教案：三年级走进水果王国
小班教案水果王国
小班教案水果王国活动目标：1、了解几种常见水果的名称和典型特征。
2、喜欢水果，爱吃水果。
3、掌握吃水果的方法。
活动准备：苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，桌面垃圾桶若干，各种水果的照片贴在教室的四周。
活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！二、展示水果实物，引导幼儿感知水果的特征，并与同伴交流1.看一看师：我们来看一看，这里有那么多的水果，小朋友们都认识吗？请你跟旁边的小伙伴说说看，你看到了哪些水果，它是什么样子的。
2.摸一摸师：再来摸一摸，水果宝宝的皮肤摸上去是什么感觉。
三、吃水果，尝试动手剥桔子师：现在老师把苹果和梨切开，请小朋友们尝一尝，它们是什么味道的？师：梨的水分是不是更多一些？师：那香蕉和桔子该怎么吃呢？师：那我们来试试看，每个小朋友一个桔子，我们来剥桔子师：剥好的桔子皮扔在哪里？师：有小朋友已经剥好了，尝尝看，告诉大家你吃到的桔子是什么味道的？活动小结：师：小朋友们喜欢吃水果吗？师：今天我们不仅认识了那么多的水果宝宝，还能够自己剥桔子了，小朋友们都拥有一双厉害的小手，家里有桔子的时候，我们就可以剥给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃了对不对？Welcome to Fruit Castle—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：能听、会读单词：orange, banana, apple会用Hello或Hi和别人打招呼。
会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣。
教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：Step 1: Warming up1、Introduction.2、Lead in.出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。
三年级下册水果教案
三年级下册水果教案第一章：认识水果教学目标：1. 让学生认识常见的水果，了解水果的名称和特点。
2. 培养学生对水果的兴趣，提高学生对水果的摄入意识。
教学内容：1. 常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果的特点，如颜色、形状、味道等。
教学活动：1. 教师展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学生分组讨论，介绍自己喜欢的水果，并说出水果的特点。
3. 教师总结，强调水果的营养价值和对身体健康的重要性。
第二章：水果拼盘教学目标：1. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识。
2. 培养学生团队合作的精神，增强学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 水果的切割技巧，如切片、切丁等。
2. 水果拼盘的创意设计，如形状、颜色搭配等。
教学活动：1. 教师示范水果的切割技巧，引导学生动手操作，练习切割水果。
2. 学生分组，每组设计一个水果拼盘，并动手制作。
3. 各组展示自己的作品，教师评价，学生互评，选出最佳创意奖和最佳团队合作奖。
第三章：水果沙拉教学目标：1. 让学生了解水果沙拉的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 培养学生对水果沙拉的喜爱，增加学生对水果的摄入量。
教学内容：1. 水果沙拉的制作方法，如选择水果、切丁、拌沙拉酱等。
2. 水果沙拉的配料选择，如葡萄干、巧克力豆等。
教学活动：1. 教师讲解水果沙拉的制作方法，并展示制作过程。
2. 学生分组，每组制作一份水果沙拉，并品尝。
3. 学生分享制作水果沙拉的心得，教师评价，学生互评，总结水果沙拉的制作技巧。
