如何提高写作能力
提高写作能力的五个技巧
提高写作能力的五个技巧写作是一种重要的沟通和表达能力，无论是在学术、工作还是日常生活中，都离不开写作。
然而，提高写作能力并非一蹴而就的事情，需要不断的练习和学习。
本文将介绍五个提高写作能力的技巧，帮助读者在写作中更加自信和流畅。
技巧一：阅读广泛，积累素材阅读是提高写作能力的基础。
通过广泛的阅读，我们可以积累丰富的词汇和知识，扩展自己的思维边界。
不同领域的书籍、报纸和杂志都会给我们带来不同的见解和观点，激发我们的创造力。
在阅读中，我们还可以学习到各种文体和写作技巧，比如记叙、说明、议论等等。
因此，建议读者多花时间阅读不同类型的书籍，培养自己对文字的感知和洞察力。
技巧二：多写多练，提升表达能力除了阅读外，多写多练也是提高写作能力的关键。
只有通过实践才能更好地掌握写作技巧和规范。
可以从简单的日记开始，逐渐尝试不同类型的文章，比如议论文、说明文、故事等等。
在写作中，注意一些基本的要素和技巧，比如段落分明、逻辑清晰、语言精准等等。
同时，也要注重反思和修正自己的错误，从别人的批评和建议中吸取经验教训。
技巧三：扩展词汇量，准确表达思想词汇是语言表达能力的基石，在写作中也起着至关重要的作用。
一个丰富多样的词汇量可以让我们准确地表达自己的思想和观点。
因此，在提高写作能力过程中，我们需要努力扩展自己的词汇库。
可以通过背单词、记忆短语、学习成语等方式来丰富词汇量。
此外，在书写过程中要注意使用适当的词汇来增强文章的表达力，并避免重复使用相同词语。
技巧四：构建逻辑框架，统筹全局良好的逻辑框架是一篇好文章的基础。
在写作之前，我们应该组织好自己要表达的思路，并构建一个清晰明了的逻辑架构。
可以通过制定大纲或者思维导图来帮助整理思路，并确定每个部分所要表达的内容。
在文章中要注意段落之间的过渡和连接，在每个段落内部要保持逻辑严密并行文流畅。
技巧五：修改润饰，打磨完美好的文章往往经过反复推敲和修改才得以形成。
因此，在完成初稿后，我们应该检查并修改自己的文章。
提高写作能力的方法
提高写作能力的方法写作是人类文化的一种表现形式，也是传承思想、传达信息、表达感情的工具。
然而，对于很多人来说，写作似乎是一件困难的事情。
他们不知道如何下笔，缺乏灵感，也不知道如何组织文章结构和语言运用。
如何提高写作能力，成为一名优秀的写作者呢？下面我将分享一些实用的技巧和方法。
1.多读书读书可以开拓思维、提高写作素材和语言表达能力。
我们可以多读各类书籍，包括小说、散文、诗歌、历史、哲学等多个领域。
通过阅读，可以学习到各种文体的写作技巧和表达方法，同时还可以扩展自己的知识面和视野。
与此同时，不仅要读好书，还要“读坏书”，去寻找其中的漏洞和不足，以便更好地塑造自己的写作风格。
2.多写作想要提高写作能力，就要多写作。
无论是几句话的微信朋友圈，还是长篇大论的文章，都要认真对待。
通过写作，我们可以不断尝试、不断改进，找到适合自己的写作方法。
在写作过程中，要注重细节和结构，掌握好逻辑和时间顺序，从而更好地表达自己的观点和思想。
3.模仿好的作品每位写作者都有自己的风格和特点，然而模仿好的作品并不意味着要完全抄袭他人的文章。
我们可以注意好的作品的语言表达、文采和结构，然后将这些技巧融入自己的作品中。
这样能够帮助我们更好地提升自己的写作水平，并形成自己的写作风格。
4.锤炼语言能力语言是写作的基础，语言表达的好坏直接影响到文章的质量。
因此，我们需要不断地扩展自己的词汇量，并且要时刻关注语文的发展和变化。
可以通过多看新闻、多听广播、多看电影、多跟外国人交流等多种途径来增强语言能力。
同时，要注意句型、词语、修辞手法的使用，使自己的文章更加生动、有趣、有感染力。
