第四单元自然界的水总复习课件 最新
重点考点：
五、水的四种净化手段（物理方法） 1、常见净化水的方法是： 沉淀
过滤
、 吸附
、
、 蒸馏
。
2、净水过程中常用 活性炭 吸附色素和异味；也 可用 木炭 代替。 3、一般用 肥皂水 检验硬水和软水，降低水的硬 度常用的方法是 煮沸 或 蒸馏 ； 3、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台 、 烧杯 、 玻璃棒 、 漏斗 。
重点考点：
四、分子和原子的定义和根本区别
分子——保持物质化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子 根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
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11、 下列物质中含有氧气分子（
A ）
A 液体空气
C 过氧化氢
B 二氧化锰
D 高锰酸钾
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1、正确的是（ D ） A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
为什么说氢气是未来最新型的燃料？
答：资源丰富，放出热量高，燃烧后产物是水， 不污染环境。
七、氢气的用途： 1、填充探空气球（因为氢气的密度 比空气小） 2、作高能燃料（因氢气有可燃性） 3、焊接金属（因氢气有可燃性） 4、冶炼金属（因氢气具有还原性）
中考真题再现
（2009年陕西） 9、渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来，渭河 的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进 行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的 一些建议，你认为不合理的是 ( A )
电解水反应的实质：
设计实验并进行验证：
实验步骤 实验现象 实验结论 1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极 和两支玻璃管内液面的变化 。与电源正极相连的玻璃管内液面下 降较 少 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降 多 。 较 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打 开活塞，观察。该气体是 氢气 。 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢 打开活塞，观察。 该气体是 氧气 。 分析归纳：1、电解水是 化学 变化。 2、水通电分解生成的两种物质是 氢气 和 氧气 ，二者的体 积比为 2︰1 。 交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分 子 没有 （填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 距离 和 排列方式 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物分 子的 原子 重新组合成新的 分子 。
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1、请分类①空气②液态氧气③海水④高锰酸钾 ⑤铁⑥降温用的冰水⑦五氧化二磷 ②④⑤⑥⑦ ） 单质 （ ②⑤ ） 纯净物（ 化合物（④⑥⑦ ） 混合物（①③ ） 氧化物（ ⑥⑦ ）
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2、选出纯净物（ A C）混合物（ B 单质（ A ）化合物（ C
D） ）
A
B
C
D
重点考点：
二、电解水实验要点： 1、反应条件： 通电 2、实验现象分析： 正极气体少，是氧气； 负极气体多，是氢气。V正：V负＝1：2 3、实验结论： 水是由氢元素和氧元素组成的 水是由氢气和氧气组成的（ × ）
通电
通电
实验操作
1、通直流电
实验现象
在两极上出现气 泡，负极上的气 体体积︰正极上 气体体积=2 ︰1 木条复燃
结论和解答
2、用带火星的 木条检验正极上 的气体
正极产生的气体是
条去检验负极上 的气体
证明：水是由氢元素 3、用燃烧的木 和氧元素组成的 负极产生的气体是
氧气。
气体燃烧，有蓝色火焰， 烧杯壁上有水珠。
A．坚决杜绝使用农药和化肥 B．工业废水经过处理，达到标准后再排放 C．严禁在河边随意堆放生活垃圾 D．严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂
中考真题再现
（2010年陕西） 16、Ⅱ、今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大 干旱。一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的 帮助下，多方寻找水源。 过滤 （1）将浑浊的水变澄清的简单方法是 。 （2）将澄清的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为 硬水（填“硬水”或“软水”）。
水是由氢元素和氧元素组成的（ √ ）
