2020版高考生物人教版第四单元 细胞的生命历程第12讲 减数分裂和受精作用
卵巢 ____不__均__等__分__裂_____
不变形
一个卵原细胞
1
↓ 个卵细胞、3 个极体
(3)配子中染色体组合多样性的原因
①
同源染色体 的分离和 非同源染色体 的自由组合。
② 同源染色体上非姐妹染色单体
之间发生交叉互换。
3.受精作用
(1)概念: 卵细胞 和 精子 相互识别、融合成为 受精卵 的过程。 (2)实质:精子的 细胞核 与卵细胞的 细胞核 相融合,使彼此的染色体
解析:四分体中同源染色体分离不伴随着丝点分裂;姐妹染色单体的分离发生 在减数第二次分裂的后期,同源染色体的分离发生在减数第一次分裂的后期, 所以姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后;等位基因的分离发生在减 数第一次分裂后期,细胞中的染色体减半发生在减数第一次分裂末期,所以等 位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前;同源染色体联会发生在减数第 一次分裂前期,细胞核中的DNA数目减半发生在减数第一次分裂后期之后。
题型三 减数分裂的异常
5(2018·湖南长沙模拟)下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常 行为密切相关的是( C ) A.基因型为AaXBXb的雌性个体产生AXB、AXb、aXB、aXb四种配子 B.次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体 C.基因型为AaXbY的雄性个体产生AaXb和Y的异常精子 D.基因型为AaXBXb的某卵原细胞产生aXB、A、AXbXb的三个极体
会合在一起。
(3)结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,其中一半染色体来 自 精子(父方) ,一半来自 卵细胞(母方) 。
(4)意义: ①有利于生物的进化。 ②就进行有性生殖的生物而言, 减数分裂 和 受精作用 对于维持每 种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分 重要的。
题型二 结合信息分析减数分裂过程中染色体和DNA数的变化
3.下图中甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不 同时期,其中a表示细胞数目,则b、c、d依次代表( A ) A.DNA分子数、染色体数、染色单体数 B.染色体数、DNA分子数、染色单体数 C.DNA分子数、染色单体数、染色体数 D.染色单体数、染色体数、DNA分子数
解析:基因型为AaXBXb的雌性个体,如果这两对等位基因符合基因的自由组合 定律,则能产生AXB、AXb、aXB、aXb四种配子,与减数第一次分裂后期染色体 的异常行为无关;初级卵母细胞在减数第一次分裂后形成的次级卵母细胞均 含有X染色体,当进行到减数第二次分裂后期时,姐妹染色单体分离,将含有2 条X染色体,属于正常情况;基因型为AaXbY的雄性个体进行减数第一次分 裂,A与a所在的同源染色体未分离,导致形成AaXb和Y的次级精母细胞,然后 进行正常的减数第二次分裂,将形成AaXb和Y的异常精子,符合减数第一次分 裂后期染色体的异常行为;基因型为AaXBXb的某卵原细胞进行正常的减数第 一次分裂,形成AXb的第一极体和aXB的次级卵母细胞,而AXb的第一极体进行 减数第二次分裂,Xb所在的姐妹染色单体未分离,形成A、AXbXb的两个第二极 体,次级卵母细胞分裂正常,形成aXB的卵细胞和aXB的第二极体,因此属于减 数第二次分裂后期染色体的异常行为。
1.生命观念——结构与 功能观:细胞结构与减 数分裂的关系 2.科学思维——建立模 型:减数分裂中染色体 变化的特征;比较与分 类:分析减数分裂和有 丝分裂的异同 3.科学探究——实施计 划,得出结论:观察细胞 的减数分裂实验
考点一 减数分裂与受精作用
研析教材
内化基本概念
1.减数分裂的概念
(1)范围:进行 有性 生殖的生物。 (2)时期:从 原始生殖 . 细胞 成熟生殖 细胞。 (3)特点:染色体复制一次,细胞 连续分裂两次 。 (4)结果:成熟生殖细胞中,染色体数目是原始生殖细胞中的 一半 。
【深挖教材】 (1)同源染色体联会的生物学意义是什么?
提示:①同源染色体联会是同源染色体分离的基础;②联会时可导致交叉互 换及非同源染色体随机排列在赤道板两侧,实现了非同源染色体的自由组 合,从而增加了配子的多样性。
(2)同种生物精子和卵细胞相互识别的物质基础是什么?
