广州小学英语一年级口语教案.doc
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广州小学英语一年级口语教案
Team
备课小组
Module
模块
Objectives :教学目标
SWE 口语 Book 2
I Love My Family单元教学设计
Writer
Date
执笔 /
日期
整理
Period
Topic
Needed
I Love My
Unit 1 4
Family
总课时
话题
数
( 一) 语言知识目标:
(1)会说会认以下单词:
.
grandpa, grandma, father, mother, sister, brother, baby,
tall, short, big and small
(2)记住并会用以下句型:
Who’s this? My...
( 3)以 pick up chunks的方式让学生记住并会用以下句型:
One for... ,One for...
Where are you ?
Here I am.
How do you do?
It ’s unfair.
You are a good girl/boy.
I love them all.
Objectives :教学目标
( 二)
语言技能目标:
(1)能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
(2)能用简单的英语互相问候、交流简单
的个人信息,如“ Who’s
this ?”“ My ...”或者表达自己的情感如“I love
them all"
(3)能根据图、文说出单词或短句;
(4)能唱英语歌曲或说歌谣。
(5)能用简单的英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
(6)能做简单的角色表演。
( 7)能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
(三)学习策略目标:
1、学会通过看老师的表情、动作,认真听清
老师的语音、语调,细心观察书中的图片及课件中的动画来理解所学的英语;
2、模仿老师或课件唱歌、朗诵顺口溜、讲
英语故事等。
(四)情感态度目标
教育学生要热爱家庭每一位家庭成员,鼓励学生多点去了解别人的家庭,
多关心别人,感受学习英语的乐趣。
(五)文化意识目标
1、了解中外国家对家庭成员的叫法。
2、让学生意识到不同的国家的家庭都不同。
Topic Analysis 本单元的话题是 I Love My Family, 这个主题对于一年级学生来说,已经非常熟悉了,语言知识点主要是家庭成员的称呼,例如grandpa, grandma, father, mother, sister, brother, baby 等,除此以外,学生会用“ Who’s
this? 来询问别人的身份,并会用”My... ”来回答。这单元共有7 部分,每
话题分析:
一部分都有很清晰的意图,提供不同的语言输入和语言输出,有很多机会谈
论到他们的家庭成员,而且语言知识点在不同的活动中不断地重现,例如
在故事中,出现“ One for grandma, one for me. ”等等。
Teaching content and time table
各课时教学内容安排
Period Teaching content
课时课时教学内容1Let ’ s Sing.
2Let ’ s Chant.
Purpose
划分理由
通过学习英语歌曲,为学生
提供一个轻松的愉快的语言
环境学习本单元的家庭成员
的称呼,让学生进入良好的
学习状态。
除了复习第一课时的家庭
成员的称呼,在这个 chant ,
对家庭成员进行了描述,对学
生很有吸引力,很自然,
跟第一课时衔接紧密。
Suggested strategies
主要策略
1、复习颜色;
2、创设过马
路的交通情
景; 3、采用
TPR教学。
1、复习颜色。
2、采用多种
游戏,比赛
等活动进行
教学。
Let ’s Play 3
和Let ’s Try 虽然 Let ’s Play 主要是对
创设情景,让学生喜
语言点的一个巩固, Let ’s
欢唱歌,快乐地学习。Play 主要是语言的输出,但
是,这两部分教学内容相
自编歌曲(用已学过似,可以同时教。
的交通工具词汇替换
唱)。
采用小 活 行学 故事是 展部分, 言知
,以达到教学目的 4
Story Time
点包含在其中,也可以 是 in ⋯I go 能用 I live 作 的复 或者是 言
⋯ 行
to school by
的重 。
交 运用。
SWE 口语 Book 2
I Love My Family
课时教学设计
第一
LET ’ S SING
低段英
Date
柯 研究
Team
Designer
语口语
日
2 月
育 主题
设计者
备课小组
荣
活动教 期
方向
学探讨
Unit
Part
Let ’ s Sing
Unit 1