部编版七年级下册语文第5课 黄河颂 同步练习题
人教版语文七年级下册(2016) 第5课 黄河颂 同步练习题
1．给下列加点的字注音。
气魄( ) 山巅( ) 澎湃( ) 狂澜( )
浊流( ) 构筑( ) 流泻( ) 哺育( )
2．词语填空。
不屈不( ) 惊涛( )浪 一( )千里
浊流( )转 九曲连( ) 万丈( )澜
3．下列诗句朗读时停顿有误的一项是( )
A．它/表现出/我们民族的精神 B．我/站在/高山之巅
C．掀起/万丈狂澜 D．你是中华民族/的摇篮
4．指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。( )
(2)啊！黄河！你是中华民族的摇篮！( )
(3)啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
( )
(4)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样
的伟大坚强！( )
5．按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。
“五四”青年节前夕，①为了关注大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，
②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演讲时虚情假意，
激起阵阵掌声。最后，经组委会评选，周思宇同学获得本次比赛一等奖。
第①处有语病，修改意见：
______________________________________________________
第②处标点使用有误，修改意见：________________________
第③处成语使用不恰当，修改意见：
______________________________________________________
6．从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是
( )
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫天边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
7．诗人是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
(一)
阅读《黄河颂》，完成下列问题。
8．“黄河颂”歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9．怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
10．“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换
成“身躯”和“屏风”？为什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )
A．歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，
章法谨严。
B．“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”诗中“铁的臂膀”是形容黄河的无数支
流。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
(二)
我爱你中国
瞿 琮
百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！
我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。
我爱你青松气质，我爱你红梅品格。
我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。
我爱你，中国！
我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国！
我爱你，中国！
我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪皑皑的北国。
我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。
我爱你淙淙的小河，荡着清波从我的梦中流过。
我爱你，中国！
我要把美好的青春献给你，我的母亲，我的祖国！
12．这首诗歌涵盖内容很广。从时间上看，它写了______________；从空间上看，
它写了___________________。
13．“我爱你，中国！”诗中反复出现这句话有什么作用？
_____________________________________________________________________
_______________________________________
14．仿照下面的例句，分别写一个句子。
例句：我爱你春天蓬勃的秧苗。
夏天：_______________________
冬天：_______________________
15．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
16．观察下面的这幅名为“黄河之水天上来”的漫画，然后按要求答题。
【注】李白曾写过一首名为“黄河之水天上来”的作品。
(1)漫画反映了一种什么社会现象？
______________________________________________________
(2)假如你是李白，碰到这种情况，你会说什么呢？
_____________________________________________________________________
_________________________________________
答案：
1. pò diān péng pài lán
zhuó zhù xiè bǔ
2. 挠 骇 泻
宛 环 狂
3. D
4. (1) 对偶 (2) 比喻 (3) 比喻 (4) 反复
5.
“提高”改为“增强”(其它正确改法也行)；
书名号改为引号；
“虚情假意”可改为“情真意切”(其它正确改法也行)
6. D
7.
自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜；
地理特征：九曲连环，绵延万里；
历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。
8.
