人音版五年级音乐《故乡的小路》教案.doc
《故乡的小路》
教学目标：
1、因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基
本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2、继续唱好二声部合唱。
3、了解变拍子与变音记号。
教学重点、难点：
1、 变拍子与变音记号的掌握。
2、“4”与“#4的音高的区别。
教学过程：
一、组织教学。
师生问好。
二、由欣赏《乡间的小路》导入。
1、师：每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都有一条熟悉的小路。同学们你的家乡在哪
里？家乡的小路上都有些什么呢？你能试着给大家讲讲吗？
生：思索并举手回答。
2、师：下面我们先来欣赏一首台湾校园歌曲《乡间的小路》，仔细听听，这首歌曲反映了
什么内容？（青少年对故乡的热爱）
3、展示《乡间的小路》的多媒体课件（MTV）。让学生变抽象为直观地欣赏《乡间的小路》。
允许同学轻声跟着哼唱。
4、师生议论歌曲给自己的感受。
5、小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，令人流连忘返。
三、引入要学唱的歌曲《故乡的小路》。
今天啊，老师带你们参加海外游子的音乐聚会去！
1、师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡
的思念之情。
2、气息趣味练习：大家随老师一起，在黑板上用笔画一幅自己心中的故乡的小路的简笔画。
（学生随老师的画笔作气息练习。方法是学生先吸足气，保持住，随着老师的粉笔动而发出
“咝”的声音，老师画长线或曲线，学生就发出长长的“咝”的声音，就像给自行车打气一
样，老师画短线，学生就发出短促的“咝”的声音。）
3、初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。
师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要和游子共同学唱一首思乡的歌。
（媒体播放《故乡的小路》范唱）
提出两个问题：
①歌曲内容是什么？②歌曲由几个声部组成？
4、学唱歌曲。
（1）跟师唱简谱。
（2）大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？
（生视唱并交流。）
设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？
归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。
（3）复习音名与变音记号，比较“4”与“#4”的音高关系。
（4）讨论以上两个问题，不清楚的可再听范唱。
（5）跟师唱歌词。
5、不必从理论上讲弱起小节，从歌词的重音布局去阐述，如“我那故乡的小路”其重音在
“故”上。这样学生很自然把弱起小节唱好。
6、歌曲处理。
歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”
的思念之情作倾诉性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中去表现。
7、试唱第二段（显示第二段歌词）。
8、一部分学生演唱，一部分学生为其拍打节奏。
四、小结：
1、师总结：今天，我们参加了海外游子的音乐聚会，还学习了歌曲《故乡的小路》，更深
深地体会到了游子的思乡之情，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。我
们的故乡音乐聚会下次课继续。
2、最后我们来听一听《常回家看看》，会唱的跟着唱。在《常回家看看》的歌声中结束新
课。
1、
Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen
the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't
have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people
told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain
at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.6.146.14.202011:4611:46:14Jun-2011:46
2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年六月十四日2020年6月14日星期日