5.勇于表达写作是一种表达，表达自己的思想和观点。
因此，我们需要勇于表达自己的看法，不断尝试，不怕被评论和批评。
只有敢于表达，才能在写作中不断成长，找到自己的写作方向。
总的来说，提高写作能力需要长期的积累和努力，需要不断地拓展知识面和视野，锤炼语言表达能力，并且要不断尝试、不怕失败。
如何提高写作能力
如何提高写作能力写作能力是一项重要的综合素质，不论在学术、职场还是日常生活中，都具有重要的作用。
然而，提高写作能力并不是一蹴而就的事情，需要持续的学习和实践。
下面将从积累经验、提升语言表达、阅读拓展视野以及写作训练等几个方面来讨论如何提高写作能力。
一、积累经验提高写作能力的第一步是积累经验。
通过积极参与各种写作活动，例如写日记、写博客、写文章等，不断练习与实践，积累丰富的写作经验。
在写作中，要多思考、多总结，并及时反思自己的不足之处，进一步完善自己的写作技巧。
二、提升语言表达良好的语言表达能力是写作的基础，只有能够准确、清晰地表达思想才能打动读者。
因此，我们需要通过多读书、多写作来提升自己的语言表达能力。
同时，还可以定期背诵一些经典的文章段落，培养对语言的敏感性和丰富的写作工具箱。
此外，积累词汇量也是非常重要的，通过多读多背单词来不断扩大自己的词汇量，从而能够更加灵活地运用语言。
三、阅读拓展视野广泛阅读是提高写作能力的重要途径之一。
通过阅读不同主题、不同文体的文章，可以拓展自己的视野，丰富自己的知识储备。
在阅读中，要注重观察作者的写作风格、句子结构以及修辞手法等，学习他们的优点，并运用到自己的写作中去。
此外，还可以通过阅读名人传记、散文随笔等书籍，了解大师们的写作历程，汲取他们的经验和智慧，提升自己的写作水平。
四、写作训练除了积累经验、提升语言表达和阅读拓展视野外，持续的写作训练也是提高写作能力的重要手段。
可以定期安排写作任务，例如每周写一篇文章，或者参加写作比赛等，通过不断地写作来锻炼自己的写作技巧和表达能力。
同时，可以邀请他人对自己的作品进行评审和指导，接受批评并进行改进，从而不断提高自己的写作水平。
总结起来，要提高写作能力需要积累经验、提升语言表达、阅读拓展视野以及进行写作训练。
只有通过不断地努力和实践，才能逐渐提高自己的写作水平。
因此，我们应该保持学习的态度，持之以恒地进行写作训练，相信自己的写作能力一定会不断提高。
如何提高写作水平
如何提高写作水平写作是一项重要的能力，不论是在学校还是在工作中，都需要用到写作。
但是，很多人在写作时会感到困难和不安，不知道该如何提高自己的写作水平。
本文将介绍如何提高写作水平，帮助读者提高写作能力。
一、多读书阅读是提高写作水平的重要途径。
通过阅读，可以学习到不同的写作技巧和风格，了解到不同的表达方式和思维模式。
同时，阅读还可以丰富自己的词汇量和知识储备，提高自己的写作水平和表达能力。
二、多写作写作是提高写作水平的必要途径。
通过写作，可以锻炼自己的思维和表达能力，提高自己的写作技巧和风格。
同时，写作还可以让自己的思路更加清晰明了，让自己的观点和想法更加清晰地表达出来。
三、注重语言表达语言表达是写作中非常重要的一部分。
在写作时，需要注重语言的准确性和精准性，避免使用过于简单或过于复杂的语言。
同时，还需要注意语言的流畅性和连贯性，让自己的文章更加易于阅读和理解。
四、注重结构和逻辑结构和逻辑是写作中非常重要的一部分。
在写作时，需要注重文章的结构和逻辑，让自己的文章条理清晰、逻辑严密。
可以使用一些写作模板和技巧来帮助自己构建文章的结构和逻辑。
五、多练习和反思写作技能需要不断地练习和提高。
在写作之前，需要进行多次的练习，磨练自己的写作技能和表达能力。
