全国通用2023高中语文必修上第三单元基础知识手册
高考语文基础知识手册全国通用版：必修二+文言文+赤 壁 赋+Word版含答案.doc
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赤壁赋一、一词多义1.望(1)七月既望 ( )(2)吾令人望其气，皆为龙虎(《鸿门宴》)( )(3)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( )(4)则请立太子为王，以绝秦望(《廉颇蔺相如列传》) ( )(5)都督阎公之雅望(《滕王阁序》) ( )2.如(1)纵一苇之所如，凌万顷之茫然 ( )(2)如泣如诉 ( )(3)察邻国之政，无如寡人之用心者(《寡人之于国也》)( )(4)王如知此，则无望民之多于邻国也(《寡人之于国也》)( )(5)方六七十，如五六十(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)( )(6)万事如意 ( )(7)其如土石何(《愚公移山》) ( )(8)突如其来 ( )3.属(1)举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 ( )(2)十三学得琵琶成，名属教坊第一部(《琵琶行》) ( )(3)时维九月，序属三秋(《滕王阁序》) ( )(4)衡少善属文(《张衡传》) ( )(5)属予作文以记之(《岳阳楼记》) ( )(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》)( )(7)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》) ( )(8)查明属实 ( )(9)有情人终成眷属 ( )1.(1)农历每月十五日为“望”(2)远看，观察(3)盼望，希望(4)希望，念头(5)声望2.(1)往(2)如同(3)及，比得上(4)表假设，如果(5)表选择，或者(6)顺，符合(7)用于“如……何”，表对付或处置之意(8)形容词词尾，“……样子”3.(1)这里指劝人饮酒(2)隶属(3)属于(4)连缀，引申为“写作”(5)通“嘱”，嘱托(6)等辈、类(7)等辈(8)系；是(9)家属；亲属二、指出下列句中加点词的活用类型并释义1.况吾与子渔樵．于江渚之上__________( )2.下．江陵 __________( )3.顺流而东．也__________( )4.歌．窈窕之章__________( )5.月明星稀，乌鹊南．飞 __________( )6.西．望夏口，东．望武昌 __________( )7.侣．鱼虾而友．麋鹿__________( )8.舞．幽壑之潜蛟 __________( )9.泣．孤舟之嫠妇 __________( )10.哀．吾生之须臾__________( )11.正．襟危坐 __________( )12.不知东方之既白． __________( )1.名词作动词砍柴2.名词作动词攻占3.名词作动词向东进军 4.名词作动词吟诵 5.名词作状语向南 6.名词作状语向西；向东7.名词的意动用法以……为侣；以……为友8.动词的使动用法使……起舞9.动词的使动用法使……哭泣10.动词的为动用法为……哀叹11.形容词作动词整理12.形容词作动词显出白色三、判断下列文言文句式的类型并翻译1.固一世之雄也。
高中语文基础知识手册26次修订
高中语文基础知识手册26次修订一、修订背景高中语文基础知识手册是为高中生编写的一份以帮助他们掌握语文基础知识的重要资料。
本手册经过多次修订，不断调整和更新，以适应不断变化的教育需求和教学要求。
本次修订是对手册的第26次重要修订，旨在进一步完善内容，提高实用性和适用性。
二、主要修订内容1.新增课文解析：本次修订中新增了多篇经典课文的详细解析，包括作者背景、主题思想、文学特点等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
2.重点知识点强化：在本次修订中，对高中语文的重点知识点进行了针对性强化，加入更多实例和案例，帮助学生更快速地掌握重要知识。
3.错题本优化：针对学生容易犯错的知识点，本手册进行了错题本优化，详细分析了错题原因，提供解题思路，帮助学生避免同类错误。
三、修订后的特点1.内容丰富全面：本手册涵盖了高中语文的各个方面知识点，内容丰富全面，包括课文解析、古诗文鉴赏、作文技巧等，帮助学生全面提升语文能力。
2.逻辑清晰：修订后的手册逻辑性更强，知识点之间联系更加紧密，帮助学生更好地理解和串联语文知识。
3.实用性强：本手册不仅涵盖了理论知识，还有大量实例和应用技巧，能够帮助学生在实际应用中更好地运用所学知识。
四、未来展望高中语文基础知识手册将继续进行更新和修订，以适应教育教学的不断变化和发展。
未来，我们将不断搜集学生反馈意见，持续完善手册内容，提高实用性和适用性，为广大高中生提供更好的语文学习工具。
以上是本次高中语文基础知识手册26次修订的主要内容和特点概述。
希望这份修订的手册能够帮助更多学生在学习语文的过程中取得更好的成绩。
高中语文的基础知识的书籍
高中语文的基础知识的书籍
