网络文化对大学生的影响
许昌学院思想政治理论课实践教学
学生实践调研报告
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实践调研报告题目：网络文化对大学生的影响
调研报告负责人：
所在院系：电气(机电) 工程学院
任课教师：
日期： *年*月*号
许昌学院马克思主义学院
许昌学院马克思主义学院 思想政治理论课实践教学
学生实践情况简表
课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实践题目 网络文化对大学生的影响
实践时间 2017.7-2017.9 实践地点 许昌学院
实践方法 问卷调查
指导教师 滕卫双 实践教学成绩
实践小组成员（10人，可根据实际情况增减）
姓名 院系班级 学号 分工情况
问卷调查内容的编写及实施
实践
内容
摘要
随着信息技术的不断发展和完善，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。但是由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了了解网络对大学生影响的问题的基本情况，我们学习小组对我校一些大学生进行了问卷抽样调查，总结网络的积极意义、发现其中的问题并对此提出一些意见与解决方法，为使大学生能更好地利用网络做出引导。
主要
实践
收获 通过这次调研使我深切的体会到我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。我们很多大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能，还能逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在实习中认清了自己的位置，发现自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使自己有一个正确的定位，增强了努力学习的信心和毅力。
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网络文化对大学生的影响
摘要
随着信息技术的不断发展和完善，网络时代已经来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。但是由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了了解网络对大学生影响的问题的基本情况，我们学习小组对我校一些大学生进行了问卷抽样调查，总结网络的积极意义、发现其中的问题并对此提出一些意见与解决方法，为使大学生能更好地利用网络做出引导。
调查背景
当今社会是个信息技术飞速发展的时代，网络遍布各个领域，在经济、政治、生活等方面都起着极为重要的作用。网络已经成为生活中不可或缺的一部分。现在，网络文化这一新兴文化正在我国迅速普及，由于其无论在内容还是在形式上，都迥异于以往所有的文化，这就必然会对传统文化造成很大的冲击。现在，网络文化已经为大学校园中的一种新的文化现象，那么，网络文化究竟对大学生有什么样的影响呢？
调查目的
为了进一步了解电脑网络对大学生的影响，从而制定出一定的应对策略，进而更加科学有效的指引大学生正确的科学的利用好网络，以使网络更好的服务当代大学生。
调查内容
主要调查大学生每天用网时间及时间段，了解大学生利用网络的动机，统计大学生对网络的使用和倾向。
调查方法和过程
本次调研采用的是随机问卷调查的方式。主要包括三个方面的内容：
一是网络使用情况，主要了解大学生上网时间、对网络的依赖程度、时段、目的、内容等；
二是网络交际问题，主要了解有无网上交友经历、原因、表现等；
三是网络道德观，主要了解网络用语，对网络黑客和网络不健康信息的态度等。
为了解这些问题，在针对我院的学生进行了一次“网络文化对大学生的影响”的随机问卷调查问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校和大学生本人的重视。因而引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络的伤害
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问卷调查
网络文化对大学生的影响问卷调查
您好，为了开展网络文化对于大学生成长影响的课题研究，了解目前大学生对网络的使用程度，对网络文化的认知程度，受网络文化的影响程度，我们特设计此问卷调查，希望得到您的支持。
