《蚯蚓》教学课件1
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《蚯蚓的选择》课件
养殖场地建设
根据养殖规模和地形，合理规划养殖区、管理区和生活区。养殖区要设置通风 口和排水沟，便于通风和排水。同时，要建设防逃设施，防止蚯蚓逃跑。
养殖饲料选择与配制
饲料种类选择
根据蚯蚓的生长需求和当地资源条件，选择适宜的饲料种类，如畜禽粪便、农作 物秸秆、食品加工废弃物等。
饲料配制
根据不同饲料种类的营养成分含量，合理搭配各种饲料，以满足蚯蚓生长所需的 营养需求。同时，要控制饲料湿度和pH值，防止饲料霉变和酸败。
的浪费。
持续学习
不断学习和了解蚯蚓养 殖相关知识，提高自己 的养殖技能和判断力。
03
蚯蚓的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
蚯蚓在农业上的应用
01
蚯蚓在农业上的应用主 要包括有机肥料生产和 土壤改良。
02
蚯蚓能够分解有机物质 ，将其转化为富含养分 的肥料，提高土壤肥力 。
选择适应性强、能在不同环境 条件下生存的蚯蚓。
繁殖能力
选择繁殖能力强的蚯蚓，能够 快速扩繁。
蚯蚓的选择方法
观察外观
通过观察蚯蚓的外观，如颜色 、大小、形状等，初步判断其
健康状况和品种。
试验
进行简单的试验，如观察蚯蚓 的移动速度、对环境的适应性 等，以进一步评估其品质。
咨询专家
如有需要，可以咨询蚯蚓养殖 专家，获取更专业的评估和建 议。
ERA
蚯蚓的市场前景
1 2 3
蚯蚓养殖业的发展趋势
随着环保意识的提高和有机农业的兴起，蚯蚓养 殖业逐渐成为可持续发展的产业，市场前景广阔 。
蚯蚓在生态农业中的作用
蚯蚓能够疏松土壤、改善土壤结构，促进植物生 长，在生态农业中发挥着重要作用，需求量不断 增加。
根据养殖规模和地形，合理规划养殖区、管理区和生活区。养殖区要设置通风 口和排水沟，便于通风和排水。同时，要建设防逃设施，防止蚯蚓逃跑。
养殖饲料选择与配制
饲料种类选择
根据蚯蚓的生长需求和当地资源条件，选择适宜的饲料种类，如畜禽粪便、农作 物秸秆、食品加工废弃物等。
饲料配制
根据不同饲料种类的营养成分含量，合理搭配各种饲料，以满足蚯蚓生长所需的 营养需求。同时，要控制饲料湿度和pH值，防止饲料霉变和酸败。
的浪费。
持续学习
不断学习和了解蚯蚓养 殖相关知识，提高自己 的养殖技能和判断力。
03
蚯蚓的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
蚯蚓在农业上的应用
01
蚯蚓在农业上的应用主 要包括有机肥料生产和 土壤改良。
02
蚯蚓能够分解有机物质 ，将其转化为富含养分 的肥料，提高土壤肥力 。
选择适应性强、能在不同环境 条件下生存的蚯蚓。
繁殖能力
选择繁殖能力强的蚯蚓，能够 快速扩繁。
蚯蚓的选择方法
观察外观
通过观察蚯蚓的外观，如颜色 、大小、形状等，初步判断其
健康状况和品种。
试验
进行简单的试验，如观察蚯蚓 的移动速度、对环境的适应性 等，以进一步评估其品质。
咨询专家
如有需要，可以咨询蚯蚓养殖 专家，获取更专业的评估和建 议。
ERA
蚯蚓的市场前景
1 2 3
蚯蚓养殖业的发展趋势
随着环保意识的提高和有机农业的兴起，蚯蚓养 殖业逐渐成为可持续发展的产业，市场前景广阔 。
蚯蚓在生态农业中的作用
蚯蚓能够疏松土壤、改善土壤结构，促进植物生 长，在生态农业中发挥着重要作用，需求量不断 增加。
教科小学科学五上《1.4、蚯蚓的选择》PPT课件(1)
教科版科学五年级上册
4.蚯蚓的选择
永川区永红学校 彭远强
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。
你知道我喜欢怎样的生活环境吗？
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。
你知道我喜欢怎样的生活环境吗？ 阴暗 潮湿
实验主题一： 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
该怎样设计这个实验呢？
建议实验步骤
1.把长方形盒子里壁贴上黑纸,盒盖 一端剪去一部分。
各种动物都喜欢生活在一定的 环境中,不同的动物对环境有不同 的要求。
企 鹅
大 雁
拓 展：
当环境不适应动物生存的时 候，它们会重新选择合适的环境 生活，否则它们将难以生存。谁 能说说相关动物与环境的例子？
为了让动物有一个更好的生存环境， 我们要注意保护好我们的地球环境。
2.在盒底两边放入湿纸巾，以保护蚯 蚓，方便它爬行。
3.把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好 盖子。
4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和 记录。
5.再重复做1次实验。
实验一 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境
