苹果套透明塑料袋
第七讲 蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的影响因素
第七讲蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的影响因素知识点一影响蒸腾作用的因素1.光照：在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加快，蒸腾作用，但温度过高时，气孔会短暂，蒸腾作用会。
2.风：空气流动越快，蒸腾作用。
3.湿度：较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用会。
4.叶表面积越大，蒸腾作用越。
拓展：蒸腾作用强度曲线图：知识点二影响光合作用的因素1.光照强度（1）a点时植物只进行作用。
（2）b点时，光合作用强度呼吸作用强度。
（3）c点为光饱和点，随后，光照强度增加，光合作用不再增强。
2.温度主要影响酶的活性，在一定范围内，适当提高温度，有利于光合作用。
例1.如图是一天当中植物光合作用的曲线图（1）a点时植物只进行作用。
（2）b点和f点时，光合作用强度呼吸作用强度。
（3）植物体内有机物最少的点是点，植物体内有机物最多的点是点。
一天当中，氧气浓度最高的点是点。
（4）出现d点的原因是：。
知识点三影响呼吸作用的因素1.温度：在一定范围内，温度越高，呼吸作用越。
2.水分：植物含水量增加，呼吸作用。
3.氧气：在一定范围内，氧气浓度增加，呼吸作用加强。
4.二氧化碳：浓度过高时会呼吸作用。
知识点四叶肉细胞的气体交换夜晚能进行的是：；白天光合作用强度大于呼吸作用强度时，能进行的是：；白天呼吸作用强度大于光合作用强度时，能进行的是：；白天呼吸作用强度等于光合作用强度时，能进行的是：；例1：利用右图所示装置研究植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对装置进行。
一段时间后，玻璃管中红墨水向（“左”或“右”）移动。
例2．如图表示一段时间内绿萝叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系的示意图。
以下分析正确的是（）A．ac段表示叶片的光合作用在不断增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．当光照强度＜n1时，该植物只进行呼吸作用D．cd段表示该植物不再进行光合作用直击中考：1．（2020•雅安）取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3﹣4小时后，花瓣中的“经络”变红了。
2021年冀人版三年级科学下册全册练习附答案
2021年冀人版三年级科学下册全册练习附答案第一单元生物资源第1课生物与非生物一、填空。
1、比较就是通过（）、（）等方法找出物体的相同点和不同点。
2、生物能( ) 、能（），生长过程需要（）、（）。
（）、（）和（）都是（）。
3、非生物不能（），不能（），也不需要（）和（）。
4、毛绒玩具与石子都是（）。
毛绒玩具是（）的，石子是（）的。
二、选择1、下列属于生物的是（）A B C D2、下列不属于生物的是（）A.狗尾草B. 长颈鹿C.图书D.喜鹊E.蚂蚁F.玩具熊G.智能机器人H.电脑3、通过观察、归纳等方法找出物体的相同点和不同点，这叫（）A.观察B. 对比C.比较D.控制变量4、毛绒玩具和生物的区别主要在于（）A.外形特征B. 有无生命C.能否运动5、机器人不属于生物，是因为（）A.机器人可以做出各种动作B. 机器人可以说话C.机器人需要充电后才能使用D.机器人不能生长、繁殖，没有新陈代谢和生老病死三、判断1、松树、月季、狗尾草、蚂蚁、蝴蝶、瓢虫等都是生物。
（）2、把石子放在水里一段时间后，它也可以发芽。
（）3、大豆种子在没有水的环境中也能发芽。
（）4、所有生物的生长都需要空气。