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。11:466.14.202011:466.14.202011:4611:46:146.14.202011:466.14.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.14.20206.14.202011:4611:4611:46:1411:46:14
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday, June 14, 2020June 20Sunday, June 14, 20206/14/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。11时46分11时46分14-Jun-206.14.2020
7、
志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦
的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.6.1420.6.1420.6.14。2020年6月14日星期日二〇二〇年六月十四日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
11:4611:46:146.14.2020Sunday, June 14, 2020
亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一
样美丽，感谢你的阅读。
小学音乐人音五年级上册(2023年新编)第5课故乡-第五课《故乡的小路》教学设计
故乡的小路课题：人音版小学音乐五年级上册第五课《故乡的小路》课型：以唱歌为主的综合课课标解读：通过音乐作品中所表现的故乡情怀，培养学生热爱家乡，热爱祖国，珍惜童年时光的美好情感；在音乐实践活动中得到美的享受，体会到游子的思乡之情，并能够自信、自然、有表情地演唱歌曲，参与其他的音乐表现和即兴创编活动。
教材分析：《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲。
4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。
歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。
歌曲的第一乐段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。
临时变化音在音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。
一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。
歌曲以六度跳进到第二乐段，使情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。
结束以哼鸣重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。
学情分析：五年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识和审美能力。
通过老师的引导，能用他们喜欢和擅长的演唱、聆听、朗诵、表演、创作等多种形式来积极参与音乐活动。
同时随着年龄的增长和心理的不断成熟，他们渴望被认可，也更敢于在课堂上表达自己的音乐感悟和个性独特见解。
设计思路：教学中我以思乡为主线进行教学，直接导入思乡主题，既让爱国主义教育渗透其中，又使学生的审美情绪得到提高；通过歌曲的情感处理，启发学生展开丰富的想象，感受歌曲的意境，表达绵绵的思乡、爱乡之情。
教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感，教育学生要珍惜童年的美好时光。
2、知识与技能：了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识，认识并能在歌曲中唱准升4。
3、过程与方法：能用连贯的气息，自然圆润的声音演唱歌曲（第一声部），进一步提高学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
人音版小学音乐五年级上册故乡的小路教案
《故乡的小路》教案课型：以唱歌为主的综合课年级：五年级课时：一课时教学目标：一、能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。
二、知道什么是变拍子。
三、通过歌曲诗歌等作品发出对宝岛台湾的深切呼唤，激发学生的爱国热情。