在写作之后，也需要进行反思和总结，找出自己的不足和不足之处，不断地改进和提高自己的写作能力。
总之，要提高写作水平，需要多读书、多写作、注重语言表达、注重结构和逻辑，以及多练习和反思。
只有不断地练习和提高，才能提高自己的写作水平，让自己的观点和想法得到更好的传递和表达。
如何提高学生的写作能力
如何提高学生的写作能力提高学生的写作能力是一个需要长期耐心与积极引导的过程。
下面将给出一些方法和建议，以帮助学生提高写作能力。
1.培养阅读习惯：阅读能够丰富学生的词汇量和思维方式，同时也能够培养学生对于语言的感知力和表达能力。
教师可以推荐适合学生阅读的优秀文学作品，并鼓励他们拓展阅读领域。
2.鼓励表达与沟通：学生写作之前，教师可以提供一些话题或者问题，让学生进行思考和讨论。
通过互动交流，学生可以激发自己的想象力和表达欲望，从而更容易展开写作。
3.提供写作范例：教师可以给学生提供一些好的写作范例，让学生去阅读和分析。
范例可以包括故事、文章、作文等各种文本类型，帮助学生理解不同的写作结构和技巧。
4.注重写作素材的积累：学生在写作之前，需要有丰富的素材积累。
教师可以组织学生进行大量的思维导图、头脑风暴等活动，以帮助学生积累并整理各种主题与素材。
5.培养逻辑思维：写作是思维的过程，学生需要学会思维整理和逻辑推理。
教师可以通过激发学生进行逻辑思考的问题，如因果关系、比较分析等，让学生在写作中能够清晰地表达自己的观点和逻辑关系。
6.培养写作习惯：定期安排写作任务，鼓励学生坚持每天写作。
为了避免学生因为考试压力或者其他原因而放弃写作，教师可以将写作活动设计得有趣和实用，如写日记、写读书心得等。
7.细心批改和评价：教师在批改学生作文时，要有耐心和细致，注重给予具体、实用和积极的反馈。
同时，要鼓励学生相互批改，让学生从彼此的作文中学习和进步。
8.多样化写作形式：除了常规的作文，教师可以引导学生尝试各种类型的写作，如诗歌、谈话记录、辩论等。
这样能够培养学生的多元思维和创造力。
9.鼓励写作展示与比赛：学生在写作中往往需要一个外部的激励和目标。
教师可以组织写作展示和比赛活动，让学生有机会展示自己的作品，并获得他人的认可和赞赏。
总之，提高学生的写作能力需要学生和教师的共同努力，通过多样的方法和实践，逐渐培养学生良好的写作习惯、思维方式和表达能力。
提高写作能力的建议
提高写作能力的建议写作是一项重要的技能，不仅在学术领域中有着巨大的作用，也在工作和个人生活中起着重要的作用。
如何提高自己的写作能力成为很多人关注的问题。
本文将提供一些建议来帮助您提高写作能力。
一、阅读经典文学作品阅读经典文学作品是提高写作能力的必要途径之一。
通过阅读文学作品，可以学习到不同的写作风格和技巧。
经典作品中的优秀篇章能够给我们提供灵感，并培养我们的文学鉴赏能力。
例如，可以选择读一些莎士比亚的戏剧作品，感受他的辞藻华丽和剧情的精彩。
二、积累词汇和短语丰富的词汇和短语是写作的基础，能够让文章更加生动和有吸引力。
可以通过多读书、多写作和背单词来积累词汇。
此外，可以 regularly阅读英语文章、报纸和杂志来增加词汇量。
同时，多使用短语和习惯用语能够让文章更加地道和自然。
三、提高语法和拼写能力良好的语法和拼写能够让文章更加准确和易读。
可以通过学习语法规则、背诵句子和使用语法检查工具来提高语法能力。
另外，经常练习拼写单词，检查文章中的拼写错误也是提高拼写能力的有效方法。
四、锻炼写作技巧提高写作能力需要不断锻炼和实践。
可以通过以下几种方式来锻炼自己的写作技巧：1. 每天写一篇日记或随笔，记录自己的所思所想，提高写作的连贯性和流畅度。