提示:相互识别的物质基础是精子和卵细胞膜上的蛋白质。
(3)子代从双亲各继承了半数的染色体,双亲对子代的贡献是一样的吗?解释 原因。
提示:不一样。母亲除了提供一半的核基因之外,还提供了全部的细胞质基 因,如线粒体内含有的DNA。
(4)卵细胞产生过程中,细胞质不均等分裂,其意义是什么?
提示:保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程中物质的 需要。
着丝点 变化
___不__分__裂________
分裂
染色体 数目变化
DNA数 目变化
2N→N (减半) 2N→4N→2N
____N_→__2_N_→__N______ 2N→N(减半)
染色体 主要行为
有联会现象:四分体的
非姐妹染色单体
交
叉互换; 同源染色体 分
离, 非同源染色体 自由组合
着丝点 分裂,染色单体分开
解析:由于两对等位基因分别位于两对同源染色体上,减数分裂产生配子时, 减数第一次分裂后期,同源染色体分离,导致等位基因分离,不会产生Gg和 Hh的配子,D项错误。
2.(2018·河北保定模拟)下列关于减数分裂有关过程的先后顺序的说法错误 的是( A ) A.四分体中同源染色体分离伴随着丝点分裂 B.姐妹染色单体的分离在同源染色体分离之后 C.等位基因的分离发生在细胞中的染色体减半前 D.同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前
减半,而染色体数目与开始进行减数第二次分裂时的细胞中的染色体数
目相同。
(4)减数分裂过程中DNA与染色体数目的比例关系
DAN数：染色体数=2
:1的时期
减数第一次分裂的 减数第二次分裂的
前、中、后、末 前、中 期
期
DAN数：染色体数=1:1的时期：减数第二次分裂的 后、末 期
3.据图思考精子产生过程
A.图中①一定处于减数分裂过程中 B.同源染色体联会发生在图①所示的过程中 C.图中②、③分别表示减数第二次分裂后期和有丝分裂后期 D.减数第二次分裂中期可用图④表示
解析:图①为减数第二次分裂的前期和中期,同源染色体联会发生在减数第 一次分裂前期;图②为减数第二次分裂后期,也可以表示有丝分裂间期;图③ 为有丝分裂后期;图④为有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂。
6.(2018·四川成都一模)遗传学家将白眼雌果蝇(XbXb)和红眼雄果蝇(XBY)杂 交,所产生的两千多只子代中有一只白眼雌果蝇和一只红眼雄果蝇,进一步 研究表明,出现这种现象的原因是母本产生配子时两条X染色体未分离。已 知果蝇的性别决定于X染色体的数目,含一条X染色体为雄性,含两条X染色体 为雌性,含三条X染色体和无X染色体的果蝇胚胎致死,以下分析错误的是 ( D) A.子代红眼雄果蝇的精原细胞中不存在Y染色体 B.子代白眼雌果蝇的体细胞中最多含4条X染色体 C.母本两条X染色体未分离可能发生在初级卵母细胞中 D.与异常卵细胞同时产生的3个极体染色体数目都不正常
染色单体 同源染色体
无(0)→有(4N)→有(2N) 有→无
有(2N)→无(0) 无
2.分析减数分裂过程中一个细胞中DNA和染色体数目的变化
(1)染色体加倍:只在 姐妹染色单体 分开时加倍,即 着丝点
分
裂时。(间期时染色体复制但染色体数目不加倍)
(2)DNA加倍:只在间期 DNA复制
后加倍。
(3)染色体和DNA减半:减数第一次分裂末期均减半,减数第二次分裂末期DNA
解析:减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所 以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分 裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。 若发生交叉互换,则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大 体相同,只有很小一部分有区别,因此图中来自同一个次级精母细胞的是② 与③或①与④。
2.减数分裂的过程 (1)精子形成各时期的主要特点(连线)
时期
图像
主要特点
①减Ⅰ中期
Ⅰ.同源染色体排列在赤道板上
②减Ⅰ后期
Ⅱ.同源染色体分开,非同源染色体自由 组合,并移向两极
③减Ⅰ前期
Ⅲ.同源染色体联会,形成四分体
④减Ⅱ后期
Ⅳ.着丝点分裂,姐妹染色单体分离并移 向两极
⑤减Ⅱ前期
Ⅴ.染色体散乱分布于细胞中
⑥减Ⅱ中期
Ⅵ.着丝点排列在赤道板上
提示:①—b—Ⅰ ②—c—Ⅱ ③—a—Ⅲ ④—f—Ⅳ ⑤—d—Ⅴ ⑥— e—Ⅵ
(2)精子形成与卵细胞形成过程的比较
比较项目 场所
细胞质分裂方式 是否变形
结果
精子形成过程
睾丸 ___均__等__分__裂___ _____变__形______
一个精原细胞
4
↓ 个精子
卵细胞形成过程
第12讲 减数分裂和受精作用
【考纲解读】
最新考纲
1.细胞的减数 分裂(Ⅱ) 2.动物配子的 形成过程(Ⅱ) 3.动物的受精 过程(Ⅱ) 4.实验:观察细 胞的减数分裂
细解考点
核心素养