（）5、生物指大自然中所有的事物。
（）四、问答1、判断生物与非生物的依据有哪些？2、猜一猜，泡在水中的豆子与石子会发生什么现象？连续几天仔细观察，做好观察记录。
第1课生物与非生物答案一、1.观察归纳 2.生长繁殖水营养动物植物人3.生长繁殖水营养4.非生物人类制造天然二、1.C 2.CFGH 3.C 4.B 5.D三、√××√×四、1.答：（1）有无生命；（2）能否生长；（3）能否繁殖后代；（4）生长过程是否需要水和营养；（5）对外部刺激是否能做出反应。
2.答：豆子在水中会吸收水分，逐渐胀大，随着时间的推移，豆子的外皮破裂，发芽，并长出根系；石子没有任何变化。
2.树与草一、填空1.我们在一年级时认识了周围常见的植物，学会了用（）、（）、花的（）、（）和（）等描述植物的一些特征。
八年级生物下册第22章第3节植物的主要类群精练新版北师大版含答案
第3节植物的主要类群知识点一苔藓植物1.生活环境: 阴湿的地面、背阴的墙壁和树皮上。
2.结构(1)没有真正的根,假根只起固定植物体的作用,不能吸收水分和无机盐。
(2)有茎和叶的分化。
①茎:弱小,没有输导组织。
②叶:进行光合作用,吸收水分和无机盐。
3.举例: 葫芦藓、地钱、小墙藓等。
4.作用(1)对二氧化硫等有毒气体非常敏感,可作为监测空气污染的指示植物。
(2)涵蓄水分,保持水土。
(3)植物界的拓荒者,与土壤的形成有关。
(4) 北极冻原的主要绿色植物,是某些植食动物的食物之一。
知识点二蕨类植物5.生活环境:森林、溪沟、田野的阴湿环境里。
6.特征(1)一般都具有根、茎、叶等器官,并有输导组织和机械组织。
(2)靠孢子繁殖后代。
7.作用(1)大量的古代蕨类植物形成了煤炭。
(2)现存的蕨类植物。
①作为野菜,如蕨的嫩叶。
②入药,如贯众、卷柏。
③观赏,如芒萁、巢蕨。
④作为绿肥和饲料,如满江红。
知识点三种子植物8.特征(1)体内有维管组织——韧皮部和木质部。
(2)能产生种子并用种子繁殖。
9.分类(1)依据:种子外面是否有果皮包被。
(2)类型:①裸子植物:种子裸露,其外层没有果皮包被。
②被子植物:种子外层有果皮包被。
10.裸子植物(1)生活环境:主要分布在温带地区和热带、亚热带海拔较高的山区。
(2)我国被誉为“裸子植物的故乡”。
(3)我国的银杉、水杉和秃杉等是世界上的珍稀树种。
11.被子植物:植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的植物类群。
(1)单子叶植物。
①特点:叶多是平行脉,花瓣为3或3的倍数。
②举例: 玉米、小麦、大麦等。
(2)双子叶植物。
①特点:叶多是网状脉,花瓣为4、5或4、5的倍数。
②举例: 白菜、萝卜、花生等。
知识点一苔藓植物1.葫芦藓的叶不能完成的生理过程是(D)A.光合作用B.水的吸收C.吸收无机盐D.运输水分2.苔藓植物植株一般都很矮小,在形态结构上的明显特征是(C)A.没有茎和叶B.不能进行生殖C.没有真正的根D.受精作用离不开水3.成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为苔藓植物(A)A.密植的植株间的缝隙能够蓄积大量的水分B.输导组织中能蓄积大量的水分C.根系发达,能吸收大量的水分D.环境湿润,叶的蒸腾作用非常小4.联系生活实际,回答问题。
秋天丰收的果园作文
秋天丰收的果园作文秋天丰收的果园作文（精选27篇）在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的秋天丰收的果园作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天丰收的果园作文篇1秋天的天空，就像一张湛蓝色的丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云彩，像是纱巾上的花朵，美丽极了!今天，老师带大家到果园秋游，秋天的果园像一幅美丽的画卷，充满诗情画意。