教学重点：掌握变拍子，通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化。
教学难点：以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。
教学切入点：以故事叙述歌曲内涵学习歌曲教具：教材、钢琴、课件教学过程：一、师生问好二、激情导入1、视频:访问外国的中国军舰上,一位白发苍苍的老华侨抚摸着军舰的栏杆热泪盈眶,嘴里不听的说着: “到家了……”一名军官上前与他攀谈起来。
得知老人很早出国打拼，虽然事业有成，但时刻牵挂着的还是自己的祖国。
激动之余老人唱起了儿时的歌谣。
2、视频：老人唱起了《故乡的小路》，参观的军舰的华人华侨都聚拢到老人的周围，加入到演唱的行列。
（同时屏幕上显示课题《故乡的小路》）三、学习歌曲1、聆听范唱2、说说感受师：谁能说说这首歌向我们传达了什么样的情感？生：这首歌饱含深情，充满浓浓地思乡情怀。
师：让我们一起加入这思乡的行列中来吧！3、学唱《故乡的小路》a、认识变拍子师：请大家看乐谱，这着歌出现了两个拍号，我们称之为变拍子，哪位同学能说说自己的理解。
生：……师：其实变拍子就是歌曲由几种拍子组成的，这首歌有几种拍子？生：两种，分别是四四拍和四二拍。
师：这首歌的变拍子非常有规律，是交替出现的，但不是所有变拍子歌曲都有规律。
b、熟悉歌词师：下面我们来熟悉一下歌词①师随旋律有感情的范读。
②生按节奏跟读（重点指导变拍子）。
C、自学跟唱师：刚才大家有感情地朗读了歌词，现在让我们重新聆听这首歌，一起去感受那份人间真情。
第一遍聆听师：很多同学听得很认真，有的同学还跟着音乐轻声哼唱，现在让我们再次聆听这首歌，并随音乐轻声哼唱。
第二遍聆听师：通过刚才的聆听，让我们感受到浓浓的思乡之情，现在歌声再次响起，让我们也加入到这个行列中去吧！第三遍聆听，并随音乐唱歌d、分组练习歌曲师指导学唱，解决变拍子，变化来音、延音记号等。
5分钟教案,歌曲《故乡的小路》
5分钟教案
歌曲《故乡的小路》
一、问好：各位评委老师好，我是X号，我将要讲授的内容是人音版教材五年级上册歌曲《故乡的小路》
二、教唱歌曲
1.导课
导语：同学们每天上学是怎么来的。
老师小时候上学，每天都背着书包走在一条乡间的小路上，路边开着小花，布谷鸟在路旁的田埂里歌唱，路上洒满了我和小伙伴的欢声笑语。
故乡的小路，我思念的路。
今天我们来学习一首思乡曲《故乡的小路》（板书课题并唱歌）在课本的第36页，请同学们打开课本。
2.介绍歌曲
导语：《故乡的小路》这首歌是四四拍，歌曲曲调优美抒情，表达了对故乡一草一木深厚的感情。
3.复听歌曲：（复听第一遍）
下面我们来聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度，展开丰富的想象（播放音乐）请同学们打着节拍！
师：歌曲好听吗？（生：好听）听了这首歌你的心情怎样？（生：很）看来歌曲优美亲切的情绪感染了你们，大家都有一双能听懂音乐的耳朵。
4.复听歌曲：（复听第一遍）
我们再来听一遍歌曲，这首歌曲是混合拍子请同学们跟着老师做变拍子的拍手游戏。
如：三拍子：拍手掌、点手心、点手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩。
小学音乐人音五年级上册(2023年新编)第5课故乡-故乡的小路教案
故乡的小路学情分析：五年级学生总体来说音乐基础还是不错的，接受能力不错，每个班都大同小异，本节课主要是让学生在变换拍子上学会自己创编身体律动来感受对故乡家乡的思念之情，并学会用柔美的深情地演唱歌曲。
教材分析：这是一首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，回忆童年的幸福时光，表达了对故乡的思念之情。
歌曲采用周期性变化的节奏，全曲分为两个部分：第一部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。
第二部分：情绪较为激动，抒发了对故土亲人的思念。
结束句：一哼唱重复末乐句的后半句，仿佛还沉浸在无穷的思念之中。
教学目标：1.能用柔美的声音深情地演唱歌曲《故乡的小路》的高声部，感受对家乡的思念之情。
2.通过聆听、律动感受歌曲变换拍子的特点，掌握变化拍子的节奏，并唱准变化音。
3.能在乐曲《故乡的小路》学习中，在音乐的节拍中学会用身体律动编创动作。
教学重点：能用柔美的声音深情地演唱歌曲《故乡的小路》的高声部.教学难点：通过聆听、律动感受歌曲变换拍子的特点，掌握变化拍子的节奏，并且能在音乐的节拍中学会用身体律动编创动作。
教学内容：一、随音乐律动，学习变化拍子1.师：上课之前我们先来活动活动,请请大家跟我一起来，仔细观察有什么发现？（播放伴奏）提问：请一个同学来说说你发现了什么？生：先拍了一个3拍子，然后拍了一个4拍子。