1.举例说明细胞的减数分裂的 概念 2.说出细胞减数分裂过程中染 色体的变化 3.比较细胞的减数分裂和有丝 分裂的相同和不同点 4.说出受精作用的过程和意义 5.从配子形成和受精作用两方 面,简要说明遗传的多样性和稳 定性的原因 6.说出观察细胞的减数分裂材 料、原理和结果
题后提升 减数分裂产生异常配子的原因(以基因型为AaBB的精原细胞为例)
题型四 受精作用和遗传的多样性、稳定性
7.(2018·河南洛阳模拟)图甲表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在 减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了图乙①～④ 所示的四个精细胞。这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是( C ) A.①与② B.①与③ C.②与③ D.②与④
2020版高考生物第4单元细胞的生命历程13减数分裂和受精作用课件新人教版
-22必备知识梳理 关键能力突破
减数分裂与有丝分裂的比较 1.“二结合法”图析细胞分裂的方式及特点 (1)结合不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及时期
-23必备知识梳理 关键能力突破
-24必备知识梳理 关键能力突破
(2)结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式
-25必备知识梳理 关键能力突破
2.每条染色体上DNA含量变化分析
-15必备知识梳理 关键能力突破
解析 (1)图1中细胞发生了着丝点分裂,且含有同源染色体,故细胞 分裂的方式和时期是有丝分裂后期,细胞中染色体数和核DNA数均 为4n,因此它属于图2中类型a的细胞。(2)若某细胞属于类型c,取自 精巢,没有同源染色体,则其可能为处于减数第二次分裂后期的细 胞,该细胞的名称是次级精母细胞。(3)若类型b、d、e的细胞属于 同一次减数分裂,b处于减数第一次分裂,d处于减数第二次分裂着 丝点分裂之前,e处于减数第二次分裂结束时,那么三者出现的先后 顺序是b、d、e。(4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体 的细胞类型为a和b,c可能表示未复制的体细胞或处于减数第二次 分裂后期的细胞,不一定含有同源染色体,d是处于减数第二次分裂 着丝点分裂前的细胞,e是减数第二次分裂结束后的细胞,d、e肯定 不含同源染色体。
-4必备知识梳理 关键能力突破
2.减数分裂过程 (1)精子的形成过程(以二倍体动物细胞为例)
时期 间期 前 期 图 像 主要特征 DNA 复制 ,有关 蛋白质 合成, 结果每条染色体上含有 2 条染色 单体 同源染色体发生联会,形成四分体,非 姐妹染色单体间可能发生交叉互换 成对同源染色体排列在细胞中央的 赤道板 上 同源染色体 分离 ,非同源染色体 自由组合
-32必备知识梳理 关键能力突破
【备考2023】高考生物一轮复习：第12讲 减数分裂和受精作用(共82张PPT)
(2)四分体时期非姐妹染色单体间的互换。
5.受精作用
卵细胞 精子 受精卵
细胞核)
染色体数目 遗传和变异
旁栏边角
1.(必修2,第25页,“探究·实践”改编)配子中染色体组合多样性的原因:①非 同源染色体的 自由组合 ;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体 之间发生 互换 。
方法突破 1.减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例,没有基因突变和互换) 如下图:
分析产生配子种类时应特别注意是“1个个体”还是“1个性原细胞”。
2.根据配子中的染色体形态判断配子的来源的方法
两个性细胞染色体完全相同
同一次级性母细胞
同为同一次
两个性细胞染色体“互补”
考向3减数分裂过程中的相关结构或物质数量变化 3.(2022辽宁沈阳期初)下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述,正确的是 () A.减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体 答案 D 解析 减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,核DNA数目加倍,但染色体数目 不变,A项错误;只有发生联会的一对同源染色体才是一个四分体,B项错误; 减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目暂时加倍,C项错误。
根据B项分析可知,正常情况下,细胞②和③中各有2条染色体含有32P(分布 在非同源染色体上),但由于细胞①中发生了H和h的互换,而发生互换的染 色单体上不确定是否含有32P,故细胞②和细胞③中含有32P的染色体数可能 相等也可能不相等,C项错误;如果细胞②的H和R所在染色体含有32P,且细 胞②中h所在染色体含有32P,则r所在染色体不含有32P,因此形成的细胞④含 有32P的核DNA分子数为2个,形成的细胞⑤含有32P的核DNA分子数为1个, 由于细胞③的基因型为Hhrr(h为互换的片段),h所在的染色体与其中1个r 所在染色体含有32P(H和另1个r所在染色体不含32P),如果含有32P的2条染 色体不在同一极,则形成的细胞⑥和⑦都含32P的核DNA分子数为1个,D项 正确。