真心感谢您的参与！
1您的性别
A男
B女
2、您上网的频率是怎样的
A几乎每天都上
B一周2—3次左右
C很少上网
3、您每次上网的时长是多久
A 1小时以内
B 2—4小时
C 超过5个小时
4、您平时浏览最多的信息是什么？
A时事政治类
B科学技术类
C文学艺术类
D娱乐体育休闲类
E教育学习类
5、您上网的主要目的是什么？
A看影视剧娱乐节目
B聊天、交友
C看新闻、查资料等
D玩游戏
E购物
6、您认为网络吸引您的最大原因是什么？
A较强的娱乐性，可以看电影，听音乐，放松身心
B网络的虚拟性，可以逃避现实中的失落感，在网络中寻得满足
C网络资源的共享性，可以搜索到自己需要的资料
D可以扩展交际范围，联络朋友感情
7、大多数情况下，您完成开放型作业的方式是
A都是自己的思想
B大部分从网络中引用，少量自己想法
C大部分自己思想，少部分从网络中引用
8、您在上网的过程中是否浏览过政治上的反动宣传言论
A经常
B偶尔
C几乎没有
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9、如果遇到这些宣传，您会采取的措施是
A关闭窗口
B有选择地看
C继续看下去
10、您经常在网上结交新朋友吗
A经常
B偶尔
C几乎没有
11、您更愿意上网而不是和亲密的朋友呆在一起吗
A几乎没有
B经常
C偶尔
12、如果您对事件的认识和态度与大部分网民不一致，且您经过思考认为自己是对的，您会
A 在网络上表明自己的态度，试图说服其他网民
B不表明自己的态度，保持沉默
C在网络上表明自己的态度，但不做说服他人的努力
13、如今大学生面临着各种各样的压力，通过网上发泄交流你觉得怎么样
A我觉得这是最真实情感的表露，可以，我也有过
B我觉得网上发泄情绪会破坏网络秩序，我没有过
C我觉得网上交流使得更多人沉迷虚拟世界，对现实世界越来越冷漠，我没有过
D我觉得网上交流跟现实交流没什么区别，我也有过
14、您认为网络对您的影响多大
A很大彻底改变了我的生活
B较大我的生活离不开网络
C较小没什么影响
D一点也没有影响
15、您认为该怎样建设更和谐、健康、文明的网络利用文化
A全民教育
B健全法律
C弘扬网络美德、以德育人
D建设更好的网络管理方式
问卷数据分析
本次调查共发放问卷35份，实收30份，回收率85.7%。
1、调查中共有男生21人，女生9 ，男生占70% ，女生30%。
2、调查显示网龄在0~2年的有10% ，网龄在2~4年的有26.7% ，在4~6年的23.3% 6年以上的40%。
3、每天花在网络上的时间半小时以下的没有，5人在半小时到一小时之间，占16.7% ，一小时以上的25人，占83.3%。
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4、调查发现有60%的人认为网络交往有利于人与人之间的沟通另外40%的人则认为不利于人与人沟通。
5、对于网络上的心理测试大多数人的态度是偶尔会试一下 占63.3%有30%的人则不喜欢，但是还有6.7%的人感觉比较喜欢。
6、调查还显示当看到反动宣传时会有20%的人会比较好奇而去看看，主动分享的则有16.7% ，多数人选择置之不理有53..3% ，仔细阅读并提醒有关部门注意的只有10%。
7、此次调查还有关于到的方面的调查与传统道德规范相比有6.7%的人认为是完全自由可以不负责任的，认为是虚拟的不必太认真是不健全的尚待与社会相适应的各占36.7% ，认为网络道德规范不同于传统道德规范的有20%。
8、对于网络上的教育资源有13.3%的人认为比较缺乏且质量不高，但有60%的人认为有些教育网站还是不错的，认为教学信息丰富且高质的17.7%。
9、大学生上网的主要目的有一半学生会看影视娱乐节目，聊天的会有三分之一，查阅学习资料的有三分之一，玩游戏的有30%，做其他事情的30%。
10、大学生平时浏览最多的有36.7%的人看的是时事政治，16.7%的人看文学艺术类作品，30%的人看娱乐体育类，看教育学习累的则有26.7%。
11、对于马克思的名言有60%的学生认为用在网络文化对大学生冲击上一般，有3.3%的人认为不合适，36.7%的人则认为非常合适。
12、认为网络文化利大于弊的73.3% 认为弊大于利的26.7%
13、有三分之一的大学生偶尔会有生活在网络世界的感觉，3.3%的人经常会有这种感觉，66.7%的人从来没有这种感觉。
14、在大学生眼里的理想网络文化一半人认为是气氛活跃能畅所欲言，43.3%的人认为是大家都能自觉遵守网络规范，3.3%的人认为所有不良信息全被过滤掉，其他10%。