2. 练习写作短文，如小故事、评论等。
这种练习能够让你在有限的篇幅内表达清楚。
3. 参加写作比赛或写作工作坊，与其他的写作者交流学习，不断提高自己的写作技巧。
五、请他人审阅写作完成后，请他人帮忙审阅。
别人的观点和建议能够帮助我们发现文章中的问题和不足之处，进一步改进和提高。
可以选择一位擅长写作的老师或者朋友，请求他们提供真实和有建设性的反馈。
六、多写多练掌握一个技能离不开长时间的重复练习。
多写多练才能逐渐提高自己的写作水平。
通过不断地写作，可以更好地理解文章结构、写作思路和表达方式。
使用时间规划表，安排每天的写作练习时间，坚持下去，并给自己一定的目标，如每周完成一篇短文或一篇论文。
提高写作能力方法（通用10篇）
提高写作能力方法提高写作能力方法（通用10篇）当然了，如果你在对自己有了足够的了解，也想要在写作方面有更大的进步，那么提高自己的写作能力就很有必要了。
下面是小编精心整理的提高写作能力的方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
提高写作能力方法篇1我们现在的学生知识面狭窄、视野不开拓、积累的素材也少。
而要提高作文水平就必须丰富他们的生活，学生只有平时通过见闻实践，获取大量的信息，积蓄众多的素材，作文时才会感到有素材可选，有话可说。
我们通过组织学生参观访问，作社会调查，让学生感知事物，了解家乡，广泛接触大自然。
在此过程中让他们把自己所看到的、想到的东西记下来，以增加知识积累。
比如，我问一个学生，为什么写不好或怕写作文。
他说总是没什么好写的。
我就引导他，你平时到了公园里必须把自己见到的、听到的一切都记下来。
你写出来的东西就是作文，而且是一篇很好的作文。
因为你所见到的、听到的就是很好的写作素材、就是写作内容。
经过几次试验，他的写作水平提高了不少，就连他爸爸看了他的作文之后都不感相信这是他儿子写的作文。
若是平时有意布置一篇作文让他写，就感觉很难，写好的东西也是见头不见尾，轻轻飘飘、空空洞洞，哪有充实的内容。
作文内容不仅包括校外的自然景色，还有学校内的学习生活。
因此我们还经常开展活动，组织各类竞赛，建立兴趣小组，帮助学生提高认识，增强自主意识。
这些活动，不仅为学生提供了写作素材，而且有助于塑造学生的美好心灵，增强各方面的能力。
从而丰富了学生的作文内容。
提高写作能力方法篇2文章是客观事物的反映，但要根据客观事物制作成文章，还需要有多方面的智能。
比如在认识和摄取客观事物时，作者需要有观察能力，发现能力，采集能力；在构思过程中，需要有综合、分析能力，筛选加工能力，想象能力和创造能力；在表达时，需要有结构能力，语言运用能力和修改能力。
写作还需要有一定的技巧，技巧也是能力的体现。
整个写作，要靠诸种智能和技巧的综合运用。
在运用各种智能和技能的过程中，思维贯串于始终。
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经验一：如何提高写作能力
我认为提高写作能力的关键是多练和不断研究。
以下是我个人的经验和建议：
1. 每天坚持写作：无论是写日记、文章还是笔记，多写可以有效锻炼自己的写作技巧和表达能力。
2. 扩展词汇量：保持阅读的惯，积极研究新词汇，充实自己的词汇库。
3. 研究文体结构：不同的文体有不同的结构特点，学会各种文体的写作技巧，能够更好地驾驭不同类型的文章。
4. 注重文章逻辑和连贯性：合理安排段落结构，使文章逻辑清晰，引导读者理解。
5. 与他人交流与研究：多交流与其他写作者，分享经验，互相研究，提高自己的写作水平。
经验二：如何提高阅读理解能力
提高阅读理解能力是成为一个优秀写作者的基础。
