小帆船(ppt课件)
2019-2020年青岛版科学六下《小帆船》教案
2019-2020年青岛版科学六下《小帆船》教案
活动目标：
1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。
3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
活动准备：
1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。
2．师生共同准备：
工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。
活动过程：
一、激趣导入，引发学生求知欲
师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）
师：这是什么呀？
出示板书：小帆船
二、小组探究，认识帆船的结构
师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？
（学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。）
识帆船的结构：
船体
桅杆
帆
说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答）
师：你们想不想也来做一做？
揭示课题：制作小帆船
三、自主创作，体验劳动的乐趣
1．学习制作步骤
（1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。板书：动脑→动手
（2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？
（3）学生讨论
先自己想一想，再与同桌讨论。
（4）交流：
根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：
①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。
②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。
③用砂纸磨光。
④刻出安装尾舵的槽口。
⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。
⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。
⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上
部编版二年级上册语文识字1 场景歌
第二单元 第1课 场景歌
内容分析
《场景歌》是一组数量词归类识字。以歌谣的形式，给我们呈现了四幅不同的场景图：海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。在欣赏美景的同时，认识了表示事物的汉字，学会了不同事物的数量词表达方式。
教学目标
知识与能力
1. 认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2. 初步了解数量词，及其使用方法。
过程与方法
1.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中感知数量词。
情感态度价值观
1.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点
教学重点
识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备
教学课件、生字卡片
教学媒体选择
图片
教学活动
小组讨论
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“帆、艘”等10个生字，自主交流识记生字，会写“处、园”等10个字，能听写“花园、石桥”6个词语。
2.正确、流利地朗读课文，在具体的情境中初步感知数量词。
3.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣。
1.同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么地方旅游？看到过什么？（指名说）
2.今天，老师要带领大家去旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？（课件：少先队员去旅游的活动场面）
设计意图：开篇让学生聊一聊自己的旅行，并创设研学旅行这一情境，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣，从而激起学生的学习激情。
二、创设情境，自主识字。
1.自读第4小节，认读词语。
（1）仔细观察画面，说说你看到了什么。
（2）学生交流，教师适时在课件情境图上点击出现词卡。（课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语）
（3）我们来读读这些词语吧！（点读，同桌读，男女赛读）
2.交流识记生字。
（1）认识铜号并识记“铜号”。（课件出示铜号图片，识字方法）
(优秀课件)-大班美术儿歌教案：我用画笔画家乡
活动目标：
1能有感情的朗诵诗歌
2感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望
3提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力
活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸
活动过程：
一，出示背景图，请幼儿观看
1老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀?
幼儿：美
老师：上面都有什么呀?
幼儿：太阳，山，河水等
老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草可真漂亮!
2老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧!
播放儿歌录音
3对照背景图，学习儿歌
二，播放光盘，续编儿歌
1老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧(观赏光盘)
