小班美术：手指印画教学设计
小班手指印画教案
小班手指印画教案一、教材准备- 不干胶纸- 颜料- 刷子- 纸张- 盘子- 湿纸巾二、教学目标通过手指印画的教学活动，培养小班学生的创造力和审美能力，提高他们对颜色和形状的认知。
同时，锻炼他们的手指灵活性和精细动作能力。
三、教学流程1. 热身活动：为了激发孩子们对手指印画的兴趣，可以先进行一个简单的热身活动。
给每个孩子一张纸和几种不同颜色的彩笔，让他们自由地在纸上进行指印。
这个活动可以让孩子们对手指印画有一个初步的了解。
2. 教学示范：老师可以在黑板上或白纸上进行一个手指印画的示范，向学生们展示一些基本的手指印画技巧和创作思路。
比如，用拇指沾取黄色的颜料，印在纸上，可以画出太阳的形状。
3. 学生操作：让学生们自由地选择颜料和纸张，开始他们自己的手指印画创作。
为了让活动更加有趣，可以给孩子们提供一些创作主题，比如动物、水果等。
学生们可以用手指印画出不同的形状和图案。
4. 分享和欣赏：当学生们完成手指印画后，可以请他们依次将作品贴在教室的墙上，形成一个集体的展示区域。
老师可以引导学生们互相欣赏、分享自己的作品，并对他们的创作给予肯定和鼓励。
5. 教学评估：对于学生的手指印画作品，老师可以进行简单的评估。
主要从创作的独特性、配色的协调性和形状的准确性等方面进行评价，给予学生一些具体的鼓励和指导。
6. 清理工作：在活动结束后，老师要指导学生们清理工作区，包括清洗刷子和盘子，并记得用湿纸巾擦拭手指和桌子。
四、教学延伸1. 手指印画比赛：将学生分成小组，让他们通过手指印画创作一个主题作品，然后进行比赛评选，增加竞争和团队合作的氛围。
2. 手指印画故事绘本：老师可以根据学生们的手指印画作品编写故事，制作成绘本，让学生们欣赏和阅读，加深对手指印画的理解和兴趣。
3. 手指印画艺术展：邀请家长参加学生的手指印画艺术展，让他们欣赏和品评作品，鼓励学生们继续保持对艺术的热情和创作能力的提升。
总结：通过手指印画的教学活动，小班学生可以在愉快的氛围中锻炼他们的创造力和动手能力。
小班美术教案详案及教学反思《手指印画》
小班美术教案详案及教学反思《手指印画》一、教学内容本节美术课的教学内容为《手指印画》。
二、教学目标1、学生能够运用手指印画的技巧创造出简单的图案。
2、能够理解手指印画的基本原理。
3、培养学生的观察能力和想象能力。
三、教学准备白纸、彩笔、洗手盆、毛巾。
四、教学过程及重点难点1、导入老师在墙上贴上一张彩纸，要求学生用手指蘸上颜料印到纸上，形成一个简单的图案，激发学生的创意思维和想象力，并引出本节课的主题——《手指印画》。
2、学习基本方法让学生去洗手，并向学生介绍手指印画的基本方法：把手指蘸到颜料里，再在纸上印出圆形或其他形状，然后在圆形里面加上一些细节的东西，通过几个圆形的组合来创造出一个完整的图案。
3、观察图片老师放出几幅手指印画的图案供学生观察，并让学生就这幅画想象自己的感受和看到的内容，开发学生的想象力和审美能力，并展开师生之间的讨论交流。
4、实践操作让学生用自己的手指印画创造出自己的图案，并鼓励学生加上一些个性化的东西，让自己的作品更为独特。
5、总结老师让学生把自己的作品贴在黑板上，让学生讲述自己的设计思路和完成感受，通过展示自己的作品来提高学生的自信心和分享精神。
六、教学反思本节美术课采用了“观察-练习”教学法，使学生在观察手指印画图案的同时得以学习手指印画的基本原理和技巧。
同时，本节课通过让学生创作出自己独特的手指印画作品，让学生发挥自己的想象力和创意，培养了学生的观察能力和想象力。
然而，学生的注意力和专注度不够，需要加强。
同时，在进行实践操作的时候，需要给学生更多的示范和指导，以防止学生的作品不够完整和规范。
小班美术教案：手指印画
小班美术教案：手指印画
设计意图：童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。
活动目标：
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆模仿与创造，作品有创新。
活动准备：闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程
1、导入活动：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，请你来看一看。
你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的呢？（幼儿讨论）
2、学习作画A.学习按指印
（1）轻轻蘸颜色，用力压一压，用笔画一画，变成小小鸡。
（2）刚才老师印了一只小鸡，现在我又要来印了，应该怎么印？（用刚才的手指继续印，用左手印右手画）现在印的和刚才印的形状有什么不同？为什么同一只手指印出来有不同呢？（讨论如何印圆形和椭圆形）
B.学习添画指印印好了，谁来用笔让它变一变呢？
3、幼儿作画：（提出注意点）
1/ 2
(1)你想动手试一试吗？(
2)提出注意点：请你们注意了！①用左手印，右手画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
（3）开始行动吧！
4、评价作品：表扬鼓励孩子作画，布置作品，欣赏互评，表扬能自己创新的孩子。
2/ 2。
小班手指印画教案
