部编版一年级下册小青蛙
人教部编版小学一年级语文下册《小青蛙》知识全解
＠小青蛙夏天到了，住在河边的小青蛙呱呱叫着，开始了它们的土作。
它们在干什么？它们是在做游戏吗？让我们一起走进课文，看看小青蛙在做什么吧！1.认识12个生字，会写7个生字，学习偏旁“户”和笔画“芋”。
每主32.能正确、流利地朗读课文，能区分“晴、情、晴、清、请”5个字。
6罩’我会写的字8四Q口J 用ι部首青结构上下笔j 顶二＝幸..3£-｛－＿＝，川L＿＝，门L ＿＝，月LI 111 ll I ，、．，』清笔顺Q11四部首 1圣王堕结构左右｜I5-/' 5 李、J二ιιI )主、J 三门ιi ηιi 月ι 子义J i ①蓝色或绿色；②指青年；③指年轻；字义①纯净没有混杂的东西；②干净，纯④青草或没有成熟的庄稼。
洁；③公正廉洁；④清楚；⑤寂静O纽词｜青菜青草纽词清水清晨造句｜小羊爱吃青草。
造句小鱼在清清的河水中游来游去。
Q4四百t』lII t 』Q王法－生部首庐t』晴部首日结构独体结构左右笔顺P庐’�飞r-笔JI 顶1 n H a a-a'°'r 萨暗暗暗暗子义J i ①特指空气；②气体；③指自然界冷热阴晴等现象；④气味；⑤注气。
字义天空无云或云很少。
纽词｜气球气味组词晴朗晴天造句｜最近天气十分暖和。
造句明天是晴天，我们打算去郊游。
第一组，降｜部首月－11圃开结构左右笔顺，，、，J 「「俨，户’「产情情情字义｜①感情；②情形，情况；③情理，道理；l④爱情；⑤情面。
纽词感情情景造句｜我和山区小朋友结下了深厚的情谊。
sIs 画I� 生－树｜生｜同｜结构｜独体｜〕笔顺｜／户居牛生字义｜①生育出生；②生存，活（跟“死”相l对）；③生平；④产生，发生。
纽词生病发生造句｜天气凉了，要注意身体，别生病了。
我会认的字y目II" 、，J目11阻睛左右13画眼镜眼睛定睛工「只8画事情我会多音字(hem ）好奇爱好10圃lll!Hl 量、，请部首1结构左右笔j 硕、t i-F俨t 主iri青－-j:青请字义①请求；②邀请，聘请；③敬辞，用于希望对方做某事组饲请假请教造句奇奇邀请小伙伴去他家里做客。
部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》精品课件
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好 让 禾 苗 不 生 病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
保护青蛙
你喜欢青蛙吗？青蛙为 我们做了这么多好事，让我 们一起保护青蛙，爱护小动 物吧!