2老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色想不想自己创编进儿歌里呀?
幼儿：想
3鼓励幼儿大胆创编儿歌例：
绿笔画个大大伞，那是一棵树。
红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣。
4将幼儿编的儿歌小结并总结一下每种物体的形状和颜色，进而对各种颜色进行复习和巩固。 三，绘画儿歌内容。
1老师：小朋友们，我们的家乡可真美呀给我们的家乡画张像吧。
2幼儿绘画，老师巡回指导。
3作品评析，欣赏将其张贴于美工区，举办我的家乡美小画展，并邀请小班幼儿欣赏。
附儿歌：
我用画笔画家乡
小画笔，真好看。
红，黄，黑，白，绿，
紫，褐，橙，青，蓝。
红笔画太阳，一个圆圈圈。
蓝笔画小河，三条弯弯线。
褐笔画个小片片，那是小帆船。
黄笔画个大三角，那是一座山，
各种画笔一起画，
那是家乡大花园
大班美术儿歌教案：我用画笔画家乡PPT课件
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如果孩子偶尔一次成绩没考好，父母还会以此为依据对孩子进行批评教育：你之前怎么说的？说好的不会耽误学习，这次考试成绩会有进步，为什么没做到？既然说到做不到，以后就不要再提要求了！
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23、正确使用餐具。不知道怎么用的时候就问父母，或者观察其他大人是怎么使用的。
一年级下语文教学设计小帆船_冀教版
一年级下语文教学设计小帆船_冀教版
第 2 页
第 3 页
第 4 页 台湾是我国的一个岛屿，它与大陆隔海相望。
3、引入新课，教师板书课题。
你们想不想去那里看一看啊？那就让我们赶快坐上小帆船出发吧！
4、课件展示台湾风光和风土人情。看了有什么感受？
一、 初读课文，识记生字
1、学生借助拼音自由读课文，读准字音。边读边勾画出生字。
2、指名读课文，纠正字音。
3、去掉拼音读课文，识记字形。先认读全文，再读读含有生字的句子。
4、检查学生识记生字的情况。
课件出示生字词，告诉学生：你认识哪个生词，那只小帆船就可以划到台湾去了。谁来认一认？（学生开始认字，在这个过程中，还可以让学生交流识字方法。）
二、 指导朗读，理解课文
1、再读课文，看看还有什么问题，在它下面画上小问号。过渡：刚才，我们大家一起搬开了课文中的绊脚石，现在，再让我们美美地读读
第 5 页 课文，看看你还有什么问题不明白？
2、全班交流，理解文意，并指导朗读。
①前四行，让学生感到船儿虽小，但满载大陆小朋友的关切之情；路途艰险，更表达出大陆小朋友渴望祖国统一的决心。读时要读出坚定的语气。
②接下来的四行，重点理解日月潭、阿里山是台湾的象征。（借助课件，向学生展示这两个地方的美丽风光，加深学生的理解。）使学生明白， “捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎给台湾每一个地方的小同胞。理解“同胞”一词。再次让学生感受到：大陆和台湾一母同胞，是相亲相爱的一家人。
③最后两行，抓住“欢迎”、 “联欢”感受大陆小朋友的热情和早日与台湾小朋友一起学习生活的愿望。朗读时要热情洋溢。
3、有感情的朗读全文。背诵课文。
三、 拓展延伸，升华情感。
捎封信儿去台湾，想一想你打算写些什么？
第二课时
一、 检查复习
1、齐背课文。指名背诵课文。
第 6 页 2、出示生字，指名认读
二、 分析字形，指导书写
1、记忆字形。
①认读本课生字卡片，组词，并说句子。
一年级下册语文教案-1.2《小帆船》｜冀教版(2016)(第一课时)
冀教版一年级下册第一单元《2 小帆船》教学设计
第 1 页 共 3 页 2 小帆船
一、教材分析：
《小帆船》是一首简短的儿童诗，以大陆小朋友和台湾小朋友对话的口气展开，表达了大陆和台湾小朋友共同的心愿：期盼团聚，分享快乐。
诗歌分两层意思。第一层写：大陆小朋友希望风儿和海浪能将小帆船送到台湾，去给台湾的小朋友捎封信。第二层写信的具体内容：愿我们一起在夏令营中联欢。
诗歌语言朴素、明快，感情真切、自然，朗读朗朗上口。
二、教学目标：
【知识与技能】
1、正确、流利朗读课文，熟读后背诵课文；
2、正确认读二级生字；
3、正确书写一级生字、组词、笔顺；
4、通过读课文，了解台湾是我们祖国不可分割的领土，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿。
【过程与方法】
出示中国地图和课文中设计到的相关图片，让学生了解台湾，知道台湾是中国不可分割的领土；多种形式进行朗读课文；多种方式进行生字认读、记忆和书写；激发情感，扩充文本。
【感情、态度与价值观】
通过课文学习，让学生知道台湾与大陆的关系，体会大陆小朋友与台湾小朋友渴望团聚的心愿，培养学生爱国热情。
三、重难点：
1、正确认读二级生字，按要求正确书写一级生字；
2、多种阅读形式展开朗读；
3、学习课文的同时，体会大陆小朋友和台湾小朋友渴望团聚的心愿。
四、课时安排： 冀教版一年级下册第一单元《2 小帆船》教学设计
第 2 页 共 3 页 本课计划三课时。第一课时安排：课文生字认读，课文熟读、理解、背诵；第二课时安排：课文一级会写生字书写；第三课时安排：一级会认生字组词、习题。
五、课前准备：（第一课时）
多媒体课件（包括阿里山和日月潭的文字介绍、图片说明，生字认读学习等）
学生预习课文：拼读课文、认读生字、画一幅小帆船。
六、教学过程：（第一课时）
（一）由学生画小帆船导入：
（课间检查同学预习时画的小帆船，请两名同学将自己画的小帆船画在黑板上。）
中班美术教案帆船
中班美术教案帆船
篇1：中班美术教案《美丽的帆船》
中班美术教案《美丽的帆船》
活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？”
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的'吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
ppt技巧大起底一分钟美化排版
PPT技巧大起底 一分钟美化排版
很多小白在初做PPT的时候，经常会卡在“排版”上，辛辛苦苦找到马好的文章却和找到的图片不搭。。。
坑爹啊！！！！！！！！！！！！
讲真，排版并没有一个万能的公式去供大家套用，如果你的目的是“一招鲜，吃遍天”。。。那么撒由那拉，我救不了你了~别打我，我错了。。。
每页PPT的内容都是相对独立的，
因为千差万别的文字内容，所以只有根据内容“度身定做”。
但是但是但是``` ```