第四章：水果知识问答教学目标：1. 培养学生对水果知识的了解，提高学生的知识储备。
2. 培养学生主动思考的能力，提高学生的口头表达能力。
教学内容：1. 水果的分类，如热带水果、温带水果等。
2. 水果的营养价值，如富含维生素、膳食纤维等。
教学活动：1. 教师提出水果知识问题，学生回答。
2. 学生分组，进行水果知识问答比赛。
3. 教师总结，强调水果知识的重要性，鼓励学生在日常生活中多了解水果知识。
幼儿水果王国舞蹈教案
幼儿水果王国舞蹈教案1. 引言这是一份幼儿水果王国舞蹈教案，旨在帮助幼儿学习和掌握这个有趣的舞蹈动作。
水果王国舞蹈是一种结合了水果形象和动作的欢快舞蹈，可以增强幼儿的动作协调性、体能和创造力，同时培养他们对水果的兴趣。
2. 教学目标•让幼儿掌握水果王国舞蹈的基本动作。
•培养幼儿对水果的兴趣和认知。
•提高幼儿的动作协调性和体能。
3. 教学内容3.1 基本动作介绍•摇晃：模仿水果树摇晃的动作，上身左右晃动。
•旋转：以手臂为中心，整个身体旋转。
•弯腰：身体向前弯曲，双手伸向地面。
•跳跃：双脚离地跳起。
3.2 舞蹈步骤步骤一：水果树起舞1.幼儿们排成一排，双脚并拢，双手自然下垂。
2.音乐响起，幼儿们模仿水果树摇晃的动作，上身左右轻晃。
3.继续伴随音乐摇晃，步伐可以随着节奏轻快变化。
步骤二：水果自由舞1.幼儿们站在原位，双脚并拢，双手自然下垂。
2.音乐响起，幼儿们模仿水果树摇晃的动作，上身左右轻晃。
3.幼儿们同时进行旋转动作，以手臂为中心，整个身体旋转。
4.继续伴随音乐摇晃和旋转，步伐可以随着节奏变化。
步骤三：水果采摘舞1.幼儿们站在原位，双脚并拢，双手自然下垂。
2.音乐响起，幼儿们模仿水果树摇晃的动作，上身左右轻晃。
3.幼儿们同时进行旋转动作，以手臂为中心，整个身体旋转。
4.幼儿们向前弯腰，双手伸向地面，模仿采摘水果的动作。
步骤四：水果派对舞1.幼儿们站在原位，双脚并拢，双手自然下垂。
2.音乐响起，幼儿们模仿水果树摇晃的动作，上身左右轻晃。
3.幼儿们同时进行旋转动作，以手臂为中心，整个身体旋转。
4.幼儿们跳跃起来，双脚离地，并伸开双手，象征水果派对的欢乐氛围。
4. 教学步骤1.介绍舞蹈的背景和目的，激发幼儿的兴趣。
2.依次介绍舞蹈的基本动作，让幼儿们熟悉和练习。
3.进行舞蹈教学，逐步教授舞蹈步骤。
4.反复练习，巩固幼儿对舞蹈动作的掌握。
5.让幼儿们分组进行小舞台表演，展示所学舞蹈。
5. 教学建议•在教学过程中，要引导幼儿们积极参与，鼓励他们表达自己的感受和创造力。
三年级下册综合实践活动教学设计-神奇的水果 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-神奇的水果一、教学目标1.认识不同种类的水果，了解水果的特点与营养；2.了解生活中水果的种植、采摘过程；3.增强学生实际操作能力，提高动手能力；4.发扬合作精神，提高语言、艺术等多方面的多元智能。
二、教学内容1. 水果的分类与特点1.热带水果：香蕉、芒果、椰子等；2.温带水果：苹果、梨、葡萄等；3.季节水果：草莓、樱桃、蓝莓等。
2. 水果的营养成分水果中含有丰富的维生素和矿物质，对人体健康有很大的好处。
我们将选取部分水果进行探究，了解它们各自的营养价值。
3. 水果的种植、采摘、存储和加工通过对水果生产流程的介绍和视频观看，让学生了解水果的种植、采摘、存储和加工过程，从而明白水果到我们盘中的历程。
4. 制作水果创意小点心老师将指导学生使用不同的水果切割方法和小工具，制作出形态各异的水果创意小点心。
5. 艺术类活动从水果中汲取灵感，让学生在色彩和形态上自由发挥，创作出五彩缤纷的水果拼贴画。
三、教学重难点1. 教学重点1.认识不同种类的水果，了解水果的特点与营养；2.增强学生实际操作能力，提高动手能力；3.发扬合作精神，提高语言、艺术等多方面的多元智能。
2. 教学难点1.水果的种类和特点的记忆；2.制作创意小点心需要切割技能和创造力的结合；3.水果拼贴画的创作需要艺术灵感和构图能力。
四、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）使用幻灯片或视频的形式展示不同种类的水果，让学生从形态和颜色上区分不同水果。