师：观察的很仔细嘛！很棒，这样交替的拍子我们称为“变换拍子”。
2.师：刚才我们说到了3拍子和4拍子，那我们来一起回忆一下他们的强弱规律，请跟着我的节奏来回答。
3.师：看来大家还记得，下面我想请一个小老师来带着大家用刚才的变换拍子再来拍一次。
师：小老师很棒，我们掌声鼓励一下。
4.提问：不知道你们有没有仔细听刚在的音乐，刚才的音乐让我想起了故乡的小路，请问在你们的记忆里故乡的小路是什么样子的呢？生：长长的，安静的，有花有草有大树有河沟...师：看来我们每个人记忆中的小路都是不太一样的，我们一起来感受歌曲中故乡的小路是什么样的？（闭眼）（播放音乐）二、聆听歌曲1.初听歌曲师：请问你从这首歌中听到了什么样的情绪？生：抒情的、优美的、柔和的、深情的...师：那再请一个人来说说你感受到的速度？生：稍慢。
人音版小学音乐五年级上册故乡的小路教案
《故乡的小路》教案课型：以唱歌为主的综合课年级：五年级课时：一课时教学目标：一、能以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。
二、明白什么是变拍子。
三、通过歌曲诗歌等作品发出对宝岛台湾的深切呼唤，激发学生的爱国热情。
教学重点：把握变拍子，通过练习体验速度转变带来歌曲情感的转变。
教学难点：以饱满的热情声情并茂地演唱歌曲，表达思乡之情。
教学切入点：以故事表达歌曲内涵学习歌曲教具：教材、钢琴、课件教学进程：一、师生问好二、激情导入一、视频:访问外国的中国军舰上,一名白发苍苍的老华侨抚摸着军舰的栏杆热泪盈眶,嘴里不听的说着: “抵家了……”一名军官上前与他攀谈起来。
得知老人很早出国打拼，尽管事业有成，但时刻牵挂着的仍是自己的祖国。
兴奋之余老人唱起了儿时的歌谣。
二、视频：老人唱起了《故乡的小路》，参观的军舰的华人华侨都聚拢到老人的周围，加入到演唱的行列。
（同时屏幕上显示课题《故乡的小路》）三、学习歌曲一、聆听范唱二、说说感受师：谁能说说这首歌向咱们转达了什么样的情感？生：这首歌饱含深情，充满浓浓地思乡情怀。
师：让咱们一路加入这思乡的行列中来吧！3、学唱《故乡的小路》a、熟悉变拍子师：请大伙儿看乐谱，这着歌显现了两个拍号，咱们称之为变拍子，哪位同窗能说说自己的明白得。
生：……师：其实变拍子确实是歌曲由几种拍子组成的，这首歌有几种拍子？生：两种，别离是四四拍和四二拍。
师：这首歌的变拍子超级有规律，是交替显现的，但不是所有变拍子歌曲都有规律。
b、熟悉歌词师：下面咱们来熟悉一下歌词①师随旋律有情感的范读。
②生按节拍跟读（重点指导变拍子）。
C、自学跟唱师：适才大伙儿有情感地朗诵了歌词，此刻让咱们从头聆听这首歌，一路去感受那份人世真情。
第一遍聆听师：很多同窗听得很认真，有的同窗还随着音乐轻声哼唱，此刻让咱们再次聆听这首歌，并随音乐轻声哼唱。
第二遍聆听师：通过适才的聆听，让咱们感受到浓浓的思乡之情，此刻歌声再次响起，让咱们也加入到那个行列中去吧！第三遍聆听，并随音乐唱歌d、分组练习歌曲师指导学唱，解决变拍子，转变来音、延音记号等。
故乡的小路 音乐教案
故乡的小路音乐教案教案标题：故乡的小路音乐教案教案概述：本音乐教案旨在通过音乐的方式，帮助学生们了解和体验故乡的美丽风景，培养他们对家乡的热爱和对音乐的欣赏能力。
通过歌曲、节奏和合作演奏等活动，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和团队合作意识。
教学目标：1. 了解故乡的风景和特色，培养对家乡的热爱之情。
2. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐表达能力和审美意识。
3. 通过合作演奏，培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学重点：1. 学习和理解歌曲《故乡的小路》的歌词和旋律。
2. 学习和掌握歌曲的节奏和表达方式。
3. 学习和理解合作演奏的重要性，培养团队合作意识。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐录音带/CD。
2. 歌曲《故乡的小路》的歌词和乐谱。
3. 手鼓、铃鼓等简易打击乐器。
4. 学生们自带的乐器，如口琴、小提琴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 让学生们做一些简单的身体放松和呼吸练习，为音乐学习做好准备。
2. 导入歌曲（10分钟）- 播放歌曲《故乡的小路》，让学生们仔细听歌，感受其中的情感和旋律。
- 引导学生们谈论歌曲中表达的内容和自己对家乡的感受。
3. 学习歌曲（15分钟）- 分发歌曲《故乡的小路》的歌词和乐谱，让学生们跟随歌曲的节奏和旋律唱歌。
- 引导学生们理解歌曲中的情感表达和歌词的含义。
