最新人教版九年级化学上册第一单元古代和近代化学史
人教版化学九年级上册预习内容 第一单元
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。
——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
物质种类繁多（2000多万种），但组成它们的基本成分，即元素只有100多种。
水、氧气、二氧化碳都含有氧元素。
4、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢；我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。
5、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)核心：利用化学原理从源头消除污染。
6、用纳米技术制造具有特定功能的产品（直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车）（1nm=10-9m）。
第一章走进化学世界课题1 物质的变化和性质要求：认识化学变化的基本特征；理解反应现象和本质之间的联系一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
课题2 化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质，以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
(填空题)九年级化学上、下册知识梳理
九年级化学知识梳理（上册）第一单元走近化学世界知识点1 化学的研究对象及其发展（1）化学是研究物质的、、性质及的科学。
(2)化学的发展史①古代化学：火的发现和利用；商代青铜器、春秋冶铁、战国炼钢。
我国古代三大化学工艺为、、。
②近代化学：原子——分子论。
发现元素周期律和元素周期表。
③现代化学：纳米技术；绿色化学。
知识点2 物理变化和化学变化（1）物理变化：没有生成的变化。
例如：水结冰。
（2）化学变化：生成了的变化。
例如：铁生锈。
（3）物理变化与化学变化的区别是。
（4）物理变化与化学变化的联系是变化过程中一定伴随变化，变化过程中不一定发生变化。
知识点3 物理性质和化学性质（1）物理性质是。
例如：颜色、气味、密度、熔点等。
（2）化学性质是。
例如：可燃性，还原性、氧化性等。
知识点4 化学实验的基本操作（1）常见仪器的使用。
（2）药品的取用：①三不原则：不能、不要、不得。
②注意节约药品：若没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取用，固体只需即可。
③实验剩余的药品既不能，也不要，更不要，要。
④固体药品通常保存在里，取用时一般用，块状的可用夹取，块状颗粒状的固体取用：“一横二放三竖立”；粉末状的固体取用：“一横二送三直立”。
⑤液体药品通常保存在里，倾倒液体时，瓶塞应放在桌面上，标签朝向。
.⑥用量筒量取液体时，量筒必须放，视线要跟量筒内液体的保持水平。
取用少量液体时可用滴管，不要，防止;不要，以免。
(3)物质的加热：①酒精灯的火焰分为、、三部分，加热时应用部分进行加热。
②使用酒精灯应注意；；。
③给试管里的固体加热时，应先进行；待试管均匀受热后，再用加热。
（4）仪器的连接与洗涤：玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水。
第二单元我们周围的空气知识点1 空气（1）空气的成分按体积分数计算：氮气约占，氧气约占，稀有气体约占，二氧化碳约占，其它气体和杂质占。
（2）空气组成的测定：①最早得出空气由氧气和氮气组成的科学家是。
②在空气中氧气含量测定的实验中，红磷燃烧时有大量生成，同时钟罩内的水面，并约占钟罩体积的，说明氧气约占空气体积的。
人教版九年级上册化学全册PPT课件
目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ，以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火，并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说，奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ，去除水中的杂质和有害物质，使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法，将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ，从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水， 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体，导致全球 气候变暖；产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物，造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率，开发清洁煤技术 ，减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。
化学发展史课件
第八页，共38页。
化学之父——拉瓦锡
⑴1771年拉瓦锡建立了氧化学说，彻底推翻了燃素说的燃烧学说。
并确立用实验证明了 “质量守恒定律”从此化学进入了定量化
学（即近代化学）时期。
拉瓦锡
⑵拉瓦锡列出了第一张33种化学元素一览表A，.为L现.L代av化o学is奠ie下r 了基
础。
1743 ~ 1794 (法
的应用，正是这些应用，极大地促进了当时社会生产力的发展，成 为人类进步的标志。今天，化学作为一门基础学科，在科学技术和 社会生活的方方面面正起着越来越大的作用。从古至今，伴随着人
类社会的进步，化学发展主要经历怎样的历史演变呢？
第二页，共38页。
一、古代化学时期 二、近代化学时期
三、现代化学时期
第三页，共38页。
①商代冶炼青铜器、春秋战国时期冶铁。 ②我国古代的四大发明中的火药、造纸。
古代化学时期的主要特点：无“化学”之名，以实用为主。中心：
中国、埃及。中国在17世纪前的科学文化成就占世界近75%，许
多发明创造被世界所公认，在世界上产生深远的影响。
第五页，共38页。
3.燃素化学时期。从1650年到1775年，随着冶金工业和实验室经 验的积累，人们总结感性知识，认为可燃物能够燃烧是因为它含 有燃素，燃烧的过程是可燃物中燃素放出的过程，可燃物放出燃 素后成为灰烬。
二.填空题：
1.化学是在 分子、原子 的层次上研究物质的 组成、
结构 、 性质 以及 变化规律的基础的自然科学。
2. 道尔顿 和 阿伏伽德罗 等科学家的研究，得出一
个重要的结论：物质是由 分子和 原子 构成的，分子中
是 原子的重新的组基合础。 化学变化
3.物质是由 元素组成的。
人教版九年级(初三)化学上册全套PPT课件
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小液珠。
42
【实验1-2】 操作：
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研 杵把胆矾研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
43
【实验1-3】 操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放 入2支试管，向其中加入少量水，振荡直 到变成澄清的溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
H2 O
水
CO2 O2 CaCO3
二氧化碳 氧气 碳酸钙
32
Mn 锰 Cu Au 铜
Zn 锌 Hg 汞
Fe 铁 Ag 银
Ba I 钡 碘 Pt 铂
金
33
“神舟系列”宇航员服装
航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属 舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时，保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
C
）
B
)
A.颜色为绿色的无害化工产品 B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品 C.绝对不含任何化学原料的无害产品 D.只能使用、不能再生的化学产品
28
3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列
有关古代文明的描述不正确的是（ ） A A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺 B．商代就会制造青铜器 C．春秋战国就会冶铁炼钢 D．西汉时期就会湿法冶金
火药—— 万户飞天模型
2020年人教版化学九年级上册全册完整课件
与化学有关的中国古代发明和文明
指南针模型
蔡伦
火药—— 万户飞天模型
活字印刷
唐三彩18世纪中叶的化学实验室
2、近代化学：
（1）原子论和分子学说的创立 ——化学真正成为一门独立的科学
英国 道尔顿 科学家
意大利 阿佛加德罗 化学家 物理学家
原子论和分子学说：
物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子 的重新组合是化学变化的基础。
原子论和分 子说的创立
近代化学
（2）门捷列夫发现元素周期率及元素周期表 ——使化学变得有规律可循
门捷列夫像
元素周期表
3、现代化学：先进仪器和分析技术 被广泛应用，使化学研究进入微观领域
扫描隧道显微镜
扫描隧道显微镜下
在硅晶体表面移走 硅原子写出的字
水分子
四、什么是化学?
