 况。
细致。
2)可通过报刊、网络进行查询。
3.作业展示及点评
(1)作业展示

中职物流专业课程《运输实务》教学课件项目一运输概述

中职物流专业课程《运输实务》教学课件项目一运输概述

环行式运输线路
汇集式运输线路
指车辆在若干个装卸作 业点组成的封闭回路上, 做连续单向运行的运输 线路。在环行式运输线 路的选择中,以里程利 用率最高为原则
指车辆沿分布于运行线路上各装 卸作业点,依次完成相应的装卸 作业,且每次货物装卸量均小于 该车额定载重,直到整个车辆装 满(卸空)后返回出发点的行驶 线路。这种形式的运输线路的组 织工作较为复杂,但有利于做到 “取货上门,送货到家”,以运 输费用最低为原则。
任务一
认识 运输
第一节 什么是运输
1.1.2. 运输的地位
第5 页
运输的地位如下:
(1) 运输是物流的主要功能要素之一。运输是物流的主要部分,承担了改变货物空间状态 的主要任务,是改变货物空间状态的主要手段。 (2) 运输是社会物质生产的必要条件之一。运输是国民经济的基础和先行,解决了商品生 产地和消费地的矛盾。虽然运输活动和一般生产活动不同,但它是生产过程的延续。
第 32 页
任务四
运输线路 优化决策
第一节 物流运输线路的类型
4.1.3 多起点、多终点问题的物流运输线路
如多个供应商供应给多个工厂的情况,或者把不同工厂生产 的同一产品分配到不同用户的问题。在这些问题中,起点和 终点都不是单一的。在这类问题中,各供应点的供应量往往 也有限制。 在多个货源地服务于多个目的地时,物流运输线路存在两种 情况: 运输线路成圈的和不成圈的。
任务一
认识 运输
第二节 运输的功能与原理
1.2.1 运输的功能
爱默生
将物品从效用价值低的地方转 移到价值高的地方,使物品的 使用价值得到更好的实现,即 创造物品的最佳效用价值。
每Hale Waihona Puke 我都花一半的时间在物品 短时 战略规划上,雷打不动。

《国际货运代理实务》教案

《国际货运代理实务》教案

《国际货运代理实务》教案一、创新教学目标(一)知识与技能目标1. 学生应全面掌握国际货运代理的基本概念。

国际货运代理是指接受进出口货物收货人、发货人和其他委托方或其代理人的委托,以委托人的名义或者以自己的名义,组织、办理国际货物运输及相关业务,提供国际货物流通领域的物流增值服务的行业。

学生要能够清晰地阐述其定义、内涵以及在现代国际贸易中的地位和作用,理解其与其他物流环节的关系。

例如,学生要能准确说出国际货运代理如何在进出口商和运输企业之间起到桥梁和纽带的作用,如何协调各方利益,促进货物的顺利流通。

2. 熟练掌握国际货运代理业务流程。

这包括揽货、订舱、报关、报检、运输安排、仓储管理、货物保险、运费结算等各个环节。

学生要了解每个环节的具体操作要求、所需文件以及相关法律法规的规定。

比如在订舱环节,学生要知道如何根据货物的性质、数量、运输要求等选择合适的船公司或航空公司,如何填写订舱委托书,以及如何跟进订舱的确认情况。

在报关环节,要熟悉报关单的填写规范,各类商品的海关编码归类原则,以及需要提交的报关文件,如商业发票、装箱单、提单等。

3. 掌握国际货运代理中各类运输方式(海运、空运、陆运)的特点、优缺点以及适用范围。

对于海运,学生要清楚不同类型船舶(散货船、集装箱船等)的特点,主要的海运航线,以及海运提单的性质、种类和作用。

在空运方面,要了解航空运输的时效性、货物限制条件,以及航空运单与海运提单的区别。

对于陆运,要掌握公路运输和铁路运输在国际货运中的应用场景,如中欧班列在“一带一路”倡议下的发展和意义。

4. 具备一定的货运代理英语应用能力。

国际货运代理业务涉及大量的英语沟通和文件处理,学生要能够读懂和撰写英文的货运代理业务文件,如委托书、提单、报关单等英文版本,能够用英语进行简单的业务洽谈,如询问运费、船期、航班信息等。

