六年级英语上册Unit5 What does he do B Read and write
Unit5whatdoeshedo？partCstorytime(教案)人教PEP版英语六年级上册
Unit 5 What does he do? Part C Story time (教案)人教PEP版英语六年级上册教学内容：本节课为人教PEP版英语六年级上册Unit 5 What does he do?的Part C Story time部分。
教学内容为一篇关于职业的英语小故事，主要讲述了一个小男孩询问他的父亲及其他人的职业，并表达自己对未来职业的向往。
通过学习本节课内容，学生能够掌握询问职业的句型，了解不同职业的特点，并能够表达自己对未来职业的期望。
教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型"What does he/she do?"来询问他人的职业。
（2）学生能够正确运用所学词汇描述不同职业的特点。
（3）学生能够通过阅读故事，提高英语阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）学生通过参与课堂活动，提高英语口语表达能力。
（2）学生通过合作学习，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习积极性。
（2）培养学生尊重他人，理解不同职业的价值。
教学难点：1. 正确运用句型"What does he/she do?"询问他人的职业。
2. 描述不同职业特点的词汇运用。
3. 故事内容的理解及阅读技巧的培养。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：（1）教师与学生进行日常交流，询问学生昨天做了什么，引导学生复习过去时态。
（2）教师展示一张职业图片，引导学生猜测该职业，并询问该职业的相关信息。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事动画，让学生整体感知故事内容。
（2）教师带领学生阅读故事，讲解生词及重点句型。
（3）学生分角色朗读故事，体会不同角色的情感。
3. 活动练习：（1）学生两人一组，运用所学句型询问对方的职业，并描述该职业的特点。
（2）学生进行小组讨论，分享自己未来想从事的职业，并说明原因。
人教版英语六年级上册《Unit 5 What does he do》PPT精品课件
知识点1 询问他人工作地点的句型及回答
课本原句：—Where does he work? —He works at sea.
句型结构：—Where does+主语（第三人称单数）+work? —He/She works+表示地点的介词短语.
如果主语不是第三人称
单数，则问句中助动词
例句：Where does your brother work? He works on a farm.
Presentation
Head teacher
校长
Presentation
country
He often goes to other countries. I want to be a businessman.
知识点1
询问他人职业的句型及其回答
课本原句：—What does he do? —He's a businessman.
句子：
1.—Where does she work? —She works at a university.
Un学习目标
1.能听、说、读、写/where does your father/等句子， 并能在实际的情境中运用。 2.能、说、认读sea等单词。 3.能听懂、会说本课对话，并能在相应场景中运用。
Where does he work? He works __at__se_a____.
What does she do? She is a/an _s_ci_e_n_ti_s_t _. Where does she work? She works _a_t_a__un_i_ve_r_s_it_y__.
听力原文
Mike: Hi,Xiao Yu.Who's that tall man? xiaoYu: My uncle.
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit5第一课时教案
【新思路】第五单元第一课时教案单元总述单元要点分析本单元Let’s talk部分是围绕“职业”这一话题展开的，A部分由Sarah询问Oliver父母的职业，引出句子：What does he do? He’s a businessman．B部分则通过Xiao Yu与Mike 谈论他舅舅的职业，引出在哪儿工作和如何上班的英文表达：Where does he work?He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.Let’s learn部分则是在四年级上册学习了职业类单词doctor、cook、driver、farmer、nurse 的基础上继续学习：factory，worker，postman，businessman，police office，fisherman scientist，pilot，coach。
Tips for pronunciation 部分，要求学生通过听音、跟读的方式理解句子中的停顿现象，为良好的语音、语调的形成打下坚实的基础。
教材还设计了许多活动，如：Listen，match and say，让学生通过昕音连线对话的方式，来谈谈家庭成员的职业；Write and discuss让学生通过讨论的形式来了解各种职业的工作场所。
这些丰富有趣的活动，来源于学生的生活实际，使他们能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。
单元教学目标能力目标1.学习询问并回答他人职业的一组问答句：What does he/she do? He’s/She’s a…，；能用问答句Where does he/she work? He/She works…．How does he/she go to work? He/She goes to work by…来描述各种职业人的工作场所及上班的交通方式。
2．能掌握四会单词或词组：factory，worker，postman，businessman，policeofficer,fisherman,scientist, pilot, coach。
小学英语六年级上人教版(三年级起点)Unit 5 What does he do？
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5 police officer/ pə'lis 'ɔfɪsə/ （名词）警察
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Let’s play a game!
factory worker postman businessman police officer
课文原文
Is your father a postman? No, he isn’t.
