中小学生辩论会策划方案【三篇】
中学生辩论赛策划书模板(2篇)
中学生辩论赛策划书模板[标题]中学生辩论赛策划书[目录]1. 引言2. 比赛背景3. 比赛目标4. 比赛主题和赛制5. 比赛流程6. 奖项设置7. 参赛学校选拔8. 宣传推广9. 赞助合作10. 风险控制11. 预算和资源分配12. 策划团队和责任分工13. 时间安排14. 结束语[引言]中学生辩论赛是一项旨在提高中学生思辨能力、口头表达能力和辩论技巧的活动。
通过此次辩论赛，我们希望培养学生的批判思维、团队合作和自信心，同时也能为学生提供一个交流、互动和展示自己的平台。
[比赛背景]中学生辩论赛在近年来越来越受到各方关注。
辩论赛不仅可以帮助学生提高自己的逻辑思维和辩论能力，也有助于培养学生的领导力、沟通技巧和合作能力。
这些能力对于学生的综合素质提升和未来的发展都具有重要意义。
[比赛目标]- 提升学生思辨能力：通过辩论，学生能够学会分析问题、权衡利弊、有条理地表达自己的观点，并能够针对他人观点进行批判性思考和辩论。
- 培养自信心：辩论赛能够让学生在公开场合发表自己的观点，并面对各种问题和挑战，从而培养他们的自信心和应对能力。
- 鼓励团队合作：辩论赛是一个团队活动，学生需要在团队中合作，分工合作，培养团队合作和领导能力。
- 增进学生与外界的交流与合作：通过参与辩论赛，学生能够与其他学校的学生交流、分享经验，促进学校之间的合作与交流。
[比赛主题和赛制]- 主题选择：根据中学生的学习和生活实际，选择与之相关的主题，如科技发展、环境保护、教育改革等。
- 辩论赛赛制：采用三辩制，分为正方、反方和裁判。
辩手需要准备辩题的论点、论据和反驳对方观点的策略。
辩手深入研究辩题，准备对口辩论，辩论内容包括开场陈述、直辩与质询、自由辩论、总结陈词等环节。
[比赛流程]- 报名阶段：学校通过教师组织学生进行报名，提交报名表和辩手简介。
- 学校选拔：根据参赛学校数量和参赛名额，学校组织选拔辩手参加本次辩论赛。
- 训练阶段：参赛学校进行辩论训练，提高学生辩论技巧和知识水平。
中小学辩论会策划方案
中小学辩论会策划方案辩论会主题活动有益于彼此之间的逻辑思维撞击，让不一样的念头在爆发，根据举行辩论会，提高演讲口才及其对事情的了解，下边是中小学辩论会策划方案，讨论一下是怎么分配方案策划的吧！中小学辩论会策划方案一、活动背景：此次辩论会关键是为丰富多彩同学们业余生活，活跃性班集体氛围，推动朋友之间的友好往来，发展同学们构思，提升同学们争辩水准，挖掘塑造争辩优秀人才，推进学员的思想政治素质，提升语言表达机构语言表达能力和思维逻辑工作能力。
二、主题活动环节：第一阶段宣传发动(10月16日--10月21日）由组长、副班长、文艺委员、组织委员带领机构同学们学习培训辩论赛流程，并在工作组内选择参赛选手。
商议正反面彼此后搜集相关资料，做争辩提前准备。
第二阶段组织实施（11月2日）以工作组为企业进行争辩赛事，获胜一方将参与班里争辩赛事。
第三阶段争辩展现20xx年11月11日三、主题活动地址：六年级课室四、主题活动组责任人：总承担：曾文佳小组长：何高升副处长：吴艳徐艳婷陈银银任康王亚鹏郭艳源五、淘汰赛规则及步骤（一）時间整场累计用时40分钟：（二）步骤1、开场辩论（1）节目主持人致开场词（2）教导主任教师公布辩论会正式开始（3）争辩彼此讲话方形一辩讲话（归纳争辩主题风格）（ 3 分鐘）反方一辩讲话（归纳争辩主题风格）（ 3 分鐘）（注：每方队友在使用时剩下三十秒时，计时员以一次短暂手机铃声提示，時间用完时，以钟响停止讲话。
）2、攻辩（1）方形二辩向反方二辩或三辩提出问题；反方二辩向方形二辩三辩或提出问题。
（每一轮攻辩环节为 2分钟，攻方每一次提出问题不可超出10秒，每场务必明确提出三个之上的难题。
辩方每一次回应不可超出20秒。
用时满时，以钟响停止讲话，若攻辩彼此并未进行提出问题或回应，未作罚分解决。
）(2 )方形三辩向反方二辩、三辩提出问题；反方三辩向方形二辩、三辩提出问题。
（每一轮攻辩环节为 2分，攻方每一次提出问题不可超出10秒，每场务必明确提出三个之上的难题。
小学生辩论赛活动策划方案
提供学生相关的资料和参考资源，帮助他们准备辩论论据和反驳观点
活动实施阶段
辩论赛开幕式
简短的开幕致辞，介绍活动的背景、目的和规则
辩论赛正式
开始
第一轮辩论：正方辩手首先发言，负方辩手随后反驳
