小学近视问题研究性学习
关于小学生眼睛近视的研究报告
关于小学生眼睛近视的研究报告一、引言眼睛是心灵的窗户，对于小学生来说，拥有良好的视力至关重要。
然而，近年来小学生近视的情况日益严重，这引起了社会各界的广泛关注。
为了深入了解小学生近视的现状、原因以及寻求有效的预防和控制措施，我们进行了此次研究。
二、研究对象与方法（一）研究对象选取了我市5 所小学的一至六年级学生，共2000 名作为研究对象。
（二）研究方法1、问卷调查法：设计了专门的问卷，内容包括学生的日常用眼习惯、用眼时间、户外活动时间、家庭环境等方面。
2、视力检测法：邀请专业的眼科医生对研究对象进行视力检测，获取准确的视力数据。
三、研究结果（一）近视率通过视力检测，发现被调查的 2000 名小学生中，近视人数达到 800 人，近视率为40%。
其中，随着年级的升高，近视率呈明显上升趋势。
一年级近视率为 10%，六年级近视率则高达 60%。
（二）近视程度在近视的学生中，轻度近视（300 度以下）占 55%，中度近视（300 度至 600 度）占 35%，高度近视（600 度以上）占 10%。
（三）用眼习惯1、长时间近距离用眼：超过 70%的学生每天看电视、玩手机、做作业等近距离用眼时间超过 2 小时。
2、不正确的读写姿势：约 60%的学生在读写时存在坐姿不端正、眼睛距离书本过近等问题。
3、缺乏户外活动：仅有 30%的学生每天户外活动时间达到 2 小时以上。
（四）家庭因素1、父母近视：父母双方或一方近视的学生，近视发生率明显高于父母视力正常的学生。
2、家庭照明条件：约 20%的学生家庭照明条件不符合标准，光线过暗或过亮。
四、原因分析（一）学习压力增大随着社会竞争的加剧，小学生的学习任务越来越重，作业量增多，导致长时间近距离用眼。
（二）电子产品的普及手机、平板电脑等电子产品成为小学生日常生活中不可或缺的一部分，过度使用这些电子产品对眼睛造成了极大的伤害。
（三）户外活动不足由于各种原因，小学生户外活动时间减少，眼睛无法充分接受自然光的刺激，不利于视力的保护。
关于小学生预防近视的研究报告
关于小学生预防近视的研究报告近视是一种常见的眼健康问题，尤其在小学生群体中更为普遍。
为了有效预防小学生近视，本研究对相关问题进行了深入探讨，并提出了一些有效的预防措施。
首先，近视的发展主要受遗传因素和环境因素的影响。
对于小学生来说，过度使用电子产品（如手机、电脑等）是导致近视加重的主要原因之一。
因此，建议家长和老师限制小学生使用电子产品的时间，每天最好控制在1-2小时以内。
其次，户外活动对预防近视也起到了积极作用。
阳光中的紫外线可以促进小学生眼球内的晶状体代谢，从而减少近视的发生率。
因此，学校和家长应该鼓励小学生多参加户外活动，每天至少保证1小时的户外活动时间。
此外，正确的用眼卫生也是预防近视的关键。
小学生在学习时应保持正确的坐姿，并注意用眼休息，每40分钟学习后应休息5-10分钟，用远处的物体缓解眼部疲劳。
此外，保持充足的睡眠时间也对预防近视有一定的帮助。
最后，定期进行眼部检查也是非常重要的。
建议小学生每年至少进行一次眼科检查，及早发现近视问题并采取相应的治疗措施。
家长和老师也要留意小学生是否存在持续搓眼、眯眼等不良用眼习惯，及时纠正。
综上所述，预防小学生近视是一个涉及多方面的综合性问题。
家长、老师、学校和学生本身都需要共同努力，通过科学的预防措施，为小
学生的眼健康保驾护航。
希望本研究的结果能够为相关人士提供一定
的参考和借鉴，共同努力降低小学生近视的发生率。
小学生近视眼研究报告
小学生近视眼研究报告小学生近视眼研究报告「篇一」一、问题提出我眼睛不好，早早地戴上了眼镜，给学习、生活带来了好多不便。
那一天是家长会，妈妈开完家长会回来后跟我说了老师对我的评语，也说了我们班有46人，其中15人是近视或假*近视的患者。
于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调查。
二、调查方案2)、到医院去查一查近视的原因。
三、调查结果1)、读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗的地方看书引起的'近视。