化学是在 分子、原层子次上研究 的 物质性质、组成、结构与变化自规然律科学。
六、如何学好化学
1、良好的信心
2、课前预习，课堂听讲做笔记 认真观察实验，掌握实验的原理现象、 注意事项等。
3、及时复习，及时规范地高质量 完成作业。
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！
努力就有收获！
物质的变化和性质
人民教育出版社 九年级《化学》上册
课题1 物质的变化和性质
物质的变化和性质
观察酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精
有哪些性质？
颜色：无色
状态：液体
气味：有特殊气味
能否溶于水：能与水互溶
有无挥发性: 易挥发
点燃酒精时在空气中: 能燃烧
讨论：根据物质的变化，以上性质可以怎样分类？
物理性质
• 包括：颜色、气味、状态、硬度、熔点、 沸点、密度、溶解性等
「精品」人教版九年级化学上册第一章1.1化学给我们带来了什么-精品资料
钾溶液褪色。 用无硫火柴做对比试验，高锰酸钾溶液没 有变化。（为什么要做此实验？）
10/10/2019
三、化学促进科学技术的发展
• 合成化学药物
• 基因工程、克隆技术
化
• 新能源：太阳能、氢能源、核能 • 特殊性能材料：
学
– 硅晶片——计算机芯片
前
– 石英砂——光导纤维
化学
•造福人类的科学 Z``.xxk
•奥妙无穷的科学 •人类进步的关键—
诺贝尔奖获得者西博格（美）
10/10/2019
一、我们古代的化学成就：
商代 司母戊方鼎
Z``.xx````k
商代 铁刃铜钺
10/10/2019
炼 丹 术
青 花 瓷
中国古代三大化学工艺 造纸 制火药
10/10/2019
烧瓷器
§1-1化学给我们带来了什么？
景
– 新陶瓷——航天
– 钛合金——航天、航空、航海器
十
– 纳米管——用途广泛
分
广
阔
10/10/2019
生物 医疗
工业
化学
科技
农业
化 学
涉
及
各
国防
个 领
域
10/10/2019
化学成为了二十一世纪的中心科学
化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的甜 蜜就属于你！
祝你成功！
10/10/2019
白色污染是指: 废弃塑料引起的污染
10/10/2019
10/10/2019
海龟以塑料为食
实验：在盐水中的铁生锈实验
现象：铁丝表面出现了红色物质，红色水柱上升
人教版九年级化学上册第一单元知识点总结
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。
2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。
3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
4.绿色化学：向着环境友好发展。
即环保低耗节能。
第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物质的变化1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。
常伴随的是物质外形、物质状态的改变。
例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化。
常伴随能量的变化，发光。
放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。
例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。
二、物质的性质1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。
可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
3、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。
课题2化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质，以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
一、对蜡烛及其燃烧的探究1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。
3产物：二氧化碳和水检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）4、熄灭蜡烛后一股白烟，能重新燃烧。
白烟是石蜡的固体小颗粒。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。
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古代和近代化学史
§我国有了青铜器；春秋晚期能炼铁；战国晚期能炼钢；唐代有了火药。
§十八世纪七十年代，瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯里分别发现并制得了氧气；法国化学家锡最早用天平和为研究化学的工具，并推翻了燃素学说；英国化学家卡文迪许。
雷利等陆续从空气中发现了惰性气体。
§1748年俄国化学家罗蒙诺索夫建立了质量守恒定律。
§1808年英国科学家道尔顿提出了近代原子学说。
§1811年意大利科学家阿佛加德罗提出了分子的概念。
§1828年；德国化学家维勒第一次证明有机物可用普通的无机物制得。
§1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律。
§1888年法国化学家勒沙特列提出了化学平衡移动原理。
§1890年德国化学家凯库蔓提出了苯分子的结构式。
§十九世纪荷兰物理学家范德华首先研究了分子间作用力。
§十九世纪英国物理学家丁达尔和植物学家布朗分别提出了胶体的“丁达尔现象”与“布朗运动”。
§二十世纪奥地利和德国物理学家泡利。
洪特分别提出了核外电子排布的“泡利不相容原理”、“洪特规则”。