高中语文基础知识相关的书籍有很多，以下是一些推荐的书籍：
《高中语文课本》：这是一本非常基础的语文教材，包含了各个模块的知识，如阅读理解、写作、古文、现代文等。
《全国高中语文常识手册》：这本书是一本非常实用的工具书，主要面向
高中语文考试的知识点和题型。
它涵盖了语文的各个方面，如词语解释、句法分析等。
《高中语文基础知识手册》：这本书内容全面，包含了高中语文基础知识，是一本较为详尽的参考书。
《古汉语常用字字典》：这本书是学习古汉语必备的工具书，包含了大量
的古汉语常用字，以及详细的解释和例句。
《高中文言文全解全析》：这本书包含了高中语文必修和选修的全部文言文，原文下一行紧跟解释，方便学生理解和记忆。
以上是一些高中语文基础知识的相关书籍，它们可以帮助学生系统地学习各个知识点，加深对语文的理解和掌握。
当然，也可以根据自己的实际情况和需求选择其他适合自己的书籍。
高考语文基础知识手册全国通用版：必修二+文言文+兰+亭+集+序+Word版含答案.doc
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兰亭集序一、通假字悟言一室之内(“______”通“______”，________)悟晤面对面二、古今异义1.列坐其次．．古义：___________今义：次第较后、第二(用于列举事项)；次要的地位2.或取诸怀抱．．古义：____________ 今义：抱在怀里；胸前3.夫人之相与，俯仰．．一世古义：___________今义：低头和抬头，泛指一举一动1.(曲水的)旁边2.胸怀抱负3.一俯一仰之间，表示时间短暂三、一词多义1.临(1)未尝不临文嗟悼 ( )(2)把酒临风，其喜洋洋者矣(《岳阳楼记》) ( )(3)临不测之渊，以为固(《过秦论》) ( )(4)故临崩寄臣以大事也(《出师表》) ( )(5)身临其境 ( )(6)君临四方 ( )2.致(1)所以兴怀，其致一也( )(2)假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》) ( )(3)女行无偏斜，何意致不厚(《孔雀东南飞》) ( )(4)家贫，无从致书以观(《送东阳马生序》) ( )(5)听妇前致词(《石壕吏》) ( )(6)专心致志 ( )(7)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(《张衡传》) ( ) 3.修(1)此地有崇山峻岭，茂林修竹( )(2)况修短随化，终期于尽 ( )(3)余稍为修葺，使不上漏(《项脊轩志》)( )(4)严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》) ( )(5)乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)( )(6)修守战之具(《过秦论》) ( )1.(1)面对，引申为“阅读”(2)面对，引申为“迎”(3)靠近(4)将要(5)到(6)统治 2.(1)情致(2)到达(3)招致、招来(4)得到(5)表达、表述(6)集中(力量、意志等) (7)用3.(1)高(2)长(3)修理，修补(4)整饰(5)修建(6)整治四、指出下列句中加点词的活用类型并释义1.映带．左右________( )2.一觞．一咏________( )3.足以极视听．．之娱 ________( )4.所以游．目骋．怀 ________( )5.犹不能不以之兴．怀________( )6.群贤．毕至________( )7.少长．．咸集________( )8.死生亦大．矣________( )9.齐．彭殇为妄作 ________( )10.固知一．死生为虚诞________( )1.名词作动词环绕2.名词作动词喝酒3.动词作名词耳目 4.动词的使动用法使……纵展；使……放开，使……敞开 5.动词的使动用法使(怀)兴，即：使感叹产生 6.形容词作名词贤才7.形容词作名词年轻的人；年长的人8.形容词作名词大事9.形容词的意动用法把……看作相等10.数词的意动用法把……看作一样五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.死生亦大矣。
(文末附答案)高中语文基础知识基础知识手册
(文末附答案)高中语文基础知识基础知识手册选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A．点缀．（zhuì）袅．娜（niǎo）训鸽脉．脉含情（mài）B．处．理（chù）颤．栗（zhàn）背道而弛蓊．蓊郁郁（wěng）C．混沌．（dùn）垝垣房檩．（lǐn）揠．苗助长（yà）D．闲情逸志茎．叶（jìng）倩．影（qiàn）纤．尘不染（xiān）2、下列各句中，没有语病的一句是（）A．人们喜欢把诺贝尔奖叫做“炸药奖”，是因为诺贝尔发明了炸药的缘故，其实当时已有炸药，他的贡献在于发明了更“安全”的炸药。
B．澳大利亚政府基于考拉基金会对该国考拉在过去三年内锐减的数量的统计报告，就是否将考拉升至“濒危”物种广泛征求大众意见。