2)、学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。
3)、用电脑和看电视过度引起的近视。
4)、父母遗传下来的近视。
通过这些对近视的研究，我们了解了现在学生的近视率。
据统计，全国小学生近视率为40%。
同学们，这四项近视的原因你有吗?如果不确定，就要到医院查一查，如果是假*近视，还可以治疗。
但是，不管怎么说，我们都要注意卫生、合理地用眼，别让你脆弱的眼睛不堪重负。
请保护你的眼睛，它是你心灵的窗户。
关于近视的研究报小学生近视眼研究报告「篇二」小学生近视眼研究报告关于小学生近视问题的调查报告一、问题的提出近期，我班近视的同学日益增长，大多数同学都戴上了眼镜。
为什么，近视的人越来越多呢?为此，我针对本班同学的近视情况做了一个调查。
二、调查方法1、上网查找资料，了解什么是近视及产生近视的原因。
2、查找有关的报刊或书籍，了解近视的危害和预防近视的方法。
3、采访近视同学的家长，访问近视同学的'一些生活习惯。
三、调查情况和资料整理1、本班同学近视的调查表姓名近视情况近视原因江宸瑛175 度遗传，看书时间太久韦尚园225 度在暗的地方看书韩月150 度疲劳过度没休息谢芷祺175 度看书时光线不足2、资料整理(1)导致近视的因素：遗传因素、个体因素、环境因素、营养体质因素和睡眠因素。
(2)小学生近视的主要原因：1、用眼距离过近 2、用眼时间过长 3、照明光线强或弱 4、躺着看书 5、睡眠不足 6、课桌不符合要求、写字姿势不正确 7、空间的射线影响。
研究报告儿童近视范文参考5篇
研究报告儿童近视范文参考5篇一、研究背景。
你有没有发现现在戴眼镜的小朋友是越来越多啦？就像小眼镜都成了小朋友们的“新时尚配饰”，可这背后的原因啊，一点都不时尚，反而有点让人担心呢。
所以我就决定好好研究一下儿童近视这个事儿。
二、研究目的。
咱就想搞清楚小朋友们为啥这么容易近视呢？是看电视看多了？还是看书姿势不对？知道了原因呀，就可以想办法让更多小朋友远离小眼镜啦。
三、研究方法。
1. 问卷调查。
我设计了一些超简单的问题，像“你每天看多久电视呀？”“你写作业的时候光线好不好？”然后发给了周围好多小朋友还有他们的家长。
2. 实地观察。
我跑到学校里，去看看小朋友们在教室里的用眼习惯。
哇，那可是发现了不少有趣又有点“可怕”的情况呢。
四、研究结果。
1. 用眼过度是“罪魁祸首”好多小朋友每天不是盯着电视就是看平板电脑。
有个小弟弟跟我说，他每天晚上都要看两三个小时的动画片，眼睛都不带眨的。
还有些小朋友看书、写作业的时间也超长，中间都不休息的。
你想啊，眼睛一直工作，它能不累吗？就像我们一直跑步不休息，腿也会受不了呀。
2. 用眼环境不好。
有些小朋友家里的灯光特别暗，就像在小山洞里看书一样。
在学校呢，我也发现有些教室的光线分布不均匀，有的角落暗暗的。
这样的环境下用眼，眼睛就像在迷雾里摸索，很容易就近视了。
3. 不正确的用眼姿势。
这可太常见啦。
好多小朋友看书、写字的时候歪着脑袋，趴着身子。
有个小女孩写字的时候眼睛都快贴到本子上了，像在跟本子“亲密接吻”似的。
这样眼睛的压力很大，就容易变形近视。
五、建议。
1. 控制用眼时间。
家长们要给小朋友们定个规矩，像看电视或者玩电子设备一次不能超过半小时，然后就得休息一会儿，看看远处的绿色植物，让眼睛放松放松。
看书、写作业也得劳逸结合，每40分钟就起来活动活动。
2. 改善用眼环境。
家里的灯光要明亮又柔和，最好是那种护眼灯。
学校呢，也要定期检查教室的灯光情况，保证每个角落都亮堂堂的。
3. 纠正用眼姿势。
五年级近视的研究报告
五年级近视的研究报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、实习报告、职业规划、职场语录、规章制度、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, internship reports, career plans, workplace quotes, rules and regulations, self introductions, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!五年级近视的研究报告五年级近视的研究报告（精选10篇）随着人们自身素质提升，报告的适用范围越来越广泛，报告具有成文事后性的特点。