第4单元 细胞的生命历程 第2讲 减数分裂和受精作用
相同点
染色体的变化行为相同
3.减数分裂的概念
范围 时期
进行_有__性__生__殖__的生物 原始生殖细胞产生成熟生殖细胞的过程中
在减数分裂前，染色体只复制_一__次__，而细胞在减数分裂过 特点
程中连续分裂_两__次__
结果 成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半
4.观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
可以自由组合导致基因重组。
(二)减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的比较
项目 着丝粒 染色体数目 DNA数目 染色体主要行为 同源染色体
减数分裂Ⅰ 不分裂
2n→n，减半 4n→2n，减半 同源染色体联会、分离
有
减数分裂Ⅱ 分裂
n→2n→n，不减半 2n→n，减半
姐妹染色单体分开 无
(三)减数分裂各时期染色体数、染色单体数和核DNA数的比较
答案：C
[归纳拓展] 细胞分裂过程中引发相关物质数量变化的四大原因
微课题(二) 减数分裂和有丝分裂辨析比较 [系统深化知能]
实质
精子和卵细胞二者的_细__胞__核___融合，使彼此的染色体会合在一起
结果
受精卵中的染色体数目又恢复到_体__细__胞__中的数目
一、判断正误——从微点上澄清概念
1．染色体易位和数目的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显微镜
观察到。
( √)
2．人类14号与21号染色体二者的长臂在着丝粒处融合形成14/21平衡易位染色体， 该染色体携带者具有正常的表现型。观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞。
场所 时间 细胞质分裂 是否变形
睾丸(曲细精管) 初情期 均等分裂 _变__形__
卵巢 胎儿时期(性别分化以后)和初情期以后 卵母细胞_不__均__等_分裂；极体_均__等_分裂
2020版高考生物第四单元细胞的生命历程第12讲减数分裂和受精作用讲义(含解析)北师大版
第12讲减数分裂和受精作用[考纲要求] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。
2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。
3.动物的受精过程(Ⅱ)。
4.实验：观察细胞的减数分裂。
考点一减数分裂的相关概念1．减数分裂的概念2．同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体(2)非同源染色体：指形态、大小各不相同，且在减数分裂中不配对的染色体。
3．联会与四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
(3)一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子(含8条脱氧核糖核苷酸链)。
4．交叉互换(1)概念：减数分裂Ⅰ前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段的现象。
(2)时期：减数第一次分裂前期。
(3)意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的多样性。
(1)形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体( ×)(2)形态大小相同的染色体一定是同源染色体( ×)(3)减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体( √)(4)同源染色体携带的遗传信息一定相同( ×)(5)哺乳动物精子形成时，在减数第一次分裂过程中均存在四分体( ×)(6)有丝分裂的前期不存在同源染色体( ×)如图表示减数分裂中某时期的图像，请分析：(1)图中染色体是同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？提示A、B是一对同源染色体； C、D是另一对同源染色体。
属于非同源染色体的有：A与C、B与C、A与D、B与D。
(2)图中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)?提示2个四分体、4条染色体、8条染色单体。
(3)图中a与a′是什么关系？a与b是什么关系？提示a与a′是姐妹染色单体，a与b是同源染色体中的非姐妹染色单体。