2. 课堂教学（70分钟）步骤一：水果分类与特点的介绍（20分钟）老师通过图片和实物向学生展示不同种类的水果，并分别介绍不同种类水果的来历、特点和营养价值。
学生可在课堂笔记中记下所学内容。
步骤二：营养成分的探究（10分钟）老师针对部分水果，向学生介绍其营养成分，并通过实验的形式，让学生亲身体验各种水果的营养成分。
步骤三：水果生产流程的介绍和视频观看（10分钟）老师通过视频和图片，向学生介绍水果的种植、采摘、存储和加工过程，让学生了解水果到我们盘中的历程，并学习水果的相关知识。
中班美术活动《水果王国》教案
中班美术活动《水果王国》教案教学目标：1. 知识目标：通过观察和操作，引导幼儿认识各种水果的外形特征和颜色。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和手部精细动作能力，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 情感目标：通过绘画活动，增强幼儿对水果的喜爱，培养良好的艺术情感。
教学重、难点：1. 教学重点：引导幼儿观察并描绘各种水果的外形特征和颜色。
2. 教学难点：如何将幼儿的绘画表现与认知能力相结合，达到教学目标。
教学准备：1. 教学图片：展示各种水果的图片，帮助幼儿认识不同水果的外形特征和颜色。
2. 教学视频：播放教师示范绘画的过程，帮助幼儿了解如何用简单的线条描绘出不同水果的外形。
3. 绘画材料：提供绘画纸和画笔，让幼儿进行绘画练习。
4. 教学工具：教师需要准备多媒体设备、教学图片、教学视频等教学工具。
教学方法和手段：1. 讲解法：通过讲解和示范，让幼儿了解如何用简单的线条描绘出不同水果的外形。
2. 示范法：教师进行示范绘画，展示如何用线条表现水果的外形特征和颜色。
3. 操作法：提供绘画纸和画笔，让幼儿进行绘画练习，培养其手部精细动作能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术展示各种水果的图片和绘画作品，增强教学效果。
教学过程：1. 导入新课：通过故事导入，激发幼儿的兴趣。
教师讲述一个关于水果王国的故事，引导幼儿了解各种水果的外形特征和颜色。
2. 新课学习：教师出示各种水果的图片，引导幼儿观察并描绘其外形特征和颜色。
然后，教师示范绘画，展示如何用简单的线条描绘出不同水果的外形。
3. 巩固练习：提供绘画纸和画笔，让幼儿进行绘画练习。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
4. 课堂小结：展示幼儿的绘画作品，并组织幼儿互相欣赏。
教师对幼儿的绘画表现进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：在绘画纸上描绘各种水果的外形特征和颜色。
2. 作业布置：回家后继续进行绘画练习，描绘自己喜欢的水果。
3. 评价方式：观察幼儿的绘画作品，评价其绘画表现和认知能力的发展。
水果王国教案
水果王国教案教案名称：水果王国适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 了解不同种类的水果，并能正确说出它们的名称。
2. 认识水果的颜色、形状和口感。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，增加对水果的消费意识。
教学内容：1. 介绍不同种类的水果。
2. 讨论水果的颜色、形状和口感。
3. 进行水果品尝。
教学准备：1. 水果图片、水果模型或实物。
2. 水果切片或水果沙拉。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张水果图片，引导幼儿观察并问：“这是什么？”2. 引导幼儿说出水果的名称和它们的特点，例如：“这是一个红色的苹果，它的样子是圆的。
”3. 教师逐一展示其他水果图片，并引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
讨论活动：1. 教师提问：“你们最喜欢吃什么水果？”鼓励幼儿积极参与讨论。
