小数除法第1节除数是整数的小数除法PPT课件-人教版数学五年级上第三章

五年级上册数学课件-第3单元小数除法｜人教新课标1 除数是整数的小数除法(1)

能力提升扩展
7. 奶奶让小莫去超市买大米。奶奶给小莫准备好买30千克大米的钱。当小莫来到超市，发现这种大米正在搞促销活动。这样可以多买多少千克大米？
4.8×30=144（元） 144÷4.5=32（kg）
32-30=2（kg）答：这样可以多买2 kg大米。
数学五年级上册配人教版
第3单元小数除法
1 除数是整数的小数除法(1)
基础巩固
1.比一比，算一算。
9
102
0.9
10.2
2. 计算一个小数除以整数时，商的小数点要和（被除数）的小数点对齐。
3. 请把下面计算有误的改正过来。列竖式计算。 8.7÷3= 2.9
46.5÷31= 1.5
92.8÷29= 3.2
18.27÷9= 2.03
5. 2018年春运期间，某汽车客运站一周（7天）运送旅
客18.9万人次。这个客运站平均每天运送旅客多少万人
次？ 18.9÷7=2.7（万人次）
答：这个客运站平均每天运送旅客2.7万人次。
6. 小汽车平均每小时行驶多少千米？
283.5÷3=94.5（km）答：小汽车平均每小时行驶94.5 km。

五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版PPT课件 24 张ppt)

然后以小组合作学习方式为主，让学生自主探究学习过程，并采取交流、互助式的学习模式。
目录
06教学过程
本环节力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”教学过程设置如下
LOGO 教学过程
（一）故事导入（二）探究新知（三）运用新知（四）小结作业（五）板书设计
（一）设置问题情境：我用学生最熟悉的大头儿子小头爸爸的故事导入。同学们，小头爸爸喜欢晨跑，计划4周晨跑22.4千米，大头儿子呢想知道爸爸平均每周跑多少千米？熟悉的卡通人物故事迅速引起学生的好奇心，积极的思考并列出算式22.4÷4，从而顺势引出课题：
除数是整数的小数除法。
（二）头脑风暴，探究新知魏书生老师说过：教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。基于这样的理念，我把学习的主动权交给学生，让他们在
LOGO（三）运用新知，解决问题
这个环节是学生们内化知识、形成技能的重要环节。借助多媒体出示三个层次的练习题：
三个层次
第一层次：目的是巩固小数除以整数的计算方法，让学生掌握计算法则。
第二层次：实际问题紧密联系学生的生活经验，体现了“学数学，用数学”的教学观念。
第三层次是一个开放性的题目，让学生能够运用本节课的知识，跳一跳摘桃子，获得成功后的喜悦。
术知识打下坚实的基础。
目录
02学情分析
这一阶段的大部分学生具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重他人的意见，独立思考，并能自评，并且会解答与本课知识相关的一些生活实际问题，因此激发他们的学

除数是整数的小数除法(课件)五年级上册数学人教版

第 17 页
第三单元
第1课时
2.自主学习，小组讨论:被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？不够商1怎么办？
(1)尝试计算。引导学生自主探究并总结:被除数的整数部分比除数小，不够商1，就在被除数的个位上方，也就是商的个位处写0(用0来占位)，点上小数点继续往下除。
第 18 页
第三单元
第4页
探究新知
第三单元
第1课时
教师需要联系数的意义进行算理指导，利用情景促进学生对小数除法计算方法的理解。关注算理、算法的沟通与联系，并将估算融于其中，加强对结果合理性的反思。引导学生自主探索、概括并总结计算方法，针对不同要点进行巩固，有效捕捉错误、突破难点，针对缺口，弥补薄弱，夯实计算。基于意义，融入估算，嵌入简算，加强数量关系的理解，为解决复杂的问题做好铺垫。
第 20 页
第三单元
第1课时
任务驱动四回答问题:0.54÷6＝当被除数的整数部分为0，没有除数大时，我们要在被除数的
个位上商0。
第 21 页
知识超市
第三单元
第1课时
除数是整数的小数除法，按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除；如果整数部分不够除，商0，点上小数点继续往下除。
第 25 页
END
第三单元
第1课时
感谢观看下节课再会
第 26 页
第 15 页
第三单元
第1课时
总结:小数除法要按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0继续除。
第 16 页
第三单元
第1课时
任务驱动三 1.阅读教材例3，了解相关信息。小组讨论:王鹏平均每天要跑