下面是一些我个人的建议：
1. 多读经典作品：阅读一些优秀的经典作品，可以提升自己对文学的理解和鉴赏能力。
2. 主动思考与分析：在阅读时，不仅要理解文字表面的意思，还要思考作者的用意和意图。
分析其中的逻辑和推理关系，培养自己的思维能力。
3. 阅读多样化的材料：多读不同领域的材料，如新闻、科技、历史等，扩展知识面，提高阅读的广度和深度。
4. 识别关键信息：学会从文章中提取关键信息，掌握文章的中心思想和重要细节，帮助自己更好地理解整个文本。
5. 阅读技巧：使用一些阅读技巧，如扫读、略读、精读等，根据不同情况灵活运用，提高阅读的效率和准确性。
以上是我个人关于提高写作和阅读理解能力的经验和建议，希望对你有所帮助。
办公室人员如何提高写作能力
办公室人员如何提高写作能力提高办公室人员的写作能力对于整体工作效率和沟通能力的提升至关重要。
无论是处理日常邮件，撰写报告，还是撰写专业文章，良好的写作能力将帮助员工清晰地表达他们的想法，并确保信息传达准确。
以下是一些建议，可以帮助办公室人员提高他们的写作能力。
2.练习写作：写作是一个需要不断练习的技能。
办公室人员可以每天花时间练习写作，可以是简短的日记、文章摘要、邮件等。
这样的练习有助于培养人们的写作习惯和提高写作技巧。
3.计划和大纲：在写作之前，制定一个清晰的计划和大纲是非常重要的。
这将有助于组织思路和结构，并确保信息传达完整和连贯。
一个好的大纲可以提前规划好每个段落的主题和内容，避免在写作过程中迷失方向。
4.语言简洁明了：在办公室环境中，写作的目的是清晰地传达信息，所以语言应该尽量简洁明了。
办公室人员需要避免冗长的句子和复杂的措辞。
使用简单明了的语言可以帮助读者更容易理解和掌握信息。
5.注意语法和拼写：良好的语法和正确的拼写是任何写作的基础要素。
办公室人员应该定期回顾和学习常见的语法规则和正确的拼写，以确保他们的写作没有明显的错误。
在写作完成后，必须校对和修改，以确保语法和拼写的正确性。
6.借鉴他人经验：学习其他人的写作技巧和经验也是提高写作能力的一种方法。
可以阅读其他人的文章，并尝试模仿他们的写作风格和技巧。
同时，也可以请教有经验的同事或专业写手，向他们寻求帮助和建议。
7.接受反馈：写作是一个不断改进的过程。
办公室人员应该接受他人的意见和反馈，以改善他们的写作能力。
可以请同事、上级或其他专业人士对自己的写作作品进行审查。
通过接受反馈并积极改进，写作能力将会得到明显的提高。
8.使用写作工具和资源：有许多写作工具和资源可以帮助办公室人员提高写作能力。
例如，语法和拼写检查工具可以帮助人们检查和纠正拼写和语法错误；写作指南和教程可以提供有关写作技巧和准则的指导；同行评审和写作社区也可以提供反馈和帮助。
如何提高作文写作水平
如何提高作文写作水平作文是学生学习语文的重要部分，也是培养学生表达能力和思维能力的重要途径。
对于许多学生来说，提高作文写作水平是一个挑战。
下面将介绍一些有效的方法，帮助学生提升作文写作水平。
1. 阅读优秀作文：阅读是提高写作水平的基础。
学生可以阅读各种优秀的作文，包括散文、小说、报告等，培养自己的写作意识和写作技巧。
可以选择一些经典的作家的作品，例如鲁迅、老舍、余华等，学习他们的写作风格和表达方式。
2. 多练习写作：提高作文水平需要不断地练习。
学生可以选择一些常见的作文类型，如记叙文、说明文、议论文等，并进行反复练习。
可以选择一些日常生活中或学习中的话题，进行写作练习。
同时，在练习中逐渐养成良好的写作习惯，例如定期写作、仔细审查、修改修改再修改等。
3. 增加词汇量：作文中丰富的词汇是提高作文水平的关键。