2. 引导幼儿讨论水果的颜色、形状和口感，例如：“橘子是橙色的，它的形状是圆的，口感是酸甜的。
”3. 教师以故事形式介绍水果王国的故事，例如：“在水果王国里，苹果公主是最美的公主，她有红色的皮肤和甜蜜的味道…”实践活动：1. 教师提供切片的水果或水果沙拉，让幼儿品尝。
2. 在品尝过程中，教师鼓励幼儿描述水果的口感和味道，并与幼儿进行互动。
3. 教师引导幼儿根据水果的颜色、形状和口感进行分类。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的教学内容，问：“你们学到了什么？”2. 教师总结幼儿的回答，强调水果的种类、颜色、形状和口感。
延伸活动：1. 教师组织幼儿进行水果摆盘比赛，鼓励幼儿根据水果的颜色和形状进行创作。
2. 教师组织水果贴纸制作活动，让幼儿根据水果的种类和颜色制作贴纸，并将它们粘贴到相应的海报上。
评估与反思：1. 教师观察幼儿在讨论活动中的表现，并记录他们对水果的理解程度。
2. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度和口味偏好。
3. 教师对幼儿的言语表达和分类能力进行评估。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对不同种类的水果有了更深入的了解，能够正确说出它们的名称并对它们的颜色、形状和口感有较为准确的描述。
认识水果教案(模板9篇)
认识水果教案(模板9篇)三尺讲台，一支粉笔，几十年光阴，提早准备教案是很多老师的习惯。
教案有利于表达指导学生的学习方法；教案的主要内容有哪些？你可以读一下的编辑整理的认识水果教案，仅供参考,欢送大家阅读本文。
认识水果教案篇1设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目的1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养幼儿敏锐的观察才能。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份〔没有颜色的〕。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？〔请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
〕二、认识水果激发孩子大胆发言开展孩子语言才能请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听〔你摸到的东西是什么形状？外表光滑吗？你猜是什么？〕把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
〔告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
〕〔此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的根底上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言开展才能。
幼儿园小班语言活动《水果王国》教案
幼儿园小班语言活动《水果王国》教案
【活动目的】
1.认识不同的常见水果，喜欢大胆地表达。
2.能够正确表述水果的名称。
【活动准备】
1.橘子、香蕉、西瓜等实物水果若干。
2.准备不同的水果图片若干。
【活动过程】
1.通过“神秘袋”游戏导入活动。
（1）教师：秋天到了，农民伯伯收获了好多的水果啊！
老师带来一个神秘的袋子，里面放了好多水果，现在请一位小朋友来摸一摸，猜猜里面是什么水果呢?
（2）教师先请一名幼儿到前面尝试用小手摸摸神秘袋里的橘子，引导幼儿把触摸的感觉试着表达出来。
例如：这是个圆圆的水果，捏一捏软软的。
让幼儿尝试着猜猜里面到底放的是什么水果。
（3）请幼儿把水果拿出来，大家一起看一看，引导幼儿尝试用语言描述水果。
比如：这是橘子。
（4）教师按照同样的方法请幼儿在神秘袋里摸摸香蕉、西瓜等其他水果，并尝试用语言描述触摸水果的感觉，然后大声说出水果的名字。
2.走进水果王国。