实验 呆在明亮 呆在盒子 呆在黑暗 我们的发现 次数 一端的 中间的 一端的 和解释
蚯蚓数 蚯蚓数 蚯蚓数 1 2
实验二 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境
实验 次数
1
呆在干 燥土壤 里的蚯 蚓数源自呆在盒子 中间的蚯蚓数
呆在湿 润土壤 里的蚯
蚓数
2
实验 说明
实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。
蚯蚓是一种变 温动物,生活在阴暗 潮湿、富含有机物 的环境中，15℃25℃为最佳温度， 土壤的含水量一般 在60%以上的环境中 生存。
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
实验主题二：
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？
建议实验步骤
4.蚯蚓的选择
永川区永红学校 彭远强
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。
你知道我喜欢怎样的生活环境吗？
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。
你知道我喜欢怎样的生活环境吗？ 阴暗 潮湿
实验主题一： 蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？
该怎样设计这个实验呢？
建议实验步骤
1.把长方形盒子里壁贴上黑纸,盒盖 一端剪去一部分。
各种动物都喜欢生活在一定的 环境中,不同的动物对环境有不同 的要求。
企 鹅
大 雁
拓 展：
当环境不适应动物生存的时 候，它们会重新选择合适的环境 生活，否则它们将难以生存。谁 能说说相关动物与环境的例子？
为了让动物有一个更好的生存环境， 我们要注意保护好我们的地球环境。
2.在盒底两边放入湿纸巾，以保护蚯 蚓，方便它爬行。
3.把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好 盖子。
4.5分钟以后打开盒盖，做好观察和 记录。
5.再重复做1次实验。
实验一 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境
实验 呆在明亮 呆在盒子 呆在黑暗 我们的发现 次数 一端的 中间的 一端的 和解释
蚯蚓数 蚯蚓数 蚯蚓数 1 2
实验二 蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境
实验 次数
1
呆在干 燥土壤 里的蚯 蚓数源自呆在盒子 中间的蚯蚓数
呆在湿 润土壤 里的蚯
蚓数
2
实验 说明
实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。
蚯蚓是一种变 温动物,生活在阴暗 潮湿、富含有机物 的环境中，15℃25℃为最佳温度， 土壤的含水量一般 在60%以上的环境中 生存。
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
实验主题二：
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？
建议实验步骤
小学科学《蚯蚓的选择》-演示课件教科版1
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT) 五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
通过这节课你们都学到了 什么呢？
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
1.通过研究我们发现，蚯蚓喜欢生活在 阴暗 、 潮湿 的 环境中。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
01 找一个盒子，在盒子底部铺上吸水纸。
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
实验次数
待在明亮处的 蚯蚓数
待在盒子中间 的蚯蚓数
待在黑暗处的 蚯蚓数
我们的解释
1
2
3
、、
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
第四节 蚯蚓的选择
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT) 五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
通过这节课你们都学到了 什么呢？
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
1.通过研究我们发现，蚯蚓喜欢生活在 阴暗 、 潮湿 的 环境中。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