2. 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字 规律。(重点)
青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有130种左右，它们 几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。
青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙 前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头 上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以 听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的， 很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中， 捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青 蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
好让禾苗不生病。 的偏旁是三点水，表示与水有关。
朗读课文。
这是课后第1题哦！
朗读指导：全文要读的有节奏，重读“清清、 大眼睛、吃、做、爱护等词语，读出对小青蛙 的喜爱之情。
想一想，填一填。 晴情晴清请
请
清
晴
情
这是课后第2题哦！
课文结构
小
大眼睛
青
蛙
吃害虫
外形 本领
保护青蛙 禾苗不生病
课文主旨
这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保 护禾苗。本课要求认识的字大多是以“青”为声 旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。
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青蛙种豆
部编人教版语文一年级下册《小青蛙》PPT优秀课件
小小兔子三瓣嘴 高高仙鹤细长腿
词语积累（反义词）
清——（浊）好—— （坏） 晴——（阴） 害虫——（益虫）
朗读儿歌，我们为什么要保护青蛙？你想怎么保护 它呢？
因为青蛙能吃田里的害虫，不让禾苗生 病，是我们人类的好朋友，所以我们要 保护青蛙。
不捕捉小青蛙； 不吃小青蛙； 积极宣传保护小青蛙的重要意义……
老师来指导——朗读课文
朗读前要先理解儿歌的意思，因为青 蛙可以帮助人类捕捉害虫，所以我们 朗读时要用轻松、愉快的语调读出对 小青蛙的喜爱和赞美之情。
河水|清清|天气晴， 小小|青蛙|大眼睛， 保护|禾苗|吃害虫， 做了|不少|好事情。 请你|爱护|小青蛙， 好让|禾苗|不生病。
大眼睛
小 青 蛙 吃害虫
1.我的妹妹有一双美丽的 眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛， 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派 生出不同的子体字，“清、晴、 请、睛、情”等，它们可以集 成字族，根据字族编写成的诗 文就叫字族文。
3.小青蛙
第2课时
学习目标
1.了解“青”字族汉字特点，体会形声字构字规律。 (重点) 2.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有保护小青蛙的意识。(难点)
游戏导入
青加水变什么？ 青加水变成清，清水的清。
青加日变什么？ 青加日变成晴，晴天的晴。
你能准确读出这些词语，并连线吗？
清清
眼睛
青蛙
晴天
我会用词语“眼睛”和“清清”说句子。
造句：天空有七彩的气球。
不要写成“长横”
qīng
部编版一年级语文下册《小青蛙》优秀课件
第一课时
第二课时
管桦，原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。 主要作品：《荆各庄的故事》《将军河》《三支火把》等。
第一课时
扭身
晋察冀
吧嗒
姥姥
jìn
niǔ
lǎo lao
sāi
bā
塞在怀里
朗读课文 扫清障碍
柳絮
xù
wū wā
shuān
kǔn bǎng
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
猜一猜
青 蛙
qīnɡ wā
小青蛙
3
qīnɡ
wā
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？
青
青蛙
青山
青虫
青草
听课文朗读，听准字音。
qínɡ
yǎn
晴
眼
保
睛
shì
qǐnɡ
qínɡ
rànɡ
事
情
害
请
膊
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
jìn
kàng
qiān
mài
wū
shuān
gē
bó
jié
chóu
bā
dí
shī
chèn
huāng
晋
炕
铅
迈
呜
栓
胳
晋
铅
炕
胳
扒
敌
劫
尸
迈
呜
膊
栓
趁
绸
慌
识字方法
女+老=姥
木+全=栓
加一加：
偏旁识字：
月字旁：胳 膊
部编版一年级语文下册《3 小青蛙》知识点
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部编版一年级语文下册知识点