（1）教师通过水果图片，引导幼儿认识更多的水果，如奇异果
（猕猴桃）、火龙果等。
教师：小朋友谁能说出这些水果图片里的名称呢？
（2）教师播放多媒体教学课件，并请幼儿打开《幼儿用书》中《水果王国》那一页。
教师：小朋友，跟着图中的老师一起走进水果王国，请你说一说这里水果的名称吧。
幼儿拿着《幼儿用书》分别和教师或者小朋友一起说一说。
3.教师总结。
教师：幼儿通过各种游戏和实际操作，能够说出多数水果的名称。
水果王国幼儿教案
水果王国幼儿教案标题：水果王国幼儿教案教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的水果，并能正确地辨认它们。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对水果的喜爱程度。
3. 帮助幼儿学习水果的名称、颜色和形状，并能用简单的语言描述水果。
4. 培养幼儿的观察力、记忆力和合作精神。
教学准备：1. 水果图片、模型或实物。
2. 水果的颜色和形状卡片。
3. 画纸、颜料、画笔。
4. 故事书《水果王国的故事》。
5. 水果拼图游戏。
教学过程：引入活动：1. 教师引导幼儿观察教室中的水果图片或实物，鼓励他们说出水果的名称和颜色。
2. 向幼儿介绍水果王国的概念，激发他们对水果的好奇心。
主体活动：1. 水果辨认游戏：- 教师出示水果图片或实物，让幼儿说出水果的名称。
- 幼儿分组，每组给出一个水果名称，其他幼儿根据描述找出对应的水果。
2. 水果颜色和形状辨认：- 教师出示不同颜色和形状的水果卡片，让幼儿辨认并将相同颜色或形状的水果卡片配对。
- 幼儿自由绘制自己喜欢的水果，并用简单语言描述绘制的水果。
3. 故事分享：- 教师朗读故事书《水果王国的故事》，引导幼儿参与故事情节，了解水果王国的故事背景和水果的重要性。
- 幼儿分角色表演故事中的角色，加深对水果的理解和记忆。
4. 水果拼图游戏：- 教师分发水果拼图给幼儿，让他们合作拼出完整的水果图案。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述拼图中的水果。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调水果的重要性和多样性。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天学到的知识，比如向家长介绍自己最喜欢的水果。
教学延伸：1. 家庭合作活动：鼓励幼儿与家长一起制作水果沙拉或果汁，增加对水果的实际接触和体验。
2. 课外阅读：鼓励幼儿阅读与水果相关的图书，拓展对水果的了解和兴趣。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，记录幼儿对水果的认知和描述能力。
2. 通过水果辨认游戏、水果拼图游戏等活动，评估幼儿对水果名称、颜色和形状的理解程度。
水果王国幼儿舞蹈教案
水果王国幼儿舞蹈教案标题：水果王国幼儿舞蹈教案教案概述：本教案旨在通过舞蹈活动，帮助幼儿了解不同水果的名称和特征，并培养他们的音乐感知、动作协调和团队合作能力。
通过有趣的舞蹈表演，激发幼儿的兴趣，增强他们对水果的认知和喜爱。
教学目标：1. 了解不同水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐节奏感受水果的形状和颜色。
3. 培养幼儿的动作协调能力，通过舞蹈动作模仿水果的特征。
4. 培养幼儿的团队合作能力，通过合作舞蹈表演展示水果王国。
教学准备：1. 水果相关的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 教学用具：彩色绳子、彩色布条等。
4. 教室内的空间布置。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入主题：与幼儿一起回顾一些不同种类的水果，并询问他们对水果的喜好。
- 展示水果图片或卡片，让幼儿说出水果的名称和特征。
2. 音乐感知（10分钟）- 播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
