部编版五年级语文上册第17课《松鼠》练习题
1 / 2 部编版五年级语文上册第17课《松鼠》练习题
一看拼音；写词语.
shǔ mù cùn guāng jiāo xiǎo líng lóng xiē xī jiǔ wō
（ ） （ ） （ ）（ ）
xiá lù xiāng féng miǎn wéi qí nán jiǎo wǎng guò zhèng
（ ） （ ）（ ）
二、辨字组词.
锥（ ） 杈（ ） 驯（ ） 疏（ ） 峡（ ） 椎（ ） 衩（ ） 训（ ） 梳（ ） 侠（ ） 三、根据字的意思组词.
强：1、力量大.组词：（ ）
2、感情或意志所要求达到的程度高.组词：（ ）
3、固执.组词：（ ）
翘：1、抬起（头）.组词：（ ）
2、向上仰起.组词：（ ）
四、选词填空.
机警 机灵
1、敌人的阴谋诡计被（ ）的边防战士发觉了.
2、小松鼠很（ ）；听到一点动静就爬到树上去了.
遮蔽 遮挡
3、一片树林（ ）住我们的视线.
4、勘探队员常年在野外作业；只能用帐篷（ ）风寒.
五、根据课文内容填空.
1、松鼠面容（ ）；眼睛（ ）；（ ）；（ ）.
2、松鼠不爱（ ）；它的窝通常搭在（ ）；（ ）.
3、松鼠不躲藏在（ ）；经常在（ ）.
六、课内阅读.
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1、画出这段话的中心句.
2、找出描写松鼠“漂亮”的句子.
3、写出下面词语的近义词或反义词.
近义词：漂亮——（ ）｜乖巧——（ ）
驯良——（ ）｜清秀——（ ）
反义词：矫健——（ ）｜轻快——（ ）
格外——（ ）｜常常——（ ）
4、判断对错.
①、“它们常常直竖着身子坐着；像人们用手一样；用前爪往嘴里送东西吃.”这句话是比喻句；不是你拟人句.（ ）
②、“松鼠最不像四足兽了.”这句话是比喻句；把“松鼠”比作“四足兽”.（ ）
七、小练笔.
写一写你喜欢的一个小动物.注意写出它与众不同的特点
部编版语文五年级上册 期末复习专项三课内阅读(含答案)
五年级语文上册期末复习专项三 课内阅读
(一)松鼠(节选)
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.给下列加点字注音。
驯．良( ) 矫．健( ) 帽缨．( )
2用“ ”画出选文的中心句。
3.松鼠的特点是 、 、 。本段从面容、 、 、
、 和 几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
4.“可以说，松鼠最不像四足兽了“这句话运用了 的说明方法。
(二)慈母情深(节选)
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问:“你来什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活!”
“我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了!
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角就行……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊□大姐□别给□没你这么当妈的□供他们吃□供他们穿□供他们上学□还供他们看闲书哇□接着又对我喊□你看你妈这是在怎么挣钱□你忍心朝你妈要钱买书哇□
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!
1.在“□”内加上正确的标点符号。
2.读短文中画浪纹线的段落，想一想:作者为什么要在这段文字里三次写“我的母亲”
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》知识点汇总
统编五年级语文上册第17课《松鼠》知识点
一、我会写组词
鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）
秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）
玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）
珑：lóng（玲珑、八面玲珑）
歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）
窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）
拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）
滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）
狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）
勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）
梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）
二、我会认组词
驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）
矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）
杈：chà（分杈、树杈、杈子）
藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）
锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）
三、多音字
翘：qiào（翘起来） qiáo（翘首）
露：lù（露水 lòu（露马脚）
强：qiǎng（勉强）qiáng(强大) jiàng（倔强）
塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）
扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）
四、近义词
乖巧一一灵巧 驯良一一温顺 漂亮——美丽
喜欢——喜爱 矫健一一矫捷 追逐一一追赶
轻快一一轻巧 锐利一一锋利 警觉——警惕
躲藏——躲避 强烈——剧烈 锐利——尖锐
狭窄——狭小 光滑一一平滑 坚实一一结实
五、反义词 漂亮——丑陋喜欢——讨厌 敏捷——笨拙
躲藏——暴露 乖巧——顽劣 清秀——粗犷
强烈——微弱 轻快——笨重 光滑——粗糙
锐利——滞钝 干净——肮脏 暖和——寒冷
坚实——松软 端端正正——歪歪斜斜
六、理解词语
乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：(东西)精巧细致。
敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
锐利：(刃锋等）尖而快。
触动：碰；撞。
坚实：坚固结实。
部编版五年级语文上册期末复习——课内阅读(有答案)
部编版五年级语文上册期末复习—— 课内阅读（有答案）
班级 姓名_____ 成绩_____