C．密室逃脱类场所空间受限，火灾风险高，消防救援局要求消防救援机构加强密室逃脱类场所消防安全，落实火灾风险分级管控机制。
D．许多家庭由于家长下班时间与孩子放学时间不匹配，很多中小学校每周都要开展课后延时服务，结束时间与当地正常下班时间相衔接。
3、下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．倦怠积攒青稞辍学B．掂量竟然车辙苍海桑田C．阴沉厮杀春霖义愤填鹰D．枯躁惆怅笨拙惦记4、下列加点字读音正确．．的一项是（）A．嗟．乎（jiān）嘉．奖（jiā）阿谀．（yú）师襄．（xiāng）B．跬．步（guǐ）经传．（zhuàn）以贻．（yí）之苌．（cháng）弘C．骐．骥（qí）句读．（dòu）颁．白（bān）老聃．（dān）D．驽．马（nú）郯．子（tán）针砭．（biǎn）无长．（zhǎng）无少5、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．歼．（jiān）灭易帜．（zhì）朴拙．（zhuǒ）冉冉．．（rǎn）升起B．停泊．（bó）沟壑．（hè）接载．（zài）运筹帷幄．（wò）C．侮．（wū）辱幡．（fān）然脱坯．（pī）自力更．（gēng）生D．勉强．（qiǎng）哺．（bǔ）育瘟．（wēn）神前仆．（pǔ）后继6、学校邀请多位著名专家、学者来校讲学，讲座过程中有以下交流，请选出表达得体的一项（）A．主持人：这是我们学习交流的平台，下面有请李教授发表高见，请大家洗耳恭听。
薛金星高中基础知识手册
薛金星高中基础知识手册一、引言《薛金星高中基础知识手册》是一本针对高中生的学习辅导用书，旨在帮助学生们更好地理解和掌握高中阶段所学的各个学科的基础知识、技能和方法。
本书的编写团队由资深教育专家和一线教师组成，他们结合多年的教学经验和成果，精心整理和编写了本书的内容。
二、内容介绍本书的内容涵盖了高中阶段所有主要的学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。
每个学科都按照章节顺序进行编排，每个章节都包含基础知识、技能和方法三个部分。
1. 基础知识：这部分主要是对学科基础知识的梳理和总结，包括概念、原理、公式、定理等。
这部分内容旨在帮助学生们建立学科基础知识的框架，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 技能和方法：这部分主要是对学科学习方法和技能的指导，包括阅读、理解、分析、推理、归纳、应用等。
这部分内容旨在帮助学生们提高学科学习的效率和质量，培养他们的自主学习和思维能力。
3. 习题和案例：本书配备了大量的习题和案例，旨在帮助学生们更好地理解和应用所学知识。
这些习题和案例都是经过精心挑选和改编的，既具有典型性，又具有针对性。
三、使用方法在使用本书时，学生们应该根据自身的学习情况和进度，有选择地阅读和练习。
以下是一些使用建议：1. 制定学习计划：学生们应该根据自己的学习进度和目标，制定合理的学习计划，按照计划有步骤地学习和练习。
2. 做好笔记：学生们应该在学习过程中做好笔记，记录自己的疑惑和心得，以便回顾和巩固。
3. 配合其他资源：学生们可以结合其他学习资源，如教材、教辅资料等，进行综合学习和应用。
4. 定期复习：学生们应该定期复习所学知识，巩固和提高自己的学习效果。
四、结语《薛金星高中基础知识手册》是一本非常实用的学习辅导用书，它既可以帮助学生们巩固基础知识，又可以培养他们的自主学习和思维能力。
希望本书能够帮助学生们更好地理解和掌握高中阶段所学的各个学科的知识、技能和方法，为他们的学业和未来发展奠定坚实的基础。
语文基础知识手册下载
语文基础知识手册下载【篇一：语文基础知识手册下载】很好的一本语文知识手册，一旦拥有，爱不释手！东坡小编觉得这本书是我们高中时候就用过的，非常适合高中学生用来积累语文知识，现在我也成了高中语文教师，所以又买了一本用来备课，非常实用，推荐购买。
纸张也不错，就是字太小，看着费眼。
内容很全，小学到高中所需的基础知识要点都包括了，是非常方便实用的案头工具书。
高中语文基础知识手册介绍为不负广大读者对《高中语文基础知识手册》的厚望，我们再次特邀全国各省市部分一线特高级专家型教师，对其进行了全新修订。
在编修过程中，专家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》、各版本必修和选修教材以及高中语文《考试大纲》，吸纳了相关的权威著作和报纸、杂志的知识精华，力求使本书成为一本更权威、更实用、更全面的工具书。
高中语文基础知识手册目录本手册内容周全丰富，共有五编：第一编现代汉语：包括语音、汉字、词语、句子、标点符号、修辞六章，参照新课标和考试大纲，重点总结了相关知识点，比如容易误读的字、容易误写的字、近义词用法辨析、易混成语辨析、常见的俗语、常见病句类型、标点符号误用（依照最新的标点符号使用要求）、修辞方法、扩展语句与压缩语段、选用仿用变换句式、语言表达（准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体）。
特意补充了对联知识，填补了基础知识手册在这方面的空白。