15、对于学生来说大多数人认为控制上网时间可以改善网络文化对大学生的影响，也有人认为国家和学校应该加强对网络的管理分别占26.7%和23.3%。
正面影响
（1）扩大了大学生的视野和人际交往的范围网络文化具有功能多样、速度快捷、内容广泛、，也可以通过网络交流思想、探讨问题，网络为人们的交往提供了一个全新的环境，扩大了大学生人际交往的范围。网络交往所具有的间接性、虚拟性等特点，为性格内向、不善于言谈、社交能力较弱的大学生进行人际交往提供了有利条件，扩大了他们的交往范围，他们的
探讨网络文化对我国大学生的影响
探讨网络文化对我国大学生的影响 丁见 李宝强 （青岛理工大学商学院） 摘要：当前我国网络社会依然存在问题，网络文化对大学生的影响既有 利又有弊。本文针对我国网络文化对大学生的行为影响及大学生行为反过来 影响网络文化进行初步探讨，进而提出构建良好网络环境的必要性和途径， 引导我国大学生的网络行为，创建健康的网络文化，促进大学生养成文明的 网络行为。 关键词：网络文化 大学生网络行为 影响 对策 １网络文化概述 １．１网络文化概念 任何一个社会都有其特定的文化，近年来，随着网络的快速发 展，虚拟社会也逐步形成。但在我国，各种网络问题大量存在，网络文 化的建设机制依然不完善。所谓网络文化，是通过现代网络技术，以 数字化书刊、音频、视频等为载体，在虚拟的网络空间传播思想、观点 等，使网民之间沟通交流，从而形成一种全新的网络文化。 １．２大学生网民的网络活动 ２０１０年４月，中国互联网络信息中心发出关于我国网民在网络 社会中的利用情况调查报告表明，截止至２００９年１２月，我国青少 年网民规模达到１．９５亿，大学生网民所占比例为１０．８％。这表明大 学网民已成为网络社会的重要力量。 大学生网民在网络中对某一社会事件，通过网络空间表达自己 的观点和意见，表达方式和途径与网络文化的关系体现在以下方面： 一是自发组织联合，形成网络虚拟团体。针对现实社会中的问 题，包括政治、经济等，大学生在虚拟网络空间里通过ＱＱ群、论坛、 博客等方式传达自己的思想。网络为大学生凝聚在一起交流沟通提 供良好的平台，逐渐形成属于各个社区、群体的虚拟文化。 二是通过网络途径，评论现实世界，左右传统文化。大学生网 民对网络交流沟通的应用范围，不在局限于传统的即时聊天等，他 们开始更多的关注社会中各个层面的问题。网络民意政治调查、网 络上扶贫救助等现象表明，网络社会正潜移默化中发展，形成新的 网络文化。 ２网络文化对大学生的影响 网络技术的出现给人们的生活带来巨大的影响，对传统文化带 来巨大的；中击。网络文化对大学生网民的影响总是多方面的，包括大 学生的人生观、价值观和世界观。网络社会中充斥着大量信息，对大 学生的影响既有利也有弊。网络文化影响着大学生的网络行为，同 时，大学生的网络行为也将对网络文化的形成和发展起到影响。 ２．１网络文化对大学生的正面影响 网络文化打破了传统文化的消极性，比如封闭保守、因循守旧、 缺乏民主等，在为大学生的思维模式、政治信仰、判断力等方面提供 了新的途径。 第一，扩展学习方式途径，扩大知识面。网络技术扩大了教育的 范围。应用网络教育将整合世界范围内的知识、研究成果、信息等资 源。我国科研水平在世界范围内仍不够发达，通过网络技术，我国大 学生将零距离接近先进的科研理念，扩大视野，在更广阔的教育环境 中学习，提高教育现代化和国际化水平。 网络文化给传统的教学模式带来了挑战，表现为提供新的网络 学习平台，保持教育资源高度共享，扩大学生的视野。大学生的学习 不在局限于课堂，学习中的难题也不在局限于向老师、同学请教，网 络越来越多的应用到学习过程中。 第二，提高大学生自身的能力素质。网络信息的多元化、虚拟化 等特质为大学生自主学习提供了条件。在网络社会的知识海洋中，大 学生可以充分利用网络条件，获取同其专业相近或者感兴趣的知识， 这将扩大学生的知识面，形成立体的、全面的知识体系。 同时，在网络中学习主要靠学生的自主性。传统的教育中，学生 的学习动力更多要依靠老师的鼓励和引导。在网络虚拟社会中，大学 生如何通过网络自主学习，不仅需要意志力，还需要适当的学习方法 和方式。从这个层面上说，网路络文化将提高学生的自主学习能力， 提高学生的判断力，形成科学的学习方式和思维模式。 第三，有利于形成多角度、全面的看待问题的思维方式。由于传 统教育方式因素，比如课堂的气氛，老师的权威性等，大学生的思维 将受到束缚，往往只看到所要学习的知识点，而忽略了知识点之外的 相关内容。这也导致某些大学生专业知识很好，但其他的礼仪、交际 等人文素养却比较低。同时，大学生的思维模式往往呈现单一化的特 点，教师讲课的方式和习惯，在潜移默化中影响大学生的思维模式， 因此大学生看待问题更多的从横向上思考，而忽略了纵向上对整个 事件的意识。 ２－２网络文化对大学生的负面影响 大量网络信息的出现，为大学生提供发展机遇的同时，给大学生 的身心发展带来了潜在的威胁。目前我国的网络监管体制处于起步 阶段，一些网络中的负面信息如人际关系冷淡、心理问题、色情暴力 信息等都有可能误导大学生的思想，造成极端事件的发生。 第一，误导我国大学生的政治信仰。网络社会中充斥大量信息， ２１世纪是信息时代，信息成为竞争的最大武器。目前西方国家的互 联网发展体系比较成熟，拥有信息的控制权，技术上的优势给予西方 国家充足的底气和舆论导向能力。网络全球化拉近每个国家的距离， 各个国家有不同的文化、习惯，在网络全球化的过程中，不可避免的 存在文化上的冲突。 第二，网络中的道德人格丧失。网络社会的虚拟性和信息的诱 导，将左右大学生的价值观念。当前我国处于社会转型期，最大的窘 境是缺乏共同的价值观念。传统的伦理道德与现代的物质发展产生 冲突，不适应现代中国的国情，而新的价值理念仍处于摸索阶段，在 加上大学生正处于发展时期，人生观、价值观、世界观处于形成阶段， 网络中的负面信息将削弱大学生的道德判断力。 第三，诱发身体和心理疾病。大学生网民有的沉溺于网络游戏， 有的沉溺于网络中的各种社区。长时间的上网，很容易诱发各种身体 上的疾病如颈椎、血管等疾病。科学研究表明，持久性的保持一个动 作将诱发麻痹、神经紊乱。网络的吸引力尤其是网络游戏，很容易吸 引大学生的眼球，网络玩家对游戏中路径比现实更要清晰表明有的 大学生已经沉溺于网络，最近对大学生网民沉溺于网络游戏最终因 体力不支而昏倒的报道已屡见不鲜。 ３结束语 当今科技发展迅速，网络在经济、政治、文化中的作用越来越重 要。诚然，网络给日常生活带来了便利，但不可忽视的是网络在拉近 人与人之间的物理距离时却拉远了人与人之间的心理距离，最突出 的表现是网络文化对大学生的影响。大学生作为知识分子，其思想、 行为代表了一个国家的未来和发展方向。 网络文化对大学生的影响是潜移默化的，网络文化以其特定的 渠道和形式影响大学生的人生观、价值观和网络行为，同时大学生群 体在网络中的各种活动的集体表现也影响了网络文化的内涵和意 义。因此，通过分析网络文化对大学生的正面和负面影响，引导大学 生树立健康的网络道德观和文明上网，创建良好的网络环境，打造积 极向上的网络文化。 参考文献： 【１］２００９年中国青少年上网行为调查报告．中国互联网络信息中心． 【２】尹韵公．论网络文化．新闻与写作．２００７，｛７）． 【３】赵惜群，吴毅君．网络文化环境下人的发展形态的升华．山西大学学报． ２００８，３１（３）． 【４】唐明利．网络文化与素质教育．求索２００３，（６）． 【５】旷勇．网络文化对大学生价值观的影响及对策思考湖南社会科学．２００５， （５） 【６】杨玉洁，赵岩关于当代大学生对网络文化认识的思考．教育探索．２００５， （１２） 【７】曾陈平浅析网络文化与教育．中国成人教育．２００８，（１）． 旧】丁泗网络文化与大学生网络道德教育德育天地２００５，５
网络文化对当代大学生价值观的影响
网络文化对当代大学生价值观的影响
在信息快速发展的今天，网络起着不可替代的作用，从而形成的网络文化对于人们有着重要的影响，尤其对于当代大学生价值观有着重要的影响。网络文化对于大学生价值观的影响可以从两方面阐述：从积极方面而言，网络可以加强信息的传播，并且加强人们之间的交流与联系;帮助人们娱乐心情;还可以帮助老师在线知识讲授。从消极影响方面而言，网络文化加速违法犯罪事件的频发。所以必须正确的净化网络环境，培养当代大学生正确的价值观。
标签：网络文化;价值观;影响
一、网络及网络文化的概述
网络是信息传输、接受、共享的虚拟平台，通过它把各个店、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。由于网络所具有的特性，必然会形成一定的网络文化。网络文化作为文化的一种形式，是随着互联网的发展而兴起的一种特定的文化形式。
网络文化是一种以计算机的为物质载体，传播信息，促进文化交流和传播的特定文化形式。网络文化的这种特性决定了它具有时效快，传播广，效益高，多样性，虚拟性等特点。
二、网络文化对于当代大学生价值观的影响
1.网络文化对于当代大学生价值观的积极影响
（1）网络文化的信息传播和交流功能 网络文化是以计算机和高速发达的通讯技术为物质载体而形成的一种文化现象。计算机所具有的运行速度快，内容丰富，覆盖广，储存量大等特点，使得大学生可以随时随地获取所需要的信息内容，从而促进信息之间的交流与传播。同时也开阔了大学生的知，识面和眼界，丰富了他们精神世界和精神生活。除此之外，他们还可以查询相关的时事政治，了解国家的大政方针和各地风俗习惯，旅游时查询列车运行时间和住宿情况等等。