同学们到了果园，哇!果园内挺立着一排排高大的苹果树，而且是那么的苍翠欲滴。
树上的苹果又大又红，还时不时地散发出一阵阵清香，一下子就把小馋虫的脚给“勾”住了。
大家情不自禁地停了下来，放下沉甸甸的背包，拿出了早已准备好的果篮，迫不及待地开始摘苹果。
只见小明踮着脚尖，身子绷直，一手提着果篮，一手拼命向上升，要摘最高最红的苹果，脸上流露出调皮的笑容，但那最高的苹果好像在和小明捉迷藏似的，拼命往叶子里“躲”，故意让小明够不着。
瞧，老师和小徐配合得多好，老师伸直双手，摘下两个大苹果，递给小徐，小徐弯下腰，将苹果放进了篮子里。
一会儿，大家的果篮就满满的了。
一阵秋风吹来，金黄的树叶经不起吹袭，飘飘悠悠打着旋儿飘落下来。
有人可不摘苹果，在收集树叶呢!小红、小强一并收集树叶，他们俯下身子，小心翼翼地伸手拾起一片片形状各异而且精美的树叶。
这些树叶是秋天带给孩子们的信笺。
夕阳西下，染红了在蓝天里游荡的白云。
孩子们怀揣着丰收的果实离开了。
秋天就像一艘小船，满载着孩子们的欣喜。
秋天丰收的果园作文篇2我喜欢百花盛开的春天，也喜欢色彩缤纷的秋天，但我更喜欢硕果累累的果园。
秋姑娘来到了果园，她轻轻一吹，果园里的水果一瞬间变熟了。
你看，红红的石榴圆圆的，头顶上戴着一顶小皇冠，非常精致，它高兴地咧开了嘴，一个个晶莹剔透的牙齿像钻石一般。
你看，黄澄澄的鸭梨像葫芦一样挂在树上，风儿一吹，它们就像孩子般顽皮地玩着荡秋千，不哭也不闹，尽情地玩耍着。
冀教版三年级科学下册知识点
冀教版三年级科学下册知识点精品文档第一课：生物和非生物一、填空题1、（猫）是一种动物，（蒲公英）是一种植物。
2、（动物）、（植物）和（人）都是生物。
3、生物的共同点是：（能生长）、（能繁殖）、（生长过程需要水和营养）。
4、（毛绒玩具）和（石子）都是非生物，非生物的特点是：（不能生长）、（不能繁殖）、（也不需要水和营养）。
5、毛绒玩具是（人类制造的），石子是（天然的）。
二、问答题1、寻找你家周围有哪些生物和非生物。
答：生物有：鸡、狗、猪、猫、牛、树木、花草、人等；非生物有：玩具、椅子、桌子、房屋、石子等。
2、机器人是生物吗？为什么？它能完全取代人的劳动吗？答：机器人不是生物；机器人虽然能活动，但它不具备生物的特点，不能生长、不能繁殖、不需要水和营养；机器人不能完全取代人的劳动，因为它的行为判断都在一定的程序下进行，是一种运算模式。
物质的东西永远决策不了意识。
第二课：树与草1、填空题1、树和草都是（植物），他们都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、和（种子），它们的生长和生存都需要（阳光）、（水）和（营养物质）。
2、草的茎很柔软，叫（草质茎）；树的茎与枝干很硬，叫（木质茎）。
二、名词解释蒸馏水———是指自来水经过一种分离工艺，去掉其中的矿物、有机物等，获得的比较纯净的水。
三、问答题1、比较蟋蟀草和桃树根、茎、叶等器官的主要特征。
答：蟋蟀草：根比较细、比较多；叶片平展，细长条形；茎秆丛生，茎的顶端有2-7个指花穗。
桃树：主干不太高，茎比较硬；叶子为长椭圆形；通常花瓣为5片，也有很多桃树品种为重瓣花，果实里有硬核。
2、说一说制作植物标本的过程？答：（1）采集漂亮的叶子与花；2）找一本厚厚的书；3）将叶片与花展平后夹在书中；4）每隔一天将标本翻个面；5）将标本牢固在硬纸板上；6）将植物的名称、采集地点、采集人、采集数据记录在上面。
第三课植物与我们的生活一、填空题1、我们的（衣食住行）离不开植物，植物为我们提供了（粮食）（蔬菜）（水果）（纺织材料）佳构文档等丰富的物质资本。
新疆阿克苏苹果调查报告
新疆阿克苏苹果调查报告新疆阿克苏苹果新疆阿克苏苹果新疆阿克苏居沙漠地带，降雨少，日照时间长，苹果松、脆、甜；虫害少，无公害，绿色健康！冰糖心苹果是红富士中的新贵族，以苹果果核部分呈现犹如蜂蜜般的结晶体著称，全球仅我国新疆阿克苏地区能生产出这样的苹果。