01 找一个盒子，在盒子底部铺上吸水纸。
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
实验次数
待在明亮处的 蚯蚓数
待在盒子中间 的蚯蚓数
待在黑暗处的 蚯蚓数
我们的解释
1
2
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、、
五年级上册科学课件-1.4蚯蚓的选择 教科版(共13张PPT)
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第四节 蚯蚓的选择
最新教科版五年级科学下册《蚯蚓的选择》精品教学课件
4.蚯蚓的选择
课前准备
学习目标
1.认识到动物生存需要一定的环境条件。 2.通过对比实验了解蚯蚓生活所需的条件。 3.认识不同动物对环境需求不同。
蚯蚓
我们在哪里见过蚯蚓呢？
探索
温度
阳光
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
土壤 潮湿
空气
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
蚯蚓生活在地下， 推测它喜欢黑暗的 环境。
4.5分钟后，打开盒盖观察,做好记录。
3.将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子 。
2 1（3）观察并记录 蚯蚓对光照选择实验记录表
第一小组
实验 次数
待在明亮 一端的蚯
蚓数
待在盒子中 待在黑暗一 间的蚯蚓数 端的蚯蚓数
我们的解释
1
0
0
10
蚯蚓喜欢
2
0
0
10
阴暗 的环境
3
0
0
10
2 1（4）实验的处理
在实验中，我们为什么在实验中放10条蚯蚓？为什么要进行多 次实验？
放10条蚯蚓和多次 实验目的是为了防止因 为蚯蚓本身问题而发生 的意外情况，提高数据 准确性。
2 2（1）探究蚯蚓对 干燥或潮湿环境 的选择
相同的条件：温度、光照、空气等 不同的条件：土壤的湿度
2 （2）实验的步骤
1.在长方形的盒子里分别铺上湿润 和干燥的泥土。
2.将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好 盖子。
小组 的蚯蚓数
蚯蚓数
蚯蚓数
1
0
0
10
2
0
0
10
3
00Leabharlann 10400
10
5
0
1
9
4
课前准备
学习目标
1.认识到动物生存需要一定的环境条件。 2.通过对比实验了解蚯蚓生活所需的条件。 3.认识不同动物对环境需求不同。
蚯蚓
我们在哪里见过蚯蚓呢？
探索
温度
阳光
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
土壤 潮湿
空气
1 推测蚯蚓喜欢怎样的生活环境
蚯蚓生活在地下， 推测它喜欢黑暗的 环境。
4.5分钟后，打开盒盖观察,做好记录。
3.将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子 。
2 1（3）观察并记录 蚯蚓对光照选择实验记录表
第一小组
实验 次数
待在明亮 一端的蚯
蚓数
待在盒子中 待在黑暗一 间的蚯蚓数 端的蚯蚓数
我们的解释
1
0
0
10
蚯蚓喜欢
2
0
0
10
阴暗 的环境
3
0
0
10
2 1（4）实验的处理
在实验中，我们为什么在实验中放10条蚯蚓？为什么要进行多 次实验？
放10条蚯蚓和多次 实验目的是为了防止因 为蚯蚓本身问题而发生 的意外情况，提高数据 准确性。
2 2（1）探究蚯蚓对 干燥或潮湿环境 的选择
相同的条件：温度、光照、空气等 不同的条件：土壤的湿度
2 （2）实验的步骤
1.在长方形的盒子里分别铺上湿润 和干燥的泥土。
2.将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好 盖子。
小组 的蚯蚓数
蚯蚓数
蚯蚓数
1
0
0
10
2
0
0
10
3
00Leabharlann 10400
10
5
0
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4
蚯蚓解剖与比较解剖ppt课件
– 右手持小剪刀
• 起刀位置
– 后两指夹持部位(约36 节处) – 稍偏背中线的右侧
图片来源：《动物学实验》光盘 .
1
解剖方法
• 剪刀头小心插入,由后往前剪 开体壁
• 注意
– 剪刀头向上翘，以免损坏内部 器官
– 避开背中线的背血管 – 到体前端避开生殖系统 – 到前3~4 节注意不要剪断脑神
经节
• 将剖开的蚯蚓放于蜡盘一侧
图片来源：《动物 学实验》光盘
.
10
循环系统
• 闭管式循环系统——首次出现 • 背血管
– 消化道背面 – 较粗 – 血液自后向前
• 腹血管
– 消化道腹面 – 较细 – 血液自前向后
图片来源：《动物学实验》光盘
.
11
循环系统
• 心脏
– 连接背、腹的环血管 – 4对，位于7、9、12、13节内
图片来源：《动物学》PPT
.
16
.