(二)过程与方法目标1. 培养学生的自主学习能力。

在国际货运代理实务这一领域,知识和业务不断更新,学生要学会主动获取新知识。

物流运输教案

物流运输教案

物流运输教案第一篇:物流运输教案《物流运输管理实务》教案科目:教师:班级:时间:《物流运输管理实务》姚应科物流管理(1)(2)年度第二学期 11 2011--2012周次:一时间:2012年月日节次:授课时数:2 专题:1-1 物流与运输教学方式:理论一、教学内容及目标要求:1、教学内容(1)贸易术语的含义和作用(2)有关国际贸易术语的国际惯例2、培养目标及素质能力:通过教学使学生对国际贸易中贸易术语含义和作用的运用,国际贸易术语的国际惯例及其应用有一个准确的理解和把握,为后续教学打好基础。

二、教学难点与重点:重点:(1)贸易术语的含义和作用难点:(2)有关国际贸易术语的国际惯例(3)七种实际交货贸易术语三、教学步骤及方法:通过讲授的形式来重点分析贸易术语的含义和作用及有关国际贸易术语的国际惯例。

四、作业:无五、教师参考资料:《国际贸易实务》黄海东主编,科学出版社,2010-06 《国际贸易实务》田中宝主编,华中科技大学出版社,2011-08五、课后分析及小结:教研室主任签名:系主任签名:周次:一时间:2012年月日节次:授课时数:2 专题:1-2 运输系统的构成教学方式:理论一、教学内容及目标要求:1、教学内容(1)适应于水上运输方式的三种常用贸易术语(2)适应于任何运输方式的三种主要贸易术语2、培养目标及素质能力:了解和掌握FOB、CFR、CIF、FCA、CPT、CIP六种术语的含义、特点、买卖双方责任划分,各术语的变形及应用中注意的问题二、教学难点与重点:重点:适应于水上运输方式的三种常用贸易术语难点:适应于任何运输方式的三种主要贸易术语三、教学步骤及方法:教学过程中主要采用举例的方式让学生更容易理解国际贸易过程中所出现的贸易术语怎样去区别。

四、作业:1、简述FOB、CFR、CIF买卖双方责任划分2、简述FCA、CPT、CIP责任费用的划分五、教师参考资料:《国际贸易实务》黄海东主编,科学出版社,2010-06 《国际贸易实务》田中宝主编,华中科技大学出版社,2011-08六、课后分析及小结:教研室主任签名:系主任签名:周次:二时间:2012年月日节次:授课时数:2 专题:1-3 运输方式与运输合理化教学方式:理论一、教学内容及目标要求:1、教学内容(1)FOB、CFR、CIF之间的比较(2)FCA、CPT、CIP之间的比较(3)FOB、CFR、CIF与FCA、CPT、CIP之间的比较2、培养目标及素质能力:培养学生对本专题的内容更好的理解,正确的区分贸易术语的共同点及不同点。

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教案专业:物流服务与管理课程: 运输实务任课教师:第一章物流运输概论知识目标:1.了解运输的概念、地位与作用,理解运输的特点。

2。

知道五种基本的运输方式及技术经济特征。

3。

理解运输市场及运输合理化.4。

运输成本的构成及掌握降低运输成本的措施。

5。

理解质量与质量管理的含义,了解运输产品质量的特征及提高运输质量的意义。

能力目标:1.能描述出各种运输方式的技术经济特征;2.能画出运输系统构成图;3.会分析判断运输活动是否合理。

教学课时:课时第一节物流运输概述【教学目的与要求】1、掌握运输的概念、了解运输的功能及原理;2、能够描述运输与物流的关系;3。

了解运输的地位及作用;4。

掌握运输的分类及特点。

【课时安排】2课时【教学方法】讲授,讨论分析,思考题。

【教学重点与难点】1.重点:运输的概念,运输与物流的关系,运输的功能及原理。

2.难点:运输与物流的关系,运输的特点.一、运输的概念运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。

简单的说指“物”的载运与输送(两个城市、两个工厂、一个大企业内部相距较远的车间间等)。

我们这么课程研究的对象是货物运输,包括生产领域和流通领域(物料搬运)的运输。

当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时,运输就创造了空间价值,时间效应则是指这种服务在需要的时候发生.所谓运力,是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的,具有从事运输活动能力的系统.关于人的运输称为客运,货物的运输成为货运.二、运输的功能及原理(一)运输的功能1.产品转移。

运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动,即通过改变产品的地点与位置,消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离,或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方,创造出产品的空间效用。

另外,因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移,使产品在需要的时间内到达目的地,创造出产品的时间效用。

2.产品储存。

如果转移中的产品需要储存,且在短时间内又将重新转移,而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用,这时,可将运输工具作为暂时的储存场所。

