第四单元课题1爱护水资源课件
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课件3：4.1 爱护水资源
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
太
空
中
拍
摄
地球
的 地
球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
生活用水的缺乏
第四单元课题1 爱护水资源
第四单元
自然界的水
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源：
可利用淡水资源约为1.07ⅹ1016m3
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要 措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形 ，寓意节水，表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米 ，相当于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界 13个人均水资源匮乏的国家之一。
保护水——防治水污染。
第四单元课题1爱护水资源
猜猜看——Leabharlann 真是假：1、水贵如油是真的吗？
2、提高水价可以节约用水？
× 3、大小漫灌浇土地好？
4、处理后的工业用水重复利用
第四单元课题1爱护水资源
节水标志 象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确 定了“国家节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康 永平设计。
A、增强环保意识
合理使用
达 标
B、加强对水质的监测
排 放
C、减少污染水的产生
D、采取各种措施，预防 和治理水污染保护和 改善水质
处理排放
第四单元课题1爱护水资源 生活常识介绍
学完本课题你应该知道 1、地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水产资源是
课题1 爱护水资源
太
空
中
拍
摄
地球
的 地
球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
生活用水的缺乏
第四单元课题1 爱护水资源
第四单元
自然界的水
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源：
可利用淡水资源约为1.07ⅹ1016m3
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要 措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形 ，寓意节水，表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米 ，相当于世界人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界 13个人均水资源匮乏的国家之一。
保护水——防治水污染。
第四单元课题1爱护水资源
猜猜看——Leabharlann 真是假：1、水贵如油是真的吗？
2、提高水价可以节约用水？
× 3、大小漫灌浇土地好？
4、处理后的工业用水重复利用
第四单元课题1爱护水资源
节水标志 象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确 定了“国家节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康 永平设计。
A、增强环保意识
合理使用
达 标
B、加强对水质的监测
排 放
C、减少污染水的产生
D、采取各种措施，预防 和治理水污染保护和 改善水质
处理排放
第四单元课题1爱护水资源 生活常识介绍
学完本课题你应该知道 1、地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水产资源是
第4单元 课题爱护水资源精品课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
第四单元 自然界的水
课题1 爱护水资源
1．___海__洋___是地球上最大的储水库。地球上总的储水量虽 然很大，但___淡__水___很少，大部分是海水。
2．我们爱护水资源，一方面要___节__约__用__水__，另一方面要 ___防__止__水__体__污__染___。节约水资源就要提高水的利用效益。使用 _新__技__术___、___改__革__工__艺___和改变习惯可以减少大量工农业和生 活用水。
11
4．2011年五月，长江中下游遭遇严重干旱。 下列缓解旱情的做法不．正．确．的是( D )。
A．推广使用节水器具 B．工业用水重复利用 C．用增雨剂实施人工降雨 D．引渡海水灌溉农田
12
5．山水乐山”，“水”是乐山不可或缺 的城市符号。爱乐山，就要爱护乐山的水资源。节约用水、防
止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述，不．正．确．的是 ( D )。
A．我国淡水资源非常丰富，今夏的干旱对我国无影响 B．地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限 C．为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源 D．水体污染，不仅破坏水体生态系统，还会危害人体健康
人教版化学第四单元爱护水资源(17张ppt)
人教版化学第四单元4.1爱护水资源（ 共17张 PPT）
污染源：
（1）工业:工业废水、废渣 的任意排放；
措施：
工业废水处理后排放.