（2）网络文化的教育功能 由于现代生活的快速发展，网络在教育领域也越来越普遍了。最近一条新闻引发了广泛关注。由于当地雾霾严重，不少学校不得不停课，让学生在家自行学习。为了不耽误学生的学习，严格执行教学计划，校方有关领导决定采取网络授课的形式，使学生真正实现在家学习。由此可见，网络具有教育，传播文化的功能。此外，人们可以在网上学习各种知识，观看名师的授课视频等等。这对于当代大学生确立正确的职业观有着重要作用，能够是他们认识到每一个行业都有自己的行业规则，这是每个职业者都必须遵守的。
网络文化对大学生影响的思考
第３卷第１１期 ２０１１年１１月 赤峰学院学报（科学教育版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ｓｃｉｅｎｃｅ＆ｅｄｕｃａｔｉｏｎ） Ｖ ｎ】．３ Ｎ０．１１ ＮＯＶ．２０１１
网络文化对大学生影响的思考
邹佳
（江苏广播电视大学，江苏 南京２１００１７）
摘要：如今网络成为人们尤其是当代大学生新的生活方式，网络文化对大学生生存发展带来了新变化、新动向，冲击着
大学生的世界观、人生观、价值观和道德观。思考网络文化的内涵、特征，分析网络文化对大学生的影响，探究网络文化影响的
应对措施，对构建健康文明的大学生网络文化，对深入开展高校学生思想教育工作有着积极意义。
关键词：网络文化；大学生；影响；应对措施
中图分类号：Ｇ６４５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—３２３１（２０１１）１１—０２２４—０２
随着现代信息技术的进步和推广，网络已凭借其信息
量大、快捷方便等特点迅速占据了社会生活的各个角落。它
广泛而深刻的影响着当代大学生的思想观念、价值定位、道
德判断、文化倾向等诸多方面。伴随着网络技术的飞速发展
所产生的网络文化。以前所未有的速度在大学校园里传播，
迅速融人到大学生的学习、生活和思想之中，形成了独特的
大学生网络文化现象，对高校的人才培养模式产生强烈冲
击，对大学生的成长成才产生巨大的影响。网络文化对大学
生的各种影响越来越引起社会各界的普遍关注。
一、网络文化概述
（一）网络文化的内涵
网络文化是以网络为媒介，以文化为内核，在网络开放
的虚拟空间中自由实现多元文化信息、多样艺术形式的创
造、获取、传播、交流与融合，并影响和改变现实社会的行为
方式和思维方式。网络文化作为大众文化的一种存在，它不
是全民的文化，而是网民的文化。它通过自身的影响力和辐
射力作用于社会文化，进而影响到其他人的文化选择和价
值取向。
（二）网络文化的特征
鉴于互联网具有开放性、全球性、虚拟性、自由性、非中
网络暴力文化对大学生意识形态的影响探析
网络暴力文化对大学生意识形态的影响探析
近年来，随着互联网的普及，网络暴力问题逐渐成为社会热点，尤其是在大学生中间。网络暴力不仅给社会带来负面影响，也对大学生的意识形态产生了深远的影响。
首先，网络暴力文化对大学生的价值观产生了影响。网络暴力往往基于大量的负面评价和侮辱性语言，对受害者进行精神上的攻击。这种攻击模式在很大程度上与人文主义的价值观背道而驰。大学生在接收到这种暴力之后，很容易被流言和负面的言论所左右，这会对他们的价值观产生一定的影响。大学生应该保持理智和冷静，坚守“诚信、友善、公正”的价值观，不被网络暴力所左右。
其次，网络暴力文化对大学生的言论自由产生了不利的影响。在网络时代，每个人都有权利表达自己的观点和看法。然而，网络暴力往往会对那些持不同意见的人进行打压和封杀，这会对大学生的言论自由产生一定的负面影响。大学生应该理解自由言论的意义和价值，坚持以事实和科学为基础，尊重他人的观点和意见，不以恶意和攻击为手段。
最后，网络暴力文化对大学生的思维方式产生了一定的影响。网络暴力往往会引发大规模的群体舆论，让一些人形成固定的看法和思维方式。这种方式极易陷入偏见和拒绝思考的境地，对大学生的思维能力也产生了不利的影响。大学生应该保持开放的思想，避免陷入固有模式，保持独立思考的能力，并积极接受不同的观点和思想，不盲从和跟风。
因此，大学生应该对网络暴力文化保持警惕，不被暴力所左右。同时，也要积极倡导正能量和理性发声，以促进社会和谐和进步。只有如此，才能推进大学生意识形态的发展和壮大。
浅谈网络文化对大学生德育的影响及对策
文化纵横
年月干
总第期
浅谈网络文化
对大
学生德育的
影响及
对策
文通化师范学院房咏梅广西师范学院陈鹤松
摘要网络文化是一种全新的文化、多元的文化本文在剖析网
络文化
内洒的基础上探讨了
