外研版-英语-三年级上册-外研社三年级上英语第8模块Module 8 教案
小学-英语-上册-打印版
外研社三年级上英语第八模块
单元备课：Module 8
一、单元分析：
本模块学习的主要内容是：一般疑问句的问与答。通过本块的学习要求学生能够利用一般疑问句进行问答并且能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。本课时的教学目标是掌握句型：Is it a ?Yes, it is .No, it isn’t .及单词dragon, kite ,我认为重点是掌握句型并运用它。难点是dragon, kite这两个单词的发音。对于重点我想利用已经学过的句型：It’s a .来导入并突破，尽量从学生学过的东西来入手让学生进行学习，这样学习会让学生感到容易接受并且学习的质量可以提高。关于难点我想还是利用游戏法来进行突破，让学生在玩中学，学中玩，把枯燥的单词学习变的有趣。
二、单元目标：
知识目标：
4.能够听懂并口头运用语句：I don’t know.
能力目标：
情感目标：
三、单元重难点：
重点：正确运用句式Is it a …?以及回答Yes ,it is./No, it isn’t.
四、教法：以任务型教学法为主，其它法为辅。
1.掌握生词：no,not(isn’t=is not),yes,help,kite.
2.了解并会说生词：monster
3.掌握句型：Is it a…?以及回答Yes,it is./No,it isn’t.
1.培养学生在交际语境中整合信息、熟练运用语言交流的能力。
2.培养学生在实际中针对不确定的物品进行问答。
1.通过对学生的小组合作学习，培养学生的合作意识
2.在教学中培养学生善于感受、观察身边的事物。
难点：对于不确定的物品的询问 小学-英语-上册-打印版
Module 8 第一课时
Unit 1 Is it a monster?
红河镇 刘全宏
语言知识目标：
1.能够在听的过程中从语句中辨别出单词：no, not (isn’t = is not),yes,
help, kite,monster.
2.能够在句子中正确使用单词：yes, no, not, isn’t, help, kite.
3.能够在图片的提示下、跟录音正确朗读单词：yes, no, not, isn’t, help,
kite.
语言技能目标：
1.能听懂并运用句型Is it a…?向他人询问物品。并做出相应回答Yes, it
is. No, it isn’t.
2.能够在图片和录音的提示下看书朗读课文Is it a monster?
教学重点：monster, kite.Is it a …? Yes, it is. No ,it isn’t.
教学难点：运用句子Is it a …? 并做出相应回答Yes, it is.
No ,it isn’t.
学习策略：
在生活实践中主动用Is it a…?来询问自己不能确定是什么的物品，练习学到的句型。
情感态度：积极主动地用英语和同学进行交流。
教学用具：袋子，一些卡片和玩具。
教学过程：
一、 预习学案:
判断下列句子与图片意思是否相符，相符的画，不相符的画.
1. --- Is it a cat? --- No, it isn’t.
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2. --- Is it a bag? --- Yes, it is.
3. --- Is it a cat? --- No, it isn’t.
4. --- Is it a kite? --- Yes, it is.
二、导学案
I.小组探究
1.听录音，读黑板上的单词：yes, no, not, isn’t, help, kite, monster.
2.小组合作学习黑板上的生词，拼、读、译
3.Group show：a、英汉互译 b、齐读 c、男女读d、升降调读
4. 听录音，回答问题：
Is it a cat?
Is it a dog?
Is it a monster?
5.小组讨论，然后回答问题。
6.播放录音，跟读课文两遍。
II.合作交流，展示提升
1.课件播放课文内容，并跟读。
2. Group show：a.齐读课文 b.英汉互译读课文 c.一人问，其他人回答问题 d.看图读句子e.领读f.一人一句读
Ⅲ.精讲点拨
总结一般疑问句的问法，Is it a…? Yes, it is. Is it a…? No, it isn’t.
Ⅳ. 摸猜游戏： 小学-英语-上册-打印版
老师把事先准备好的物品放进一个大口袋，请一个学生上前，蒙住眼睛，摸出一件物品，使用“Is it a …”猜测这件物品是什么，其他学生用“Yes,it
is./No,it isn’t.”做出判断。
三、检测反馈:
根据汉语意思,在正确句子的后面打 “∨”.
1. ——它是一只猫吗? ——是的,它是。
——Is it a cat? —— Yes, it is.
——Is it a cat? —— No, it isn’t.
2. —— 看！那是什么？—— 那是一只风筝。
—— Look! What’s this? —— It’s a kite.
—— Look! What’s that? —— It’s a kite.
3. 它是一个怪物吗？
Is it a monster?
It is a monster?
四、课外拓展：
听录音，跟读课文三遍。
五、板书设计:
Module 8 Unit 1 Is it a monster?
Is it a cat? No, it isn’t.
Is it a dog? No, it isn’t.