命题点辨析相关概念1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是( )A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体答案 A解析同源染色体是一条来自父方，一条来自母方的染色体，一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，A项错误；四分体是减数第一次分裂过程中所特有的结构，出现在同源染色体联会后，即前期和中期，在后期同源染色体分开，四分体消失，B项正确；在减数第一次分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会，只有配对的染色体才能称为同源染色体，C项正确；在减数第一次分裂过程中，复制后的同源染色体联会后形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的4条染色单体，D项正确。
2020届高三生物一轮复习第四单元第12讲减数分裂和受精作用课件新人教版
实验：观察细胞的减数 1.实验原理及实验步骤
分裂
2.实验注意事项
2017 全国Ⅱ卷 T1； 2018 全国Ⅲ卷 T4
返回导航
考点一 减数分裂、配子的形成及受精作用
1．对减数分裂概念的理解
(1)范围：进行__有__性___生殖的生物。 (2)时期：从_原__始__生__殖___细胞―→_成__熟__生__殖__细胞。 (3)特点：染色体复制一次，细胞__连__续__分__裂__两__次____。 (4)结果：成熟生殖细胞中，_染__色__体__数__目__是原始生殖细胞中的一半。
精子的__头__部___进入卵细胞(__尾__部___留在外面)
卵细胞的_细__胞__膜___发生复杂生理反应，阻止其他精子再进入
返回导航
精子和卵细胞的___细__胞__核_相互融合
受精卵 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到__体__细__胞_中的染色体 数 目 ， 其 中 有 一 半 染 色 体 来 自 ___精__子_( 父 方 ) ， 另 一 半 来 自 __卵__细__胞_(母方)。 (4)减数分裂和受精作用的意义是_对__于__维__持__每__种__生__物__前___后__代__ _体__细__胞__中__染__色__体__数__目___的__恒__定__，对于生物的遗传和变异，都是十 分重要的。
返回导航
模型分析： ①甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细 胞；戊为性细胞。 ②染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由同源染色体分开平 均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为 n→2n→n，没有减半。 ③减Ⅱ后期染色体数、DNA 数都与正常体细胞相同，不同的 是没有同源染色体。 ④染色体/DNA 变化规律及原因： 1∶1染色―间体―期→复制1∶2着减丝―Ⅱ点―后→分期裂1∶1
高考生物复习第4单元细胞的生命历程第12讲减数分裂和受精作用23
29
考点互动探究
3.图4-12-8为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 ( )
图4-12-8
2019年5月13日
缘份让你看到我在这里
30
考点互动探究
A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级卵母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的M、m为一对同源染色体
2019年5月13日
10
考点互动探究
(2)精子和卵细胞的形成过程的比较
比较项目 场所 时间 细胞质 分裂
是否变形
2019年5月13日
精子的形成 睾丸
卵细胞的形成 卵巢
初情期开始
胚胎期开始,初情期完成
均等分裂
卵母细胞 不均等 分裂;第一极体 均等 分裂
变形
不变形
缘份让你看到我在这里
11
考点互动探究
比较项目
精子的形成
卵细胞的形成
结果
1个精原细胞→4个精细胞 1个卵原细胞→ 1 个较大的卵
→变形成为4个 精子 (成 细胞(成熟配子)和 3 个较小的极
熟配子)
体(退化消失,不能受精)
相同点
染色体的变化行为相同
2019年5月13日
缘份让你看到我在这里
12
考点互动探究
4.受精作用 (1)概念: 卵细胞和精子 相互识别、融合成为 受精卵 的过程。 (2)实质:精子的 细胞核 与卵细胞的细胞核相融合,使彼此的 染色体 会合在一起。 (3)结果:受精卵中染色体数目与体细胞相同,其中有一半的染色体来自 父方 ,一半 来自 母方 。
2019年5月13日
缘份让你看到我在这里
23
考点互动探究
对点训练
命题角度1 考查减数分裂的相关概念与过程 1.下列关于减数分裂过程先后顺序的说法,错误的是 ( ) A.四分体中同源染色体分离伴随着着丝点的分裂 B.姐妹染色单体的分离发生在同源染色体分离之后 C.等位基因的分离发生在细胞中的染色体数目减半前 D.同源染色体联会发生在细胞核中的DNA数目减半前
2024届高考生物一轮课件必修1 第4单元 第2讲 细胞的减数分裂和受精作用