通过阅读和背诵优秀的诗歌、散文，学生可以积累更多的词汇。
同时，注重词汇的运用和搭配，使文章更加准确和丰富。
可以利用词汇书、词汇软件等工具进行词汇的积累。
4. 注意语法和句法：语法和句法是作文写作的基本要素。
学生应该掌握基本的语法规则，例如主谓宾结构、时态的使用等。
句法的运用可以使文章结构更加丰富，例如使用不同的句式和从句来表达自己的观点。
可以通过阅读优秀的作文来学习语法和句法的运用。
5. 注重段落结构：一个好的作文应该有清晰的段落结构。
每个段落应该有一个明确的中心思想，并通过论据和例子来支持这个中心思想。
同时，段落之间应该有适当的过渡和连接词，使整篇文章更加连贯和流畅。
6. 注意思维逻辑：作文写作需要有清晰的思维逻辑。
学生在写作时要注意思路的连贯性和合理性。
可以使用逻辑连接词来表达自己的观点，例如因果关系、比较关系等。
同时，可以运用演绎法和归纳法来展开自己的论述，使文章更有说服力。
7. 注重细节和修辞：作文写作中，细节和修辞的运用可以增加文章的魅力和感染力。
学生可以通过加入细节和修辞手法，使文章更加生动和有趣。
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如何提高学生的英语写作能力
信宜市洪冠第二中学 陈妹
[摘要] 《九年义务教育全日制中学英语课程标准》（写作五级目标与要求）
指出：1、能根据写作要求，收集、准备素材；2、能独立起草短文、短信等，
并在教师的指导下进行修改；3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4
、
能简单描述人物或事件；5、能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。
[关键词] 提高 写作 能力
英语写作是对学生思维组织能力和语言表达能力的综合考查。我综合近
几年的英语中考试题，分析发现写作部分是学生失分最严重的。那么，我们
在平时教学中应如何提高学生的英语写作能力呢？
一、克服畏难心理，从容面对写作
“良好的开端是成功的一半。”英语表达的写作过程实际是思维再现的过
程，学生要以平和心态，积极态度面对，利用所学的知识，全面布局，把握
中心，展示细节。我还清楚地记得：上学期，第一次单元测验，我班有5个
同学没有开笔，我很纳闷，题目给出了那么多说明提示，为什么连一个单词
都没写呢？我把他们找来了解情况，居然回答说：“写与不写有什么区别呢，
反正也是0分。”我愕然了。经了解，原来他们在初一、初二时，写过好几次，
但却没有一次拿过分，后来干脆就不写了。我鼓励他们说：“老师理解你们的
心情与想法，但是我还是希望你们能动笔，只有开笔，才有机会拿到分，要
不连机会都没有，只要你们能认真，持之以恒，老师相信你们会行的。”第二
次测验，有3个同学开笔写了几句，我认真地看了又看，他们除了能写出几
个单词、词组外，确实没有完整的句子，但我还是个给他们打了5分。当他
2
们拿到试卷时，我发现他们露出了久违的微笑。经过多次的鼓励，学生都能
开笔来写作了。
因而，面对学生对书面表达的畏难心理，教师首先要减轻对学生的压力，
不要让学生产生“自己一无是处”的想法，以至于完全失去对做好英语书面
表达的信心。多肯定学生的闪光点，耐心指出不足，让学生对自己有信心，
让学生体会到教师对他们有信心，能从容地面对写作。
二、从兴趣出发
兴趣是最好的老师，是一个人力求认识掌握某种事物的心理倾向，保持
积极的学习态度是英语学习的关键。教师在教学中应不断激发并强化学生的
学习兴趣，引导他们将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，乐