第二轮辩论：反方辩手首先发言，正方辩手随后反驳
每轮辩论后，由裁判团队评分并提供反馈
颁奖与闭幕式
根据评分结果，颁发最佳辩手、最佳团队等奖项；总结活动，感谢参与者和支持者，展望未来可能的活动
注意事项
确保裁判团队公正、客观地评分，重视辩手的逻辑性、表达能力和团队合作精神；确保活动现场的安全与秩序，避免不必要的混乱
关注学生情感状态
辩论是一项竞争性活动，关注学生的情感状态，鼓励他们根据规则和奖励的公正性
小学生辩论赛活动策划方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目的
培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力；提高学生的辩论技巧和辩论素养；培养学生的团队合作精神和组织能力；培养学生的自信心和应对挑战的能力
活动流程
选题与组队
确定辩论的主题，如“是否应愿报名，组成两人一队的辩手和一个教师指导组成的裁判团队
小学生辩论赛策划书
小学生辩论赛策划书尊敬的老师、亲爱的同学们：________大家好！首先，我代表辩论赛策划组欢迎大家参加本次小学生辩论赛。
在这里，我将详细介绍辩论赛的策划方案，包括时间安排、赛制规则、赛题设置、评分标准等各个方面。
第一章时间安排：________1.报名时间：________从本周开始至下周五（具体日期）2.筛选赛时间：________下下周一至下下周三。
3.决赛时间：________下周五晚上。
第二章赛制规则：________1.报名要求：________a.每个班级可派出一支队伍参赛，每支队伍由4名队员组成。
b.队员年级应在小学三年级至小学六年级之间。
c.参赛队伍自行组队，每队指派一名队长。
2.筛选赛：________a.筛选赛以抽签方式确定辩题，每队发表正方和反方论述，限时3分钟。
b.每场比赛由两队进行辩论，评委根据发言表达、逻辑思维、语言表达等方面进行评分。
c.根据评分情况，选出前8支队伍晋级决赛。
3.决赛：________a.决赛设置辩题为“是否应该禁止小学生使用方式”。
b.决赛由正方和反方各发表开场陈述，限时5分钟。
c.每队队员依次发表观点陈述，限时2分钟。
d.双方进行自由辩论，各发表抨击对方观点的辩论，限时3分钟。
e.最后，队长进行总结发言，限时2分钟。
第三章赛题设置：________辩论赛的赛题应该紧密结合小学生的日常生活、学习等方面，具有教育意义和思考性。
以下是一些可能的赛题供参考：________1.是否应该每天安排更多的体育活动时间？2.是否应该更加注重培养学生的实践能力？3.是否应该更加重视课后扩展活动？第四章评分标准：________评分标准是确保辩论赛公平、公正、客观的重要依据。
根据参赛队员的表现，我们将采取以下评分标准：________1.发言表达：________语言清晰，表达准确，思路连贯。
2.逻辑思维：________辩论观点合理，论证方式合乎逻辑。
3.语言表达：________运用词汇丰富，措辞恰当，语言流畅。
辩论赛活动方案(4篇)
辩论赛活动方案（4篇）辩论赛活动方案篇一一、赛制三对三团体辩论赛，比赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词三部分组成。
要求用普通话表述，统一着正装。
二、辨题本届辩论赛以“与文明相伴，与道德同行”为主题初赛辨题：金钱的追求与道德可以同行（正方）；金钱的追求与道德不可以同行（反方）三、辩论赛程序（由辩论会主席执行）1、队员入场2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委5、比赛开始6、评委点评7、观众自由提问，评委评分8、比赛结果四、辩论程序：1、正方一辩立论2分钟2、反方一辩立论2分钟3、自由辩论（反方先开始）6分钟双方各3分钟4、反方三辩总结陈词2分钟5、正方三辩总结陈词2分钟每个阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以哨声提醒；用时满时，以哨声终止发言；届时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
五、比赛规则：1、陈词规则由正方一辩开始，对正方观点进行论述，然后反方对反方论点进行论述。