17
蚯蚓的内部解剖解剖方法以左手的中指与食指住蚯蚓前段拇指与无名指剪刀小心插入由后往前剪体壁剪刀向上以免坏内部器官到体前端避生殖系上的固定位置便于在解剖体壁可体腔多隔膜隔一手用子捏住体壁一手用解剖体壁之的膈膜系从后向前展体壁ppt解剖方法片来源
蚯蚓的内部解剖——解剖方法
• 手法
– 以左手的中指与食指夹住蚯蚓前段，拇指与无名指夹住后 段，背面向上
.
12
神经系统
• 索状神经系统，位于体壁腹面内侧
• 中枢神经系统
– 咽上神经节(脑)，围咽神经，咽下神经节，腹神经索 （神经节、神经索）
• 外周神经系统
图片来源：《动 物学实验》光盘
.
13
比较蚯蚓与蛔虫的解剖
• 起刀位置
– 后两指夹持部位(约36 节处) – 稍偏背中线的右侧
图片来源：《动物学实验》光盘 .
1
解剖方法
• 剪刀头小心插入,由后往前剪 开体壁
• 注意
– 剪刀头向上翘，以免损坏内部 器官
– 避开背中线的背血管 – 到体前端避开生殖系统 – 到前3~4 节注意不要剪断脑神
经节
• 将剖开的蚯蚓放于蜡盘一侧
图片来源：《动物 学实验》光盘
.
10
循环系统
• 闭管式循环系统——首次出现 • 背血管
– 消化道背面 – 较粗 – 血液自后向前
• 腹血管
– 消化道腹面 – 较细 – 血液自前向后
图片来源：《动物学实验》光盘
.
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循环系统
• 心脏
– 连接背、腹的环血管 – 4对，位于7、9、12、13节内
图片来源：《动物学》PPT
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蚯蚓的内部解剖解剖方法以左手的中指与食指住蚯蚓前段拇指与无名指剪刀小心插入由后往前剪体壁剪刀向上以免坏内部器官到体前端避生殖系上的固定位置便于在解剖体壁可体腔多隔膜隔一手用子捏住体壁一手用解剖体壁之的膈膜系从后向前展体壁ppt解剖方法片来源
蚯蚓的内部解剖——解剖方法
• 手法
– 以左手的中指与食指夹住蚯蚓前段，拇指与无名指夹住后 段，背面向上
.
12
神经系统
• 索状神经系统，位于体壁腹面内侧
• 中枢神经系统
– 咽上神经节(脑)，围咽神经，咽下神经节，腹神经索 （神经节、神经索）
• 外周神经系统
图片来源：《动 物学实验》光盘
.
13
比较蚯蚓与蛔虫的解剖
新教科版科学五年级下册第一单元 生物与环境《蚯蚓的选择》优质课件
1.了解蚯蚓对光照的选择
研究的问题 我们的推ຫໍສະໝຸດ 相同的条件 改变的条件实验方法
蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境？
黑暗（你的依据是什么？） 蚯蚓数量，温度，水分，空气等 光照 保持其他条件相同，一端保持明亮， 一端保持黑暗，观察蚯蚓的选择。
6
探索2
设计实验，观察“蚯蚓的选择”
1.了解蚯蚓对光照的选择
1.找一个长方形的盒子，把盒子的 里面涂成黑色将盒盖的一端剪掉一 块，在盒子底部铺上吸水纸；
3
探索1
根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境
回忆我们可以在哪里找到蚯蚓？
干土里很难发现蚯蚓，我推测它不喜欢干 燥的环境。
蚯蚓生活在地下，我推测它喜欢黑暗的环境。 我们可以怎样用实验证明呢？
4
探索2
设计实验，观察“蚯蚓的选择”
实验中我们改变的是 什么条件？没改变的 又有哪些条件？
5
探索2
设计实验，观察“蚯蚓的选择”
待在明亮一端的 蚯蚓数
待在盒子中间的 蚯蚓数
待在黑暗一端的 蚯蚓数
实验解释
合计
9
探索2
设计实验，观察“蚯蚓的选择”
2.了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择
研究的问题 我们的推测 相同的条件 改变的条件
实验方法
蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？
潮湿（你的依据是什么？） 蚯蚓数量，温度，光照，空气等 湿度 保持其他条件相同，一端保持干燥， 一端保持潮湿，观察蚯蚓的选择。
14
研讨2 你还知道哪些动物对环境的不同需求？
天鹅：随环境气候变 化有迁徙的习性。喙 和蹼能适应其游禽的 生活。
15
研讨2 你还知道哪些动物对环境的不同需求？
蜥蜴：生活环境各异, 它们能生活在地下、 地表或高大的植被中, 沙漠及海岛之间。
教科版小学科学五年级上册蚯蚓的选择课件(1)
实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。
实验主题二：
蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？
建议实验步骤
1.在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥 土，不同的是一边干燥，一边湿润（注意中间 两种泥土不要分得太开，方便蚯蚓选择）。
