苏教版六年级下册科学实验报告
实验报告单
实验
时间
年 月 日 实验名称 画身高、体重的变化曲线图
六年级（2）班第（ ）组 指导教师
实验
目的
了解自己的身高、体重在小学阶段的变化。
实验
器材
健康卡，铅笔，尺子等。
实验
步骤
1、收集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据。
2、发放健康卡。
3、学生看空白图，质疑问难。懂得怎样定点，怎样连线。
4、在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。
5、与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点 。
实验
结论
从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。
备注
实验报告单
实验
时间
年 月 日 实验名称 研究豌豆的遗传的现象
六年级（2）班第（ ）组 指导教师
实验
目的
了解植物也存在着遗传现象。
实验
器材
一片种满豌豆的菜地。
实验步骤 1、导问：豌豆有遗传现象吗？ 2、讨论： 3\讨论：你准备从哪些方面来研究？
4、看教材提供德资料，进行对比。
5、在对比中，你有什么发现？
6、小结。
实验
结论
植物也存在着遗传现象。
备注
实验报告单
实验
时间
年 月 日 实验名称 制作化石模型
六年级（2）班第（ ）组 指导教师
实验
目的
了解化石也是怎样形成的。
实验
器材
有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶。
实验
步骤
1、将黏土擀平。
2、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。
3、把印有印迹的黏土模型晾干。
实验
结论
化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。
备注
实验报告单
实验
时间
年 月 日 实验名称
比较能量的大小与物体运动的关系
六年级（2）班第（ ）组 指导教师
实验
目的
探究能量的大小与物体运动的关系。
实验器材 吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺
实验
步骤
1.制作吸管火箭
按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余的
吸管。
2.制作发射器
(1)、按书中步骤与要求制作一个简易的发射器。
（2）、将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管
火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。
3.模拟不同能量发射吸管火箭
（1）、在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度。
（2）、将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助
米尺，观察火箭上升后的高度，并记录，要求注意安全，不让吸管火箭对着实验
的其他同学。重复做三次。
(3)、重复以上过程，依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。
4.实验总结，进行综合分析。
5.整理器材
将实验材料整理好。
实验结论 橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高。
备注
实验报告单
实验
时间
年 月 日 实验名称
点燃火柴和花生米研究能量的转换
六年级（2）班第（ ）组 指导教师
实验
目的
了解能量是如何转化的。
实验器材 火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计
实验步骤 1.点燃花生米 1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。 2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。 3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。 2.加热水 1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温
度计悬垂于水中。
2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。
3.整理器材
将实验器材整理好，注意不要烫到手。
4.实验总结
结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。
实验
结论
人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光能。
点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热
能。
备注
实验报告单
实验
时间
年 月 日 实验名称 研究白炽灯和荧光灯的能量
六年级（2）班第（ ）组 指导教师
实验
目的
探究白炽灯和荧光灯哪个效率高。
实验
器材
20瓦灯泡，20瓦荧光灯，温度计。
实验
步骤
1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯
2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡
放在距离灯泡大约2.5厘米处）。
3、测量一分钟后，记录各自的温度。
4、根据填写的实验记录表，做出正确分析。
实验
结论
荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化为热能。
备注
实验报告单
实验
时间
年 月 日 实验名称 让瓶子吹泡泡
六年级（2）班第（ ）组 指导教师
实验
目的
能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。
实验
器材
雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯
实验
步骤
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；
2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；
3、用色素给玻璃杯中的水染色。
4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中
5、向瓶壁浇热水，发现什么？
6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？
7、整理器材，保持整洁。
实验
结论
向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经
吸管被吸入瓶中。通过实验让学生明白瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的
空气遇冷时收缩。
备注
苏教版六年级下册科学实验报告
实验
荧光灯的效率更高。白炽灯周围的温度高，是因为大量电能转化
结论 为热能。
备注
科学实验报告单 P66
实验 名称
让瓶子吹泡泡
实验时间
年月 日
六年级（ ）班第（ ）组
指导教师
实验 目的
研究空气热胀冷缩
实验 雪碧瓶、橡皮泥、乳胶管 50cm、色素、热水、冷水、培养皿、烧 器材 杯 50ml
1、 按实验要求清点器材
垫汽车”开动起来。
4、整理实验器材，打扫卫生
实验 结论
空气的反作用力使气垫汽车动起来
气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽
备注 车，向后方的力推动气垫汽车前进。
《科学》实验报告单 P28
实验 名称
制作印迹化石模型
实验 时间
班级
小组
实验 目的
简单了解化石的形成
实验 器材
粘土（或橡皮泥）、小树叶、骨头或贝壳
实验 名称
做一个空气动力玩具小车
实验时间
六年级（ ）班第（ ）组
指导教师
实验 目的
解释气垫汽车为什么会动起来
年月 日
实验 纸杯、纸盒、铅笔、剪刀 器材
1、按实验要求清点器材
2、制作气垫汽车
实验 步骤
剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插 进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。 3、把“气垫汽车”平放在桌面上，嘴对着纸杯的杯口吹气，让“气
2）用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔
实验 步骤
3）把塑料瓶的底部去掉，将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶 里。 3、操作小水轮
把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏
斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。
2023年苏教版六年级下册科学实验报告
4、看教材提供德资料,进行对比。
5、在对比中,你有什么发现?