一、阅读《松鼠》片段，回答问题。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四肢（轻 清 青）快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢 垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前（爪 瓜）往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把括号里不恰当的字划去。
2、松鼠不是肉食动物的原因是__________________________________________ 。
3、松鼠最不像四足兽的原因是__________________________________________ 。
4、松鼠的特点是什么？
___________________________________________________________________________
【参考答案】
1、保留的词语：驯良 矫健 轻快 玲珑 歇凉 坐 像 爪
2、常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
3、用前爪往嘴里送东西吃。
4、乖巧，驯良，敏捷，轻快。
二、《慈母情深》课内阅读。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈──” “妈──” 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
1．文中画“ ”的句子说明母亲很______________。
2．母亲的眼神为什么是疲惫的，为什么看我的眼神是吃惊的？
【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解
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【精选】部编版五年级上册语文
第17课《松鼠》基础知识+课文讲解
一、我会写组词
鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）
秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）
玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）
珑：lóng（玲珑、八面玲珑）
歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）
窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）
拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）
滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）
狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）
勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）
梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）
二、我会认组词
驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）
矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）
杈：chà（分杈、树杈、杈子）
藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）
锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）
三、多音字
翘：qiào（翘起来） qiáo（翘首）
露：lù（露水 lòu（露马脚）
强：qiǎng（勉强）qiáng（强大） jiàng（倔强）
塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）
扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）
四、近义词 2
乖巧——灵巧 驯良——温顺 漂亮——美丽
喜欢——喜爱 矫健——矫捷 追逐——追赶
轻快——轻巧 锐利——锋利 警觉——警惕
躲藏——躲避 强烈——剧烈 锐利——尖锐
狭窄——狭小 光滑——平滑 坚实——结实
五、反义词
漂亮——丑陋喜欢——讨厌 敏捷——笨拙
躲藏——暴露 乖巧——顽劣 清秀——粗犷
强烈——微弱 轻快——笨重 光滑——粗糙
锐利——滞钝 干净——肮脏 暖和——寒冷
坚实——松软 端端正正——歪歪斜斜
六、理解词语
乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：（东西）精巧细致。
敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
锐利：（刃锋等）尖而快。
最新人教部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》两课时学习任务单
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第17课《松鼠》两课时 学习任务单
任务一：激发兴趣，导入新课
1.猜谜语
灰身毛，尾巴翘，不会走，只会跳。(谜底：_________)
2.看视频
观看视频，用一两个词语来形容松鼠给你留下了怎样的印象？
任务二：初读课文，整体感知
（一）自由朗读课文，完成以下任务：
1.自由朗读，借助拼音或字典，读准字音，将课文读准确，读流利。
2.边读边画出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方法理解词语意思。
3.课文的每一个自然段分别介绍了松鼠哪个方面，然后用“‖”给课文分层，概括每部分的主要意思。
（二）初读情况反馈
1.认读词语，读准字音。
驯良 矫健 歇凉 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形
2.书写练习。 3.梳理分层
①第1自然段：_____________________________________________________________
②第2自然段：_____________________________________________________________
③第3自然段：_____________________________________________________________
④第4自然段：_____________________________________________________________
⑤第5自然段：_____________________________________________________________
4.概括整合。
2021年部编人教版五年级语文上册阅读与理解专项突破训练及答案
1 / 9 2021年部编人教版五年级语文上册阅读与理解专项突破训练及答案
一、 课内阅读。
松鼠（节选）
语段一：
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
语段二：
松鼠体形细长，体长17～26厘米。尾长15～21厘米，体重300～400克。