- 引导幼儿通过音乐的节奏感受水果的形状和颜色，比如高音时做高的动作，低音时做低的动作。
3. 动作模仿（15分钟）- 介绍几种常见水果的特征，如苹果的圆形、香蕉的弯曲等。
- 分发彩色绳子或彩色布条给幼儿，让他们根据不同水果的特征模仿相应的动作。
- 引导幼儿逐渐组合不同的动作，形成简单的舞蹈段落。
4. 团队合作表演（20分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个水果作为表演角色。
- 引导幼儿合作设计舞蹈动作，展示水果的特征和形象。
- 组织每个小组进行表演，让幼儿们欣赏和鼓励彼此。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿分享他们的收获和体会。
- 引导幼儿总结水果王国的特点和重要性。
教学延伸：1. 继续扩展幼儿的水果知识，引入更多种类的水果。
2. 鼓励幼儿自己设计舞蹈动作，发挥创造力。
3. 组织幼儿参观水果市场或果园，增加实地体验和认知。
教学评估：1. 观察幼儿对水果名称和特征的理解程度。
2. 观察幼儿在舞蹈动作中的协调性和表现力。
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走进水果王国（建议年级：三年级）活动背景：琳琅满目的水果，已成为人们生活中不可缺少的“第四餐”。
它品种丰富，风味迥异，不仅能给人体补充许多营养，还能通过组合搭配，制作出精美的水果拼盘，使人们得到视觉和味觉的双重享受。
另外三年级学生刚刚接触综合实践活动课，激发他们研究的兴趣，掌握简单的研究方法也很重要，水果的外形多种多样，味道丰富，受到了孩子们的欢迎。
活动总目标：1.让学生在活动中了解有关水果的常识，并能关注自身的健康成长；2.在活动中培养学生的观察能力，提高生活情趣，培养学生热爱生活的情感，提高学生参与实践的热情和能力；3.通过活动培养学生的合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。
活动重难点：1.学会观察及查找资料；2.通过活动培养学生的合作意识。
课时安排：第一阶段观察方法指导课课时目标：1.学会调动身体的各个感官去观察事物；2.学会有序、全面、有条理地观察并记录；3.体验合作学习的乐趣，感受综研课的魅力。
活动重难点学习观察的方法，并能实际运用。
活动准备幻灯片、观察记录表、水果。
活动过程一、创设情境，激趣导入1．欧洲的一位雕刻家罗丹说过这样一句话：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”你看，眼睛对我们多重要。
下面，老师就要考考你们的小眼睛是不是够亮，咱们来做个小游戏，叫“大家来找茬”。
（大屏幕出示图片）这两幅图片中有四处不同的地方，你能找出来吗？（指名几个学生回答）2.你是怎么找到呢？图片上这么多的盘子和蒸笼，咱们怎么找才能确保不会有漏掉的呢？（按照一定的顺序来观察，顺序可以是从左到右、从上到下，从右到左、从下到上，从里到外、从外到里。
）3.我们在观察一个事物的时候，首先我们会用眼睛去看，再将看到的信息收集起来，这就是观察的方法。
但是想要观察的细致，里面还有一些学问呢，今天，我们就来研究观察的学问。
二、明确对象，引导观察1.老师给大家带来一个朋友——苹果，它含有很多的营养元素，你们喜欢吃吗？仔细观察它的外形，你能描述它的外形特点吗？2.再看看里面，我们把它切开，你观察到了什么？3.这些都是我们通过观察发现的，可是要想全面地了解一个事物，光凭眼睛往往还不够哦，你想不想亲手摸一摸呢？不过老师有一个要求：不争不抢，由组长发给大家。
4.用你的手摸过后你又有什么新的发现呢？5.用完了手，咱们还可以用什么？（嘴巴）在动嘴之前，我们还可以先闻一闻，感受一下它的气味儿。
6.同学们，我们的五官还有谁没用上？（耳朵）用耳朵听也是一种很棒的观察方法，想不想听听苹果说了什么？大家张开你的嘴巴，保持足够的安静，咬一口，仔细听，你听到了什么声音？三、实际观察、整理记录1.刚才我们动用了感觉器官来观察苹果，找到了颜色、形状、手感、气味以及口感这几个方面的特点，同学们的表现很优秀。