人教版五年级上册数学第三单元小数除法教学课件

一、新课导入
2.计算下面各题。
62.7÷3= 20.9
29.4÷21= 1.4
除数是整数的小数除法在计算时，要注意什么？
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
二、例题讲解
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km。平均每天慢跑多少千米？
上节课我们认识了一请同个学热们爱根运据动题的意学列生式，。
王鹏。看，在他的带动下爷爷也要开始锻炼身体了。
54
0
0. 4 5 14 6. 3 0
56
70 70
0
你发现了什么？
只要被除数比除数小，个位上就不够商1，这样的除法得到的商都比1小。
四、课堂小结
这节课我们学了什么知识？有什么收获？
(1)整数部分不够除，商O点上小数点继续往下除。 (2)除到被除数的末位仍然有余数，要在后面添O继续除。
四、课堂小结
基础练习
（教材第27页第9题）下面各题的商哪些是小于1的？在括号里画“√”。
5.04÷6 （ √）
76.5÷45 （）
45÷36 （）
0.84÷28 （ √）
想一想，什么情况下得到的商比1小？
被除数小于除数的情况下，商比1小。
基础练习
（教材第27页第10题）五（1）班有班费24.2元，同学们卖废品又得到16.4元。
按整数除法的方法除，计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐。
22.4÷4=5.6
5. 6 4 22. 4
20
24 24
0
五、课后作业
完成课本“练习六”第26页第1题、第2题。
3 小数除法
第2课时除数是整数的小数除法（2）
人教版·五年级上册
一、新课导入

第3单元第1节除数是整数的小数除法(课件)2021-2022学年度数学五年级上册-人教版

26
39
0.416
知识运用
小动物们想回家
5.04÷6 45÷45
76.5÷45 0÷28
等于0的数大于1的数等于1的数小于1的数
知识运用
小明给小兰打长途电话一共花了8.4元。他们共通话 12分钟，平均每分钟付费多少钱？
8.4÷12＝ 0.7（元） 07
12 8 . 4 84 0
答：平均每分钟付费0.7元。
谢谢观看！
所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！
人教版五年级上册
除数是整数的小数除法
学习目标
使学生理解除数是整数的小数除法算理，掌握除数是整数的小数除法的计算方法并能正确的进行计算;
在探索除数是整数的小数除法计算方法的过程中，培养学生的类推能力、分析能力和抽象概括能力；
使学生体验所学知识与现实生活中的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。
1 75 16 2 8 0 0
16 12 0 11 2
80 80
0
添0，表示120个（十）
分之一。
添0，表示80个（百）
分之一。
知识运用
7 2 ÷ 15 = 4.8
4 .8
15 7 2 60 12 0 12 0 0
列竖式计算
1 4 . 2 1 ÷ 7 = 2.03
2 .0 3 7 14.2 1
14 21 21 0
新课讲解
王琳坚持晨练。她平均每天跑多少千米？
我计划每周跑5.6km。
5.6÷7
你能列竖式怎计么算列吗式？呢？
新课讲解
5.6÷7＝__0_.8_（__k_m__）_
用0占位
0.8 7 5.6

人教版五年级数学上册《除数是整数的小数除法》PPT课件

人教版数学五年级上册
3 小数除法
除到被除数的末尾仍有余数的除法
情境导入
说一说：除数是整数的小数除法是怎么计算的？
小数除以整数时,按照整数除法的法则去除,商的小数点要与被除数的小数点对齐。
情境导入
22.4÷4＝ 5.6
56
4 2 2 .4 20 24 24 0
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2.25÷15
路程÷时间=速度
课堂练习
2.25÷15＝ 0.15(千米) 0.1 5
15 2.2 5 15 75 75 0
答：她平均每分钟走0.15千米。
课堂练习
妈妈买了5斤橘子，一共花了4.5元，橘子多少
钱一斤？
数量
总价
÷ ＝单价
4.5÷5＝0.9(元) 答：橘子0.9元一斤。
课堂练习
一只大象体重是一头黄牛的15倍。这只大象比这头黄牛重多少吨？
人教版数学五年级上册
3 小数除法
小数除以整数
情境导入
我计划4周跑步22.4km。
王鹏
探究新知
我计划4周跑步22.4km。
王鹏
他平均每周应跑多少千米？
探究新知
计划4周跑步22.4km。？km
22.4 km
22.4÷4＝
探究新知
小组讨论：被除数是小数该怎么除呢？
22.4÷4＝
探究新知
22.4÷4＝
8 .2 5
4 3 3 .0 0 32
10 8 20 20 0
答：平均每人花了8.25元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
除到被除数的末尾仍有余数的除法
除到被除数的末尾仍有余数的除