பைடு நூலகம்
（2）农业:化肥、农药的不 合理使用；
（3）生活:生活污水的任意 排放。
合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. 生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. 加强水质的质量监测
地区社会交际 的 需要 。
人教版化学第四单元4.1爱护水资源（ 共17张 PPT）
联觉能力。
•
4.联觉现象对 于 人 类 认 知和 意 识 行 为 的研 究 ， 具 有 特殊 意 义 。 许 多专 家 指 出 ， 联觉 现 象 的 研 究为 找 到 比 喻 和语 言 能 力 的 神经 学 基 础 打 开了 大 门 。 一 些针 对 联 觉 现 象的 研 究 提 出 ，使 声 音 和 物 体形 状 之 间 建 立联 系 的 能 力 可
•
6.方言俗称地 方 话 ， 是 语言 的 变 体 ， 只通 行 于 一 定 的地 域 ， 它 不 是独 立 于 民 族 语之 外 的 另 一 种语 言 ， 而 只 是局 部 地 区 使 用的 语 言 。 根 据性 质 ， 方 言 可分 地 域 方 言 和社 会 方 言 ， 地域 方 言 是 语 言因 地 域 方 面 的差 别 而 形 成 的
以成为语言和 抽 象思 维 发 展 的 一粒 种 子 。
•
5.真理总是越 辩 越 明 。 曾几 何 时 ， 方 言的 存 废 问 题 ，曾 经 引 起 激 烈争 议 ， 但 争 论至 今 ， 越 来 越多 的 人 逐 渐 达成 共 识 ： 推 广普 通 话 很 重 要， 保 护 方 言 也很 重 要 ， 二 者并 不 是 非 此 即彼 的 关 系 。
人教版九年级化学上册 化学第四单元课题1爱护水资源(23张幻灯片)
•合理使用农药、化肥，提倡使用农家肥
•生活污水集中处理后再排放
2008年12月，河南卢氏县一家冶炼厂排放的废气、 废水，导致村里高铅血症334人，铅中毒103人。 2009年8月，陕西凤翔县一家铅锌冶炼公司排放废 水、废气，导致至少615名儿童铅超标。 2009年8月，湖南武冈文坪镇一家精炼锰加工厂为 血铅超标污染源，有1354人血铅疑似超标，600名 儿童需要医治。 2010年2月，湖南嘉禾县250名儿童血铅超标。引 发中毒事件的炼铅企业腾达公司，曾被县市两级环 保局几度叫停，但仍继续生产。 2010年3月，湖南郴州市疾控中心和市儿童医院一 共查出152人血铅超标，45人铅中毒，且中毒者均 为14周岁以下儿童。 2011年1月，安徽省安庆市怀宁县高河镇100多名儿 童血铅超标，家长疑为当地电源厂污染所致。
(4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型 用具和家电。
2、防止水体污染
如何防止水体污染
①工业：工业三废（废水、废气、废渣） 经处理后在排放 ②农业：合理使用农药化肥
③生活：生活污水经处理后再排放
2013年3月29日，河北沧县 张官屯乡小朱庄村爆出了 “红色井水”事件
山东淄博萌水镇井水 黑如“墨汁”
第四单元自然界的水
课题1 爱护水资源
课题1爱护水资源
知识与技能：
第四单元 自然界的水
1、了解水资源的分布情况 2、认识保护水资源的重大意义 3、明确如何合理利用和保护水资源 过程与方法：通过调查、采访、查阅文献、网上搜索等方法，收
集有关水资源及其利用、保护等信息
情感态度与价值观：在活动中增强团结协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的 社会责任感
2.8x1012m3，
居世界第六位。 但人均量很少
•生活污水集中处理后再排放
2008年12月，河南卢氏县一家冶炼厂排放的废气、 废水，导致村里高铅血症334人，铅中毒103人。 2009年8月，陕西凤翔县一家铅锌冶炼公司排放废 水、废气，导致至少615名儿童铅超标。 2009年8月，湖南武冈文坪镇一家精炼锰加工厂为 血铅超标污染源，有1354人血铅疑似超标，600名 儿童需要医治。 2010年2月，湖南嘉禾县250名儿童血铅超标。引 发中毒事件的炼铅企业腾达公司，曾被县市两级环 保局几度叫停，但仍继续生产。 2010年3月，湖南郴州市疾控中心和市儿童医院一 共查出152人血铅超标，45人铅中毒，且中毒者均 为14周岁以下儿童。 2011年1月，安徽省安庆市怀宁县高河镇100多名儿 童血铅超标，家长疑为当地电源厂污染所致。
(4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型 用具和家电。
2、防止水体污染
如何防止水体污染
①工业：工业三废（废水、废气、废渣） 经处理后在排放 ②农业：合理使用农药化肥
③生活：生活污水经处理后再排放
2013年3月29日，河北沧县 张官屯乡小朱庄村爆出了 “红色井水”事件
山东淄博萌水镇井水 黑如“墨汁”
第四单元自然界的水
课题1 爱护水资源
课题1爱护水资源
知识与技能：
第四单元 自然界的水
1、了解水资源的分布情况 2、认识保护水资源的重大意义 3、明确如何合理利用和保护水资源 过程与方法：通过调查、采访、查阅文献、网上搜索等方法，收
集有关水资源及其利用、保护等信息
情感态度与价值观：在活动中增强团结协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的 社会责任感
2.8x1012m3，
居世界第六位。 但人均量很少
第四单元课题1爱护水资源课件人教新课标版
海水的污染造成大批鱼类的死亡
1、水俣病事件
1953年~1972年日本水俣市发 生有机汞污染，死亡百余人。患者耳聋眼瞎、四肢 麻木、精神失常、疼痛惨叫。
பைடு நூலகம்
２、疼痛病事件
１９５５年～１９７９年日 本神通川流域发生镉污染水体．患者咳嗽甚至还可 导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。
３、莱茵河污染事件 １９８６年瑞士巴塞尔赞
二．水给人类带来赏心悦 目的精神享受．
三。人类拥有的水资源
地 球 水
海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水
全球海水、陆地水储量比
一些国家的人均水量
中国缺水
我国虽有水量2.8万亿立方米（居 世界第六位 ），但人均淡水资源量仅 2300立方米，相当于世界人均水量的 1/4（居世界第八十几位 ），被列为 世界上最贫水的13个国家之一。
水污染
看了之后有何感想?