Is it a monster? Yes, it is.
六、导学反思：
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Module 8 第二课时
Unit 2 Where’s the cat？
知识目标：
1、学会句型：学会句型：Where’s…? 并用It’s in the …做出回答。
2、学会单词：where,in,bag.复习单词:help,kite,yes,no.
情感目标：
通过游戏的方式学习句型，让学生乐学爱学，增强学生用英语口语交际愿望，培养他们的竞争意识。
教学重点：
询问地点的句型Where’s…? 并用It’s in the …做出回答。
教学难点：
用一般疑问句询问东西是否在某地。
突破措施：
通过自由会话、小组比赛等形式复习句型。
教师准备：
单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、挂图
学生准备：动物玩具
教学过程
一、Free talk
1.师生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it isn’t.句型进行自由交谈，采用开火车的方式进行学生间的接力交流。
2.Sing a song.
“A rainbow”以此回顾有关颜色的知识同时拿出各种颜色的包，这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围。
二、师生互动：老师找不到钢笔了，你能帮老师找到吗？
Let’s together: Where is my pen?
Is it in the red bag?
Is it in the yellow bag? 小学-英语-上册-打印版
Is it in the green bag?
老师及时做出回答。
三、初读课文，感知课文
1．听录音，模仿跟读。
2．听录音，回答问题，教师给予评价。
3．小组合作交流，找出问题的答案，讨论总结Is it ……？的回答。
4．多层次的朗读课文。（逐句读、齐读、分角色读、边读边译）
四、小组展示，巩固课文
各小组以各自不同的形式进行展示、表演。
五、Practice：
游戏：Where is it?利用讲台设置游戏场景，把文具等物品藏在书包，口袋，和盒子里，老师提问，请学生以小组为单位猜测各个物品的位置。几轮游戏过后，猜中物品最多的小组获胜。
六、课外拓展：
1. 听读课文录音3遍。
2. 同伙伴们玩游戏, 猜一猜： Where is ……？
Is it ……？
七、板书设计:
Module 8 Unit 2 Where’s the cat?
Where’s the cat?
Is it in the yellow bag?
Yes ,it is. / No ,it isn’t.
八、导学反思：
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外研版新标准一起三上英语重点知识
外研版新标准一起三上英语重点知识
外研（一起）三年级Module 1 知识汇总
一、词汇
Tableware餐具：chopsticks（常复）（筷子） fork（叉） knife（刀）Food食物：hamburger（汉堡包） chips（常复）（炸薯条）
Verb动作：use（使用）want（想要）
Adjective形容词：hungry（饥饿的）hard（困难的） easy（容易的）其他： mess（肮脏，凌乱） grass（草）
二、习惯搭配
1. a knife and fork 一副刀叉
2. fast food 快餐
3. be easy for... 对......来说是容易的
4. be hard for... 对......来说是难的
5. speak English 说英语
6. speak Chinese说汉语
7. in the UK 在英国
三、重点句型
1. 询问对方是否想要某种食物：
－Do you want + 食物?
－Yes, please. / No, thanks.
eg: 1. －Do you want noodles?
－Yes, please.
2. －Do you want a hamburger and chips?
－No, thanks. I want some noodles.
2. 询问对方是否使用某物：
－Do you use + 其他?
－Yes, I / we do. / No, I / we don’t.
eg: －Do you use chopsticks in the UK?
－No, we don’t. 3. 询问对方正在吃什么：
－What are you eating?
－I’m eating + 食物.
eg: －What are you eating?
－I’m eating noodles and meat.
外研（一起）三年级Module 2 知识汇总
外研版小学英语三年级第一册Module8 Friends测试题
- 1 - 外研版小学英语三年级第一册Module8 Friends测试题
班别____________ 姓名___________分数___________
一、看图辩词。给图片配上正确的单词或词组,将序号填入括号里。（28分）
A.bag B.where C.help D.new E.kite F.know G.or
H. isn’t=is not I.not J.don’t=do not K.nonster L. in
M.no N.where’s=where is
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、看图做题。按要求做题。（36分）
1.仿照示例，就下列图画编制两组问答。示例:A:Is it a monster? A :Is it a…?
B:No,it isn’t.It’s a… B:Yes, it is.
(
2.你向你的好朋友Lili，询问
是什么时，你应该说：
而她知道是什么时，会说
；但她不知道是什么时，
会说 。3.当你落水呼救时，你会说：
。
4. 根据左图，补全对话（每空一词）。 5.写出下图单词，并翻译。
——Look,my new （1） ! （1）
听，指 ——Your cat （2）your kite?
外研版六年级下册英语 第八模块M8U1 教学设计
Module 8
Unit1 Why do you have cups on your heads? 教学设计
一、教材分析：
教学内容：本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起始《新标准英语》第八册Module 8 Unit1 Why do you have cups on your heads?