4. 合作演奏（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器进行合作演奏。
- 教导学生们如何合作演奏，例如掌握节奏、分工合作等。
- 引导学生们通过合作演奏，表达对家乡的热爱和美好祝愿。
5. 表演和分享（10分钟）- 每个小组轮流表演他们的合作演奏作品。
- 学生们可以分享自己对家乡的感受和演奏过程中的体验。
6. 总结和反思（5分钟）- 引导学生们回顾学习过程，总结自己的收获和不足之处。
- 鼓励学生们表达自己对音乐学习的兴趣和未来的学习计划。
教学延伸：1. 鼓励学生们创作自己的歌曲或音乐作品，表达对家乡的热爱和感激之情。
五年级上册音乐教案-5《故乡的小路》 人音版(2012)
《故乡的小路》教案教材分析：《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲。
4/4、3/4拍，曲调流畅而又抒情，通过对故乡小路的描述回忆起童年的幸福时光，表达了对故乡的思念之情。
歌曲采用大调式，与周期性的变化的节拍，单二部曲式。
第一乐段平稳的曲调描绘了人们怀着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，从而勾起了对往事美好的回忆。
第二部分：合唱部分，情绪渐渐得以抒发，随着音区升高，由衷地抒发了对家乡的热爱之情。
通过这首歌曲的演唱，意在使学生初步掌握弱起、变拍子、变化音、延长音、等要素在烘托歌曲情绪，表现浓郁的思乡韵味。
同时能使学生初步感悟到歌曲表达委婉缠绵的思念之情。
学情分析：教学中我以思乡为主线进行教学，从相关的音乐导入思乡主题，本课中根据学生的实际音乐学习能力，力求学生在感知作品音乐要素的基础上，能运用其初步唱出歌曲的第一声部的风格韵味和音乐要素，表现歌曲情感，同时表达自己的情感体验，表现歌曲的情感内涵。
教学目标：1、通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感，能够用优美、抒情的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》。
2、了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
3、能用连贯的气息，自然圆润的声音演唱歌曲，进一步提高学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
教学重点：能够用优美、抒情的声音，充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》。
教学难点：尝试学习二声部合唱，变拍子节奏、临时变化音等的准确掌握。
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器。
教学流程：一、组织教学：1、课前律动《乡间的小路》师：伴随着一首动听的《乡间的小路》，开启了我们今天的音乐之旅，这首歌，勾起了很多儿时故乡的美好回忆。
教学说明：能够精神饱满、自信地进行律动；用自然、亲切的声音师生问好，学生在愉快的心情中进入课堂。
二、导入新课：1、教师忆故乡。
2、最美故乡景，最浓故乡情，在外上大学、工作时的日子里，思乡之情常驻心头，我想念那里的亲人、朋友，特别是那条深深地印着我成长足迹的故乡小路。
小学音乐人音五年级上册第5课 故乡故乡的小路教案
教学内容：《故乡的小路》教学目标：1情感目标：培养学生热爱故乡的感情2能力目标：能用深情饱满的声音演唱歌曲，知道什么是变拍子，了解基本乐理知识，弱起小节，换气记号，自由延长记号，反复记号教学重点：能以饱满的热情声情并茂的演唱歌曲教学难点：能以饱满的热情声情并茂的演唱歌曲，培养学生热爱故乡的感情。
教学准备：PPT课件教材教学过程：一、师生问好二、复习音阶以及柯尔文手势1 2 3 4 5 6 7三、学唱歌曲1.今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，初听范唱师问：1）演唱形式？（童声合唱）2）歌曲的情绪？（深情、激动的）3）创作者在歌曲中将表达怎样的回忆？（童年美好的回忆2、播放范唱哪位同学来说一说，这首歌的调号，拍号，拍号的含义及强弱关系？引导学生发现变拍子，出示课件，给学生讲解什么是变拍子，哪些线条小节是三拍子，其他小节是四拍子，而且四拍里面三拍都是长音，一定要唱足，以及这首歌里的乐理知识（反复记号，换气记号），你们感受到孩子们的心情了吗？是什么样的心情？（快乐的，高兴的）从什么地方感受到的？音乐的速度上面（哼唱第一句）孩子们的声音有什么特点呢（干净，美好的）什么是弱起小节？3、跟着范唱小声的哼唱同学们想一想那一句是你最喜欢的？请同学来说一说，你们最喜欢路旁的小花，那么接下来，我们继续同学们说的，小路到底给我们带来多少快乐，小花又在倾诉什么呢？让我们边学边想。