近视的研究报告小学生
近视的研究报告小学生一、引言在我们的身边，越来越多的小伙伴戴上了眼镜。
近视好像变成了一个常见却又让人烦恼的问题。
为了弄清楚近视是怎么一回事，我做了一些研究。
二、近视是什么近视就是看远处的东西不清楚，看近处的东西还比较清楚。
我们的眼睛就像一个照相机，正常情况下，远处的物体通过眼睛这个“照相机”能清晰地成像在视网膜上。
但是如果近视了，远处物体成像就会在视网膜前面，导致看不清楚。
三、近视的原因1、遗传因素有的人生下来就容易近视，这可能是因为爸爸妈妈或者家族里其他人有近视。
2、用眼习惯不好（1）长时间近距离用眼比如看书、写作业、玩手机、玩电脑的时间太长，中间又不休息，眼睛一直处于紧张状态，就容易近视。
（2）用眼姿势不正确看书、写字的时候趴得很近，或者躺着、歪着看东西，都会让眼睛很累，容易近视。
（3）光线不合适在太暗或者太亮的地方看书、写作业，对眼睛也不好。
3、缺乏户外活动总是待在屋子里，很少出去晒太阳、看远处，眼睛得不到放松，也容易近视。
4、饮食不均衡如果挑食、偏食，身体缺乏一些对眼睛好的营养，比如维生素 A、B 族维生素等，也可能会影响眼睛的健康，导致近视。
四、近视的危害1、生活不方便戴着眼镜做运动、下雨天出门都会不太方便。
冬天从外面进到暖和的屋里，眼镜还会起雾。
2、影响美观戴着眼镜有时候会觉得不太好看，而且长期戴眼镜，眼睛还可能会变形。
3、限制职业选择有些工作对视力要求很高，比如飞行员、警察，如果近视了就没办法做这些工作。
4、可能引发其他眼病近视严重的话，还可能会引起视网膜脱落、青光眼等其他眼病，影响眼睛的健康。
五、如何预防近视1、养成良好的用眼习惯（1）看书、写作业时，要保持正确的姿势，眼睛离书本要有一定的距离。
（2）每学习一段时间，就停下来，看看远处，或者闭上眼睛休息一会儿。
（3）不要在走路、坐车的时候看书、玩手机。
2、保证充足的光线读书、写字时，光线要充足、柔和，不要在太暗或者太亮的地方。
3、增加户外活动多去外面玩耍、运动，看看绿色的植物，让眼睛得到充分的放松。
五年级近视的研究报告
五年级近视的研究报告一、引言在当今社会，近视问题日益严重，尤其是在青少年群体中。
为了更深入地了解五年级学生的近视情况，我们进行了一项研究。
二、研究目的本研究旨在了解五年级学生近视的现状、成因以及可能的预防措施，为保护学生的视力健康提供参考依据。
三、研究方法1、问卷调查设计了一份包含学生用眼习惯、家庭环境、户外活动时间等方面的问卷，对五年级的学生进行了调查。
2、视力检测邀请专业的眼科医生对学生进行视力检测，获取准确的视力数据。
3、访谈与部分学生、家长和教师进行访谈，了解他们对近视问题的看法和经验。
四、研究结果1、近视率通过视力检测，发现五年级学生的近视率约为____%。
其中，轻度近视（近视度数在 300 度以下）占____%，中度近视（近视度数在 300 600 度之间）占____%，高度近视（近视度数在600 度以上）占____%。
2、用眼习惯（1）长时间使用电子设备：约____%的学生每天使用电子设备（如手机、电脑、平板等）超过 2 小时。
（2）不良的读写姿势：约____%的学生在读写时姿势不正确，如弯腰驼背、眼睛距离书本过近等。
（3）连续用眼时间过长：超过____%的学生在学习或做作业时，连续用眼超过 1 小时不休息。
3、家庭环境（1）父母近视情况：父母双方或一方近视的学生，近视的比例相对较高，约占____%。
（2）家庭照明条件：约____%的学生家庭照明条件不理想，光线过暗或过亮。
4、户外活动时间仅有约____%的学生每天户外活动时间达到 2 小时以上，大部分学生户外活动时间不足。
五、成因分析1、电子设备的过度使用随着科技的发展，电子设备在学生的生活中占据了重要地位。
长时间使用电子设备，眼睛容易疲劳，导致近视的发生。
2、不良的用眼习惯不正确的读写姿势、连续用眼时间过长等不良习惯，增加了眼睛的负担，容易引发近视。
3、遗传因素父母近视的孩子，近视的风险相对较高，遗传因素在近视的形成中起到了一定的作用。
近视的研究报告小学生