解析：基因的自由组合与非同源染色体的自由组合有关，同源染色 体不能发生自由组合，C错误。
┃┃归纳总结► 受精作用的两个“基础”和一个“误区”
(1)细胞膜具有信息交流功能：不同物种的精卵不识别，因为细胞膜 信息交流不能发生的缘故，也是生殖隔离形成的原因。
(2)细胞膜具有流动性：精卵融合形成一个受精卵，首先发生的是细 胞膜的融合。
生物体，其遗传信息通过 DNA数量变化，培养逻辑思维能力。(科学
配子传递给子代。
思维)
1．减数分裂的过程 (1)图解精细胞的形成过程
(2)图解卵细胞的形成过程
(3)比较精子和卵细胞形成过程的异同
2．减数分裂的概念
易错整合，判断正误。 (1)姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程 中。( × ) (2)染色体不分离或不能移向细胞两极，导致染色体数目变异，仅发 生在减数分裂过程中。( × ) (3)非同源染色体上的非等位基因之间发生自由组合，导致基因重 组。( √ )
1．根据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细胞类型
2．归纳减数分裂中染色体、DNA数量变化规律
(1)数量变化(体细胞染色体数为2n)
性原细胞→初级性母细胞→次级性母细胞→性细胞
间期
减Ⅰ 减Ⅱ前、中 减Ⅱ后 减Ⅱ末
染色体数2n 2n→n
n
2n
2n→n
核DNA数
2n→4n
4n→2n
2n
2n
2n→n
注：减Ⅰ表示减数分裂Ⅰ；减Ⅱ表示减数分裂Ⅱ
考向 精子和卵子的形成过程 例 2 (2023·山东青岛调研)如图为某动物睾丸中不同细胞的分裂
图像，下列说法错误的是( C )
A．进行减数分裂的细胞为②和④ B．①②③细胞均含有同源染色体 C．③细胞的子细胞称为初级精母细胞 D．④中可能发生等位基因的分离
2020届高考生物一轮复习4.2细胞的减数分裂及受精作用课件
第2课 细胞的减数分裂及受精作用考点一 减数分裂和受精作用【核心知识·突破】1.减数分裂的概念：(1)范围：进行_________的生物。
(2)时期：从_____________→成熟生殖细胞。
有性生殖原始生殖细胞(3)特点：染色体复制_____，细胞连续分裂_____。
(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的_____。
一次两次一半2.减数分裂相关概念辨析：(1)同源染色体、非同源染色体：同源染色体非同源染色体来源一条来自父方，一条来自_____可以都来自___________，也可以由来自父方和母方的染色体组成形状、大小一般相同(性染色体除外)一般_______主要在减数分裂过程在减数分裂过程中不发母方父方或母方不相同配对1234(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体：①姐妹染色单体：___________连着的两条染色单体，如图中的a和a′、b和b′、c和c′、_______。
②非姐妹染色单体：___________连着的两条染色单体。
同一着丝点d和d′不同着丝点Ⅰ.同源染色体上的非姐妹染色单体，如图中的a和b(b′)、a′和b(b′)、c和d(d′)、c′和d(d′)。
Ⅱ.非同源染色体上的非姐妹染色单体，如图中的a和c(c′)、a′和c(c′)、a和d(d′)、a′和d(d′)、b 和c(c′)、b′和c(c′)、b和d(d′)、b′和d(d′)。
(3)联会、四分体与交叉互换：①联会：指减数第一次分裂过程中(前期)____________两两配对的现象。
②四分体：联会后的每对同源染色体含有______________。
同源染色体四条染色单体③交叉互换：减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体_______________之间互换片段的现象。
④数量关系：一个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子(含8条脱氧核苷酸链)。
3.精子的形成过程：4.精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)：比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点场所__________细胞质分裂_________卵母细胞___________；第一极体均等分裂是否变形_____不变形睾丸卵巢均等分裂不均等分裂变形比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点结果1个精原细胞→__个精细胞→__个精子1个卵原细胞→__个卵细胞和__个极体相同点染色体的行为变化相同4413(1)染色体组成为YyRr的个体产生配子情况：项目产生配子数目产生配子的种类一个精原细胞__个2种(_______________)一个雄性个体多个(远多于雌配子)4种(YR、yr、Yr、yR)一个卵原细胞1个1种(_______________)一个雌性个体多个4种(YR、yr、Yr、yR) 4YR、yr或Yr、yRYR或yr或Yr或yR2n(2)一个个体含有n对同源染色体，则可产生__种不同染色体组成的配子。