据悉，由于较多的糖分堆积，真正的阿克苏冰糖心苹果在果实横切后80%以上会出现“冰糖心”，含糖量比普通苹果高20%左右，而且可食率很高。
阿克苏的日照时间在全国同纬度地域中最长,昼夜温差最大,所以苹果在中午的高温下糖分由核心向果肉散发,而夜间零下的温度又致使糖分很快凝结,反复循环,累积的糖分在果核周围形成了像蜜糖一样的聚集圈,被称为?冰糖心?，据中国农科院国家有机食品认证检查员杨记磙博士介绍，与普通苹果9月下旬至10月上旬上市不同，阿克苏冰糖心苹果一般是在11月初采摘11月中下旬上市，因而生长期较普通苹果多一个多月的时间，为果实糖分、芳香物质的积累创造了非常有利的条件。
此外，9月－11月正是秋高气爽的季节，光照充足，昼夜温差大，也是果实营养积累的关键时期，再加上阿克苏地区独特的天山雪水灌溉以及周边沙漠的气候特征，造就了“甜心红”香气浓郁、质地甘脆以及未经农药污染的果实特征。
据杨记磙介绍，市场上很多苹果表面看上去光鲜透亮，其实要么是打了蜡，要么就是在生长期间被套上了塑料袋，“这样的苹果看上去好，实际上钙的含量被打了折扣，或者是已经被化学物质污染了，是不利于健康的。
”而阿克苏冰糖心苹果由于生长在沙漠边缘地区，为保证充足的阳光照射和钙质吸收全部裸露生长，因而从外表看相当其貌不扬。
〔产品特点〕口感：果香浓郁、甘甜味厚、汁多无渣外观特征：1、果面：阿克苏苹果果面光滑细腻，果点隐约可见。
内地红富士苹果果面粗糙，用手触摸有明显的摩擦感！2、阿克苏苹果果色泽光亮，颜色略黄。
内地红富士颜色红，无光泽！3、阿克苏苹果果肉细腻，肉质色泽略黄，咀嚼后果味浓郁、基本无残渣。
内地的则果肉疏松、果味清淡，水份不足，肉质苍白！4、阿克苏苹果的果核透明，俗称“糖心”，是区别其他产地红富士苹果的标志！〔营养价值〕1．阿克苏苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。
6种超实用果树嫁接大全：苹果,梨,桃树都能接
6种超实用果树嫁接大全：苹果，梨，桃树都能接一般枝接宜在果树萌发前的早春进行，因为此时砧木和接穗组织充实，温度和湿度等也有利于形成层的旺盛分裂，加快伤口愈合。
而芽接则应选择在生长缓慢期进行，以嫁接成活，第二年成天发芽成苗为好。
果树嫁接是果树无性繁殖的方法之一，即采取优良品种植株上的枝或芽接到另一植株的适当部位，使两者结合而生成新的植株，采用嫁接繁殖的新植株，即能保持其母株的优良性状又能利用砧木的有利特性(抗逆性、适应性、早果性等)，下面我们就一起来看一看果树有哪些嫁接方法吧！一、去皮贴接。
1、技术特点：去皮贴接是将砧木切去1条树皮，在去皮处贴上接穗，通常在砧木接口大、同时接2个或2个以上接穗的情况下使用，这种嫁接法嫁接速度较慢，但贴合紧密、成活率高，其嫁接时期也需要安排在砧木能离皮的时候。
2、砧木切削：将砧木在通直无节疤处锯断，再用刀削平伤口。
然后在砧木上切去与接穗伤口大小相等的一块树皮，长度约4厘米露出木质部和形成层。
砧木上的切口数量可视砧木粗细而定。
中等砧木可切2个，较大的砧木可切3～4个或4个以上。
每一个切口接1个接穗。
3、接穗切削：接穗保留2～3个芽，在下端削一个斜面，斜面长约4厘米，开始下刀时深入木质部，然后直往下削平削去约1/2，前端不必削尖。
4、砧穗接合：将接穗切削面紧贴在砧木，已去皮的切口上并使接穗伤口上方露白0.5厘米。
5、包扎管理：先用塑料条捆紧然后在切口处抹泥(也可以不抹泥)，再套塑料袋保温、保湿。
发芽后先将袋开一个小孔通气以后要除掉塑料袋使新梢生长。
二、劈接。
1、技术特点：劈接是指在砧木上劈个小口将接穗插入劈口中，为春季进行枝接的一种古老而又主要的方法，由于不必要在砧木离皮时嫁接，因而嫁接时期可以提早。
劈接时砧木接口紧夹接穗，所以嫁接成活后接穗不容易被风吹断。
砧木以中等粗度为宜，砧木过粗不易劈开，且劈口夹力太大，易将接穗夹坏，如果砧木过细，则接口夹不紧，接穗也不利于成活。
教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》测试卷及答案(夺冠)