近视的研究报告小学生近视的研究报告（小学生）1000字一、引言近视是一种常见的眼科问题，尤其在小学生群体中更加普遍。
本次研究旨在探讨小学生近视的原因、发展趋势以及预防措施。
二、近视的原因1.遗传因素：如果一个孩子的父母或近亲有近视的遗传基因，那么他也容易患上近视。
2.长时间近距离用眼：长时间看电视、玩手机、写作业等近距离用眼会导致眼球过度用力，从而让视力逐渐变差。
3.看书姿势不正确：长时间低头看书，或者靠得太近都会对眼睛造成压力。
4.环境因素：暗光环境、不良的光线条件都会加速近视的发生。
三、近视的发展趋势1.小学阶段：一些小学生可能一开始视力正常，但由于没有意识到保护眼睛的重要性，他们玩手机、看电视的时间较长，容易导致近视的发生。
2.初中阶段：初中生已经开始进行大量的看书写字，功课负担增加，难以控制用眼时间。
3.高中阶段：高中生由于要备考，课业负担较大，长时间看书写字用眼，往往成为近视的高发期。
四、预防近视的措施1.保持良好的看书姿势：坐姿挺直，书本距离眼睛约为30cm左右，光线充足。
2.合理安排用眼时间：每隔一段时间，要进行眼球活动，远离屏幕看看远距离的物体。
3.控制近距离用眼时间：合理安排看电视、玩手机的时间，每天不超过1个小时。
4.增加户外活动时间：户外的阳光可以刺激视网膜发育，有利于预防近视。
5.定期做眼保健操：眼保健操可以帮助放松眼球，缓解眼部疲劳。
五、结论近视在小学生中普遍存在，并随着年级的增加呈现逐渐加重的趋势。
为了预防近视的发生，家长和学生都需要注意眼睛的保护。
保持良好的用眼习惯，合理安排用眼时间，加大户外活动时间，定期做眼保健操都是预防近视的有效措施。
同时，家长和学校也应该提高对近视问题的关注，帮助孩子树立正确的看待眼睛健康的意识，共同努力减少近视发生的率。
关于五年级近视研究报告
关于五年级近视研究报告1. 研究背景近年来，儿童近视问题日益严重，已成为全球范围内的公共卫生问题。
尤其是五年级学生，由于在学习和生活中长时间接触电子设备以及过度用眼，近视的发生率呈上升趋势。
本研究旨在了解五年级学生近视的患病情况、原因和防控措施，为制定和推广针对五年级学生的近视防控策略提供科学依据。
2. 研究方法2.1 受试者选择本研究以某市五个小学的五年级学生为调查对象，随机选取了500名学生作为研究的受试者。
受试者年龄范围为10-12岁。
2.2 调查问卷设计了一份包含个人基本信息、用眼行为、家庭环境等方面内容的调查问卷。
由专业人员进行指导，确保受试者正确理解并完成问卷。
2.3 视力检测采用标准的视力检测方法，使用视力表进行视力检查。
结果以视力表上标示的单位（如20/20、20/40等）进行记录和统计。
2.4 数据分析通过统计学方法对调查结果进行整理和分析，包括描述统计和推理统计等。
3. 研究结果3.1 受试者视力情况根据调查结果显示，有60%的五年级学生出现了不同程度的近视。
其中，30%的学生视力低于标准视力20/30，10%的学生视力低于标准视力20/40。
3.2 近视发生原因分析通过对调查问卷数据的分析发现，以下几个因素与五年级学生近视发生有一定关联：•用眼行为：长时间近距离用眼，如看手机、电子设备等；•家庭教育程度：父母对孩子用眼健康的关注程度；•外部环境：光线不足、过度暗或过度亮等环境因素；•遗传因素：近亲中有近视的家庭。
3.3 近视防控措施建议针对五年级学生近视问题，根据研究结果，提出以下防控措施建议：•父母监督：父母应关注孩子的用眼行为，鼓励适量用眼，避免长时间接触电子设备；•学校教育：加强对学生用眼卫生的教育，引导学生正确用眼；•环境优化：保证充足的自然光照，避免过度亮或暗的环境；•视力保护：每30分钟进行一次用眼休息，进行远眺，松弛眼睛；•定期检查：定期进行视力检查，早发现、早干预、早治疗。
小学生近视的研究报告范文
小学生近视的研究报告范文引言小学生近视问题日益严重，给孩子的健康成长带来很大的负面影响。
为了了解小学生近视的原因和解决办法，我们针对这一问题展开了研究。
本报告旨在总结研究结果，为广大家长和教育工作者提供一些建议和倡议。
调查方法和数据分析我们在某小学随机选取了100名小学生作为调查对象，在他们的视力检查中发现，其中80%的学生存在不同程度的近视。