６、小结。
试验结论
植物也存在着遗传现象。
备注
试验汇报单
试验时间
年月日
试验名称
制作化石模型
六年级（2)班第( )组
指导教师
试验目旳
理解化石也是怎样形成旳。
试验器材
有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶。
试验环节
1、将黏土擀平。
备注
1、将吸管放入瓶口,用橡皮泥密封;
２、将其他吸管与第一支吸管相接,形成一种长管;
3、用色素给玻璃杯中旳水染色。
４、将瓶子置入大盘子,弯曲吸管,使它伸入玻璃杯旳水中
5、向瓶壁浇热水，发现什么?
６、再向瓶壁浇冷水,发现什么？
７、整顿器材,保持整洁。
试验结论
向瓶壁浇热水,吸管会排出大大旳气泡;再向瓶壁浇冷水，染色旳水会经吸管被吸入瓶中。通过试验让学生明白瓶子中旳空气受热后会膨胀,瓶子中旳空气遇冷时收缩。
5、与小组旳同学交流自己身高、体重旳变化特点 。
试验结论
从身高、体重旳变化曲线图上可以看出：自己正在成长。
备注
试验汇报单
试验时间
年月日
试验名称
研究豌豆旳遗传旳现象
六年级(2)班第( )组
指导教师
试验目旳
理解植物也存在着遗传现象。
试验器材
一片种满豌豆旳菜地。
试验环节
1、导问:豌豆有遗传现象吗?
2、讨论：
4.试验总结，进行综合分析。
5.整顿器材
将试验材料整顿好。
试验结论
橡皮筋予以吸管火箭模型旳能量越大,吸管火箭升得越高。
备注
苏教版六年级下册科学实验报告
将实验器材整理好,注意不要烫到手。
4.实验总结
结合以上实验现象,描述能量是如何转换的。
实验结论
人滑动火柴,动能转化为热能,火柴燃烧,发生化学变化,产生热能、光能。点燃花生米后,花生米产生热能、光能,使水变热,花生米的热能转化为水的热能。
备注
实验报告单
实验时间
年月日
实验名称
研究白炽灯和荧光灯的能量
实验步骤
1.点燃花生米
1、用温度计测量烧杯里水的温度,并作好记录。
2、将花生米小心地穿在铁丝上,并将铁丝固定在木板上,注意高度略低于三角架。
3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
2.加热水
1、将三角架放置在点燃的花生米上,并迅速放上石棉网及装了水的烧杯,将温度计悬垂于水中。
2、等花生米燃烧完毕后,读出温度计上的读数,并记录。
3.模拟不同能量发射吸管火箭
（1）、在发射器边放置米尺,调整米尺的零刻度。
（2）、将吸管火箭放到发射器上,将吸管火箭模型拉到1厘米处,发射,借助米尺,观察火箭上升后的高度,并记录,要求注意安全,不让吸管火箭对着实验的其他同学。重复做三次。
(3)、重复以上过程,依次实验并记录不同能量情况下的发射高度。
5、与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点 。
实验结论
从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。
备注
实验报告单
实验时间
年月日
实验名称
研究豌豆的遗传的现象
六年级（2）班第（ ）组
指导教师
实验目的
了解植物也存在着遗传现象。
实验器材
一片种满豌豆的菜地。
实验步骤
1、导问：豌豆有遗传现象吗？
2、讨论：
2023年苏教版小学六年级下册科学实验报告单
学生试验报告单学校:试验时姓名班级六年级组次间试验内科目科学容制作印迹化石模型所需仪器名称黏土、树叶、贝壳等及数量1、将黏土擀平。
实验、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹后A 过2程及取出。
步骤3、把印有印迹的黏土模型晾干。
实A 验化石是地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹。
A 结裸教A 师评语实验空气的反作用力是气垫汽车动起来。
结裸教师评语A签字年月日姓名班级 六年级组次试验时 间科目 科学试验内容 仙人掌耐旱的因素所 仪名及量需 器称三张纸巾、三张锡泊纸、一张蜡纸、一杯水 数实网佥1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺,一张卷起来，一张用蜡纸包起来， 分 过 程 别放在三张锡泊纸上。
及 A 步骤 2、一小时后检查三张纸巾的干湿限度。
实 验 A 结A 果仙人掌上的蜡质层既削减了水分的蒸发，又能很好的储存水分。
学 校 :签字学生试验报告单年 月日姓名班级 六年级组次试验时 间科目 科学试验内容 制作“火箭”及其“放射器”所 仪名及 量需 器称橡皮筋、纸筒、吸管、剪刀、米尺、胶带、彩笔数1.制作火箭按书中环节与规定，制作一个吸管火箭模型。
留意不要剪到手,不要乱 扔 剩余的吸管。
实期 过 A 程A 及A 步 A 骤2 .制作放射器(1)、按书中环节与规定制作一个简易的放射器。
(2) 、将吸管火箭模型放到放射器上。
3.模拟不同能量放射吸管火箭。