于动脑动手，积极参与。那么怎么样来培养学生的写作兴趣呢？我认为：从
阅读着手，以读促写。鲁迅在《给赖少其》信中说：“文章该怎样做，我说
不出来，因为自己的作文是由多看多练习，此外并无心得与方法的。”可见，
阅读是培养、提高写作能力的重要途径。因而，我非常重视阅读课教学，尽
可能拓宽学生的阅读面，增大其训练量。我把课本中的阅读课文看作是学生
学作文的最好的范例，我把优秀文章透讲畅讲，让学生既学到知识，又掌握
其方法。这为理解阅读更多的作品，为组句成文打下坚实的基础。阅读是吸
收，吸收越丰富，下笔才会越有神。俗话说：“读熟唐诗三百首，不会作诗
也会吟。”英语也一样，熟读越多的文章，写作起来就越容易。
三、落实基础，加强语言基本功训练
首先，抓好单词关。词汇是语言、文章的“建筑材料”。没有较丰富的词
汇量，写作如何进行呢？因而，我平时在教学中，无论是对话课教学、短文
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教学还是词汇教学或听力教学，指导学生利用一切可利用的机会复习呈现已
学的单词，巩固运用新的词汇，并运用联想法，将词汇的同义词、反义词、
相关词、句、篇等联系起来记忆，同时我还把好单词听写关，用课堂前听写，
测试，竞赛，游戏等形式提高学生记忆单词的积极性。
其次，抓好句型关。掌握句型，首先要熟读英语基本句型，背诵课文中
典型的句子，甚至背诵一些重要的段落和文章。其次进行句法练习和强化，
如每天都坚持让学生做一些句型转换、造句和翻译等笔头练习。
最后，结合课文，综合训练。课本是学生学习的主要内容，要求学生在
掌握课本知识的前提下再去强化课外知识，做到举一反三，触类旁通。
三、英语写作技巧的指导
提高英语水平，不仅要具备良好的语言基础，丰富的词汇，还要有系统
的写作技巧。要写好英语作文，从步骤上来说应该包括审题、构思、成文、
修改。这四个步骤是缺一不可的，否则就不可能写出上乘之作。但很多学生
对此认识不足，他们往往将其看成笼统的过程，忽视了各个步骤的独特作用。
所以，他们常常是看了题目和主题句便动笔写，结果不是不切主题，就是写
了几句就无话可写了，或是所写的句子缺乏内在联系。
1、审题就是判断所给题目中包含着的要求。这是关键的一步，如果读题
不够，理解不足，往往会造成文不对题或离题太远。因而，要根据题目所给
出的材料，认真阅读提示说明，理解题目的要求，找出出题意图，明确提示
语对短文写作的四个基本要求：写作对象，写作目的，写作文体和写作要求。
在写作过程中，要针对what, how, who 采用不同的写作策略。审题要明确什
么是该题要求的重点，什么是非重点，以做到详细得当。
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2、构思是在审题的基础上提炼出要点，调整或组织材料来满足题目的要
求。明确题目说明中对写作要点的要求后，用5- 6句话归纳概括要点，并分
析各要点之间的逻辑关系，注意合理行，然后确定时态。时态是关键之处，
如果判断有误，会使整篇文章处于混乱之中。要教会学生什么情况下使用那
一种时态。如：日记、看图写故事等多用过去时，通知、留言条、请假条则
多用现在时和将来时，议论文、说明文等发表观点的短文则多用现在时。
3、成文则是把构思好的作文内容用准确、英文表达出来。写作时应注意
句式的多样化，不要单一地使用主谓句式，否则文章会显得呆板，缺乏活力
和节奏。可以多使用一些常用的过渡语，巧妙地把内容衔接起来。如：first of
all, for example, and, but, besides, however, although, 和at last等。另外，在表