为了深入了解近视形成的原因，我们进行了和相关调查。
数据分析结果如下：电子设备使用时间通过询问学生每天使用电子设备的时间，我们发现绝大多数学生花费在电子设备上的时间超过了两小时。
其中70%的学生每天使用电子设备超过三小时，这对孩子的视力发展带来了负面影响。
学习负担我们调查了学生每天的学习负担，结果显示近80%的学生每天学习时间超过了三小时。
长时间的用眼负担给孩子的视力带来了很大压力。
室内外活动时间通过询问孩子每天的室内和室外活动时间，我们惊讶地发现超过60%的学生每天室外活动时间不足一小时。
长期缺乏户外活动对孩子的眼睛生长发育不利。
讨论和建议根据以上的调查和数据分析，我们对小学生近视问题提出以下讨论和建议：限制电子设备使用时间家长应该与孩子共同制定良好的电子设备使用规定，控制孩子使用电子设备的时间，每天不超过两小时。
此外，我们建议学校也加强对学生使用电子设备的管理，限制在校内使用电子设备的时间。
合理安排学习时间学校应该合理安排学生的学习任务，避免过重的课业负担。
每天学习时间不宜超过三小时。
此外，家长也应该关注孩子的学习状态，适时给予休息和放松。
鼓励户外活动学校和家长应共同鼓励孩子进行户外活动，推动孩子每天至少户外活动一小时。
可以通过组织课外活动、开展体育课程等方式增加孩子的户外时间。
定期眼保健操学校和家长可以通过开展眼保健操来帮助孩子缓解眼部疲劳。
眼保健操可以通过简单的眼部按摩、眼球运动等方式进行，每天进行一到两次。
承担共同责任小学生近视问题需要学校、家长和孩子共同努力才能解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学近视问题研究性学习（适用年级：中高年级）一、背景分析眼睛是心灵的窗口。
拥有了一双健康明亮的眼睛，外面五彩缤纷、千姿百态的世界才能一目了然，才能更好地生活和学习。
而近视是危害人类身体健康的常见病、多发病，不仅给患者学习和生活带来诸多不便，而且可引起一系列严重的眼部并发症。
近年来,眼科专家不断发出警告 :近视正迅速在人群中悄然蔓延 ,而过重的负担和对眼睛的忽视,更使越来越多的青少年加入“眼镜族”。
全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发生率为22.78% ,中学生为55.22% ,高中生为70.34%。
更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。
青少年近视发病率不断上升，且发生年龄提前，已成为日趋严重的社会问题。
我小中高年级近视也有日趋严重的现状。
为了解农村小学生的近视情况，探寻影响农村小学生视力低下的原因，以便为早期近视的防治提供科学依据，我校以中高年级学生为调查对象，围绕中高年级学生近视的现状、近视形成的原因、以及近视的预防等开展此项课题的研究性学习。
二、设计思路本次主题活动的设计思路是以近视问题为研究核心，从学生的实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师家长和社会人士的帮助下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于近视问题的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的科学用眼知识，培养学生的健康合理的用眼意识。
三、活动目标： 1.认知目标：了解近视的发病原因及预防近视的方法。
2.能力目标：学会用视力表测量视力，统计全班的视力状况并发现问题，培养学生的问题意识，提高学生开展研究性学习的能力。
3.情感目标：通过对近视眼的研究，激发学生爱护眼睛，做生活的有心人。
四、活动过程：第一阶段:认识我们的眼睛（准备阶段）活动时间：2课时活动目标：了解全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。
学生主要活动：一、谈谈眼睛：每天要做眼保健操，是为了保护我们的眼睛，有的同学认真做每一节，而有的同学却不愿意做。
同学们的视力情况怎么样呢？谈谈自己的视力。
二、出示视力表：1、认识视力表2、了解测查方法（请校医指导）3、分小组测视力：每5人为一个小组，做好相应记录。