学 校 :教 师 评 A 语签字年月 日学生试验报告单姓名班级 六年级组次试验时 间科目 科学试验内容 制作小水轮学 校 :实 验橡皮筋赐予吸管火箭模型的能量越大,吸管火箭升得越高。
结 果教 A 师 评 A 语签字年 月 日学生试验报告单所需仪器名称塑料片、软木塞、塑料瓶、牙签、塑料管、水杯、漏斗、钉子、刀子、两及数根牙签、剪刀、胶带、水量1 .做小水轮(1)用4 个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。
实验(2)用钉子在塑料瓶的相对的侧面钻两个孔。
苏教版六年级下册科学实验报告单(同名9784)
1、点燃花生米，用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
2、加热水，将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。
评定 等级
《科学》实验报告单
实验 名称
比较能量大小与物体运动的关系
实验 时间
班级
小组
实验 目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类
2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的
实验 器材
吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺
实 验 步 骤
1、制作吸管火箭，按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型。注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管。将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度。
《科学》实验报告单
实验 名称
制作印迹化石模型
实验 时间
2014.3.5
班级
三（3）
小组
1
实验 目的
1、通过实验使学生简单了解化石的形成过程
2、通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索
实验 器材
粘土、叶子、骨头或贝壳
实 验 步 骤
将粘土摊平
2、把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把它压进去，留下印迹后取出
实验 器材
三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块儿塑料布
实 验 步 骤
1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸包起来，都放在塑料布上，放在窗台前
苏教版六年级下册科学实验报告单
橡皮筋给予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭升得越高.
指导 教师
评定 等级
《科学》实验报告单
实验 名称
能量的转换
实验 时间
班级
小组
实验 目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类
2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的
实验 器材
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯〔水若干〕、温度计
3、把留有印迹的粘土模型晾干
实验 结论
晾干的模型上留下了动、植物的印子.
指导 教师
评定 等级
《科学》实验报告单
实验 名称
仙人掌耐旱原因实验
实验 时间
班级
小组
实验 目的
1、通过实验使学生知道生物是不断进化的
2、通过实验使学生知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果
3、使学生意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性
评定 等级
《科学》实验报告单
实验 名称
比较能量大小与物体运动的关系
实验 时间
班级
小组
实验 目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类
2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的
实验 器材
吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺
实 验 步 骤
1、制作吸管火箭，按书中步骤与要求，制作一个吸管火箭模型.注意不要剪到手，不要乱扔剩余的吸管.将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标记0刻度，然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度.