提倡即兴陈词，观点清晰，论据详实，语言丰富。
2、自由辩论规则这一阶段，正反方辩手自动轮流发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累计时间照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可以向主持示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
3、总结陈词规则先由反方发言，然后正方发言。
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵或诵读事先准备的稿件，适当扣分。
辩论赛活动方案篇二秋意已浓，转眼间新生已经迈入大学生活一个月有余。
一个月的时间里在感受矿大人文底蕴、寻找矿大人的精神道路上，新生们迈出一步步坚实的步伐。
“辩论”作为一种文化，是大学生活中不可缺少的元素。
思辨的精神又是矿大人身上不可缺少的特质。
为了给新生自我展示的机会，为了“辩论”作为一种文化在矿大的传播和发展，我们特倾情奉献第二届资源学院“颠峰舌战”辩论赛，作为这个秋天送给新生的礼物。
中学生辩论赛策划书文档4篇
中学生辩论赛策划书文档4篇Planning document of debate contest for middle school students编订：JinTai College中学生辩论赛策划书文档4篇小泰温馨提示：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中学生辩论赛策划书文档2、篇章2：中学生辩论赛策划书文档3、篇章3：中学生辩论赛策划书文档4、篇章4：中学生辩论赛策划书文档篇章1:中学生辩论赛策划书文档本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我三、主办单位:xxx学院社团联合部四、承办：办公室宣传部组织部五、活动时间:20xx年5月14--26具体安排初赛一场5月20日19:00--21:30（前4组）地点：0106初赛二场5月21日19:00--21:30（后4组）地点：5109复赛5月23日19:00--21:30（4组）地点：0106半决赛与决赛5月26日19:00--21:30（4组）地点:01061、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的水平。
小学生辩论赛策划书
小学生辩论赛策划书一、背景和目的随着教育水平的提高和学生综合素质的提升，小学生辩论赛在现代教育中扮演着重要的角色。
辩论能够培养学生的思辨能力、语言表达能力、团队合作精神以及批判性思维能力。
因此，我们计划举办一场小学生辩论赛，旨在帮助学生培养这些重要的能力，激发他们的学习热情，促进他们的全面发展。
二、赛事信息1. 时间及地点：本次辩论赛计划于2022年X月X日在X小学举行。
2. 参赛对象：本次辩论赛面向全校小学生开放，每个年级选派1支辩论队伍参赛，共计X支队伍。
3. 辩论主题：每支队伍将在现场随机抽取辩论主题，主题将涵盖社会、科技、教育、环境等领域，以确保辩论涵盖面广泛。
4. 辩论形式：本次辩论赛采用三人队形，每队由一位主辩、一位反辩和一位总结组成。
每位参赛选手将有五分钟发表辩论观点。
5. 评分规则：评委将根据选手辩论的论据充实程度、逻辑性、语言表达能力以及团队配合等因素进行评分。
最终评分将作为决定获胜队伍的依据。
三、组织架构1. 组织委员会：为了保证辩论赛的顺利进行，我们将组建由老师、家长和学生代表组成的组织委员会，负责赛事的策划、组织和执行。
2. 辩论队伍：每个年级将选拔一支精英辩论队代表学校参赛，每支队伍将由一名辩论队长和两名辩手组成。
队长负责队伍的组织、训练和指导，辩手则负责辩论观点的准备和演讲。
3. 评委团：评委团由学校教师、辩论专家和公众人士组成，确保评分的公正与客观。
评委团将对辩论选手的表现进行打分并确定优胜队伍。
四、赛前准备1. 辩论培训：为了提高参赛选手的辩论水平，我们将提供专门的辩论培训课程。
课程内容包括辩论技巧、口才训练、论证能力培养等，旨在帮助选手充分准备赛事。
2. 主题准备：为了充实选手的辩论观点，我们将准备一系列与主题相关的阅读材料和资源，供选手进行自主学习和备战。