为了奖励大家，老师还请来了水果家族的其他几位成员，但是呢他们不好意思露面，想跟大家做一个游戏，名字叫“猜猜我是谁”，看大家能不能猜出他们来。
请看游戏规则，谁来读一读？（大屏幕出示，指名学生读）（每个小组领走一种水果，小组内合作观察，填写记录表，然后在全班描述，让其它小组猜猜是哪种水果。
）2.好，游戏规则都清楚了，为了保密，你们在讨论的时候有什么办法吗？嗯，是个好办法，不过呢每一个朋友都有那么多的特点，为了防止遗忘，老师给大家准备了一个简单的记录表，我们来看看记录表，需要大家在小组内评选出一名字迹清晰的同学来当记录员，再推选一名表达能力比较好的当汇报员。
下面，老师就把这几位朋友请出来啦，请每一组的组长上来带走你们的朋友。
注意保护好不能让别的组看到哦，讨论的时候也要注意保密哦！3.音乐开始，讨论开始。
4.指名小组进行汇报：当别的小组在汇报的时候，大家要仔细听哦！等会儿老师还会有问题要考考你呢！5.同学们真是厉害，一下子就揭开了水果王国的神秘面纱。
那么刚才咱们自己参与了观察，也仔细聆听了其他的小组的观察成果，我们把这些信息简单梳理一下，你发现水果王国的这几位成员有什么共同点吗？四、课堂总结今天我们学到了一些观察的方法和要素，在观察的时候，可以用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用手摸一摸、用耳朵去听一听，甚至用嘴巴尝一尝，当然观察的时候还要有顺序、关注细节、全面观察，这样我们才能最大程度的得到我们想要的信息。
希望同学们今后留心观察身边的事物，做一个有心人。
附：第二阶段水果与健康课时目标：1.能够学会简单的查找资料的方法，学习简单的筛选信息的方法；2.了解苹果的营养价值，学会挑选苹果；3.激发热爱生活的情感。
活动重难点：学会简单的查找资料和筛选信息的方法。
活动准备：电脑、手机、书籍、PPT活动过程：一、回顾旧知，导入新课1.上节课我们学习了观察的方法，我们用观察法观察了几种水果，同学们对水果有了更加细致的了解。
哪位同学来说一下观察都有哪些技巧呢？2.水果是个大家族，有我们熟悉的苹果、梨子、香蕉、草莓、火龙果、甘蔗等等，其中苹果在我国种植的非常广泛，它营养丰富，味道可口，可以改善记忆能力，还被称为“记忆果”。
苹果究竟有哪些营养呢？大家想知道吗？今天我们就从我们熟悉的苹果入手去探寻水果王国的奥秘。
二、示范引领，学习查找（一）学习查找方法1.我该如何才能知道苹果有哪些营养呢？同学们能想想办法吗？（上网查、查阅图书、用手机查）教师相机引导。
2.哪位同学会上网查，谁来示范一下？3.哪位同学会用手机查呢，给大家示范一下（教师实物投影）4.谁能说说如果我想查阅图书，该怎么办？（二）学会初步筛选信息1. 网上的信息特别多，大家注意到了吗？刚才在我们在百度搜索输入“苹果的营养”几个字时，出现了很多网站、网页，出现的信息也不是完全一样的，这时我们该怎么办呢？（1）我们要登陆了一些比较正规的网站，像“中国健康网”、“中国水果网”等等。
（2）我们从里面选取了与水果的营养有关系的内容，这里面又有一些重复、相似的内容，我们又进行了筛选。
（3）关于苹果方面的资料实在是太多了，我们抓住重点，对自已认为有价值的资料进行了整理。
2.教师小结：除了苹果，其它的水果我们也可以通过这些办法来研究。
3.实际操作演练。
现在我们就来在网上查找苹果的资料，当我们看到对我们有用的资料时就拿出笔来记录下来。
三、健康热线1.刚才我们通过研究，知道了吃苹果原来有那么多的好处，那我们是不是吃得越多越好呢？生：的确吃水果有很多好处。
可是如果吃法不当，不但不会带来营养，还会影响健康。
2.那么，怎样吃水果才科学，才能吃出健康呢？我来教你几招：一、忌饭后立即吃水果。
二、吃水果忌不漱口。
三、忌食水果过多。
四、吃水果忌不卫生。
五、水果忌用酒精消毒。
六、生吃水果忌不削皮。
七、忌用菜刀削水果。
八、忌吃催熟水果。
3.（出示两个苹果）请同学们看一看，哪个苹果新鲜，你是怎么看出来的?（学生回答，但不够全面）。
关于“如何识别新鲜水果”我给大家出了一个金点子：一看，看水果的颜色，新鲜的水果一般比较鲜艳，如草莓。
二捏，捏水果的软硬，如桃子。
三闻，闻水果的味道。
如甜瓜。