排版没有一个固定的模式，我们可以美化呀↓↓↓今天就教大家一个相对比较简单的PPT排版美化手法，虽然不是万能的，但却是一学就会的那种哦~很多时候，你觉得排版困难是因为你无法控制好文字与空间的比例，而究竟一页PPT需要多少的文字？请参看小编之前发过的的一篇大神文章：《聊聊PPT的行文布局技巧的那些事儿》接着就是是PPT风格统一的问题，因为没有一个统一的风格也就谈不上是好的排版了首先，我们看上面这个页面。
分析结构：左图右文重点：图片选择了一张细长型的白色小帆船，感觉非常的悠闲。配合文字内容非常和谐。接着，我们再看上面这个页面。 分析结构：左文右图重点：图片还是选择了一张细长型的白色小帆船，你会感觉这张图和上一张图风格很类似。前后两张的风格很统一秘诀就是把同一张图分别截取一部分，这样既绝对确保了PPT的风格一致，同时布局也变得非常容易。
怎么样，只是简单的把一张图片反复的裁剪组合就达到了统一风格的目的，虽然有些投机取巧，但是这确实是一种十分常用和便捷的PPT美化技巧哦~加油~下一个PPT高手就是你哦
部编版《场景歌》精品教案1
1 场 景 歌
【教学目标】
1.知识与能力
正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。背诵课文。
2.过程与方法
帮助学生会认“滩、艘”等生字。会写“园、孔”等生字。掌握“海鸥、沙滩、军舰、帆船”等词语。初步感知量词的用法。
3.情感与价值
能留心观察周围事物,尝试用量词表达熟悉的事物。
【教学重点】
认识“滩、艘”等生字,重点指导学生写好“园、桥”等生字。激发学生识字写字的兴趣;培养学生正确、有感情地朗读课文,感知量词的用法。
【教学难点】
指导学生正确地书写生字;引导学生要留心观察周围事物,能用量词准确地表达熟悉的事物。
【教学准备】
1.PPT课件。
2.图片。
【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程 教师批注
一、激趣导入
同学们,今天,老师带你们去郊游,那儿可美了!你们想去吗?(想)好!我们就边郊游边学习《场景歌》。(板书课题)
二、随情境学文、识字 1.学习第4小节:
(1)先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么?指名说,引导学生说出事物与数量词的搭配。(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑。)
(2)师:要想去玩儿呀,得先拿生字参观券啊!
(出示:铜号、红领巾)认识生字“铜、号、领”,说说自己是用什么方法记住这几个字的。读对了,这张参观券就送给你了。我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语地去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读,指名读,齐读)
2.情境延伸,学习第1、2、3小节:
师:出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)
(1)预设学路1:
①师:(出示海边景色)你看到了什么?(引导学生说出事物与量词的搭配)
②小朋友说得真好!这里啊,藏着几个生字宝宝,说说你是怎么记住它们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观。(出示卡片:滩、艘、军、舰、帆)
③师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。)
《走》教案及教学反思
《走》教案及教学反思
《走》教案及教学反思1
活动目标
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备
1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。;回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论：
(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?
A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
(完整版)绘本《逃家小兔》
绘本《逃家小兔》教学设计
津市二小 二年级 杜菊梅
学习目标：
1.创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感。
2引导学生通过看图和猜测阅读，想象创编，角色体验等多种形式阅读，感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。
3.积累发展语言，学会运用“如果你变成……，我就变成……”的句式说话。培养学生的口头表达能力和创新想象能力。
4．通过本课的学习，掌握阅读绘本的基本方法，让学生学会阅读图画书。
5.生生、师生互动中，让学生感受阅读的快乐，同时感受母爱的无私和伟大。
重难点：
1.重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。
2.难点：领悟伟大的母爱。
阅读过程：
一、谈话导入
今天，有一只小动物想到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）不过，你们先要猜出他是谁，它才会出来。有信心吗？（有）请听：“耳朵长，尾巴短，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑” 它就是（小兔子）。真聪明！（板书：小兔贴图）
这节课，我们就一起走进绘本的世界，来读一读关于这只小兔子的故事。
{封面}瞧！这是故事的第一道大门——封面，
1、观察封面
你看到了什么？（逃家小兔）板书逃家。这是这本书的书名，你知道逃家是什么意思吗？（离开家）。你还看到了什么？ （有两只小兔子）都是小兔子吗？（一只大的和一只小的） 他们是什么关系？（兔爸爸和兔宝宝、兔妈妈和兔宝宝） 都有可能。他们在干什么？（说话）根据这个故事的故事名，你能猜到他们有可能说的是什么吗？（小兔子对兔妈妈说：“我要离开家了：”）你真聪明，请坐。【观察一下周围的环境，他们是在那儿呢？（草地上）
谁能连起来把这幅图说说。（你的表达能力真不错）。】
在封面上，我们还能看到这本书的作者和出版社
2.环衬、扉页
接着往下翻，这是一个淡黄色的蝴蝶页，仿佛告诉我们这是一个特别温馨的故事。再往下翻，上面有字也有画，叫扉页，他也会告诉我们许多信息。
二、师生一起讲故事