网络文化对大学生德育的积极影响和消极影响最后对网络文化背景下大学生德育工作
提出
具体对策。
关镇词网络文化大学生德育
世界著
名的
未来学家阿尔温托夫
勒断言“谁
掌握了信息控制了网络谁就拥有整个世界。”网
络本身就代表粉社会的进步、人类的发展而由此衍
生
出来的网
络文化
给大
学生
德育带来的是福还是
祸
归根结底在于
人们如何利
用它、
掌握
它、发展它。网
络文化作为一种新兴
的文化形态
使大
学生德育面临
粉机遇与挑战。如何应对网络文化积极开展大学生
德育工作这是德育工作者不可推卸的责任。
一、网络文化的内涵
网络文化是一种全
新的
文化、多元的文化。
学术
界
对网
络文化含义
的认识表述和
理解有多种。现将
有关观点进行梳理有的学者认为网络文化是“指
以
各种网
络产品为物质依托按照一定
的网
络规范组
成的包含有各种与网络有关的精神现象的总和”另
有学
者认为广义的网络文化是“指以计算机技术和
通信技术融合为物质基础以发送和接收信息为
核心
的一种崭新文化。这是一种与现实社会文化具有不同
特点的文化。”狭义的网络文化则是指“人在网络
空间进行的
精神活动及
其产品
—包
括以‘比
特’的
形式存在或曾经存在干网
络空间的
文字作品、图片、
画面等。”换言之“狭义的网络文化是指在电脑
互联网
上进行的文化活动。”闭
在
研究已有网
络文化
概念基
础上笔
者比较认同
的网
络文化概念是“网
络文化内涵分
为物
质文化、
精神文化和制度文化三个要紊物质文化是指以计算
机、网络、虚拟现实等构成的网络环境精神文化主
要包括网
络内容及
其影
响下的人们的价
值取向、思
维
方
式等其范围
较为广泛
制度文化包括与网络有关
的各种规章制度、组织方式等。这些
要素不是
孤立存
在的而是相互制约、相
互影响、相互
转换显示
出
网
络文化的
特殊规律。”
二、
网络文化对大学生德育的影响
网络文化是
信息
时代最
,要的文化是大学生
网络文化对大学生消极影响的实证研究
・２７４・ 价值工程
网络文化对大学生消极影响的实证研究
Ａｎ Ｅｍｐｉｒｉｃａｌ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ Ｎｅｇａｔｉｖｅ Ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｃｕｌｔｕｒｅ ｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ
石羽①ＳＨＩ Ｙｕｅ；林江②ＬＩＮ Ｊｉａｎｇ
（①沈阳大学经济学院，沈阳１１００４４；②中国南方航空公司北方分公司客舱部，沈阳１１００００） （（￣）Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ １ １００４４，Ｃｈｉｎａ ｉ ＠）Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｐａｓｓｅｎｇｅｒ Ｃａｂｉｎ，Ｃｈｉｎａ Ｎｏｒｔｈｅｒｎ Ａｉｒｌｉｎｅｓ ｕｎｄｅｒ Ｃｈｉｎａ Ｓｏｕｔｈｅｒｎ Ａｉｒ Ｈｏｌｄｉｎｇ Ｃｏｍｐａｎｙ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ １ １００００，Ｃｈｉｎａ）
摘要：目前对于网络文化对大学生的消极影响的研究大都从学习、身体、心理等方面入手，深入讨论，给思想政治教育．Ｔ－作者提 供大量的资料，指明正确的方向。但这些研究在方法上大都采取调查问卷的方式或仅仅是在理论上进行探讨，这些都是定性分析。而 本文将采用质的研究方法，及实证研究，这也是本文的创新之处。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｕ￣ｅｎｆｌｙ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｕｌｔｕｒｅ ｏｎ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｂｏｄｙ ａｎｄ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ａｎｄ ｐｏｉｎｔｓ ｏｕｔ ｔｈｅ ｗａｙ ｆｏｒ ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ ａｎｄ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｗｏｒｋｅｒｓ．Ｍｏｓｔ ｏｆ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ， ｈｏｗｅｖｅｒ，ａｒｅ ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅ ａｎａｌｙｓｉｓ，ｓｕｃｈ ａｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓ ａｎｄ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎｌｙ ｏｎ ｔｈｅｏｒｙ．Ｔｈｅ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｉｓ ｔｈａｔ ｉｔ ｕｓｅｓ ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｍｅｔｈｏｄｓ－－ｅｍｐｉｒｉｃａｌ ｒｅｓｅａｒｃｈ． 关键词：网络文化；大学生；消极影响
网络文化对大学生思想政治教育的影响及对策
网络文化对大学生思想政治教育的影响及对策
[摘要]网络文化对大学生思想政治教育产生了巨大的推动作用，同时也带来了前所未有的冲击和挑战。为应对这些挑战，文章深入分析网络文化这一新型文化形态的内涵，归纳、梳理了网络文化对大学生思想政治教育形成冲击的各种表现，并提出了相关对策。
[关键词]网络文化 大学生 思想政治教育
进入21世纪，网络信息技术对人类社会的影响和渗透日益加深。同时，独具特色的网络文化作为现代文明的新成员，正在对人们的思想价值观念发挥着强大影响，对于敏感、活跃的新时代青年大学生更是如此，大学生思想政治教育已进入网络时代。新形势下，研究思想政治教育的新路径成为一项重要课题。
一、网络文化的内涵
网络文化作为一种客观存在的文化现象对当代大学生所产生的影响已得到各界普遍关注。有学者认为网络文化是一种集合，内涵非常丰富，不但包括互联网之内产生的各种文化现象，还应当包括互联网中产生的各种文化产品。这种看法强调了互联网这个整体所产生的文化、文化产品以及相关现象的总和。还有学者认为，网络文化是一种新兴媒介文化，该观点从传播渠道展开分析研究，将计算机网络传播中产生的思想、观念统称为网络文化。这些出自不同角度、立场对网络文化所作的科学研究和界定中，值得注意的是，任何一个角度都对网络文化的认识持与时俱进的原则，因为网络文化本身就是一个不断丰富、不断发展变化的事物。
网络文化存在的基础是计算机网络技术和现代通讯技术，基于技术平台上建立的虚拟空间内产生的新型文化形态就是网络文化。作为人类意识形态的一种，它也具有意识的一般特征，是社会存在的客观反映。现代社会经济、政治发展状态在网络文化中都能找到自己的影子，同时网络文化又整合和创新了现实文化和传统文化。从广义上来讲，网络文化可以涵盖所有与计算机网络相关的人类活动。例如，精神文化、思想文化、制度文化、传播文化等。狭义上讲，网络文化可特指精神文化，网络中人的信息、知识、心理、思想及行为都是构成网络文化的重要组成部分。由此可见，网络文化作为时代产物、科技产物，体现着文化的特殊形态和存在方式。与其他文化形态相比，它有其自身的特殊性，而正是这些特殊性给沿袭了十几年的大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
网络文化对大学生的思想冲击
网络文化对大学生的思想冲击
当前，上网已经成为大学生生活的重要组成部分，他们通过网络媒体既可方便地漫游世界、获取新知，也可以自由地发表见解、展现自我。网络媒体以其特有的开放性、平等性、交互性、异质性和虚拟性，传播各种知识信息和思想观点，给大学生的价值观念和行为方式带来了不可估量的影响和冲击。在网络文化的冲击下，大学生的德育教育工作如何积极应对、因势利导,已成为当面前急需深入研究的重要课题。
机遇与挑战
网络文化为德育教育创造了一个全新的环境。当代大学生对网络文化的重视远远超过他们的学长，在网络文化环境中成长的大学生们更能准确地理解“地球村”的概念，更能清楚地了解国际竞争的激烈，这无疑会提高他们在未来社会的生存能力。网络文化为大学生德育教育的实施创造了全新的环境，提供了优越的条件。
网络的开放性、隐蔽性和交互性有利于及时全面地了解学生的思想动态，促进师生的双向交流。网络文化是全方位的开放文化，网络的交流方式具有一定的隐蔽性和较强的互动性。这种交流往往能够率真地吐露心声，倾诉真实思想与情感，流露出更加符合人性本身的潜因素，教育者可以在交流中对大学生的思想状况进行综合分析，准确地把握学生的思想脉搏，对学生中的不良倾向、偏激观点有针对性地加以引导。通过这种心与心的深层次的沟通，有利于师生间架设心灵的桥梁，提高德育教育的针对性和实效性。