3. 赛事宣传：我们将通过学校的通讯渠道以及社交媒体平台向全校师生宣传辩论赛信息，并鼓励他们积极参与。
五、比赛安排1. 抽签分组：为确保比赛的公正性，我们将在比赛前进行抽签分组，以随机确定辩论队伍的对阵顺序。
中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇
中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇Model document of planning scheme for middle school debate contest编订：JinTai College中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中学辩论赛活动策划方案范本文档2、篇章2：中学辩论赛活动策划方案范本文档3、篇章3：中学辩论赛活动策划方案范本文档辩论赛不仅能拓展学生的课外知识，还能增强学生的思维反应能力和语言表达能力。
下面是小泰为您精心整理的中学辩论赛活动策划方案范本。
篇章1:中学辩论赛活动策划方案范本文档一、辩论主题：手机应不应该“上学”?二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间：20XX年4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。
（四）现场对决：1.立论陈词阶段，各限时2分钟2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节，各自累计8分钟6.辩论结束，评委进行点评7.嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢，比赛结束优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算：共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元篇章2:中学辩论赛活动策划方案范本文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、活动主题：我的青春我做主1、比赛前一天进行抽签，以一天为准备时间。
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中小学生辩论会策划方案【三篇】篇一一、主题活动目地：这届辩论会关键为丰富多彩学生们业余生活，活跃性校园内氛围发展观念，反映在校大学生蓬勃向上、奋发向上的精神面貌，塑造挖掘争辩优秀人才，秉着“公平交易，争取第一”的精神实质，提升学员的阅读文章，创作，影视，演说和别的工作能力，精英团队的机构和团结互助工作能力二、主题活动服务宗旨：关心时事热点，奋发进取，训练口才，发展趋势自身三、主办方:陕西省航空公司岗位技术学校社团活动协同部四、筹办：公司办公室宣传部门组织部长五、活动的具体时间:20xx年5月14--26计划方案预赛一场5月20日19:00--21:30(前4组)地址：0106预赛二场5月21日19:00--21:30(后4组)地址：5109选拔赛5月23日19:00--21:30(4组)地址：0106决赛与总决赛5月26日19:00--21:30(4组)地址:0106六、比赛规定：1、各球队带队、队友认真阅读此次辩论会计划方案，了解相关赛程安排分配。
2、各球队于每轮上场比赛前二十分钟抵达赛事当场，以利于主办方对比赛的统筹规划及各场赛事准备工作的顺利开展。
3、请在每轮赛事以前搞好细腻的准备工作，以利于演讲人在赛事中充分发挥出自身的水准。
4、遵循赛事组织纪律性及淘汰赛规则，听从交流会工作员分配，重视评审团评定，若有不一样建议，请比赛之后与主办方联络。
5、在观众们提出问题环节，观众们要遵循淘汰赛规则，所提出问题要与辩题有关，不可有意为难演讲人。
观众们提出问题须经两位或两位之上评审团愿意后方可合理。