教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列植物的茎是缠绕茎的是（）。
A.积雪草B.葡萄C.向日葵D.牵牛花2.为了验证植物茎的作用，小周取一段凤仙花的茎，插入装有红色水的杯子，并在水面上滴油，观察茎的变化。
在水面滴油是为了（）。
A.便于观察B.避免水分蒸发C.美观3.探究凤仙花：本学期第一单元《植物的生长变化》中，我们主要以凤仙花为例，展开科学观察与探究。
在观察凤仙花时，主要用到的工具有（）。
A.放大镜和镊子B.酒精灯和镊子C.镊子和烧杯4.下列植物中，我们平时吃的是植物的果实的是（）。
A.红萝卜B.四季豆C.甘蔗D.菠菜5.下列植物中，利用流水来传播种子的是（）。
A.椰子B.葡萄C.凤仙花6.下列植物的根属于变态根的是（）。
A.马铃薯B.凤仙花C.红薯二.填空题(共6题，共44分)1.种子里最重要的部分是（）。
胚是有生命的，可以发育成一株（）。
2.植物在生长过程中，花要经历（）的过程，花凋谢后（），果实是由花的（）发育而成的。
植物的果实都有（）和（）。
3.凤仙花的果实在开花的地方结出，果实（），有（）。
在果实成熟的过程中，颜色由（）变成（），成熟的果实只要（）。
4.植物的种子多种多样，不同植物的种子（）、（）、（）等各不相同。
5.植物的果实有（）和（）两部分组成。
6.绿色开花植物一般由（）、（）、（）、（）、果实和（）组成。
三.判断题(共6题，共12分)1.我们吃的食物中，如花生、苹果都是植物的种子。
（）2.植物的根多，扎得深，伸展的范围广，才不容易被风挂倒。
（）3.解剖花朵时，用镊子从内到外进行操作。
( )4.植物的茎是连接根和叶的部位，承担着运输任务。
（）5.一般情况下，植物体越高大，它的根就扎得越深，植物体越矮小，根系就越浅。
（）6.观察凤仙花时，为了观察到更多的细节，我们可以直接用手把它的各个部分撕下来仔细观察。
( )四.连线题(共1题，共4分)1.将下列植物的茎和对应的植物连起来。
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苹果膜袋的套袋方法
1、提前杀菌：花期至套袋前是敏感时期，此时要喷施1次杀菌剂，避免果实受到病虫
害的侵染。
2、严格疏果：定果时，每隔20-25厘米保留1个中心果，疏除发育不良、带有伤病的果实。
3、套前补钙：套袋前喷施2-3次富含钙元素的肥液，防止果实缺钙。
4、合理套袋：为果实套上袋子，然后密封袋口，树冠背风面和树冠下部的果实可使用纸袋。
一、苹果膜袋的套袋方法
1、提前杀菌
套袋前要进行彻底的杀菌、灭虫处理，花期至套袋前是敏感时期，此时果实容易染病，比如轮纹病、炭疽病等病害会在此时侵入果实内部并潜藏。
2、严格疏果
进行定果时，每隔20-25厘米保留1个中心果（以及果柄较长的果实），并及时疏除发育不良、带有伤病的果实，只有严格控制留果量才能让养分集中供应。
3、套前补钙
套袋后果实会长期处于黑暗的环境中，这会影响到它们吸收钙元素的能力，因此在套袋前要喷施2-3次富含钙元素的肥液。
4、合理套袋
（1）为果实套上袋子，再将袋口密封严实，袋子不能紧贴幼果，防止导致果皮粗糙，继而引发果锈。
（2）对于树冠背风面、树冠下部的果实，套袋时以使用纸袋为宜。
二、苹果膜袋和纸袋有什么区别
1、色泽不同
（1）膜袋苹果：果面稍显粗糙，色泽不鲜艳，底色发青。
（2）纸袋苹果：果面光滑，色泽纯正红润，底色不发青，商品价值更高。
2、操作方法不同
（1）膜袋苹果：植株结果后套一层透明的特制塑料袋，此时果实不会和外界产生接触，因此一般不会发生果锈，且农药残留量更少。
（2）纸袋苹果：是在套上膜袋的基础上，再套上一层不透明的特制纸袋，此时果实不会受到阳光的直射，因此在未摘掉纸袋前都是呈青白色，摘掉纸袋后果实经过7天左右便会快速着色。
3、人工成本不同
（1）膜袋苹果：膜袋的成本、装袋的人工成本相对较低。
（2）纸袋苹果：纸袋的成本较高，装袋步骤较复杂。