“啊！黄河！”反复出现，将全诗分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了
中华民族、黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。
9. “摇篮”，即黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 “屏
障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏
障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。
10. 不能。“身躯”仅仅指身体；“体魄”还指蕴含着精力、精神，用“体魄”更
能表现中华民族的坚强意志和伟大力量。“屏风”太小，不足以形容黄河；“屏障”
则显得高大，气势雄伟，用“屏障”比喻黄河，表达团结抗战、抵御外族入侵的
坚强决心和信心，形象、贴切。
11. D
12. 春、夏、秋、冬 天上、地下、南、北
13. 四次反复出现，利用具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。
14. 我爱你夏天亭亭的荷花。
我爱你冬日洁白的雪花。
15. 对祖国的热烈歌颂和浓烈的热爱。
16. (1)
示例：反映了某些不文明的人随便乱泼乱倒脏水的现象
(2) 示例：请您遵守社会公德，您的行为已经严重侵犯了我的利益，您必须向我
道歉，并赔偿我的损失。
部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习(2套)附答案
8．文段中有许多涵义隽永的句子，试找出其中两个，对其作一点赏析。
答案： 训练一 一． pò péngpài zī píng wǎn bǔ 澜 巅 概 篮 二．1、 奔流到海不复回 2、 黄河落天走东海 3、黄河远上白云间 4、 黄河入海流 更上一层楼 5、 长河落日圆 三． 1、 光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景 2、 地理特征,黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美 四．1、黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代 炎黄子孙,黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，是中华民族抵御外侮的法宝 。 2、这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是“巨人”的躯干，黄河流域中的无数条 支流就是“巨人”身上无数条“铁的臂膀”。3、反复出现此语句，把诗歌主体部分从“啊！黄河/ 你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，表达了黄河养育了中华 民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族的意思。由实到虚，步步深入。 五、1、B 2、B 3、A 训练二 （一）1、统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。 2、惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里 ，浩浩荡荡。 3、五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。
D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因
2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（ ）
A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿
B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去
C、今天晚上开年段会议，请准时参加
D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费
部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习题(2套)及答案
部编七下语文5 《黄河颂》同步练习及答案训练一一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（）澎湃（）滋长（）屏障（）宛转（）哺育（）狂lán（）山diān（）气pò（）摇lán（）二．写出有关黄河的诗句。
1．黄河之水天上来，。
2．，万里写入胸怀间。
3．，一片孤城万仞山。
4．白日依山尽，。
欲穷千里目，。
5．大漠孤烟直，。
三．填空。
1．组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。
作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。
四．答。
1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？五．选择。
1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（）A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李C、我为人人，人人为我——人人为我，我为人人D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（）A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去C、今天晚上开年段会议，请准时参加D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费3．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富B、头脑会自然日益丰富C、自然会头脑日益丰富D、自然头脑会日益丰富训练二（一）阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅，在你的身边扮演！望黄河滚滚，啊！黄河！奔向东南。
你是伟大坚强，惊涛澎湃，像一个巨人掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上，浊流宛转，用你那英雄的体魄结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下啊！黄河！奔向黄海之边；你一泻万丈，把中原大地浩浩荡荡．劈成南北两面。
专题5《黄河颂》同步练习七年级语文下册同步精品系列(部编版)(解析版)
6《黄河颂》同步练习一、积累运用1．下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．澎湃．（pài）发源．（yuán）屏障．（zhàng）B．浊．流（zhú）流泻．（xiè）构筑．（zhù）C．哺．育（bǔ）山巅．（diān）劈．开（pī）D．体魄．（pò）宛．转（wǎn）扮．演（bàn）【答案】B【解析】考查字音的识记。
B项，浊流（zhú）－（zhuó），ACD三项正确。
故答案为B。
2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）A．掀起万丈狂澜．．。
（巨大的波浪）B．筑成我们民族的屏障．．。
（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C．黄河以它英雄的气魄．．。
（雄壮、雄伟）D．伸出千万条铁的臂膀．．。
（这里是比喻支流）【答案】C【解析】“气魄”这里意思应为气势。
3．下列诗句在朗读时停顿有误的一项是（）A．它/表现出/我们民族的精神B．我/站在/高山之巅C．掀起/万丈狂澜D．你是中华民族/的摇篮【答案】D【解析】D项，朗读停顿有误。
应为：你/是/中华民族的摇篮。
此题注意要把主语部分与谓语部分、谓语部分与宾语部分划分开。
4．指出下列诗句运用的修辞手法。
（1）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
（）（2）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）（3）啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
（）（4）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（）【答案】（1）对偶（2）比喻（3）比喻（4）反复【解析】本题考查修辞手法的类型。