坐在上面，竟然“怡然自得”。看看脚下吧……
长此以往，河将……
看矿人老杨望着东去的河水，心里有说不出的滋味
来源网站 | 查看原图
水体污染源
１．工业的三废 ２．城市的生活污水 ３．农业的农药化肥滥施
图片介绍: 2002年11月18日，一只满身油污的海鸥 在西班牙北部拉科鲁尼亚接受全身清理
3、保护水资源
愿我们的
山更绿 水更清 天更蓝
谢 谢
生活上，改变习惯，一水多用。 节约用水的 农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。 具体方法： 工业上，水的多次循环使用。
2. 防止水体污染
水污染的防治
１ ２ ３ ４ 工业上控制污染物进入水体 合理使用农药化肥 生活污水经处理后排放 增强环保意识
课堂小结：
1、水与工农业生产的关系
第四单元 课题1 爱护水资源课件2 (新版)新人教版
2019/8/7
(2)需氧有机物污染
• 含病原微生物的污水中，一般均含需氧有机物，因 为它能提供病原微生物所需的营养。需氧有机物没 有毒性，在生物化学作用下易于分解，分解时消耗 水中之溶解氧，故称需氧有机物。水体中需氧有机 物愈多，耗氧也愈多，水质也愈差，说明水体污染 愈严重。 • 需氧有机物由于造成水体缺氧，对水生生物中鱼类 危害最大。
海水淡化
人工降雨
从2000年开始，为了缓解西 部干旱地区人民因缺水带来 的生存危机，全国妇联携同 北京市政府、中央电视台共 同发起“大地之爱•\;母亲水 窖”爱心活动。活动截止 2004年底，投放资金累计2.5 亿元人民币，修建水窖9万多 眼、小型集中供水工程1100 多处，受益人口近100万人， 受益范围覆盖22个省区市。 2005年，是母亲水窖项目实 施5周年。
2019/8/7
污水处理
2019/8/7
格栅
沉砂池
节约水资源
• 一、注意水龙头，节约每滴水 • 二、先削皮后冲洗，注意用水 • 三、学会循环用水 • 四、改进技术，科学用水
2019/8/7
小流量示意图
人工降雨
2019/8/7
修建接受 雨水的水窖 合理开发 地下水
污
(2)需氧有机物污染
染
(3)富营养化污染 (4)恶臭
的
(5)地下水硬度升高
种
类
(6)毒污染与油污染
(7)其他污染
2019/8/7
(1)病原微生物污染
• 主要来自城市生活污水、医院污水、垃圾及地面径流等。病原 微生物的水污染危害历史悠久，至今仍是威胁人类健康和生命 的水污染类型之一。
• 特点：①数量大；②分布广；③存活时间较长；④繁殖速度很 快；⑤易产生抗药性，很难绝灭；⑥传统的二级生化污水处理 及加氯消毒后，某些病原微生物、病毒仍能大量存活
(2)需氧有机物污染
• 含病原微生物的污水中，一般均含需氧有机物，因 为它能提供病原微生物所需的营养。需氧有机物没 有毒性，在生物化学作用下易于分解，分解时消耗 水中之溶解氧，故称需氧有机物。水体中需氧有机 物愈多，耗氧也愈多，水质也愈差，说明水体污染 愈严重。 • 需氧有机物由于造成水体缺氧，对水生生物中鱼类 危害最大。
海水淡化
人工降雨
从2000年开始，为了缓解西 部干旱地区人民因缺水带来 的生存危机，全国妇联携同 北京市政府、中央电视台共 同发起“大地之爱•\;母亲水 窖”爱心活动。活动截止 2004年底，投放资金累计2.5 亿元人民币，修建水窖9万多 眼、小型集中供水工程1100 多处，受益人口近100万人， 受益范围覆盖22个省区市。 2005年，是母亲水窖项目实 施5周年。
2019/8/7
污水处理
2019/8/7
格栅
沉砂池
节约水资源
• 一、注意水龙头，节约每滴水 • 二、先削皮后冲洗，注意用水 • 三、学会循环用水 • 四、改进技术，科学用水
2019/8/7
小流量示意图
人工降雨
2019/8/7
修建接受 雨水的水窖 合理开发 地下水
污
(2)需氧有机物污染
染
(3)富营养化污染 (4)恶臭
的
(5)地下水硬度升高
种
类
(6)毒污染与油污染
(7)其他污染
2019/8/7
(1)病原微生物污染
• 主要来自城市生活污水、医院污水、垃圾及地面径流等。病原 微生物的水污染危害历史悠久，至今仍是威胁人类健康和生命 的水污染类型之一。
• 特点：①数量大；②分布广；③存活时间较长；④繁殖速度很 快；⑤易产生抗药性，很难绝灭；⑥传统的二级生化污水处理 及加氯消毒后，某些病原微生物、病毒仍能大量存活
4.1《爱护水资源》精选教学PPT课件
造成水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
第 四 单 元 自然界的水
（3）水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产， 破坏水生生态系统，还直接危 害人体的健康
第 四 单 元 自然界的水
（4）水污染的防治
１、加强对水质的监测 ２、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质 （1）工业上，通过应用新技术和新工艺，减少污染物 的产生。同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生产和推广使用无磷洗涤剂。 （4）对生活污水集中处理，达标排放 ３、增强环保意识
总之节约水资源就要提高水的利用效益。
第 四 单 元 自然界的水
2、防止水体污染 （1）什么是水体污染
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净 能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
你能从下图中分析出污染水体的的主要来源吗？ （2）水体污染的来源 工业污染、农业污染、 生活污染
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节 水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界 人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家 之一。