第二编文言文：主要讲解文言实词、文言虚词、文言句式、文言断句、文言文翻译技巧。
120个文言实词、18个文言虚词、常见的文言兼词、古今异义词等都做了详细总结。
第三编文学文化：主要讲解文学常识和中国古代文化常识两部分。
文学常识包括中国古代、现当代重要作家作品，外国重要作家作品，新课标推荐作品简介，常见文学体裁及其发展演变，必背古诗文名句名篇汇集。
中国古代文化常识包括姓名称谓、职官、教育科举、地理常识、宗法礼俗、传统节日、天文历法、其他。
第四编阅读理解：古代诗歌鉴赏，文言文阅读方法，现代文中论述类、文学类、实用类等文本阅读都是讲解重点。
人教版2022高中语文基础知识手册
(每日一练)人教版2022高中语文基础知识手册选择题1、下列词语书写全部正确的一项是（）A．舆薪唒笑铿尔不敏B．疱厨孝悌剨然踌躇C．便甓商贾莅临秋豪D．戚戚褊小吾惛挟嫌答案：D解析：本题考查学生识记汉语字形的能力。
A.“唒笑”的“唒”应为“哂”。
B.“疱厨”的“疱”应为庖”。
C.“便甓”的“甓”应为“嬖”；“秋豪”的“豪”应为“毫”。
故选D。
2、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．暮霭．（ǎi）凝噎．（yī）夜雪初霁．（jì）戍．角（shù ）B．荠．麦（jì）豆蔻．（kòu ）怆．然（chuànɡ）弥．望（ní）C．姜夔．（kuí）萧．条（xiāo）留恋．（liàn）窥．江（kuī）D．那堪．（kān ）芍．药（sháo ）俊赏．（shǎnɡ）黍．离（sù）答案：C解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“凝噎”的“噎”应读“yē”。
B.“弥望”的“弥”应读“mí”。
D.“黍离”的“黍”应读“shǔ”。
故选C。
3、下面对《劝学》的分析理解不正确的一项是（）A．文章先以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。
B．荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。
C．文中阐述的要重视学习以及学习必须“善假于物”、逐渐积累、持之以恒等见解，对今天的我们来说，有一定的启发作用和借鉴意义。
D．随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐而又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏，表现出荀子谆谆劝学的激情。
答案：A解析：本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“举例说明任何人通过发愤学习都能进步”说法错误，“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”是比喻论证。
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全国通用2023高中语文必修上第三单元基础知识手册选择题1、对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B．颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，含蓄蕴藉。
C．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。
诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。
“艰难苦恨繁霜鬓”是他观照现实的结果。
这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，意蕴丰厚。
答案：B本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“缠绵悱恻，含蓄蕴藉”错，所抒之情沉郁顿挫，深沉而凝重，动人心弦。
故选B。
2、《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
”这里写的乐曲旋律的变化是[ ]A．由舒徐流畅—逐渐沉咽—间歇停顿—激越雄壮B．由激越雄壮—逐渐沉咽—间歇停顿—舒徐流畅C．由舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽—激越雄壮D．由激越雄壮—舒徐流畅—间歇停顿—逐渐沉咽答案：A本题考查把握诗歌的思想内容的能力，分析词人的情感首先要知人论世，其次要抓住词句中的关键词语进行分析。
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”是舒徐流畅；“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下滩。
”是逐渐沉咽；“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”是间歇停顿；“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”是激越雄壮。