序号姓名左眼视力右眼视力 1 23 4 5 三、讨论正常视力的范围。
我们可以怎样确定正常视力的范围：1、问校医。
2、上网查一查。
3、问自己的当医生的爸爸、妈妈。
通过几种调查、研究发现：1.5~0.9为正常，0.9以下为近视四、对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
组别正常人数近视人数其它（斜、远视） 1 2 345 总计五、制作成直观统计图，观察并分析。
（参考示意图）还可以用扇形、条形、坐标等图形。
六、结合统计的数据进行交流，请近视的同学就大家提出的问题随机谈感受。
预设问题如下：1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？ 2、近视是一种怎样的感受？ 3、近视了看不见黑板怎么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？ 5、戴上眼镜是不是就很有学问？七、引导学生发现问题、提出问题。
1、为什么会出现近视？ 2、近视眼与正常的视力有什么不太一样？ 3、近视之后怎么办？ 4、怎样预防近视？八、选择问题并分组。
1、看看自己对哪个问题感兴趣。
2、统计每个问题的研讨人数及名单。
3、按照问题分组，选出自己的小组长。
教师指导重点： A、问题的提出应着眼于学生的学习生活，从学生平时的眼保健操入手。
B、主导教师要教给学生一定的邀请技巧，顺利请来指导老师。
C、正常视力范围的查找，教师可提供思路，让学生通过各种渠道自行解决。
第二阶段：调查、分析近视原因及预防办法（课题实施阶段）活动时间：4课时活动目标：结合问题拟定研究方案，制作调查表，对近视问题进行归因分析，并研讨预防措施。
学生主要活动：一、分小组开展研究第一小组研究：为什么会出现近视眼呢？ 1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。
讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。
B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。
参考表如下：近视学生用眼调查表姓名：性别：年级：年龄： 1、视力情况左眼视力：右眼视力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生 3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：A、有B、无4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB、30cmC、40cm 8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动A、是B、否 9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜A、是B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人： 2011年月2、校园特别行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中教师在孩子们遇到困难时，一一给予指点。
3、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：（参考原因）（1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。
（6）用眼不卫生；第二小组研究：近视眼与正常的视力有什么不太一样？1、用什么方法来研究：观察、找资料、请教校医或家长2、围绕问题展开课外调查。
3、将自己的发现与同学交流。
4、请校医带来眼睛模型为同学们讲解近视形成的原因，及近视与正常视力的异同。
第三小组研究：近视之后怎么办？怎样预防近视？1、用什么方法来研究：访谈、查找资料。
2、交流预防近视眼的方法。
二、三个小组结合调查研究的问题，进行全班交流。