1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。
（1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。
（2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。
2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。
____________________________________________________________________
二、 课内阅读。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（ ）别处都有搭石。唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了（ ）肯离去。
1．在文中括号里填上合适的关联词。
2．这段话主要写了（ ）
A．行人走搭石 B．老人走搭石 C．人们摆搭石
3．最后一句话是对老人________的描写，体现在_______________这几个词上，表现了__________________。
4．如果你遇见这样的老人，你会对他说些什么？
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部编版小学语文五年级上册第17课《松鼠》预习单
部编版小学语文五年级上册第17课《松鼠》预习单
班级： 姓名：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边并标记出读不懂的词语和句子。把不认识的字写在下面。
二、联系上下文，解析词语的意思。
乖巧： 驯良： 玲珑：
矫健： 警觉： 强烈：
轻快： 锐利： 勉强：
三、第二自然段中哪些词语体现了松鼠的自由自在？
四、写出词语的近、反义词。
近： 驯良（ ） 强烈（ ） 敏捷（ ） 警觉（ ）
反： 光滑（ ） 坚实（ ） 躲藏（ ） 驯良（ ）
三、请你为本课文划分段落并概括段意。
四、把生字字正确的书写一次并组词。
最新人教部编版五年级上册生字组词练习题及答案精选
最新人教部编版五年级上册生字组词练习题及答案精选
第1课《白鹭》
宜yí（ ）鹤hè（ ）嫌xián（ ）朱zhū（ ）
嵌qiàn（ ）框kuàng（ ）
匣xiá（ ）哨shào（ ）
恩ēn（ ）韵yùn（ ）
第2课《落花生》
亩mǔ（ ）播bō（ ）
浇jiāo（ ）吩fēn（ ）
咐fù（ ）亭tíng（ ）榨zhà（ ）慕mù（（ ）
矮ǎi（ ） 第3课《桂花雨》
懂dǒng（ ）兰lán（ ）
箩luó（ ）婆pó（ ）
糕gāo（ ）饼bǐng（ ）浸jìn（ ）缠chán（ ）茶chá（ ）捡jiǎn（ ）
第5课《搭石》
汛xùn（ ）访fǎng（ ）鞋xié（ ）挽wǎn（ ）
隔gé（ ）懒lǎn（ ）惰duò（ ） 稳wěn（ ）衡héng（ ） 协xié（ ）第6课《将相和》 召zhào（ ） 臣chén（ ）议yì（ ） 宫gōng（ ）献xiàn（ ） 诺nuò（ ）典diǎn（ ）抄chāo（ ）罪zuì（ ）怯qiè（ ）
部编版语文五年级上册 周测卷(九)17松鼠+18慈母情深+习作(含答案)
17.松鼠 18.慈母情深
一．选择题(共6小题)
1．下列说法正确的一项是( )
A．说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了.
B．一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，多运用议论语言.
C．《松鼠》一文的作者是法国学者、作家布封.
D．《松鼠》一文是一篇优美的记叙文.
2．下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来. ( )
A．宽敝 B．触动 C．懒惰 D．联结
3．下列每组词语都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来填序号.( )
A．捕．捉(bǔ) B．警觉．(jué)
C．镇．定(zhèn) D．狂风怒号．(hào)
4．下面词语书写不正确的一组是 ( )
A．连续 扫视 广播 长篇
B．角落 瘦弱 耽误 龟裂
C．闲书 情深 已经 周围
D．眼神 柔皱 停止 水果
5．“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄.”理解不正确的一项是( )
A．写出了“我”因为特别想得到《青年近卫军》这本书而心神不宁.
B．写出了“我”因为得不到《青年近卫军》这本书精神受到刺激而十分痛苦.
C．通过“我”不安的心情反衬“我”对书本的热爱.
D．“失魂落魄”还可以换成“魂不守舍”，写出“我”想得到《青年近卫军》这本书的强烈愿望.
6．“那一天母亲数落了我一顿.数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱.”理解错误的有( )
A．母亲认为“我”给她买水果罐头是浪费钱，却舍得花钱为“我”买书，写出了她很爱“我”.
B．母亲数落“我”并不是小气，而是觉得“我”钱没有花在该花的地方，写出了她宁愿辛苦自己，也要满足“我”读书的愿望.
C．母亲数落“我”并不是真的责怪“我”，而是担心“我”因为关心母亲不愿意花母亲的钱买书看，耽误了自己的前程.
新部编版五年级语文上册理解阅读考点练习(12篇)
1 / 14 新部编版五年级语文上册理解阅读考点练习（12篇）
一、 阅读课内文段，完成练习。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏
潜伏）不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠（轻盈 轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱
错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
1．用“√”在文中括号里选择恰当的词。
2．下列说法中，错误的一项是（ ）
A．画“ ”的句子运用了作比较的说明方法。
B．松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。
C．松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。
D．松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。
3．第二自然段中画“﹏﹏”的句子描写的是松鼠______________，其中表示顺序的词语有____________________，从中可以看出松鼠___________________________。
4．阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。
松鼠的窝
选址：_____________________________
材料：___________________________
特点：___________________________
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