学生应了解常用修辞手法的特点及作用。
如比喻、拟人:生动形象地写出某事物的某特点。
排比:增强文章气势，增加感染力、说服力。
对比:突出描写对象的某种特点。
反复:有强调语气、强化内容的作用。
夸张:突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
部编版七年级下册语文一课一练 5. 黄河颂(含答案)
5黄河颂基础练习1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是( )A．澎湃．( pài) 气魄．(pò) 山巅．(diān)B．浊．流( zhuó) 狂澜．(lán) 宛．转(wǎn)C．扮．演( bàn) 屏．障(bíng) 哺．育（bǔ）D．豪迈．（mài）滋．长(zī) 一泻．万丈（xiè）2．下列词语中有错别字的一项是( )A．坚强原野赞歌浩浩荡荡B．发源劈成体魄伸出臂膀C．朗诵奔腾摇篮学习榜样D．发扬民族掀起九屈连环3．下列句中加点词解释有误的一项是( )A．掀起万丈狂澜．．（巨大的波浪）B．筑成我们民族的屏障．．（比喻精神的城防）C．黄河以它英雄的气魄．．（雄壮，雄伟）D．伸出千万条铁的臂膀．．（比喻支流）4．文学常识填空。
(1)《黄河颂》选自组诗《________》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，____作词，______谱曲。
(2)光未然，本名______，湖北光化（今老河口西北）人，______、____家。
提升练习1．下列诗句所运用的修辞手法判定有误的一项是( )A．我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下／发扬滋长！（拟人）B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻）C．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（排比）D．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。
（夸张、拟人）2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A．它／表现出／我们民族的精神B．我／站在／高山之巅C．黄河／以它英雄的／气魄D．像你／一样的伟大／坚强3．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是( )A．诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。
B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为了三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河哺育了中华民族的精神。
2020部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习与答案
部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习与答案一、基础精练1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。
九曲．连环() 滋．长()高山之巅．() fēng()火气pò() péng pài()狂lán()wǎn()转píng zhàng() bǔ()育2.《黄河颂》歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？答:3.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是()黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。
A.黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤的部落C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落D.漫无边际的黄土地黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化4.指出下列各句所使用的修辞手法。
(1)啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！( )(2)啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
()(3)我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！()5.选出加点词语运用不正确的一项()A.2003年中国·福建项目成果交易会于6月20日在福州圆满结束。
B.记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。
C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
二、现代文阅读欣赏跪拜乡土一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。
那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水。
一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。
临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。
语文七年级第二单元第5课《黄河颂》同步练习题及答案
语文七年级第二单元第5课《黄河颂》同步练习题及答案B.哺育(bǔ）气魄(pò) 发扬滋长(zī) C.浊流(zhuó) 宛转(wǎn) 一泄万丈（xiè）D.屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 伟大艰强（jiān）2.下列句中加点词解释有误的一项是( ) A.掀起万丈狂澜（巨大的波浪）B.筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C.黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）D.伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) A.它／表现出／我们民族的精神 B.我／站在／高山之巅 C.黄河／以它英雄的／气魄D.像你／一样的伟大／坚强4. 文学常识填空。
（1）《黄河颂》选自组诗《》。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作词，谱曲。
（2）光未然，本名。
湖北光化（今老河口西北）人。
、家。
5.下列关于文章内容的理解有误的一项是( ) A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。
D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。
6.综合性学习。
班级开展“歌颂黄河”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面几个问题。
（1）【诗中黄河】面对滔滔黄河，唐朝诗人李白吟咏道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”请你再写出两句完整（含上下句）的与黄河有关的古诗词名句。
（2）【画中黄河】观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
二、阅读理解（一）课内阅读阅读全文，回答问题。
7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄? 8.“啊!黄河!”在诗中反复出现，有什么作用? 9.诗人借歌颂黄河表达了什么感情? 10.为什么说黄河是中华民族的“摇篮”“屏障”？（二）类文阅读阅读下面的文章，回答问题。
语文七年级下册第二单元第5课《黄河颂》同步练习
语文七年级下册第二单元第5课《黄河颂》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
B．英国诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”C．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题活动。
D．面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理。