三、全班讨论：读书与近视有无必然关系？（1）调查班级成绩好、知识丰富、喜欢阅读的同学的视力情况：眼睛目前情况班级姓名成绩经常读课外书的同学正常近视…… …… …… …… …… …… （2）通过调查分析，得出结论：只要我们注意用眼卫生，近视是可以控制的，视力是可以保护的，这与读书多少、成绩的好坏无必然关系。
教师指导重点：1、由于学生需要分组活动，可要求学生自行邀请校内其他老师参与、指导本组活动。
2、调查表的制作可以在学生制作后教师加以调整，并对调查方法及归因方法进行指导。
3、“读书与近视有无必然关系”这一问题可依据学生的问题来源选择性设计。
第三阶段：爱护我们的眼睛（成果展示阶段）活动时间：2课时通过这次调查，同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。
防治近视是面临在我们每个人面前的问题。
一、谈谈我们应该如何保护眼睛？1、来自于学生的调查。
2、来自于校医的指导。
3、来自于书籍和网络上的资料。
二、对学生的资料进行归纳：（1）视力不好的同学应该及时到医院检查、治疗，并配戴眼镜；（2）视力正常的，应该从现在开始，及时采取措施加以保护。
（3）老师们在培养学生良好的用眼习惯上，从现在抓起。
（4）每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。
三、制订爱眼宣传计划。
1、制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。
2、和大队部联合行动，利用学校广播宣传——注意用眼卫生，保护好明亮的眼睛。
3、写倡议书：“拥有多彩的世界”。
让学生当好校内外宣传员。
4、把自己的爱眼箴言贴在教室内，师生相互提醒。
教师指导重点： 1.爱眼力求从学生的生活习惯入手指导，如：学习时间的安排、做眼保健操、用眼卫生等方面。
2.爱眼宣传要结合学校的活动，在不影响学生正常的学习情况下，力求落到实处。
第四阶段活动评价阶段结合参与活动的态度和成果，按自评、小组评和教师评的步骤，给每个小组和个人评定等级。
课题小组成绩评价标准（一）子课题名称：组长：小组成员：指标权重评价要素分项权重评价分值分项成绩开题 2分 1.选题的科学性与可行性 2.课题计划（内容、任务、分工、进度安排、表述等）过程 5分 3.小组成员出勤率0.5 4.活动记录的完整、及时 5.活动记录的真实 6.小组的团队合作精神7.活动预期目标的达成率8.材料的规范与完整性0.5 结果 3分 9.研究成果（成果的可靠性、可信度、创新水平、成果表达形式与内容）1.5 10.现场答辩（全员参与情况、语言表达、仪态仪表、应答能力）11.其他收获与体会0.5 满分 10 课题组成绩评价标准（二）（学生自评部分）评价要素分项权重分项成绩 1.主动组织和参与活动，表现积极。
2.形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3.能将自己的研究成果创造性的通过不同的形式向大家展示。
4.养成了在生活中发现问题、处理问题的能力。
5.通过实践活动，对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。
合计你们对本次活动的感受：第五阶段课题总结阶段 1、教师要适时激发学生的活动愿望。
首先引发学生自由争论，从而引起了他们对近视眼研究的兴趣，然后让学生自主设计研究方向、调查方法及调查表，提高学生研究性学习的能力。
在引入话题时，教师要注意语言的艺术，不要伤害到近视学生的自尊。
2、学生自己测查视力时，为了避免出现混乱现象，教师事先请校医讲视力检查注意事项，再让学生分小组进行检查，并强调做好记录，为下一步活动做好铺垫。
3、在调查、统计活动中，教师要充分相信学生，尊重学生的自主性和创造性，保障每一位学生的参与权。
4、主导教师可帮助学生选择并邀请指导教师，以便分组活动安全、有实效。
尽可能地发挥家长在活动中的积极作用，留心学生活动中产生的困难，对他们的活动提出建设性的意见并给予必要的帮助。
5、及时对学生活动进行阶段性小结，使研究主题得到进一步的延伸、拓展，爱眼宣传要结合学校的常规活动，在不影响学生正常的学习情况下，力求落到实处。
肖加锋店子镇梨园中心小学 2011年2月。