细胞的分裂历程
教材版本人教版大单元主题第四章细胞的生命历程学时总数 6 文本题目第13讲减数分裂和受精作用研读学时 2 学案编号备课组高三生物编制教师李少杰审核教师李少杰重点难点1、细胞的减数分裂Ⅱ2、动物配子的形成过程Ⅱ3、动物的受精过程Ⅱ4、实验：观察细胞的减数分裂基础盘点一、减数分裂概念的理解1．范围：进行有性生殖的生物。
2．时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。
3．特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
4．结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
解惑减数分裂是特殊的有丝分裂，特殊在：(1)DNA复制一次，细胞连续分裂两次；(2)有独特的染色体行为——同源染色体联会、分离，同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换；(3)分裂结果：一个细胞分裂可得到四个细胞，并且染色体数减半；(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。
二、减数分裂过程1．精子形成各时期的主要特点[连一连]巧记细胞分裂方式的判断有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。
2．卵细胞形成与精子形成的区分精子的形成卵细胞的形成产生部位睾丸卵巢是否变形变形不变形细胞质分裂方式两次均等分裂第一次不均等分裂，第二次次级卵母细胞分裂不均等，极体均等分裂产生生殖细胞数目1个初级精母细胞可产生4个精子1个初级卵母细胞只产生1个卵细胞3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。
解惑(1)减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：联会形成四分体、同源染色体分离；(2)减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
三、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程(1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，同时卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
(2)精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第12讲 减数分裂和受精作用
第12讲减数分裂和受精作用(限时:40分钟)知识点题号及难易度1.减数分裂及与有丝分裂的比较2,3,8,13(中)2.配子形成及减数分裂异常1,4,5(中),63.细胞分裂过程中DNA、染色体数目变化7,9(中),10(中)4.与细胞分裂有关的综合考查11(中),12(中),14(中), 15(中),16(中),A.F与f、X D与Y的分离发生在减数第一次分裂四分体时期B.X D与X D、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期C.FX D、fX D、FY、fY的随机组合发生在减数第二次分裂后期D.一个精原细胞可能产生FX D、fY两种精子解析:F与f、X D与Y的分离发生在减数第一次分裂后期;X D与X D、Y与Y的分离发生在减数第二次分裂后期;FX D、fX D、FY、fY的随机组合发生在减数第一次分裂后期。
2.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是( C )A.细胞中一定不存在同源染色体B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍C.染色体DNA一定由母链和子链组成D.细胞中染色体数目一定是其体细胞中数目的2倍解析:二倍体生物细胞进行着丝点分裂时,细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂的后期,前者细胞中存在同源染色体;着丝点分裂导致染色体数目加倍,但DNA数目不变;DNA复制方式为半保留复制,则着丝点分裂时的DNA中一定由一条母链和一条子链组成;有丝分裂后期染色体数目加倍,是体细胞中染色体数目的2倍,减数第二次分裂后期,染色体数目也暂时加倍,但此时的染色体数目与体细胞中染色体数目相等。
3. (2015安徽合肥二模)如图一为某二倍体动物细胞减数分裂某时期示意图,图二中能表示该动物体细胞正常有丝分裂产生的子细胞的是( A )解析:图一细胞中无同源染色体,且染色体数目为2,故该细胞处于减Ⅱ时期,该生物体细胞中有4条染色体。
有丝分裂产生的子细胞是体细胞。
4. 观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。