第 四 单 元 自然界的水
2、近年来水资源紧缺的原因
第 四 单 元 自然界的水
（3）水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产， 破坏水生生态系统，还直接危 害人体的健康
第 四 单 元 自然界的水
（4）水污染的防治
１、加强对水质的监测 ２、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质 （1）工业上，通过应用新技术和新工艺，减少污染物 的产生。同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生产和推广使用无磷洗涤剂。 （4）对生活污水集中处理，达标排放 ３、增强环保意识
总之节约水资源就要提高水的利用效益。
第 四 单 元 自然界的水
2、防止水体污染 （1）什么是水体污染
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净 能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对 人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。
你能从下图中分析出污染水体的的主要来源吗？ （2）水体污染的来源 工业污染、农业污染、 生活污染
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节 水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界 人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家 之一。
第 四 单 元 自然界的水
2、近年来水资源紧缺的原因
第四单元 课题1 爱护水资源
符合这一主题的是( B )
A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染
总量：丰富 1.39 ×1018m3
可利用淡水: 有限
不到总水量的1﹪
水资源丰富而又短缺！
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素名 元素总量/t 元素名 元素总量 元素名称 元化素学总
称
称
/t
量/t
氧 3.35x1015
钾 0.1x1013
铜 1.1x107
氢 0.4x1015
溴 2.5x1011
布不均 水体污染严重 水土流失
4、污染源:工业上，三废（废水，废渣，废气） 任意排放； 农业上，农药、化肥的不合理使用； 生活污水的任意排放。
5、爱护水资源，防治水污染的方法:
化学
1、我国纪念2019年“世界水日”和“中
国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优
先，强化水资源管理”。下列应对水短缺
的措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强
工业废水的达标排放；③加快生活污水净
化处理的建设；④合理使用农药和化肥；
⑤提倡节约用水。合理的是（ D ）
A．①②③
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④⑤
化学
2.下列工业、农业、生活用水方式不 宜提倡的是（ D ） A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣
化学
第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源
化学
一泻千里的瀑布
广 化学 西
贺 州 姑 婆 山 瀑 布
化学
波澜壮阔的海洋水
化学
A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染
总量：丰富 1.39 ×1018m3
可利用淡水: 有限
不到总水量的1﹪
水资源丰富而又短缺！
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
元素名 元素总量/t 元素名 元素总量 元素名称 元化素学总
称
称
/t
量/t
氧 3.35x1015
钾 0.1x1013
铜 1.1x107
氢 0.4x1015
溴 2.5x1011
布不均 水体污染严重 水土流失
4、污染源:工业上，三废（废水，废渣，废气） 任意排放； 农业上，农药、化肥的不合理使用； 生活污水的任意排放。
5、爱护水资源，防治水污染的方法:
化学
1、我国纪念2019年“世界水日”和“中
国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优
先，强化水资源管理”。下列应对水短缺
的措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强
工业废水的达标排放；③加快生活污水净
化处理的建设；④合理使用农药和化肥；
⑤提倡节约用水。合理的是（ D ）
A．①②③
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④⑤
化学
2.下列工业、农业、生活用水方式不 宜提倡的是（ D ） A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣
化学
第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源
化学
一泻千里的瀑布
广 化学 西
贺 州 姑 婆 山 瀑 布
化学
波澜壮阔的海洋水
化学