2.把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 3.5分钟以后打开盒盖观察，记录。
4.再重复做1次实验。
各种动物都喜欢生活在一定的 环境中,不同的动物对环境有不同 的要求。
企 鹅
大 雁
拓 展：
当环境不适应动物生存的时 候，它们会重新选择合适的环境 生活，否则它们将难以生存。谁 能说说相关动物与环境的例子？
为了让动物有一个更好的生存环境， 我们要注意保护好我们的地球环境。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
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MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
教科版科学五年级上册
4.蚯蚓的选择
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。
你知道我喜欢怎样的生活环境吗？
大家好，我就是 传说中的蚯蚓。你知道我喜欢怎样的生活环Fra bibliotek吗？ 阴暗 潮湿
小学科学教科版三年级上册《蚯蚓》课件公开课(5)
触碰蚯蚓
蚯蚓的 ①伸缩爬行； 反应 ②受刺激紧缩 身体。
放入水中
①不停地挣扎； ②头会伸出水 面。
结论：通过观察，我们发现： 1、蚯蚓靠身体的伸缩爬行； 2、蚯蚓受到刺激会紧缩身体； 3、蚯蚓不适宜在水中生活。
知识拓展
1、蚯蚓的身体即使被截成两段， 蚯蚓也能继续活下去，因为蚯蚓 具有再生的功能。
2、蚯蚓能够预知地震； 3、蚯蚓是“勤劳的清洁工”； 4、蚯蚓能够挖通道； 5、蚯蚓是人类的好朋友，我们不 应该伤害它。
• 2、通过使用放大镜或用眼睛观察 蚯蚓，准确判断蚯蚓的口，环带， 肛门；
• 3、用简笔画的形式画出你所观察 到的蚯蚓；
• 4、在简笔画中准确标注蚯蚓的口、 环带、肛门；
• 5、观察完毕，把蚯蚓放回装有土 壤的塑料杯中。
1、观察时，要轻拿轻 放蚯蚓； 2、观察的时间不宜太 长，否则会伤害蚯蚓。
观察蚯蚓的反应
汉源县白鹤荆州学校 马秋娉
猜谜语
蚯 细长一条虫 蚓
躲在泥土中 松土又施肥 农民好帮手
土壤里的 蚯蚓
蚯蚓的形态
蚯蚓的身体细而长， 由许多圆形的环节组 成，我们将蚯蚓这样 具有环节的动物，称 为环节动物。
蚯蚓的身体
后端
环节
肛门
前端
观察蚯蚓的身体
• 1、用筷子轻轻取出蚯蚓，把蚯蚓 放在白纸上；
本课小结
1、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中； 2、蚯蚓的身体由口、环带、肛门 这三个主要部分组成； 3、蚯蚓靠身体的伸缩爬行； 4、蚯蚓受到刺激会紧缩身业
比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同
蜗牛
蚯蚓
1、轻轻取出蚯蚓放在白纸上； 2、用筷子轻轻触碰蚯蚓的身体； 3、观察蚯蚓的反应，并记录； 4、把蚯蚓放在装有常温水的塑料杯中； 5、观察蚯蚓在水中的反应，并记录； 6、观察完毕，把蚯蚓放回土壤中，并 整理干净桌面； 7、完成观察记录表。
《蚯蚓》课件生物学自然科学专业资料
《蚯蚓》课件生物学自然科学专业资料一、教学内容本节课选自生物学教材《蚯蚓》章节，详细内容包括蚯蚓的分类、形态结构、生理特点、生态习性、经济价值等方面。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的分类、形态结构、生理特点及生态习性；2. 掌握蚯蚓的经济价值及其在生态系统中的作用；3. 培养学生观察、思考、分析生物学现象的能力。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的形态结构、生理特点、生态习性。
难点：蚯蚓的生态功能及其在生态系统中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、显微镜、投影仪、PPT课件；2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚯蚓标本，引导学生观察并描述其外部特征；（2）提出问题：蚯蚓是如何生活的？它在生态系统中有哪些作用？2. 例题讲解（1）蚯蚓的分类、形态结构、生理特点；（2）蚯蚓的生态习性及经济价值；（3）蚯蚓在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（1）观察蚯蚓标本，绘制蚯蚓的形态结构图；（2）分析蚯蚓的生态功能，探讨其在生态系统中的作用。
（2）拓展：介绍蚯蚓在环境保护、土壤改良等方面的应用。
六、板书设计1. 蚯蚓的分类、形态结构、生理特点；2. 蚯蚓的生态习性及经济价值；3. 蚯蚓在生态系统中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蚯蚓的分类、形态结构、生理特点；（2）论述蚯蚓的生态功能及其在生态系统中的作用；（3）探讨蚯蚓在环境保护、土壤改良等方面的应用。
