2015学年第一学期三1、三3、三4英语学科教学计划[1]

2、教学重点：学习表达Ihavea…（我有……）;常见的动物单monkey,rabbit,panda，cat,dog;感叹词语Wow!Cool!Great!Super!
3、教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：
Ilike…Havesome…
4、5个表食品的单词：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。
相关学校及学习用品的词汇学习，并用英语介绍文具。
询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：Seeyou.
学生学习问候语.及介绍人物用语Thisis…。
关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。
1、注重学生语言使用水平的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学水平和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的水平。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
陈永琪、李明聪、何泳桐、唐彬、邹可铱、朱诗雅
三（4）班：
A层：卢骏杰
B层：吴瑞意王键刘玉莹李佳音黄俊轩刘志荣江沁唐展吴浩聪陈加浩李世泽欧绵毅
C层：梁嘉雄张镇李金凤于文轩李子君伍镇濠刘长东钟嘉琦
周梦瑶李锦荣张梓欣曹娜菲龚孝杰郭嘉霖何绰妍李奉游
丘伟易明珠冯子晴温斯淇马艳丹叶泳懿侯宣麟梁嘉熙
梁泳琳李东锐丘志勇黄亭伟岑宇森范浩亮卢铭锋温思怡
f.设立能够达成的目标，鼓励他们克服心理障碍，即时肯定和鼓励他们的进步。
g.调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，协助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提升孩子学习成绩。
教 学 进 度 安 排
周次
教学内容
课时安排
周 次
教学内容(上册)
课 时
1
Unit 1
Hello(A)
2
2
Unit 1
Hello(B)
B层：梁子聪、梁梓轩、朱宇轩、陈华、李梓欣、梁敏桢、叶嘉漩、朱巧诗、何力、黄正峰、孔杰、梁发智、刘丰、余昊然、李颜平、周佳鑫、李青廷、陈嘉怡、梁翠茵、林雅思、欧艳玲、温希桐、曾梓茵、朱梓维、梁秋霞
C层：丁文博、叶嘉浚、赵云峰、李楠凤、叶嘉洛、邓皓日、李润、罗吉祥、朱嘉键、林东、唐靖宇、谭祺耀
三（3）班：
A层：冉夏旭、何小春、刘家乐、谢家杰、杨素钗、陈家雄
B层：朱敬轩、李铖俊、覃浩伦、张梓晴、钟家绎、李国栋、何鑫磊、赵卓雅、朱皓正、徐钰珊、范恩婷、赵欣悦、
C层：陈建国、陈永彬、、邓宇鑫、林运鸿、吴梓晴、陈仕标、钟德、彭昊宇、黄迪、叶杰鑫、赵双联、黄咏莹、陈鸿明、甘梓壕、钟国昌、唐民权、朱平、董晓荧、白宇凡
本册教材分析：
新编《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大LingoLearningInc合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：
2
19
复习Unit 41 --Unit 63
2
20
期末复习模拟考试
2
21
期末考试
执教者：教研组长：抓科行政：
仙涌小学三年级英语学科教学计划
班级
学生数
及格率指标
优秀率指标
高分率指标
低分率指标
实绩
三1
三3
三4
45
43
45
100%
100%
100%
90%
90%
90%
80%
80%
80%
0%
0%
0%
270
270
270
班级情况分析：
三年级的同学在一、二年级接触过英语，所以对英语学习已经有大概的理解，而且绝大部分同学对英语还产生了浓厚的兴趣。他们已经能够大胆开口说英语，而且会把一些简单的学过的英语使用于实践。在新的学期里，要继续发扬学生的这种良好的学习氛围，利用好这种英语的学习优势，扬长避短，使用实物、图画、手势、动作等直观手段，利用投影图像、多媒体课件等情景，配合适当的母语实行教学，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和提升学习积极性。
10．注重学生听说水平的培养，使用多种教学形式培养学生的学习兴趣。
11．提倡学生多用英语，在家在校养成说英语的习惯，将所学英语最大化使用，在用中学，学中用，营造良好英语学习氛围，提升学生英语学习热情。
辅导计划：
1、各层次学生名单：
三（1）班：
A层：梁活溢、罗嘉烺、朱嘉锐、冯凯淇、朱颖楠、黄雄、邱记凯、叶嘉浚、
学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple
进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。
教学难点：
1、panda,cat,rabbit三个单词中的字母a都含有相同的音[?]，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。
教学总目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音准确。
３、能比较熟练地使用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
重、难点：
1、重点：
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Biblioteka ye.I'm...。2
3
Unit 1
Hello(C)
2
4
Unit 2
Colours(A)
2
5
国庆节放假
6
Unit 2
Colours(B、C)
2
7
Unit 3
Look at me(A)
2
8
Unit 3
Look at me(B)
2
9
Unit 3
Look at me(C)
2
10
Recycle1及中考复习
2
11
Unit 4
We love animals(A)
5、：能认读数字1—10。能按指令语做相对应的动作。
6、HappyBirthday!。Howoldareyou?及相对应的回答。
2）培养学生学习英语的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
2、难点：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
教学措施：
1．深入钻研教材，做好单元备课，定好单元教学内容、目标、重难点及措施。
2．增强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
3．抓好课堂教学效率，展开“主体教学”模式的探索，重视基础知识的过关。
5、注重融合学科内容，增强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。
2
12
Unit 4
We love animals(B)
2
13
Unit 5
Let's eat(A)
2
14
Unit 5
Let's eat(B)
2
15
Unit 6
Happy birthday(A)
2
16
Unit 6
Happy birthday(B、C)
2
17
Recycle 2
2
18
复习Unit 1 --Unit 3
2、辅导措施：
a.对学生实行学习目标、学习态度的思想教育，端正学习态度，平时对这些学生多关心和鼓励，培养其对学习的兴趣，排除畏难情绪，发挥其主观能动性。
b.抓好每课的基础知识过关。
c.因材施教，给予充分的肯定与表扬，增强其自信心。
d.展开一帮一活动，以优带差。
e.课前分层预习，课堂分层练习，课后分层作业
4．基本的语法教学一定要与语境相结合。实行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。
5．上好单元复习课，重视基础知识的梳理。
6．增强培优辅差工作，增强差生辅导，提升合格率和优生率。
7．进一步培养听力技巧。听力技巧的培养是英语教学的又一重点
8．展开小组学习活动。
9．增强学生使用英语口语交际的训练。