所以,运输也具有临时的储存功能。

通常以下几种情况需要将运输工具作为临时储存场所:一是货物处于转移中,运输的目的地发生改变时,产品需要临时储存,这时,采取改道则是产品短时储存的一种方法;二是起始地或目的地仓库储存能力有限的情况下,将货物装上运输工具,采用迂回线路运往目的地。

诚然,用运输工具储存货物可能是昂贵的,但如果综合考虑总成本,包括运输途中的装卸成本、储存能力的限制、装卸的损耗或延长时间等,那么,选择运输工具作短时储存往往是合理的,有时甚至是必要的。

(二)运输的原理1。

规模经济:规模经济的特点是随装运规模的增长,使单位重量的运输成本降低。

例如整车(TL)的每单位成本低于零担运输(LTL)。

就是说诸如铁路和水路之类的运输能力较大的运输工具,它每单位的费用要低于汽车和飞机等运输能力较小的运输工具.运输规模经济的存在是因为与转移一批货物有关的固定费用可以按整批货物的重量分摊.所以一批货物越重就越能分摊费用。

2.距离经济:指每单位距离的运输成本随距离的增加而减少。

如800公里的一次装运成本要低于400公里二次装运。

运输的距离经济也指递减原理,因为费率或费用随距离的增加而减少。

运输工具装卸所发生的固定费用必须分摊到每单位距离的变动费用。

距离越长每单位支付的费用越低。

三、运输与物流的关系及其在国民经济中的地位和作用(一)运输与物流的关系物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程.根据实际需要,将运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等基本功能实施有机结合。

1.运输与物流的联系(1)运输是物流活动的核心,是物流的主要功能要素之一。

按物流的概念,物流是“物"的物理性运动,这种运动不但改变了物的时间状态,也改变了物的空间状态。

而运输承担了改变空间状态的主要任务,运输是改变空间状态的主要手段,运输再配以搬运、配送等活动,就能圆满完成改变空间状态的全部任务。

在现代物流观念未诞生之前,甚至就在今天,仍有不少人将运输等同于物流,其原因是物流中很大一部分责任是由运输担任的,是物流的主要部分,因而出现上述认识。

(2)运输对物流其他功能有重要影响。

例如,选择的运输方式决定着货物的包装要求;使用不同类型的运输工具决定配套使用的装卸搬运设备;企业库存储备的大小,直接受运输状况的影响等。

(3)运输可以创造“场所效用”。

场所效用的含义是:同种“物”由于空间场所不同,其使用价值的实现程度则不同,其效益的实现也不同.由于改变场所而最大发挥使用价值,最大限度提高了产出投入比,这就称之为“场所效用”。

通过运输,将“物”运到场所效用最高的地方,就能发挥“物”的潜力,实现资源的优化配置。

从这个意义来讲,也相当于通过运输提高了物的使用价值。

(4)运输是“第三个利润源"的主要源泉。

运输是运动中的活动,它和静止的保管不同,要靠大量的动力消耗才能实现这一活动,而运输又承担大跨度空间转移之任务,所以活动的时间长、距离长、消耗也大.消耗的绝对数量大,其节约的潜力也就大。

从运费来看,运费在全部物流费中占最高的比例,一般综合分析计算社会物流费用,运输费在其中占接近50%的比例,有些产品运费高于产品的生产费。

所以节约的潜力是大的.由于运输总里程大,运输总量巨大,通过体制改革和运输合理化可大大缩短运输吨公里数,从而获得比较大的节约。

(5)运输合理化是物流合理化的关键。

合理组织运输,以最小的费用、及时、准确、安全地将货物从一个地点运送到另一个地点,是降低物流费用的关键。

2.物流与运输的区别(1)物流是超出运输范畴的系统化管理。

(2)物流不同于运输只注重实物的流动,它还同时关注着信息流和增值流的同步联动.信息流不仅通过电子或纸质媒介反映产品的运送、收取,更重要的是反映市场做出的物流质量的评价。

增值流是指物流所创造的形态效用(通过生产、制造或组装过程实现商品的增值)、地点效用(原材料、半成品或成品从供方到需方的位置转移)和时间效用(商品或服务在客户需要的时间准确地送到).(3)物流的出发点是以生产和流通企业的利益为中心,运输只是物流管理控制的必要环节,处于从属地位。

有物流必然有运输,而再完善的运输也远不是物流。

(4)物流的管理观念比运输更先进。

现代物流对用户追求高质量无极限的服务,即在服务过程中,凡是用户不满意的地方都进行改进完善,凡是用户嫌麻烦的事情都尽量去做,一切以满足用户的需要为服务目标,主动开展物流市场调查、市场预测,并积极做好推销、宣传工作,而且在不断改进服务质量的附加工作中,寻求与发现新的服务项目或服务产品,为企业带来更多的商机和更高的回报。