网络交流的平等性有利于大学生个性发展和自我人格的完善。大学生都有了解他人、推销自我的渴望，他们希望别人尊重自己的人格，倾听自己的心声，认同自己的观点，而网络文化正是实现这种愿望的有效手段。通过网络交流，有的学生可以加深自我认识，作出更成熟的自我评价，进一步明确自己的人生坐标和价值取向；有的学生如果平时缺乏自信，则可以从网上交流中发现自身的优势和潜能，增强生活的信心；有的学生假如在现实中受到挫折，则可以通过网上谈心，使精神得到慰籍，提高克服困难的勇气。这一切对于大学生自我人格的健全和完善无疑是十分有益的。
网络文化对大学生核心价值观的影响及对策
第３卷第１１期 ２０１１年Ｉ１月 当代教育理论与实践 Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ＶＯ１．３ ＮＯ．１１ ＮＯＶ．２０１１
网络文化对大学生核心价值观的影响及对策
赵惜群，苏剑
（湖南省思想政治工作研究湖南科技大学基地，湖南湘潭４１ １２０１）
摘要：网络文化是一柄双刃剑，它不仅给大学生核心价值观的形成带来诸多机遇，而且深刻影响和动摇了传统的价 值观念，使大学生思想政治教育面临新的挑战。因此，辩证地分析网络文化对大学生核心价值观培育的正负影响，趋利弊 害、因势利导，从而使大学生在网络文化环境下树立正确的核心价值观，既是当前高校思想政治教育工作的重要内容，也是 高校人才培养的迫切需求。 关键词：网络文化；大学生；核心价值观；影响；对策 中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４—５８８４（２０１１）１１—０１０２—０５
网络文化有广义和狭义之分：一般来说，“广义的网络
文化是人类以计算机技术和通信技术相融合为物质基础，
以互联网为载体，以信息传递和交流为基本手段所进行的
物质层面和精神层面的活动及其成果，是一种具有世界性
特质的文化，主要包括人们在网络中所创造的物质文化、
精神文化以及网络习俗、网络风尚等。狭义的网络文化仅 指人们在网络世界中所开展的精神活动及其成果。”…作
为一种具有开放性、互动性、多媒体性的文化，网络文化为
大学生树立社会主义核心价值体系构建了便捷高效的教
育平台；而作为一种具有世界特质的文化形式，其所蕴含
的价值观念又表现出丰富性与多元化，除社会主义价值观
外，各类资本主义价值观，甚至反人类、反社会价值观充斥
其中，对于易于接受新鲜事物，但判断能力仍有待提升的 大学生来说，有可能干扰其固有的价值判断，妨碍其正确
价值观的形成。因此，从正反两方面科学系统的分析网络
文化对大学生核心价观形成和发展的影响，并提出相关对
网络文化对中国大学生的负面影响研究
炸、信息的污染，网络上流动的各种冗余信息成为干
扰大学生选择有用信息的“噪音”，而且互联网络挤占
了大学生阅读书本、思考问题的大量时间，对他们的
学业有负面影响。中国社会科学院曾对９省（市、自
治区）４８４５名大学生进行调查发现，４０％的人除了课
本以外基本没有藏书，藏书５０册以上的人只占３６％，
藏书５００册以上的仅有２％。阅读量的减少，不仅影
响了大学生知识结构的优化，更重要的是极大地破坏
了他们的文字应用能力。许多大学生网上操作技术
娴熟，却写不出漂亮的汉字、流畅的作文，文章中错
字、病句随处可见，这种文化素质下降的现象不能不
令人担忧。
二、应对网络文化负面影响的相关对策
１．加强大学生网络道德教育，提高学生抗诱能
力。学生沉迷网络的主要原因之一，是缺乏抵抗能
力。即便他们在受教育的过程中，了解沉迷网络的危
害，却常常陷入网络而不可自拔。究其原因，在于其
缺乏抗诱能力。因此，提高学生的抗诱能力也是抵御
网络文化负面影响的途径之一。而对学校教育来说，
就在于加强德育教育。通过思想、政治、道德、法律等
多方面的教育，主要培养毅力，使其产生坚定的信念
和追求，克服消极的心理因素。
２．加强大学生思想教育，提高学生网络辨别能
力。学生在成长过程中，受家庭教育、社会媒体、学校
教育的影响，会形成对于客观事物的是非辨别能力。
但网络作为一种新兴的事物，在广大学生及家长还没
有来得及认清其特点的时候，就很快沉浸其中。而对
于家长而言，对网络的认识存在着全面批判或坐视不
理的态度，这导致学生也很难形成对网络的全面认
识。因此，学校有责任加强思想教育，通过各种形式
的活动提高学生思想认识，全面认清网络文化“双刃
剑”的作用。网络文化是客观的，它不包含任何主观
性。盲目崇尚或拒绝网络文化都是错误的做法。学
生应树立正确的理念和科学的网络文化，并学会利用
优良的网络文化，同时避免不良网络文化的影响。
３．加强校园文化建设，丰富学生生活。校园生