小班手指印画教案一、教学目标：1. 了解手指印画的基本知识和技巧。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的观察能力和绘画能力。
二、教学重难点：1. 掌握手指印画的基本技巧。
2. 培养学生观察细节并进行创作的能力。
三、教学准备：1. 画布或纸张、颜料等绘画材料。
2. 示范作品和图片。
四、教学过程：第一步：导入新课教师引导学生回忆上一节课讲过的绘画方式，并向学生提问：“你们了解过手指印画吗？它是怎么样的一种绘画方式？”第二步：呈现示范作品教师展示一些手指印画的示范作品或通过图片让学生看到一些著名的手指印画作品，并向学生解释手指印画的基本原理和技巧。
第三步：教学方法与技巧1. 教师向学生介绍手指印画的基本方法：用手指沾取颜料，然后用手指在纸上或画布上轻轻按压，形成有规律的图案。
2. 教师示范具体的手指印画技巧：如用一根手指按压成圆形、用两根手指按压成线条等。
第四步：帮助学生进行练习1. 教师布置练习任务：要求学生用手指印画的方式完成一幅简单的画作。
可以选择水果、动物、花朵等简单的形象作为练习对象。
2. 教师在学生练习时进行指导和辅导：帮助学生选取合适的颜料和手指进行绘画，并引导学生注意细节和形象的表达方式。
第五步：展示和评价作品教师要求学生将自己的手指印画作品展示给全班同学，并进行评价和交流。
鼓励学生互相学习和借鉴作品中的优点。
五、巩固与拓展：1. 继续进行手指印画的练习，让学生通过不断的实践和尝试来提高自己的绘画技巧。
2. 给学生准备一些关于手指印画的绘画题材和材料，让学生自主选择进行创作，并进行展示和交流。
六、教学反思：手指印画是一种简单又有趣的绘画方式，可以培养学生的创造力和想象力。
通过这节课的教学，学生们能够了解手指印画的基本方法和技巧，并能够进行简单的创作。
通过展示和评价作品，学生们也能够相互学习和交流，提高自己的绘画能力。
小班手指印画教案
小班手指印画教案教案：手指印画——小班【教学目标】1.培养孩子的观察能力和创造力；2.提升孩子的手指灵活性和握笔能力；3.增强孩子对色彩的感知和表达能力；4.激发孩子的聪明才智和想象力。
【教学准备】画纸、画笔、颜料、毛巾、洗手液【教学步骤】一、创设情境1.引导孩子们观察四周的图画和花草树木，培养其对色彩和形状的注意力。
二、示范指导1.给每个孩子准备一张画纸，让他们先用洗手液洗手，再用毛巾擦干手，保持画纸的干净；2.给每个孩子准备几种颜色的颜料和画笔，让他们自由选择；3.示范向孩子们展示如何使用手指进行画画，比如可以将手指蘸上颜料后按在画纸上，形成手指印。
三、让孩子动手1.让孩子们根据自己喜欢的颜色选择颜料，并将手指蘸上颜料；2.让孩子们用手指在画纸上进行画画，可以选择不同的手指进行创作，也可以将几个手指一起使用；3.引导孩子们根据自己的想象进行创作，可以画一些简单的图案，比如动物、植物等；4.鼓励孩子们在画纸上进行自由创作，可以凭借自己的想象和手指印，创造出各种有趣的图案。
四、展示作品1.让孩子们分别展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法；2.鼓励其他孩子对作品进行欣赏和评论，提出一些建设性的意见。
【教学评价】通过观察孩子的动手过程和作品，可以评价孩子对色彩和形状的把握能力，以及对创作的积极性和想象力的发挥。
【教学拓展】1.让孩子们尝试使用不同的颜色和手指进行混合创作，比如将红色和黄色的颜料混合在一起蘸在手指上，形成橙色的手指印；2.引导孩子们使用手指印进行故事创作，可以让他们根据手指印的形状和颜色编织一个有趣的故事。
【教学反思】这堂手指印画的课程，我注重了对孩子们观察能力、色彩感知和创作能力的培养，通过引导他们用手指印在画纸上进行创作，既能锻炼他们的手指灵活性，又能激发他们的想象力。
在教学的过程中，我注重让孩子们保持画纸的干净，避免颜料弄脏衣物。
同时，我鼓励孩子们进行自由创作，让他们敢于表达自己的想法和感受，并尊重每个孩子的作品。
小班美术教案：手指印画萌宠造型
小班美术教案：手指印画萌宠造型美术教育是培养孩子艺术素养和审美能力的重要途径，而小班幼儿美术教育更是培养孩子发现美的目光的好时机。
而手指印画是幼儿美术教育中很常见的一种活动，通过手指印画来创作各种各样的图形。
今天，我为大家分享的小班美术教案是手指印画萌宠造型，让我们来了解一下这个有趣的活动吧。
1.教学目标（1）了解手指印画的技法和基本原理。
（2）发展幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
（3）培养幼儿的审美观念、创意和自我表达能力。
（4）在绘画活动中培养幼儿的积极性、自信心和集体主义精神。
2.教学准备（1）颜料，颜料碟，画笔等绘画工具。
（2）画纸、手纸等相关材料。
（3）画布，花边，贴纸等装饰材料。
（4）册子、贴纸等奖励材料。
3.教学步骤（1）导入老师先介绍今天的主题——手指印画萌宠造型，然后出示一些萌宠的图片，并带领幼儿们一起欣赏和研究它们的特点和造型。
（2）示范老师在白纸上示范用手指印画的技法绘制一只小猫的形象。
同时，在画纸旁边，老师可以提供萌宠图案的轮廓素描，让幼儿可以依照图案进行印画。
（3）实践在教师示范完毕后，让孩子们自己动手画图。