故选A。
小提示：解答本题要正确领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。
领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。
领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。
3、下列对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是( )A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。
C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。
诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。
这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。
答案：B本题考查考生鉴赏古代诗歌的表达技巧以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
B项，颔联未采用拟人手法。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。
诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。
“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
故选B。
小提示：艺术技巧类题目常见的解题格式赏析修辞手法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。
赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情。
赏析表现手法：表现手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。
赏析构思技巧：构思技巧+表达作用（句意+文意+主旨情感）。
4、下列各句中，句式特点与其他三句不相同的一项是（）A．是夕始觉有迁谪意B．江州司马青衫湿C．使快弹数曲D．妆成每被秋娘妒本题考查理解文言文中特殊句式的能力。
A项，被动句，迁谪，被贬谪。
语意为这天晚上才觉得有被贬谪的意味。
B项，被动句，湿，被打湿。
语意为我江州司马青衫衣襟被泪水打湿。
C项，省略句，应为“使之快弹数曲”。
语意为让她又弹几曲。
D项，被动句，被秋娘妒，被同行歌妓们嫉妒。
语意为每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。
故选C。
5、下列加点字的解释，有误的一项是( )A．但为君故．，沉吟至今故：原因B．池鱼思故．渊故：从前的C．一去．三十年去：离开官任D．譬如朝露，去．日苦多去：过去的答案：C本题考查理解常见文言实词虚词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时，应明确要求，如本题针对一词多义设题，然后结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。
C项，“去：离开官任”错误。
去：离开田园，做官。
故选C。
6、下列句子中，加点字的解释不正确的一项是( )A．明明如月，何时可掇．掇：拾取，采取B．越陌度阡，枉用相存．存：存在，保存C．契阔谈．，心念旧恩：同“宴”，宴饮D．去．日苦多去：过去的答案：B本题考查学生理解文言实词含义的能力。
B.“存：存在，保存”错误。
本句意为“远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我”。
“存”，问候，思念。
7、下列对教材中的诗歌理解与赏析正确的一项是（）A．“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”两句写面对天姥山，高达四万八千丈的天台山也像要拜倒在它的东南面一样，反衬天姥山之高。
B．“艰难苦恨繁霜鬓”一句是说杜甫一生饱经艰难，鬓发如霜却志业未成，常常抱恨于心。
C．“主人下马客在船”是写诗人与主人江边分别的情景，一人在岸，一人在船，挥手作别，为下文诗人单独召见琵琶女做好了铀垫。
D．“守着窗儿，独自怎生得黑”，写出了词人遭遇了国破家亡之痛，江湖飘泊之苦，如今孑然一身，面容变得暗淡憔悴，却无人理会。
答案：B本题考查学生理解和鉴赏古诗的能力。
A.“反衬”错，应为正衬；C.“一人在岸，一人在船”错误，“主人下马客在船”运用了互文修辞，意为我和客人下马在船上饯别设宴。
D.“面容变得暗淡憔悴，却无人理会”错误，“独自怎生得黑”意为独自一人怎么挨到天黑。
故选B。
8、下列诗句所用修辞手法与例句不相同的一项是（）例句：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