五年级上册数学PPT教材-3除数是整数的小数除法课时1人教新课标

22.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ÷4＝ 5.6（km）答：他平均每周应跑5.6km。
五年级上册数学课件-3除数是整数的小数除法课时1 人教新课标（ 2014秋） (共19张PPT)
列竖式计算。
9.6÷4 =2.4 2. 4
4 9.6 8 16 16 0
25.2÷6=4.2
4. 2 6 25.2
24 12 12 0
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。
34.5÷15=2.3
2. 3 15 34.5
30 45 45 0
五年级上册数学课件-3除数是整数的小数除法课时1 人教新课标（ 2014秋） (共19张PPT)
五年级上册数学课件-3除数是整数的小数除法课时1 人教新课标（ 2014秋） (共19张PPT)
《新编童话集》共4本，售价26.8元,平均每本售价多少钱？
22.4 ÷ 4 ＝方法1 利用单位转化的方法计算

五年级数学上册课件 3小数除法除数是整数的小数除法课件人教版

列竖式计算。 (2) 7.83÷9＝ 0.87
0.54÷6= 0.09
6.3÷14＝ 0.45
0.8 7 9 7.8 3
72 63 63
0
0 .09 6 0 .5 4
0. 5 4
0
0. 4 5 14 6 . 3 0
56
70 70
0
归纳计算方法
除数是整数的小数除法计算方法：
①在计算时要按照整数除法的计算方法去除; ②商的小数点一定要和被除数的小数点对齐; ③如果除到被除数的末尾仍有余数,就在被除数的末尾添0再继续除; ④整数部分不够除,在个位商0,点上小数点继续往下除。
1.按批发价，每根奶油雪糕多少钱？每根水果雪糕多少钱？ 23.6÷20=1.18（元） 29.4÷30=0.98（元）
答：每根奶油雪糕1.18元，每根水果雪糕0.98元。
五年级数学上册课件 3小数除法第2课时除数是整数的小数除法（2）课件人教版 (共23张PPT)
五年级数学上册课件 3小数除法第2课时除数是整数的小数除法（2）课件人教版 (共23张PPT)
为什么要商0呢？
不够商1，用0占位。 7
0. 8 5. 6 56
……（56 ）个十分之一
0
答：平均每天要跑0.8km。
二、探究新知
5.6÷7＝ 0.8（km）
为什么要商0呢？
不够商1，用0占位。 7
0. 8 5. 6 56
0
验算：
Hale Waihona Puke 0. 8 ×75. 6答：平均每天要跑0.8km。
怎样验算呢？自己试一试！
五、王奶奶从冷食批发部买回两箱雪糕。
2.按零售价卖完这两箱雪糕，王奶奶一共赚了多少钱？（1.8-1.18）×20+（1.5-0.98）×30=28（元）答：王奶奶一共赚了28元。

五年级数学上册第3单元第1课时除数是整数的小数除法的算理及计算方法预习课件新人教版ppt

教材P24做一做
第五步小试牛刀
1.列竖式计算
9.6÷4 =2.425.2÷4 34=.56÷.315
=2.3
2. 4
4 9.6 8 16 16 0
6. 3
4 25.2 24 12 12 0
2. 3
15 34.5 30 45 45 0
数量
总价
单价
2.一套丛书共有12本,共售93.6元,平均每本售价为多少元?
总价÷数量=单价
93.6÷12＝ 7.8（元） 7. 8
12 93.6 8 49 6 96
0 答：平均每本售价为7.8元。
20
2 4 ……24个十分之一
24
0
算一算，比一比。
92÷4＝ 23
9.2÷4＝
2.3
23
2. 3
4 92 8
12 12
0
想一想，这两道题有哪些相同点和不同点呢？
4 9.2 8
12 12
0
算一算，比一比。
92÷4＝ 23
9.2÷4＝
23
4 92
4
8
12 12
0
整数除以整数与整数除以小数计算方法相同。
课前预习
第三单元小数除法
RJ 五年级上册
第1课时除数是整数的小数除法
的计算方法
第一步旧知回顾
用竖式计算下面各题。 268÷4 224÷4 252÷6 345÷15
56 4 224
2 0 ……20个十 2 4 ……24个一 24
0
第二步新知引入
阅读课本24页例1。
速度
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？
2.3
2. 3
9.2 8 12 12