达过程中要注意英汉两种语言的差异，避免汉语式英语。
最后要从新审视全文，统观全局，发现不恰当的地方，要做好修改，以
使文章得以完善。
四、加强作文的评改
作文的评改是一个提高写作水平的重要办法。
首先，对学生写好的作文，要尽量面批。这样可根据不同的学生在书面
表达中出现的不同问题进行指正，并能对不同层次的学生提出不同的要求，
找出不同层次的学生在书面表达中的闪光点并肯定他们的进步，从而让每一
个学生都有所收获。如：去年我班的李军同学，他所写的文章句子表达比较
完整，内容写得也比较全面，但是却对时态把握不准，因而，我先肯定他的
优点，然后对他提出：要是能更好的把握时态，就更棒了！并与他一起探讨
哪个句子他用的时态好或不够准确，什么时候该用哪种时态等等。而周章发
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同学对文章的内容也写得较全面，经常还能写出一些有创新的文章，可是他
却比较粗心，经常犯一些小错误，不是这个单词漏了一个字母，就是那个句
子的语法出错了。他最常犯的就是I am played basketball yesterday. 这种无论
什么情况都用be 动词的错误。我针对他的情况先表扬了他的创新精神，然后
指出他的不足：只要再细心一点，会做得更好。这些同学在我的面批指导下，
作文写的越来越好。此外，面批更能培养师生感情，让每个学生在面批中领
会老师对自己的循循善诱和鼓励，从而树立信心。
其次，评分赏识有利于激励学生写作。评分赏识就是给学生作文评分时
宜宽不宜紧，适当打鼓励分。 好的作文尽量打高分甚至满分，对差的作文尽
量不打不及格的低分。因为打低分，无异于老师在斥责学生：“你写的是什
么东西？” 对于自尊心很强的学生来说是难以承受这种心理压力的。长此以
往，他们会失望、自卑，甚至会自暴自弃，不愿练笔。学生都是渴望成功的，
成功的动机是一种巨大的精神力量，它能使学生产生主动求知的心理。因此，
宽打分数，也是一种最好的鼓励。
再次，竭力捕捉闪光点。为了让学生品尝到成功的喜悦，我竭力在他们
作文的字里行间睁大眼睛寻找优点。一旦发现他们的点滴进步，例如：用得
好的一个词，写得好的一句话，立即给予热情的鼓励。利用眉批和尾批进行
赏识。遇到作文的妙词、佳句、精段，我会用赏识符号给予表扬，并多批赞
语 ：“此连词用的妙，使文章更生动”“这句写的好，突出了特点！” “感
情抒发得好”“书写得很漂亮”等等。当然对于作文中的毛病，也要适当旁批
进行鼓励： “这个句子完整了吗？”“此处的该用什么时态呢？”“注意人
称了吗？” “内容写完了吗？”全文评改完了，我总是尽量给一个比较恰当
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的有启发性的赏识性的批语， 让学生意识到老师在时时关注着他细微的进
步，并和他一起分享这种进步所带来的快乐。从教师的评语中学生也能领悟
出教师对他是否真诚，有信心，从而会更加努力地提高自己的能力。
此外，我还通过学生互改来培养其写作能力。通过互批互改可使学生获
得更多的反馈知识，而且有许多是教师想象不到的。互改并不是放羊式的乱
改。改前教师应提出批改的注意事项，要求将错误圈出来并改正，这样学生
在纠正别人错误的同时又进行了自己的创作，提高了自己的英语写作水平。
总之，英语写作既不能一蹴而就，也不是高不可攀。世上无难事，贵在
坚持。只要训练基本功，注意写作技巧，多留心，多积累，以毅力为驱动，
不断地练笔，一定能写出好文章。
参考文献：
[1]、
《九年义务教育全日制中学英语课程标准》
2014年9月5日