本册教材图文并茂，即吸引学生的注意力，又很好地开发了学生的语言思维能力，较适合高年级的小学生学习。本课围绕mistakes这一主题展开运用? Why
do you have cups on your heads? Why are you…? Because I …句式用以询问不理解的事情的原因的语言交际活动，学生在情境中掌握教学内容。本课的生词有四个planned (plan的过去式), cup, baseball, more, smile, with, said(say的过去式)，mistake，make mistakes.但事实上cup, more, with, said这四个单词学生均已学过。本课的句式较为口语化，简单易学，语法知识点覆盖现在进行时与过去时两种。本课主要培养学生积极主动参与英语活动和不怕犯错、大胆开口说英语的良好品性。
二、学情分析：
一般特征：六年级学生已拥有近四年的英语学习史，对英语较感兴趣，拥有运用英语进行交流的欲望；表现欲强，急于得到别人特别是老师的肯定，具有集体荣誉感；在英语听力、跟读、书写方面的能力有了一定的基础，大部分学生具备了课堂学习中输入、内化语言、重组并输出语言的能力。但少部分学生在语言表达和书写能力方面仍显得吃力，需要教师的巧妙引导；喜好创新与挑战性强的知识点；拥有一定的自学理解能力，可放手让学生大胆进行推理、并尝试根据图片或提示写出简单的句子。
初始能力：有一定的英语知识储备与英语学习方法，能够较好地与英语老师进行课堂教学中的互动并能把握学习的主动权。
小学英语外研版(三起)三年级下Module8本模块综合与测试-章节测试习题(2)
章节测试题
1.【答题】( )In autumn, my father ______ fishing in the lake.
A. go B. going C. goes
【答案】C
【分析】本题考查主谓一致。
【解答】主语是My father，谓语动词用第三人称单数形式，选C。
2.【答题】( )They play ______ the snow in winter.
A. on B. in C. under
【答案】B
【分析】本题考查介词辨析。
【解答】on在…上面；in在…里面；under在…下面；play in the snow在雪地里玩。选B。
3.【答题】( )--Mum, where’s my bag?
--It’s ______ your bedroom.
A. on B. in C. under
【答案】B
【分析】本题考查介词辨析。
【解答】on在…上面；in在…里面；under在…下面；in your bedroom在你卧室，选B。 4.【答题】( )In spring, Daming ______ a kite in the park.
A. fly B. flies C. flying
外研版六年级下册英语Module-8-Unit-三年级起点第八模块第一单元课件.doc
外研版六年级下册英语Module-8-Unit-三年级起点第八模块第一单元课件
2015 Why do you have cups on your heads Module 8 Unit 1
on in under behind
The robot is ______ the box. in
The girl is _________ the box. on
The cat is ________ the box. under
The bird is _________ the box. behind
plan 计划，打算 planned （plan 的过去式） make a plan (for) 制定计划 plan
to do sth 计划做某事 We plan to go hiking at this weekend. I make a plan
for my holiday.
play baseball baseball game
You should exercise more.
When you smile, the world smiles with you.When you cry,you cry alone.
mistake 错误 make mistakes 犯错误 We all make mistakes. As a baby, he
made a lot of mistakes.
with 与......有关 It's easy to make mistakes with English words.
say says（单三） said(过去式)
Read the first paragraph and answer the question: What are they wearing
on their heads? They are wearing cups on their heads.
外研版(一起)三年级上册《Module_8_Unit_2》小学英语-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总7页 外研版（一起）三年级上册《Module 8 Unit 2 Is this your
grandma's umbrella》同步练习卷（1）
二、翻译下列句子．
1. 翻译句子．
这不是我的蛋糕．
________
2. 翻译句子．
这是你的雨伞么？
________
3. 翻译句子．
下雨了，我们去拿把雨伞吧．
________
4. 翻译句子．
哪一把是你的雨伞？
________
5. 翻译句子．
这是你的书么？
________
6. 翻译句子．
这是我妈妈的蛋糕．
________
三、单项选择．
This is ____ umbrella．（ ）
A.I B.my C.mine
This is____ book．（ ）
A.Sam's B.Sam C.he
____ these your grandma's umbrellas？（ ）
A.Are B.Is C.Can
This is ____ football．（ ）
A.he B.him C.his
____ is her book？（ ）
试卷第2页，总7页 A.What B.Which C.This
Is this ____ cake？（ ）
A.Tom B.Tom's C.you
四、连词成句
this ， your ， book ， Is （？）
连词成句
That， not， my， bag， is， （．）
________
连词成句
Is， your， this， umbrella， （？）
________
连词成句
is， Which， your， umbrella， （？）
________
连词成句
This， my， mom's， cake， is， （．）________
连词成句
broken， The， is， umbrella， （．）
外研版小学英语六年级上册单元教案-Module8教案
外研版小学英语单元教案
Module 8
知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：运用已学语言谈论日常生活习惯。
情感态度与价值观：在学习和日常交际中，能初步注意到中外生活习惯的异同。
第一课时
Unit 1 Do you often play with dolls ?