2 . 下列成语使用有误的一项是（）A．从网友发布犯罪嫌疑人照片，到公安机关介入调查，直至案情水落石出，整个过程不过几个小时。
B．进入春季，扬州瘦西湖景区，花草丛生，人们畅游其间，心旷神怡。
C．他善于读书，常常能从书中断章取义地运用到自己的文章中。
D．你要有真才实学才行，否则你再怎么自吹自擂也是没有用的。
3 . 下列各句中，表达得体的一句是（）A．获悉贵公司明天开业，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此告知。
B．拙作《皋城名人汇编》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
C．家慈大人今年高寿? 身体是否安康? 久在他乡甚为牵挂，适逢明日回乡，我一定登门看望。
D．明天小女周岁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
4 . 下面句子没有语病的一项是（）A．受日本大地震影响，中国部分地区3月16日开始发生食盐抢购。
B．消减贫富差别，建立社会保障体系的关键在于经济能否发展。
C．以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，人的生命便有了亮色。
D．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
二、字词书写阅读下面一段话，完成小题。
当你打开一本本不同的书籍，就如同进入一座座不同的城堡，远离世间的喧哗与躁动。
千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之娓娓而谈，也可以与之唇枪舌剑。
书中的人物任你调遣，书中的声音任你倾听，，书中的思想任你评判。
通过阅读一部部经典作品，使你可以领略世间的人情冷暖、悲欢离合。
七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习(含答案)
《黄河颂》同步练习一、单选题1.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B. 生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。
C. 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。
D. 看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。
3.选择恰当的词语完成语句。
（1）我的祖先／早已把我的一切中国印。
（）A. 烙上B. 刻上C. 画上D. 印上（2）流在心里的血／中华的声音。
（）A. 晌着B. 澎湃着C. 唱着D. 回荡着（3）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
（）A. 身躯屏障B. 身躯固堤C. 体魄屏障D. 体魄固堤4.下列句子中划线的词，使用不正确的一项是（）A. 一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B. 在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策，胆大的就盲目操作造成用电事故。
C. 昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来，不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。
D. 每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B. 我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C. 纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D. 他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
2021年部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》同步练习精品
第5课黄河颂一、基础知识过关1.根据拼音写出相应的词语。
（1）我站在高山之diān________，/望黄河滚滚，/奔向东南。
（2）惊涛péng pài________，/掀起万丈kuáng lán________；/浊流宛转，/结成jiǔ qū lián huán________；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。
（3）你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píng zhàng________。
（4）我们民族的伟大精神，/将要在你的bǔ yù________下/发扬滋长！2.《黄河颂》由________ (原名张光年)作词，________曲，这是抗战初期很有影响的________，诗人通过赞美黄河、歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。
3.诗歌《黄河颂》以________为抒情主体，由黄河的形象，写到________，由“我”的“望”，写到“我”对________，再写到________。
全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。
4.读《黄河颂》，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。
一是________，一是________，一是________。
二、能力迁移提升5.下列划线的字注音及字形完全正确的一项是（）A. 澎湃(pài) 山巅(diān)九曲连环(qǔ)B. 哺育(bǔ)气魄(pò) 发扬滋长(zī)C. 浊流(zhuó) 宛转(wǎn)一泄万丈(xiè)D. 屏嶂(zhàng) 豪迈(mài) 万丈狂谰(lán)6.找出并改正下面句中的错别字。
①用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。
________②啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡……________③五千年的古国文化，从你这儿发原。
【随堂检测卷】部编版语文七年级下册 5 黄河颂
5 黄河颂同步卷1一．选择题（共5小题）1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．气魄．（pò）山巅．（diān）澎湃．（pài）娴．熟（xián）B．流泻．（xiè）狂澜．（lán）浊．流（zhuó）伫．立（zhù）C．哺．育（bǔ）滋．长（zī）恐吓．（hè）屏障．（zhàng）D．九曲．（qǔ）宛．转（wǎn）劈．成（pī）归省．（shěng）2．下列句子中加点的成语使用错误．．的一项是（）A．这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹．．．．的自然美B．面对如诗如画的瘦西湖风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影．．．．地拍摄着C．这一摞书，是我第二个理想，想当一个著作等身．．．．的作家D．进了公园门，步步登山，接踵摩肩．．．．，人就更多了。
3．选出下列句子中没有．．语病的一项（）A．“七岛八河”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里的绿化覆盖率大约30%左右B．有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学C．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试D．住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业能否健康发展的重要保证4．在下面这段文字中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧“展出。
这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，________年代久远，_________画作的墨迹已有些暗淡，_________丝毫掩盖不住它内在的神韵。
A．因为所以但是B．不仅而且但是C．尽管但是所以D．由于而且所以5．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了，流出了，流出了。