4、跟着范唱学唱小路给我们带来了多少快乐呀？小花又在倾诉什么呢？（是不是说我们很久没有去看它了，它非常的想念我们呢）请同学们注意最后一句，一起来唱一下尾声，怎样唱好这句呢？像闻花香一样陶醉的感觉，意犹未尽。
来一起来唱一下请同学们思考一下这首歌分为几个乐段？情绪是一样的吗？（前面低沉一点，后面激情一点）5、用lu哼唱分乐段旋律6、完整的演唱一遍同学们的歌声太美丽了，仿佛把我带到了那条小路上，那同学们能当老师这条路上的小花和小树，当老师踏上这条路的时候，我希望看到我的小花和小树都在给我打招呼，那请女同学来当小花，男同学当小树，小花准备好，小树准备好。
五年级上册音乐教案-故乡的小路6人音版
故乡的小路1教学目标一、教学目标：1、情感态度与价值观通过学唱歌曲《故乡的小路》，感受歌曲优美的情绪。
追忆故乡的美好，培养学生爱故乡、爱亲人、爱祖国、爱人类的博大情怀。
2、过程与方法通过节奏与音高的训练，掌握曲目难点。
为歌曲标上合适的力度记号，并准确演唱。
3、知识与技能了解变拍子与变音记号。
使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。
2学情分析3重点难点二、教学重点、难点：1、变拍子与变音记号的掌握2、“4”与“#4”的音高的区别4教学过程教学活动活动1【讲授】教学过程（一）、组织教学1、在学生进教室等待过程中播放《大海啊故乡》动画视频2、上课铃响，师生问好（二）、新课教学1、导入：亲爱的孩子们，刚才老师播放了一首什么歌曲？知道歌名吗？（《大海啊故乡》）师：这首歌表达的是一位在海边长大的孩子对大海的思念。
但是实际上，大海是谁的故乡啊？（海洋生物）师：美丽的大海里小鱼在游来游去，悠闲地吐着泡泡2、练声：（1）出示图片：小鱼在bong bong bong地吐着泡泡师：我们一起来跟着小鱼快乐畅游大海（2）出示图片：（可爱鱼和乖乖鱼旋律）熟练后分两组接唱旋律，分别打第一拍。
（注意：内口腔打开）（3）出示图片：（可爱鱼和调皮鱼旋律）讲解升记号练习两条不同的旋律，熟练后接唱(同样击重拍)（4）合唱师讲解变拍子3、新课导入：师：大海是海洋生物的故乡，现在让我们回到自己的故乡，呼吸一下大自然清新的空气出示：小路美图师：在美丽的乡间田野中，弯弯的小路通向远方，多美的景致啊！你去过这样的地方吗？老师的故乡在一个小山村，那里依山傍水风景秀丽，带给我的是无尽的美好回忆……古今中外，思乡之情都是一样的，你知道哪些表达思乡之情的诗词？（《游子吟》、《静夜思》、《乡愁》……）师：今天，就让我们一起走上记忆中的故乡小路吧4、聆听歌曲设问：歌中唱到了什么？你有什么感受？（这首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，追忆了童年的幸福时光，表达了对母亲的爱和对故乡的思念之情。
《故乡的小路》教唱教案（优秀范文5篇）
《故乡的小路》教唱教案（优秀范文5篇）第一篇：《故乡的小路》教唱教案《故乡的小路》教案设计课型：以歌唱为主的综合课。
教学内容：学唱二声部合唱《故乡的小路》，并进行表演创编活动。
教材分析：这是一首曲调欢快，活泼的儿童歌曲。
节奏富于变化，歌曲生动明朗，表现出少年儿童对故乡的思念。
歌曲为D大调，4/4，3/4变换拍，是二段式结构的三度和声叠置的二部合唱曲。
第一段有4乐句组成，第一乐句开头为弱起，中间有升4的变化音，是歌曲更加生动。
第二段也是4乐句，旋律相比第一段更加的舒展，节奏型和第一段一样，最后落于主音上，进一步抒发少年儿童对家乡的热爱和思念之情。
教学目标：1.能正确完整地演唱歌曲《故乡的小路》，并做到二声部和谐，用歌声表现热爱家乡之情。
2.能够主动与同伴合作，根据音乐特点为《故乡的小路》创编动作并进行歌表演。
教学重点：有感情的演唱二声部合唱《故乡的小路》并进行适度创编。
教学难点：掌握变化音以及二声部的和谐教具：钢琴、多媒体，鼓，碰铃等。
教学过程：一．新课导入1.播放视频《念故乡》2.在播放前提问：歌曲中表达了什么情感？（思念家乡）大家还知道哪些写故乡的歌曲？二．新课教学：1.初步聆听《故乡的小路》在聆听前提问：歌曲是怎样来表现故乡的，歌曲中唱到哪几样故乡的事物？（小花，路）（设计意图：根据音乐是听觉的艺术，从聆听入手，让学生感受歌曲的情绪。
在聆听前提问引导学生带着问题欣赏，是被动欣赏变为主动）2.学唱歌谱。
（1）学唱独唱部分A.复听歌曲《故乡的小路》并轻声哼唱（关注音准和节奏）B.跟着钢琴学唱旋律。
（关注弱起拍和变化音）（2）学唱高声部A.轻声哼唱高声部旋律。
B.连贯的演唱高声部。
（要求熟练，流畅，感受歌曲的情绪）（3）学唱低声部A.跟钢琴轻声学唱第二声部（要求在力度和速度准确）B.完整地演唱低声部。
（4）二声部旋律合唱A.师生合作：教师唱高声部，学生唱低声部。
（要求音准，感受二声部合唱的声音效果）B.生生合作：将学生分为两部分合作。