【教学目标】：
知识与技能：
How many photos are there in the story ?
What can you see in them ?
Does Amy often play with dolls /read stories / clean her
room?
过程与方法：探究式学习方法，小组合作交流法,情景教学法 ，任务型教学法
情感、态度和价值观：谈论行为习惯和喜好。
【重点】：本模块的单词及句型
【难点】：现在进行时的用法
【课时安排】：1课时
【教学过程】： （一）导入：
一.复习：
1.老师向学生展示自己的一些照片，让学生对照片进行描述。
2.让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么，引导大家关注自己和同伴的日常生活。
二.任务呈现与课文导入：
1.拿着自己的照片，询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情：Do you often ?出示一些表现各种活动的单词卡片，让学生说出相应动词或词组。例如：help your mum ,eat fast food , read
stories 等。出示单词卡片，向学生提问：Do you often help your
mum?引导学生作出回答。
2.带领学生温习often 的意思。在黑板上写出星期一到星期日的单词，一边说句子，一边在相应的位置上打勾号I watch TV on
Friday , Saturday and Sunday . I often watch TV.
三年级英语下册知识讲义-说一说（Module 8 Unit 1 It’s on your desk. Unit 2 Daming flies a kite in the park.）-外研版（三起）
小学英语 说一说（Module 8 Unit 1 It’s on your desk. Unit 2 Daming flies a
kite in the park.）
学习目标
能够询问某物在哪里的句型的应用及回答。
重点：句型：1. Where is my toy? 我的玩具在哪里？
2. It’s in the box. 它在盒子里。
难点：where引导的特殊疑问句以及用介词来回答方位的句型。
【课文朗读】
1. A: Where is my toy?
B: It’s in the bag.
A: Where is the bag?
B: Oh! It’s under the cat.
2. Daming: Oh, what’s this?
Note: A present for you. It’s in the box.
Note: It’s on your desk.
It’s behind the door.
It’s under your chair.
It’s in your bedroom.
Friends: Happy birthday to you!
Daming: Wow! Ha ha…
3. Monkey: One, two, three… ten!
Monkey: It’s behind the door.
Monkey: It’s under the chair.
4. The dog is in the lake.
The cat is under the tree.
The monkey is behind the tree.
5. In spring, Daming flies a kite in the park.
In summer, he swims in the lake.
外研版小学英语三年级第一册Module8情境对话达标题
1 外研版小学英语三年级第一册Module8情境对话达标题
姓名 班级 分数
Ⅰ. Module8情景对话达标题参考句型:熟练认读下列句型。
1--- Is it a monster? 2------Is it a cat?
------Yes,it is. -------No,it isn't.
3 Look，it's a kite. 4 I don't know.
5 -----Where is the cat? 6-----Where is the bird?
------It's in the green bag. -------It's in the green bag.
7 -----Is it in the yellow bag? 8----Is it in the green bag? –
----Yes,it is . -----No,it isn't.
Ⅱ. Module8情景对话达标题参考词汇：熟练认读下列词汇。
monster new kite or don’t=donot no help not
isn't=is not where where's=where is know bag in
Ⅲ. Module8情景对话达标题真题测试：独立完成下列各题。
一、右两图，根据图片和提示，补全对话。提示：Xiaoming
外延三年级下册Module8 Unit1 It's on your desk说课稿
1 Module8
Unit 1 It’s on your desk说课稿
一、说教材
1、教学内容
我说课的内容是小学外研版英语三年级下册第八模块第一单元。本课是以学习方位词、短语和运用新句型为重点的。我借助多样化的教学手段，设计了一系列的活动及任务，将听、说、读、玩、演、唱融为一体，激发了学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习、比赛等形式体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单问答的能力。不仅大大激发了学生的学习兴趣，更重要的是让学生在愉快的学习氛围中掌握了英语学习的方法，培养了学生学习的能力。
2、学生分析
小学三年级儿童活泼、好动，有意注意的时间短，所以课上要采用形式多样并容易调控的活动，让学生积极主动地全面参与到课堂学习中来。让学生真正成为学习的主人。
3、教学目标
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标及重、难点确定如下：
(1)知识目标：
听、说、认、读新单词：in on under behind 2 短语in the box/on your desk/under the chair/in your bedroom
/behind the door
能掌握描述物品位置的句子：
--Where is......?
--It’ in /on/under/behind the.......
(2)能力目标：能用in/on/under/behind表示物体的位置。
(3)德育目标：培养学生能够大胆说英语的习惯，学会和同学友好相处，互帮互助，学会和同学分享快乐的事。培养学生收拾整理好自己的东西。