3 小青蛙
一、会认字注音及组词
睛 jīng（眼睛） 眼 yǎn（眼镜） 保 bǎo（保护）
护 hù （护士） 害 hài（害怕） 事 qíng（事情）
让 ràng（让开） 病bìng（病人）
二、会写字及组词
青（青蛙）（青天）（青年） 清（清水）（清早）（清白）
气（天气）（和气）（正气） 晴（晴天）（晴好）（晴空）
情（友情）（同情）（心情） 请（请问）（回请）（申请）
生（学生）（花生）（生气）
三、易写错的字
气：共四笔，不要写成“乞”。
晴：左边是“日”，不要写成“目”。
四、多音字：好 hǎo （ 好坏 ） hào （好奇）
五、部首：疒（病）
六、近义词：保护——爱护
七、反义词：好——坏 保护——破坏
八、字词积累：
保护禾苗 爱护青蛙 吃（捉）害虫
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部编版一年级下册语文《小青蛙》教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》教案一、教学内容本节课选自部编版一年级下册语文教材第四单元《小青蛙》。
教学内容包括：学习生字词，理解课文内容，体会青蛙的可爱和重要性；掌握课文中的反义词；学习课文中的句子结构和语法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，掌握反义词，学会课文中的句子结构和语法。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生的问题解决能力和合作意识。
3. 情感态度价值观：学生能够感受青蛙的可爱，认识到保护青蛙的重要性，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握反义词，句子结构和语法。
难点：反义词的掌握，句子结构和语法的学习。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，课文录音，黑板，粉笔。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示青蛙的图片，引导学生说出青蛙的特点，激发学生兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 讲解课文：教师带领学生分析课文，讲解生字词，学习反义词，分析句子结构和语法。
4. 实践活动：学生分角色朗读课文，进行课堂表演，增强对课文的理解。
5. 例题讲解：讲解反义词的例题，引导学生学会找反义词的方法。
6. 随堂练习：学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：小青蛙2. 生字词：青、蛙、保护、庄稼等。
3. 反义词：大——小、高——矮等。
4. 句子结构和语法：小青蛙在荷叶上跳来跳去。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 造句：用反义词造句。
3. 简答题：课文中的小青蛙在荷叶上做了什么？答案：1. 抄写生字词略。
2. 例如：我的书包很大，而你的书包很小。
3. 小青蛙在荷叶上跳来跳去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的认读和书写掌握较好，但对反义词的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察生活中的反义词，进行收集和分享，提高学生对反义词的认识。
新版一年级下册-识字3《小青蛙》人教(部编版)(2016)
水清清 天气晴 眼睛 保护
造句：小河里的清水能照出人影来。
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
书写指导：“忄”为一边一点。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
你的小伙伴一起说一说吧。 zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 为什么要爱护青蛙？从文中
河水清清天气晴， 找一找。
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
读第1句：小青蛙的外形有什 么特点？
大眼睛
你还能说出青蛙的什么特点？
身穿绿衣裳，白肚皮， 四条腿，鼓着两只大眼 睛，叫声是“呱呱呱” 的……
2.抄写今天的生字词。 造句：今天又是一个难得的晴天。
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 3、用“ ——”画出描写猫的耳朵的句子。 2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和 我们要( )小青蛙。
部编版一年级下册语文《小青蛙》教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，掌握生字的书写方法。
3.理解课文中的角色特点，感受小青蛙的可爱和勇敢。
4.培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点1.生字词的学习与掌握。
2.课文的朗读与理解。
三、教学难点1.生字的书写方法。