老师可以指导孩子们如何用指腹、手指沾上颜料后，轻轻点画在画布上。
幼儿们在创作中，可以根据自己的个性和想象，创造出不同的萌宠形象。
（4）整理幼儿们创作结束后，老师可以帮助幼儿们清洗手指和使用纸巾擦干手，然后在画布旁边用画笔涂上自己的名字，以便自己以后欣赏和回忆。
（5）展示老师可以将幼儿们的画作贴在课堂上，让孩子们进行欣赏和评价，并针对他们的作品进行简单地点评。
4.教学重点（1）帮助幼儿熟练掌握手指印画的技法。
（2）引导幼儿发挥创造力和想象力，创作出自己的萌宠形象。
5.教学拓展（1）幼儿可将手指印画的图形作为礼物，并用彩色绳子绑在一起，成为自己独特的卡通拼贴。
（2）探讨萌宠的饲养和关爱的问题，启发幼儿们培养爱心和责任心。
（3）根据幼儿们的口味，以类似的方式创作出自己喜欢的图形，比如"英雄联盟"里的人物形象、"海绵宝宝"等卡通形象。
小班美术手指点画教案
小班美术手指点画教案小班美术手指点画教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是作者帮大家整理的小班美术手指点画教案，希望能够帮助到大家。
小班美术手指点画教案1活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“#，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来它们变出小花吧!”3. 讨论、学画泡泡花的方法(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸偷。
(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示俘(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4，幼儿作画，教师提要求：(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办?提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
小班美术手指点画教案2教学目标：1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
教学准备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
幼儿园小班美术《手指印画》教案：手指一蘸,勾勒童年色彩
幼儿园小班美术《手指印画》教案：手指一蘸，勾勒童年色彩。
一、教学目标1.帮助幼儿了解手指印画的特点和方法。
2.提高幼儿的手指灵巧性和创作能力。
3.锻炼幼儿的细心观察和想象能力。
4.增强幼儿对颜色的感知能力。
二、教学重点1.如何将手指及手上的颜料调配并将其印在画纸上。
2.如何运用手指形成简单的图案，用色意识的培养。
三、教学难点1.调配不同颜色的颜料涂在手指上并将其印在画纸上的技巧。
2.培养幼儿艺术涂抹和塑造的想象，并让孩子学会通过手指感受艺术之美。
四、教学准备1.不同颜色的颜料。
2.画纸。
3.可以擦掉颜料的软纸巾。
五、教学过程1.导入教学活动让幼儿对颜色进行简单介绍，然后老师可以给幼儿演示手指印画的方法，让孩子们更好地理解这个活动的目的和做法。
2.教学内容这个时候老师可以将不同的颜料放在小点盘中，让幼儿可以根据自己的想象来混合不同颜色调制所需要的颜色。
3.活动训练让幼儿在画纸上尝试使用手指印出不同的形状，让孩子发挥自己的想象力。
4.展示作品完成后，老师可以让幼儿一面欣赏自己的作品，一面听取他人对自己作品的评论。
5.讲解示范老师将自己的手指沾上颜料在画纸上制图，向幼儿进行讲解，帮助幼儿理解更多细节，让孩子更好地掌握制作手指画的技巧。
6.让幼儿自由创作最后老师给孩子们留出一段时间自由作画，让孩子们在轻松自由的氛围下创作属于自己的手指画。
六、综合评估老师可以从幼儿作品中选择一些作品进行讲解和评价。
并根据幼儿自由创作时的表现进行评论。
这是一个非常重要的环节，能够增强幼儿的自信心，同时建立良好的学习氛围。
七、教学效果通过这次手指印画活动，不仅增加了幼儿对色彩的感知，同时也激发了幼儿的想象力及创造力，还可以帮助提高幼儿的手指灵敏度，这对以后的生活和学习都有很大的帮助。
另外，这种创作方式可以让孩子们发挥自己的个性，自由表达想法，促进了幼儿在艺术创作中的主动性。
幼儿园小班美术教案：手指印画—幼儿园小班教案
幼儿园小班美术教案：手指印画—幼儿园小班教案教案：幼儿园小班美术教案——手指印画一、教学内容1. 介绍手指印画的概念和基本技巧。
2. 引导幼儿观察手指印画的素材和工具。
3. 示范手指印画的基本步骤。
4. 组织幼儿进行实践操作，完成自己的手指印画作品。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的基本概念和技巧，培养学生对手指的灵活运用能力。
2. 通过手指印画活动，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握手指印画的基本技巧和步骤。