2. 答案：（1）蚯蚓属于环节动物门、寡毛纲。
蚯蚓的形态结构特点包括：身体细长，呈圆柱形；体表有刚毛，有助于运动；体内有发达的肌肉和消化系统；（2）蚯蚓的生态功能：分解有机质，改善土壤结构；增加土壤肥力；促进植物生长。
蚯蚓在生态系统中的作用：作为食物链中的重要一环，为其他生物提供食物来源；参与物质循环和能量流动；（3）蚯蚓在环境保护、土壤改良方面的应用：利用蚯蚓处理有机废弃物；蚯蚓粪作为有机肥料；蚯蚓生物技术治理土壤污染等。
《蚯蚓》 2 ppt课件
19
比较下，蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点
蜗牛
生活在地面潮湿 处，有壳，身体 柔软，有触角眼 睛，吃菜叶等食 物，会排泄
适应潮湿环境，身体 柔软，都会爬行，吃 食物，会排泄，会繁 殖。
蚯蚓
生活在地下，有环节， 身体柔软，吃菜叶等 食物，会排泄，
20
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
刺激中间
刺激前端、后端 16
说明：
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经 索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细 胞，尤其前端特别多。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉 细胞，只要外面有一点小震动，它都能感觉 到。
17
五、蚯蚓的呼吸
将蚯蚓放入到水中，看看有什么反应？
7
巴西巨型蚯蚓
8
二、观察蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端
前端
9
三、思考蚯蚓吃些什么？
❖ 今天我在觅食的路上 遇到了蚂蚁，他拿了 好大一块饼干，看上 去很好吃的样子哦！ 口水都要流出来了！
好啊，要 吃饼干吗？
你好。
10
蚯蚓的食物
蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它白天在土 壤中穴居，夜间爬到地面，以土壤中的有机 物或植物的茎、叶为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？ 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。 大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去， 于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
25
蚯蚓适应陆地生活的特征
❖ 生活环境：
比较下，蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点
蜗牛
生活在地面潮湿 处，有壳，身体 柔软，有触角眼 睛，吃菜叶等食 物，会排泄
适应潮湿环境，身体 柔软，都会爬行，吃 食物，会排泄，会繁 殖。
蚯蚓
生活在地下，有环节， 身体柔软，吃菜叶等 食物，会排泄，
20
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
刺激中间
刺激前端、后端 16
说明：
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经 索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细 胞，尤其前端特别多。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉 细胞，只要外面有一点小震动，它都能感觉 到。
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五、蚯蚓的呼吸
将蚯蚓放入到水中，看看有什么反应？
7
巴西巨型蚯蚓
8
二、观察蚯蚓的形态结构
体环
肛
节 带口
门
后端
前端
9
三、思考蚯蚓吃些什么？
❖ 今天我在觅食的路上 遇到了蚂蚁，他拿了 好大一块饼干，看上 去很好吃的样子哦！ 口水都要流出来了！
好啊，要 吃饼干吗？
你好。
10
蚯蚓的食物
蚯蚓为习见的一种陆生环节动物,它白天在土 壤中穴居，夜间爬到地面，以土壤中的有机 物或植物的茎、叶为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？ 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。 大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去， 于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
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蚯蚓适应陆地生活的特征
❖ 生活环境：