Unit 5 What does he do?
人教版 (三年级起点) 六年级上册
第一课时
课前热身
Let’s review!
Phrases： head teacher want to be
Sentences: What does he do? He’s a … Where does he work?
重点词汇1
factory /'fækt(ə)rɪ / （名词）工厂
复数 短语 例句
factories
factory system 工厂制度
That man works in a factory. 那个人在工厂里上班。
重难点探究
重点词汇2 worker / 'wɜːkə / (名词)工人
复数 例句
workers
重难点探究
拓展
一些其他表示询问职业的句式及答语
What does Mary’s mother do? 玛丽的妈妈是做什么的？
She is a dancer. 她是一个舞蹈家。 如：What does Lucy’s aunt do?露西的姑姑是做什么的？ She is a writer. 她是一个作家。
Pep 人教版六年级英语上册第五单元Unit 5 What does he do 知识总结
Unit 5 What does he do?一、词汇职业词汇：factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 商人police officer 警察fisherman渔民scientist 科学家pilot飞行员coach 教练拓展：head teacher 校长teacher 教师student 学生cook 厨师farmer 农民doctor 医生nurse护士driver 司机taxi driver 出租车司机cleaner清洁工singer歌唱家dancer 舞蹈家bus driver公共汽车司机football player足球运动员basketball player篮球运动员writer 作家secretary 秘书reporter 记者actor 演员二、固定搭配和短语go to work 去上班work at sea 在海上工作near the sea 在海边in Australia 在澳大利亚lots of fish 许多鱼work hard 努力工作stay healthy 保持健康work at a university 在一所大学里工作be good at 擅长lion tamer 驯狮员bee farmer 蜂农computer game tester 电脑游戏测试员play games 玩游戏on a boat 在船上at home 在家三、句型公式☆询问他人职业的句型及答语问句: What does +主语（第三人称单数）+do? ……是做什么工作的？答语: He/She is a/an+职业名词. 他/她是……— What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。
☆询问他人工作地点的句型及答语问句：Where does+主语（第三人称单数）+work？……在哪里工作?答语：He/She works+（表示地点的）介词短语. 他/她在……工作。
英语六年级上册Unit 5 What does he do
Unit 5 What does he do？單元分析教學目標：1、能夠聽、說、讀、寫主要句型：What does your father/mother/he do? He/She is a/an Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike. 並能在情景中進行運用。
2、能夠掌握二會單詞，理解三會句子，能夠獨立完成Let’s try部分的練習。
3、學生要積極與他人合作，運用所學英語進行交流單元重點：詢問他人的職業，出行方式及工作地點。
單元難點：讓學生在任務活動中熟練應用不同句型進行交流。
常見的構成職業名詞的尾碼教學準備：多媒體課件單詞卡片等教學課時：六課時第一課時教學設計(A. Let’s try Le’s talk)一、教學目標（一）認知目標1. 能夠聽、說、讀、寫主要句型：What does your father/mother/he do? He/She is a/an…並能在實際情景中熟練運用。
2. 能夠掌握二會單詞country，head teacher，理解三會句子：Do you want to be a head teacher, too? 並能在情景中正確運用。
3. 能夠獨立完成Let’s try部分的練習。
（二）能力目標能夠靈活運用所學句型進行問答。
（三）情感目標教育學生要積極與他人合作，運用所學英語進行交流。
二、教學重難點（一）重點掌握四會句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an...突破方法：反復朗讀，情景對話，突破重點。
（二）難點能夠聽、說、認讀拓展句型What are you going to be? I am going to be a/an...突破方法：小組對話、學生搭檔對話、遊戲等方式，突破難點。
六年级英语上册知识梳理-说一说(Unit 5 What does he do)-人教版PEP
学习目标1. 能够熟练运用询问他人的工作地点和上班方式的句型。
2. 能够灵活地使用句式how about。
重点： Where does he work? He works at sea.How does he go to work? By boat? He goes to work by bike.What do you want to be? I want to be a nut cracker.难点：掌握how about的用法。
1. 综合运用询问某人职业的不同表达方式。
2. 考点常出现在选择填空、阅读理解等题型中。
知识梳理【课文朗读】Let's talk.A: My uncle is a fisherman.B: Where does he work?A: He works at sea. He sees lots of fish every day!B: I see. How does he go to work? By boat?A: No. he works on a boat. He goes to work by bike.B: He has a very healthy life.A: You should study hard and stay healthy, too.StorytimeZoom: Wow! What a great job!Zip: Yes. What other unusual jobs can you think of?Zoom: How about a lion tamer?Zip: Oh, no. Too dangerous!Zoom: What about a bee farmer? I love honey.Zip: Hmm. Maybe a bee farmer will get stung. That’s not for me.Zoom: Maybe you can be a computer game tester. You can play games and work at home.Zip: I like to study. I do n’t like computer games.Zoom: What about a magician’s assistant? That would be cool.Zip: Oh, no. I don’t like that.Zoom: Well, what do you want to be?Zip: I want to be a nut cracker. Yum! I like eating nuts.Zoom: Haha! You’re nuts!【句子赏析】1. Where does he work? He works at sea. 他在哪儿工作？他在海上工作。
Unit-5-What-does-he-do-PB-Let’s-learn-课件(共26张PPT)
Unit 5 What does he do? PB Let’s learn
Let’s sing What do you want to do?