四、教师总结原来吃水果、挑水果还有这么多的学问，我们可要运用好我们的研究工具，科学的吃水果，这样才能吃出健康哦！你还对哪种水果的营养和吃法感兴趣，课后请你取查查资料吧，希望你们都能成为水果小博士！第三阶段水果拼盘大PK活动目标：1. 通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。
2.通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
3．树立为社会服务的意识、竞争意识及公正评判意识。
4．体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
活动重难点：使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。
活动准备：教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签，香菜等。
活动过程：一、创设情境，引入新课1.孩子们，本学期我们开展了走进水果王国的综合实践活动，在活动中大家学会了观察水果，知道了“水果与人们健康”的关系，。
今天这节课，我们将要开展一个比赛——水果拼盘大PK。
你看：金灿灿的柑橘，紫莹莹的葡萄……我们的教室真是果香四溢啊！大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
别着急，先看好我们的比赛规则。
2.通过刚才的交流，我知道大家对水果都有很多的了解，水果不仅能给我们补充丰富的营养，还能通过合理搭配制作出精美的水果拼盘，给人美的享受。
3.播放课件——水果拼盘图片。
今天，老师就和同学们一起来研究水果拼盘的制作。
二、研究水果的切法1.教师展示水果的切割方法：要想制作出精美的水果拼盘，我们首先应该掌握水果基本的切割方法，老师带给大家几种方法。
2.来研究水果的切法（1）有分块切：如一个苹果，可以分成若干块。
要求均匀、形状好，便于食用；（2）有连接切：如一个草莓，将其对切，使根部相连，形成另一种形状。
3.学生切割水果，强调注意事项。
4.展示作品，评价优点练习后，选择性地请同学展示。
三、小组合作、制作拼盘1.出示教师的拼盘，并介绍。
同学们都能切割出自己喜欢的形状，真是心灵手巧，今天老师带来了自己制作的水果拼盘，我确定的主题是“三足鼎立”，选择的水果分别是苹果、橙猕猴桃、小番茄等，切割成半圆形、三角形不同的形状，进行色彩搭配、摆放图案，最后制作成水果拼盘：“三足鼎立”。
2.如何制作一盘精美的水果拼盘呢？大家知道了吗？3.指生说说制作步骤。
教师板书：确定主题挑选水果切割形状色彩搭配、图案摆放拼盘4.方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作时我们应该注意哪些事项？（课件出示：温馨提示）：①构思新颖②色彩协调③分工协作④讲究卫生⑤注意安全要求学生带上准备好的手套。
5.小组合作制作。
学生按老师要求进行设计、制作。
（播放音乐）6.师巡视、指导。
四、展示作品、竞争奖项1.师：同学们的制作非常投入，小组合作很默契，制作出了令自己满意的作品，下面咱们进行作品展示，我们设立了五个奖项：最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳图案奖、完美作品奖、最佳合作奖，各组推选一名代表介绍作品，给5分钟准备时间。
2.学生上台摆放作品，一一介绍。
3.颁奖。
五、享受成果，谈收获1.同学们就请你们带着这份收获的喜悦，尽情的享受自己的劳动成果吧！可以小组之间相互分享，也可以把成果和我们辛苦的老师一起分享。
2.谈收获。
这一个个精美的拼盘凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你一定有很多收获吧，谁能谈一谈？六、课堂拓展那我们就带着这些收获回家为自己父母设计一份水果拼盘，让他们也来分享你们创作的快乐吧！附：附：评价主要标准小组评价：1.选题范围适中，具有科学性和可行性；2.研究过程注重实践，展示材料围绕主题；3.小组成员分工协作，参与积极，仪态大方；4.成果形式多样有像黄信，汇报条理清楚，重点突出。