难点：培养学生对手指的灵活运用能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手指印画模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具：学生自备手指、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示手指印画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍手指印画的概念和基本技巧。
2. 讲解：教师讲解手指印画的素材和工具，示范手指印画的基本步骤，让学生了解手指印画的制作过程。
3. 实践：教师组织学生进行实践操作，完成自己的手指印画作品。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 展示：学生将自己的手指印画作品展示给大家，分享创作心得。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：手指印画1. 概念：以手指为工具，通过手指印痕进行创作的绘画形式。
2. 素材：手指、颜料、画纸等。
3. 步骤：选择模板 > 涂抹颜料 > 按压手指 > 完成作品。
七、作业设计作业题目：请用手指印画出你喜欢的动物。
答案：学生根据自己的喜好，用手指印画出各种动物的形象，如兔子、小鸟、小狗等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手指印画活动，让学生了解了手指印画的基本概念和技巧，培养了学生对手指的灵活运用能力。
在实践过程中，学生们的想象力和创造力得到了激发，作品丰富多样。
但在教学过程中，部分学生对颜料的使用还需要进一步指导，以提高作品的质量。
小班手指印画教案
小班手指印画教案教学目标：1. 让学生了解手指印画的创作方法和技巧。
2. 培养学生的想象力和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细节把握能力。
教学准备：1. 色彩丰富、无毒的指甲油或水溶性颜料。
2. 白色画纸或画布。
3. 毛笔和水。
4. 海绵或湿纸巾。
5. 画笔和调色盘（可选）。
教学步骤：1. 导入：引导学生观察周围的物体，指出手指印画是一种能够通过手指印来表达创意和想法的艺术形式。
激发学生对手指印画的兴趣和想象力。
2. 示范：展示一些手指印画作品，让学生观察并讨论其中的形状、颜色等特点。
然后，以一个简单的示范开始进行手指印画的创作过程。
3. 创作：让学生选取一种颜色的指甲油或水溶性颜料，将其涂在手指腹部，并按压在画纸上，留下手指印。
鼓励他们尝试不同的手指印画方式，如拇指印、小指印等。
4. 引导创作：- 在通过手指印画留下的形状之上，用毛笔蘸水轻轻晕染，使手指印的边缘柔和化开，营造出自然渐变的效果。
- 让学生用画笔在手指印的周围勾勒出形状，并添加更多的细节和装饰，如眼睛、嘴巴、花纹等。
- 鼓励学生运用想象力，将手指印发挥成各种形状和物体，如动物、植物、人物等。
5. 整理和评价：- 使用海绵或湿纸巾清洁手指。
- 学生将自己的作品整理好，展示给全班或小组内的同学观赏。
- 老师和同学对学生作品进行评价，肯定他们的创意和努力。
教学延伸：1. 鼓励学生通过手指印画来创作故事或表达情感。
2. 引导学生使用不同颜色的指甲油或水溶性颜料，探索色彩的组合和变化。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏更多优秀的手指印画作品，拓宽他们的艺术视野。
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小班美术：手指印画教学设计
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小班美术：手指印画教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形
式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄
水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样
在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝
试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：
（一）活动目标
1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，
萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成
功的快乐。
（二）活动准备
动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、
抹布
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（三）活动过程
1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是
什么样子的？”
师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！
（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动
物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很
感兴趣）
2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一
舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器
官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛
虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）
（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示
范作画a：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
b：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时
引导幼儿要横着印，再添画上脚。）
3．启发幼儿想象。
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师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动
物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸
太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，
一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点
子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。
螃蟹的脚画得太长。）
6．展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什
么？”
二、活动反思：
1．结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。
手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，
在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡，因此幼儿有一些用颜料作画
的经验。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的
画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问
题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣
赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是
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有针对性的，如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长
颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品
时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的能力进行作画，便
于幼儿操作。
2．把握细节扎实开展活动。
细节的把握对于一个活动来说也是很重要的，在活动中我也
注意一些细节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2
名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕捉优
点进行放大，并捕捉缺点对全体幼儿进行及时教育，这样为后面
的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓励能力弱
的幼儿可以模仿老师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象
的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了一些小草，这
样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。
不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点
并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之
间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评
的时候进行了教育。
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