七、.赛事安排比赛主题风格：1人和当然能够和谐相处人与当然不可以和谐相处2个人的运势是由本人把握本人的运势是由社会发展把握三天灾比灾祸更恐怖灾祸比自然灾害更恐怖4仁义比权益对人际交往的危害更高权益比仁义对人际交往的危害更高5在校大学生处对象好处大于坏处在校大学生处对象大于利6文才比演讲口才更关键演讲口才比文才更关键7协作比市场竞争，更能使文明行为发展市场竞争比协作，更能使文明行为发展8在校大学生普遍社交媒体利大与弊在校大学生普遍社交媒体弊大与利9在校学生自主创业好处大于坏处在校学生自主创业大于利10漂亮是福不是祸漂亮是祸并不是福11钱是罪恶之源钱并不是罪恶之源八、辩论会程序流程(由辩论会现任主席即节目主持人实行)1、节目主持人详细介绍球队以及所持观点比赛团队是正和反两支球队，辩题是“***********”方形，见解是“*****”;反方，见解是“*************”。
2、由方形逐渐，每个比赛队友先后开展简单自我介绍3、节目主持人详细介绍评审团4、节目主持人详细介绍赛事程序流程5、节目主持人公布上场比赛，现任主席公布赛果。
6、赛事完毕，请评审团意味着评价本次辩论会，并评选彼此评分。
7、节目主持人公布赛果8、节目主持人公布辩论会完毕(3).比赛规则1方形一辩讲话，時间为三分钟;2反方一辩对于方形一辩开展盘查，時间为一分钟三十秒;3反方一辩讲话，時间为三分钟;4方形一辩对于反方一辩开展盘查，時间为一分钟三十秒;5正、反方二辩讲话，時间各2分钟;6正、反方二辩开展会话，時间为一分钟三十秒;7正、反方三辩将开展盘查阶段;(用时?)8正，反方三辩须对于盘查阶段开展总结9赛事中止，观众席的教练员/顾问团可挑选登台面授机宜，時间三分钟。
10随意争辩，時间各四分钟;先由反方一切一名队友站起讲话结束后，方形一切一名队友立刻讲话，彼此先后轮着讲话，直到彼此時间用完截止。
在这里時间内，每名演讲人的讲话次序，频次和時间不受到限制。
11反方四辩总结陈词，時间为四分钟;12方形四辩总结陈词，時间为四分钟;13观众们提问;14评定团意味着简评;15评定标准：1.本人评定标准本人评分(一百分)语言表达能力1、普通话标准、声音速度适度;2、语气平仄有效;3、口头上、身体语言和睦;4、修辞方法恰当、表述有效;5、表述顺畅、讲理深入;20分逻辑判断1、逻辑判断全过程清楚;2、论述結果有效、强有力;3、擅于解决逻辑性难题;20分争辩工作能力1、提出问题简要捏要;2、设疑目的性强、火力点强悍;3、解答问题精确、解决难题有方法(攻、守、避有效)4、辩驳合情合理、论述强有力;5、引入案例适当;20分临场发挥反映1、反映灵巧;2、术语得当;3、方法多元化恰当;15分整体意识1、职责分工有效、协调一致;2、对接井然有序、相互之间攻防3、随意争辩层峦叠翠;氛围调整张弛有度;15分综合性印像1、举止、衣着有效;2、强台风与辩风;3、有风范及幽默风趣;4、重视另一方辩友、评审团和观众们;10分2.团对评定标准团队评分(300分)团队评分结辩辩论1、开场结辩逻辑清晰，简明扼要;2、论点论据明确，事实论据充裕，剖析深入，引用强有力;3、事实论据内容丰富，引入材料充足适当、精确;4、剖析的视角和层级具备感染力和思维逻辑;5、语言表达能力顺畅、有文笔;30分对辩争辩1、思路清晰观点鲜明、论述有效而强有力;2、解答问题精确、解决难题有方法(攻、守、避有效)3、逻辑推理全过程尊重事实，客观事实引入恰当;4、目的性强，合情合理;40分攻辩总结1、全方位梳理另一方的分歧与错漏，并且做好系统软件的辩驳和进攻;2、提出问题简要，击中要害;3、答辩合情合理及强有力，感染力强20分随意争辩1、防御变换井然有序，掌握辩论技巧主导权;2、对于另一方的论点论据、事实论据开展强有力辩驳;3、恪守并能进一步推进、扩张阵营;60分回应提出问题依据争辩队的总体品牌形象，从总体相互配合、语言运用、临场发挥反映(语言表达、风范、举动、小表情)等层面得分;20分总结陈词全方位汇总己方的观点、论述，系统软件辩驳另一方的攻击，为己方答辩;语言表达能力具备感染力和思维逻辑30分语言表达风范1、措辞恰当、顺畅;2、语气抑扬顿错、声音速度适度;3、思路清晰观点鲜明、层级清晰，逻辑性严实50分精英团队相互配合及临场发挥反映依据争辩队的总体品牌形象，从辩风、总体相互配合、语言运用、临场发挥反映(语言表达、风范、举动、小表情)等层面得分;有团队意识，互相支持;辩论技巧对接顺畅;反映灵巧，解决工作能力强;话题讨论产生一个有机化学总体，合理的严厉打击另一方;50分16晋升标准以班为企业,三人/组(主辩,一辩,二辩).此次赛事采用淘汰赛制，预估此次参与初赛的团队为22支。