《科学》实验报告单
实验 名称
制作印迹化石模型
实验 时间
班级
苏教版六年级下册科学实验报告
5、 与小组的同学交流自己身高、体重的变化特
点。
实
验
从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成
结 长。
论
备
注
实验报告单
实
验
年月
实验名
研究豌豆的遗传
时日
称
的现象
间
六年级（2）班第
指导教
（ ）组
师
实
验 了解植物也存在着遗传现象。
目
的
实
验 一片种满豌豆的菜地。
器
材
1、导问：豌豆有遗传现象吗？
（ ）组
师
实
验 了解能量是如何转化的。
目
的
实 火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水
验 若干）、温度计
器
材
1.点燃花生米
实 1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。
验
2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板
步 上，注意高度略低于三角架。
骤
3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
实验报告单
实
验
年月
实验名
画身高、体重的
时日
称
变化曲线图
间
六年级（2）班第
指导教
（ ）组
师
实
验 了解自己的身高、体重在小学阶段的变化。
目
的
实
验 健康卡，铅笔，尺子等。
器
材
1、 收集自己在小学阶段的身高与体重两方面
的数据。
实 验 步 骤
2、 发放健康卡。 3、 学生看空白图，质疑问难。懂得怎样定点，怎 样连线。 4、 在空白图上画出自己身高、体重的曲线图。
器
【实验】苏教版六年级下册科学实验报告供参考
6、再向瓶壁浇冷水，发现什么？
7、整理器材，保持整洁。
实验结论
向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡；再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。通过实验让学生明白瓶子中的空气受热后会膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩。
备注
【关键字】实验
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备注
实验报告单
实验时间
年月日
实验名称
让瓶子吹泡泡
六年级（2）班第（）组
指导教师
实验目的
能够对瓶子为什么会吹泡泡进行解释。
实验器材
雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯
实验步骤
1、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；
2、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一个长管；
3、用色素给玻璃杯中的水染色。
4、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中
5、与小组的同学交流自己身高、体重的变化特点。
实验结论
从身高、体重的变化曲线图上可以看出：自己正在成长。
备注
实验报告单
实验时间
年月日
实验名称
研究豌豆的遗传的现象
六年级（2）班第（）组
指导教师
实验目的
了解植物也存在着遗传现象。
实验器材
一片种满豌豆的菜地。
实验步骤
1、导问：豌豆有遗传现象吗？
2、讨论：
3\讨论：你准备从哪些方面来研究？
实验步骤
1、准备瓦数相同的两个灯泡，一个白炽灯，另一个荧光灯
2、每个灯泡点亮3分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度。（温度计的液泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）。
3、测量一分钟后，记录各自的温度。
苏教版六年级下册科学实验报告
科学实验报告单 P59
实验 名称
制作小水轮
实验时间
年月 日
六年级（ ）班第（ ）组 指导教师
实验 目的
了解能量是如何转化的
实验 塑料片 4 个、软木塞、钉子、塑料瓶、牙签、玻璃盘、塑料管、漏 器材 斗、烧杯（组装水轮材料）
1、按实验要求清点实验器材
2、做小水轮
1）用 4 个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。
验 3、用温度计测量烧杯里水的温度 步 4、将装了水的烧杯放在垫有石棉网的三角架上，将固定在软木塞上
的花生米点燃，放在三角架下
骤 5、花生米燃烧完后用温度计测量烧杯里水的温度
6、整理实验器材，打扫卫生
实验 结论
人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、光 能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为 水的热能。
1、按实验要求清点器材
实
2、根据小树叶（或其它生物残骸）的大小将粘土（或橡皮泥）
擀平
验
3、把小树叶（或其它生物残骸）放在摊平的粘土上（或橡皮泥）
步
用手把它压进去，留下印迹后取出
骤
4、把留有印迹的粘土模型晾干
5、整理实验器材，打扫卫生
实验 结论
晾干的模型上留下了动、植物的印子。化石是地层岩石中保存的 几百万年以前生物的残骸或遗迹。
2、将乳胶管放入瓶口，用橡皮泥密封； 实验 3、用色素给烧杯中的水染色。 步骤 4、将瓶子置入培养皿，使乳胶管伸入烧杯的水中
5、向瓶壁浇热水，乳胶管会排出大量的气泡 6、再向瓶壁浇冷水，染色的水会经乳胶管被吸入瓶中 7、整理实验器材，打扫卫生。
实验 结论
瓶子中的空气受热后会膨胀，遇冷时会收缩。
六年级下册科学实验报告苏教版
瓶子中的空气受热后会（ ），遇冷时会（ ）。
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
3、把小树叶（或其它生物残骸）放在摊平的粘土上（或橡皮泥）用手把它压进去，留下印迹后取出
4、把留有印迹的粘土模型晾干
5、整理实验器材，打扫卫生
实验现象
晾干的模型上留下了动、植物的印子
实验结论
化石是地层岩石中保存的（ ）年以前生物的（ ）或遗迹。
注：实验装置简图应在实验步骤栏体现。
学生实验报告
教师 班级 姓名 等级
实验器材
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计
实验步骤
1.点燃花生米
（1）用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。
（2）将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。
（3）用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
2.加热水
（1）将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。
实验步骤
1、按实验要求清点器材
2、将乳胶管放入瓶口，用橡皮泥密封；
3、用色素给烧杯中的水染色。
4、将瓶子置入培养皿，使乳胶管伸入烧杯的水中
5、向瓶壁浇热水，乳胶管会排出大量的气泡
6、再向瓶壁浇冷水，染色的水会经乳胶管被吸入瓶中
7、整理实验器材，打扫卫生。
实验现象
向瓶壁浇热水，乳胶管中会排出大量气泡；向瓶壁浇冷水，染色的水会经乳胶管被吸入瓶中。
教师 班级 姓名 等级
实验名称
报纸被什么压住了
实验时间
月 日
实验目的
探究大气存在着巨大压力
实验器材
一张报纸、一块尺子
实验步骤