B．曲中收拨当心划，四弦一声如裂帛。
C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
答案：C本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句把琵琶声喻为珠子落玉盘的清脆悦耳之声，为比喻修辞。
A.比喻。
把琵琶声喻为“急雨”“私语”。
B.比喻。
把琵琶声喻为裂帛的声音。
C.“江州司马”是以官职代白居易，为借代；自问自答，为设问。
D.比喻。
句意为琵琶声“就像银瓶突然迸裂，里面的水浆喷溅而出；又像铁骑冲出、刀枪撞击一样，是那样雄壮铿锵，激越昂扬”。
故选C。
9、下列关于典故的类型、用法和例句相同的一项是（）例：廉颇老矣，尚能饭否？A．脚著谢公屐，身登青云梯。
B．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾C．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
D．青青子衿，悠悠我心。
答案：C本题考查把握诗歌表达技巧的能力。
例句用事典，借古伤怀，借廉颇自比，表达壮志难酬的同病相怜之悲。
A.化用谢灵运《登石门最高顶》中的诗句“惜无同怀客，共登青云梯”，表达的是自己穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。
B.运用事典，借古讽今，借刘义隆草率用兵最终仓皇落败，告诫南宋统治者，以史为诫。
C.运用事典，借古伤怀，表达对英雄人物的追慕之意，暗含壮志难酬之慨。
与例句用法、作用相同。
D.引用《诗经﹒郑风﹒子衿》中诗句，表达对人才的渴望。
故选C。
10、下列各项中，加点的字没有活用的一项是（）A．何时可掇．B．乌鹊南．飞C．天下归．心D．榆柳荫．后檐答案：A本题考查理解辨析词类活用的能力。
A项，掇：动词，拾取，摘取；B项，南：名词作状语，向南；C项，归：动词的使动用法，使……归服；D项，荫：名词作动词，遮蔽。
故选A。
11、下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．烟涛微茫信．难求信：确实、实在B．失向来．．之烟霞向来：原来C．洞天石扉，訇然．．中开訇然：形容声音很大我欲因．之梦吴越因：于是D．恍．惊起而长嗟恍：猛然惊醒的样子潦倒．．新停浊酒杯潦倒：衰颓，失意答案：C本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。
C.“因”，依据；“之”，指代前边越人的话。
句子意思是：我根据越人说的话梦游到吴越。
故选C。
12、下列各组词语中有错别字的一组是( ）A．萧瑟桅杆淘气永葆生机B．已而凭吊纶巾繁冗拖沓C．赤壁风姿樯橹绘声绘色D．故垒酒樽罗网安份守己答案：D本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
D.“安份守己”的“份”应写作“分”。
故选D。
小提示：13、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居C．名噪一时纷至沓来杂居D．名闻遐迩纷至沓来栖居答案：D本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。
语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。
“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。
故选D。
14、《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（）A．青青子衿，悠悠我心。
B．越陌度阡，枉用相存。
C．绕树三匝，何枝可依？D．呦呦鹿鸣，食野之苹。
答案：A本题考查学生理解诗歌内容及分析诗歌中用典作用能力。
A.“青青子衿，悠悠我心”意思是“那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕”。
语出《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。
符合题意。
B．“越陌度阡，枉用相存”意思是“远方宾客穿过纵横交错的小路，一个个屈驾前来探望我。
”没有明确地说出“求才”二字。
C.“绕树三匝，何枝可依”意思是“绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所。
”诗人以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善意择枝而栖，赶紧到自己这里来。
喻客子无所依托。
D．“呦呦鹿鸣，食野之苹”意思是“阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
”语出《诗经·小雅·鹿鸣》。
《鹿鸣》是宴客的诗，这里用来表达招贤纳才的热情。
描写的是宾主欢宴的情景，宾主能够欢快融洽地相处，仍然没有明确地说出“求才”二字。