工作组中间的抵抗排序采用摇签方法，第一轮淘汰赛制，选用積分方法，取積分的5支团队晋升下轮，并调查是不是有工作能力评分较高的赛车手，若有，则留有穿插留有的四支团队中。
第二轮赛事采用仍然采用淘汰制，取積分较高的前两位做为最后中国与美国公开赛的比赛团队，并最后争夺出一等奖和二等奖。
另外可留有工作能力评分较高的赛车手。
九、奖项设置：1、团体冠军一队(团队获奖证书奖励金***元)季军一队(团队获奖证书奖励金**元)亚军两支球队(团队获奖证书奖励金**元)2、演讲人每轮一名，共4人;(授予本人获奖证书)3、组织奖二名。
(团队获奖证书) 篇二一、活动背景：梦想飞扬，辩源于我二、主题活动目地：1、为中专毕业能充足做真实的自己，展现本人才可以给予一个服务平台。
2、根据此次主题活动提升众多中专毕业的演讲口才语言表达能力和人际交往水准。
三、比赛规则：六队六联赛四、标准及程序流程：1、开局，详细介绍对决团队、评定团、特邀嘉宾淘汰赛规则并公布上场比赛。
2、辩论会的阶段：(1)开场结辩(同用时8分钟，每方用时四分钟)由正、反双方一辩各自表明自身一方的见解。
(2)攻辩(同用时十六分钟，每个人用时为2分钟内)①由正、反彼此的二、三、四、五、六辩开展一对一攻辩。
②攻辩由方形二辩逐渐，正反方先后更替开展。
(3)随意争辩(同用时16分鐘，每方禁限时8分钟)①在总時间内，每名演讲人的讲话次序，频次和本人讲话用时低限。
②由正，反双方更替开展，计时员各自对双方记时，先由方形一切一位演讲人站起讲话，结束后反方的一切一位演讲人应该马上站起讲话。
直至每方对原的時间用完截止。
③当一方讲话時间只剩余30秒时，由计时员提示第一次;第二次提示即是该方讲话時间己到。
④一方讲话時间耗尽，另一方也有時间，则该方也有话语权，可再次讲话，直至该队的時间用完。
⑤争辩全过程中演讲人不可展现或诵读事前准备好的稿子或事前准备好的数据图表或书本，违反者将酌情考虑罚分，但演讲人可提供或转述书籍，书报刊的引言提升事实论据。
⑥随意争辩時间到则随意争辩阶段完毕。
(4)汇总阐述(同用时十分钟，每方用时五分钟)①方形五辩总结陈词。
②反方五辩总结陈词。
(5)现任主席公布比赛结果并公布辩论会完毕。
五、摇签事项第一条。
预赛：在月日确定辩题时由各带队摇签排序，明确排序状况及在组编号(实际赛事次序详细赛程)第二条。
摇签排序明确后由各带队摇签决策每轮赛事的正反方。
第三条。
每轮赛事的辩题由该场赛事的方形带队提取。
第四条。
各球队尽量准时在场摇签，晚到或未到者按弃摇签权解决，其赛程安排由筹备方任意制订。
六、得分实施方案(本人成绩)1、辩论技巧：争辩员语言表达顺畅，剖析、辩驳和沟通能力好论点论据的感染力和思维逻辑强。
(50分)2、內容材料：事实论据內容是不是丰富、恰当。
转述原材料是不是适当。
3、风范及幽默风趣：争辩员的小表情是不是适当和是不是风趣。
4、综合性印像：本人到场的主要表现(10分)七、常见问题(1)比赛团队应遵循淘汰赛规则，恪守参赛选手社会道德，禁止作出不合理言谈举止，第一次违反者作口头上警示，再违反者扣减团队总成绩5%，第三次违反者主办方将马上撤销该队比赛资质。
(2)禁止冒名，一经发现，马上撤销该队比赛资质。
(3)赛事前比赛团队需提早十分钟在赛事地址每日签到，提前准备比赛事项，如在比赛時间十分钟后并未每日签到的团队将视作自动弃权。
八、赛事期内，各带队承担与主办方的工作中联络及本队的一切事务性工作。
如在赛事前参赛者发生突发性状况的需由带队提早二天告之主办方。
参赛者如有疑问能够立即寻找现场学习部工作员了解，工作员应精确、清晰、耐心地为同学们解释，如回应不正确的将追责现场学习部责任人承担。
篇三一、活动主题：xxx初中新生儿杯辩论会二、主题活动实际意义：为正确引导学员关心争辩、关心日常生活，提升中小学生辩证逻辑工作能力和口头上语言表达能力，丰富多彩中小学生的业余生活，并且为校争辩队选拨储备优秀人才，设定此项比赛。
三、主题活动日程安排：活动的具体时间：20xx年x月(4个礼拜)大概日程安排：第一周：各班明确赛事队友名册，提前准备辩题第二周：预赛(8进4)第三周：决赛(4进2)第四周：总决赛、表演赛时间范围在新学期开学后第一个礼拜明确。
四、主题活动目标xx初中xx级新高一八个班集体的学员(每轮赛事出场3位同学们，每轮赛事前明确出场队友名册，不一样场数中间同班同学队友能够替换)。