因此,从服务理念上来说,物流也突破了运输的服务理念,再高质量的运输也不可能具备服务的延伸性,因而获取的附加值也远大于运输的回报。

(5)物流比运输更重视先进技术的应用。

因为现代物流追求的是服务质量的不断提高,物流系统综合功能的不断完善,总成本的不断降低和服务的网络化、规模化,因此,建立GPS(全球卫星定位系统)对物流的全过程进行适时监控、适时货物跟踪和适时调度是很有必要的。

为了与用户特别是与长期合作的主要用户保持密切联系,建立EDI(电子数据交换)联系系统也是现代物流向专业化方向发展的必备条件;而自动装卸机械、自动化立体仓库、自动堆垛机和先进适用的信息系统更是现代物流朝着专业化、一体化、规模化、网络化发展的必然趋势,这些是无论怎样完善的运输都无法相比的。

(二)运输在国民经济中的地位和作用运输在商品流通中发挥着举足轻重的作用。

1。

运输可以创造出商品的空间效用和时间效用。

通过运输的这两种效用的发挥,才能够满足消费者消费商品的需求,使整个商品交易过程得以实现。

2.运输可以扩大商品的市场范围。

比如古代的郑和下西洋,丝绸之路,现今的电子商务。

3.运输可以促进商品价格的稳定。

由于各种资源和产品的地域不平衡性,会造成商品供给的不平衡性。

因此,商品的价格可能会出现很大的波动。

如果有一个顺畅的运输体系,就能保持供求的动态平衡和价格的相对稳定.4.运输能够促进社会分工的发展.运输是商品生产和商品销售之间不可缺少的联系纽带,有了它,才能真正实现生产和销售的分离,促进社会分工的发展。

5。

运输是社会物质生产的必要条件之一。

运输是国民经济的基础和先行。

马克思将运输称之为“第四个物质生产部门”是将运输看成是生产过程的继续,这个继续虽然以生产过程为前提,但如果没有这个继续,生产过程则不能最后完成.所以,虽然运输的这:种生产活动和一般生产活动不同,它不创造新的物质产品,不增加社会产品数量,不赋产品以新的使用价值,而只变动其所在的空间位置,但这一变动则使生产能继续下去,使社会再生产不断推进,所以将其看成一种物质生产部门。

运输做为社会物质生产的必要条件,表现在以下两方面:(1)在生产过程中,运输是生产的直接组成部分,没有运输,生产内部的各环节就无法联接.(2)在社会上,运输是生产过程的继续,这一活动联结生产与再生产,生产与消费的环节,联结国民经济各部门、各企业,联结着城乡,联结着不同国家和地区。

四、运输的分类1。

按运输设备及工具:公路、铁路、水路、航空和管道。

2。

按运输线路区分:干线运输、支线运输、城市内运输、厂内运输。

3.按运输的作用:集货运输、配送运输。

4。

按协作程度分:一般运输、联合运输、多式联运。

5.按中转环节:直达运输、中转运输。

6。

按运输经营活动性质分:营业性运输、非营业性运输。

五、运输的特点(一)运输产品的独特特性运输市场上出售的商品实际上也是一种运输劳务,它具有以下特征:1.不可感知性。

运输产品本身无形无质,无法用触摸或肉眼感知其存在。

2。

不可分离性.运输的生产具有一定的特殊性,运输的生产和消费过程在时间上完全融合在一起,无法分离。

3.不可储藏行。

运输产品如不能及时、完全消费,否则就会造成浪费,这种损失一旦出现就无法弥补。

4.缺乏所有权。

运输产品在生产和消费过程中不涉及任何东西的所有权转移。

(二)运输生产过程具有流动性、分散性的特征.运输生产的“产品”是位移,除港口、车间装卸场地固定外,整个运输生产过程始终在广阔的空间内不断流动,具有流动方向分散和不集中的特征.(三)运输方式之间的可替代性与不可替代性.(四)运输劳务计量的特殊性.运输产品在产生的同时具有两种量的体现:运输对象的量(人或吨)以及其在运输的过程中被移动距离的量(千米等)。

在计量运输产品时一般用的是运输对象的量和其被移动距离的量之积。

六、研究运输的意义1。

提高运输服务水准2.提高运输的现代化水平3.降低物流全过程的总费用4。

实现物流过程的一体化管理5。

促进运输经营理念和组织方式等的变革第二节物流运输方式【教学目的与要求】1。

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