2.课文中的角色情感体验。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字卡片。
3.小青蛙玩偶或图片。
五、教学过程（一）导入1.利用小青蛙玩偶或图片，引起学生的兴趣。
2.询问学生：“你们知道小青蛙吗？小青蛙是什么样的？”（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、语气。
2.学生自读课文，注意生字词的读音。
（三）生字词学习1.教师出示生字卡片，让学生认读生字。
2.学生跟读生字，教师纠正发音。
3.学生书写生字，教师指导书写方法。
（四）课文理解1.教师提问：“课文中的小青蛙遇到了什么问题？”3.教师提问：“小青蛙是怎么解决问题的？”（五）角色体验1.教师引导学生想象：“如果你是小青蛙，你会怎么解决问题？”2.学生分享自己的想法。
（六）拓展活动1.学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演。
2.学生自己编写对话，进行表演。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业。
六、作业布置1.抄写生字词。
2.家长签字确认。
具体教案如下：第一课时一、导入1.利用小青蛙玩偶或图片，引起学生的兴趣。
2.询问学生：“你们知道小青蛙吗？小青蛙是什么样的？”二、课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、语气。
2.学生自读课文，注意生字词的读音。
三、生字词学习1.教师出示生字卡片，让学生认读生字。
2.学生跟读生字，教师纠正发音。
3.学生书写生字，教师指导书写方法。
第二课时一、复习1.复习生字词。
2.复习课文内容。
二、课文理解1.教师提问：“课文中的小青蛙遇到了什么问题？”3.教师提问：“小青蛙是怎么解决问题的？”三、角色体验1.教师引导学生想象：“如果你是小青蛙，你会怎么解决问题？”2.学生分享自己的想法。
(完整版)部编小学语文一年级下册《小青蛙》PPT-图文
yí wèi yóu yǒng jiā
一位游泳家，
shuō huà guā guā guā
说话呱呱呱，
xiǎo shíyǒu wěi méi yǒu jiǎo
小时有尾没有脚，
dà shíyǒu jiǎo méi wěi ba
大时有脚没尾巴。
新课导入
人教部编版一年级语文下册
3 小青蛙
内容简介
《小蝌蚪找妈妈》 小蝌蚪们要去找妈妈了，他们拂过
柔柔的水草，挤过窄窄的石缝，找
到了金鱼、螃蟹、乌龟、鲇鱼，可
都不是他们的妈妈。哦，原来大眼
睛、白肚皮、不多不少四条腿的青
蛙才是他们的妈妈。
《青蛙和蟾蜍好朋友》
内容简介
故事主要是在述说主角青蛙与蟾蜍这一对 好朋友生活当中的种种趣事。文字优美流 畅，叙述方式幽默童趣，故事感人又好玩， 这两个角色表现出的童心及纯真的友谊将 使读者会心一笑。他们的友情与默契贯串 所有的故事，让读者阅读时沉浸在一种温 馨的情绪中。
jīng
bǎo
hù
清晴眼睛保护
hài
shì
qíng qǐng ràng bìng
害事情请让病
我会读
清晴眼睛保护 害事情请让病
我能认全下面的字，把小青蛙送过河。
病
清晴睛
保
害
情
让 请
和同学交流一下，你是如何 记住这些字的吧！
清 情晴 请 让
睛保护 病
清 = 氵+ 青 情 = 忄+ 青 晴 =日+青 请 = 讠+ 青 睛 =目+青
qīnɡ
qì
jīnɡ
清 天气 睛
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
部编版一年级下册《小青蛙》PPT课件
步骤二
用胶水将青蛙粘贴在另一张纸 上，作为背景。
步骤三
用画笔给青蛙涂上颜色，增加 立体感。
04
课程总结
本课重点回顾
01
02
03
识字与写字
学生学会了“青、清、气 、晴、情”等生字，并掌 握了正确的笔画顺序和书 写技巧。
朗读与背诵
通过多次朗读和小组背诵 ，学生能够流畅地读出课 文，并理解了课文中的情 感和意义。
02
课文内容讲解
课文背景
历史背景
介绍《小青蛙》这首儿歌所处的 时代背景，例如中国改革开放时 期，强调这首儿歌在当时的文化 和社会背景下的意义。
创作背景
阐述这首儿歌的创作动机和目的 ，例如作者希望通过这首儿歌传 达什么样的信息或价值观。
课文内容解析
主题解析
分析这首儿歌的主题，例如保护环境 、爱护动物等，并解释这些主题在当 今社会的意义。
03
互动环节
青蛙的谜语
谜语一
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
谜语二
阔嘴巴，大肚皮，白肚皮，绿脊背。跳跳岸上追害虫，爬爬树上吃虫子。
青蛙的儿歌
儿歌一
《小青蛙》
儿歌二
《数青蛙》
青蛙的手工制作
01
02
03
04
材料准备
彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
步骤一
先在纸上画出青蛙的形状，然 后剪下来。
THANKS
感谢观看
教师总结与展望
教师总结
教师对本课的教学效果进行了总结，认为学生在识字、朗读和拓展方面取得了较好的成果，但在写作 方面还需加强指导和练习。
展望未来
教师提出了对未来的展望，希望学生在今后的学习中能够更加主动地参与到课堂活动中，提高自己的 学习效果和语言运用能力。同时，教师也会不断改进教学方法和手段，为学生提供更加丰富的学习资 源和机会。