Let’s read and act
Free talk
A: What does your mother do?
doctor B: My mother is a ……
Oliver: My aunt is a scientist. Yifan: Where does she work? Oliver: She works at a university.
Listen and follow
scientist
pilostcientist work
pilot
fisherman coach
nurse
driver
teacher
farmer
Oliver is talking to Yifan about his family members’ job.
This is my uncle.
fisherman
My uncle is a fisherman.
fisherman
Where does he work?
Homework
1.抄写单词 2.操练重点句型。 3.完成配套练习册
fisherman does
scientist works
pilot
pilot
Write and discuss
Pair work 例A: What does your mother do? B: She is a …… A: Where does she do?es
C. is
( )4. –My mother ________at a university.
人教版小学六年级英语上册《第五单元》知识点
人教版小学六年级英语上册《第五单元》知识点及复习题Unit 5 What dose he do一、单元词汇factory工厂 worker工人 postman邮递员 businessman商人police officer警察 Fisherman渔民 scientist科学家飞行员科学家 pilot飞行员coach 教练country国家 head teacher校长校长 sea大海 stay保持（动词） university大学gym体育馆 if如果 reporter记者 use使用（动词） type打字（动词）quickly迅速地（副词） secretary秘书二、Part A课文导入Sarah：Is your father here【1】 today？ s in Australia. Oliver：No. He’ s in Australia. Sarah：What does he do【2】? Oliver：He’s a businessman. He often goes to other countries.Sarah：And what does your mother do？Oliver：She’s a head teacher.Sarah：That’s nice.Oliver：Yeah. She ’ll be【3】 here today！Sarah：Do you want to be a head teacher，too？【4】Oliver：No，I want to be a businessman. 1、here，副词，意为“这里” ，其反义词为“there”那里Come here，kids. Let’s go to the nature park！孩子们，到这里来，我们一起去自然公园！2、What does he do？他做什么的？？他做什么的？What do/does+主语+do？这是用来询问职业的常用句型，意为“某人做什么的？” ，当主语为第三人称单数时，助动词用does。
Unit 5 what does he do 教案
Unit 5 What does he do ?Period 1Let’s try/ Let’s talk一、教学目标：（一）语言知识目标：a.能够听.说.读.写单词：factory worker、postman、businessman、police officerb.能够听、说、认读：“What does your / XX’s mother/father /she/he do?”并能在情景中运用。
c. 初步依据句子的长短把句子分成两个或更多的部分，注意阅读时的停顿。
（二）情感态度价值观目标：了解父母的职业和工作情况，培养学生懂得心疼父母，体贴父母的品德。
二、教学重难点（一）教学重点：是掌握Part A Let's learn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。
（二）教学难点：难点是能够正确把握语句的停顿。
三、教学过程Step 1：Warm-up1. 闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词doctor , teacher , nurse , driver , farmer，学生看三秒中进行抢答。
）2.用学过的“What’s your father/mother ? He/She is a….”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。
Step 2：PresentationLet’s learn1.课件出示课本中Mr Jhones的照片，做出介绍：“This is Mr Jhones.What’s his job(课件中标出job的意思为工作)?”以此提问“What does he do?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’sa teacher.”然后出示学校中的几位老师Mr Luo、Mr xu、Miss Chen…，以此反复操练新句型（What does …do? He/She is a teacher.）2.课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factory worker、postman、businessman、police officer。