4、该反应文字表达式： 水 氢气 ＋ 氧气 5、该反应化学方程式： 2H2O ═ 2H2↑+ O2↑ 6、实验现象叙述： ① 正极气体能使带火星木条复燃 （ √ ） ② 负极气体是氢气（ X ） ③ 两电极都有气泡产生（ √ ） ④ 水通电会生成氢气和氧气（ X ）
杂质，起到 吸附 作用。
该过程是 物理 变化。
一贴： 滤纸紧贴 漏斗内壁
二低： 滤纸边缘低于 漏斗边缘 液面低于滤纸 边缘
三靠：
烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒末端紧 靠三层滤纸处
漏斗的末端管口 紧靠烧杯内壁 引流 玻璃棒的作用：
四、天然水水的人工净化
1沉降 除去不溶性大颗粒杂质 2、过滤
除去不溶性杂质 3、吸附 利用活性炭吸附有色 有味杂质
五、氢气的制取 1、制法：锌（Zn）和稀硫酸（H2SO4）
Zn+ H2SO4=== ZnSO4+H2 2、反应装置：
长颈漏斗
导气管
锥形瓶
3、实验步骤：
现象：锌粒 溶解，有 倒入稀硫酸 收集气体
收集方法：排水法（因氢气难溶于水） 向下排空气法（因氢气密度比空气小） 由于氢气的密度比空气小，所以要倒放在桌面上。
从分子的角度看，物理变化的特点是 什么？
在物理变化中，分子的数目和大小 不会变化，变化的只是分子之间的 距离和分子的排列方式。
这也是物理变化的实质
一、物质分类（把物质分为混合物、纯净 物、单质、化合物、氧化物） 纯净物: 单质(同种元素)： 氧气、氮气、氢气 化合物：水、过氧化氢、 氧化铝、高锰酸钾 (不同种元素)
4、蒸馏
除去可溶性杂质
重点考点：
七、软水和硬水的区分
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20、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水
（软水），请你用实验的方法鉴别？ 步骤 现象 取少量水于烧杯中，加入少量肥皂水， 搅拌 出现大量浮渣
结论
证明该水是硬水，不是纯净水
2、自然界的水或通过过滤处理后的自然界水中 还含有可溶性杂质。如硬水或软水。需进一步净 化处理，才能得纯净的水。
通电
2H2O ═ 2H2↑+ O2↑（水 通电 氢气+氧气 ）
共同关注：
电解水两电极上产生的气体 种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氢二氧一”。
水分子分解图
在直流电作用下，水分子被破 坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢 原子重新组合构成一个氢分子，许多 氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重 新组合构成一个氧分子，许多氧分子 聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子 被破坏分成原子，原子重新组合成新 分子。
氢气
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*.电解水时，两只玻璃管都有 气泡 产生，连 接电源负极的一端的管内汇集的是 氢气 ，连 接电源正极的一端的管内汇集的是 氧气 ，它 们的体积比约为 2：1 。用带火星的木条去检 验正极产生的气体，木条 复燃 ；用燃着的木条 去检验负极产生的气体，能 燃烧 。产生淡蓝色 的火焰。 这说明水是由 氧元素和氢元素 组成的。水 通电分解的变化可用化学方程式表示为：
（氧化物属于化合物的一 种）
同种分子
物质 组成(微观角
度) （有专门符 号）
混合物:空气、海水 不同种分子 组成(微观角度)
1、下列物质属于化合物的是（ ） A．水蒸气 B．氮气 C．液态氧 D．水银 2、下列物质中：（A）空气（B）氧气（C）二氧化碳 （D）氯酸钾（E）五氧化二磷（F）红磷（G）高锰酸钾 (H)盐酸 （I）纯碱 （J)烧碱 (K)醋酸 其中属于纯净物的是 ； 属于单质的是_____ ；属于酸的是 ； 属于化合物的是___ ；属于碱的是 ； 属于氧化物的是____ ；属于盐的是 。 3、地壳中含量最多的元素是： ，最多的金属 元素是： ，他们组成的化合物是： Al2O3 。 4、海洛因是政府明令禁止的毒品,其化学式为C21H23NO5, 它由 种元素组成 ,每个海洛因 中共有________个原子
注意：蒸馏时，为防止液体暴沸，常加入瓷片。
1.说地球上水资源丰富，是因为
地球表面约71%被水覆盖 ；
2.说水资源宝贵，是因为
淡水只约占全球水储量的2.53%， 其中可利用约占其中的30.4%。(不到1%) 。
3.爱护水资源主要从
节约用水
和
防止水体污染
两方面采取措施。
重点考点：
八、爱护水资源
蒋延芳
固态水
加热
液态水
加热
水蒸气
加热
H H
加热
H
O O
H H H H
O O
H H H H
O O
O
H
H H
固态水
液态水
气态水
物理变化
从能量角度看，水分子的运动怎样导 致了水的状态变化？
水分子获得能量时，运动加快，分子间 的间隔增大，水由液态变成气态。 水分子失去能量时，运动减慢，分子间 的间隔减小，水由气态变成液态。
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1、可用过滤分离的是（ D ） A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水 2、在水中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行
搅拌的作用是： 加速溶解 。 过滤时也要使用玻璃棒，其作用是：引流 。 过滤后发现水仍浑浊，可能是什么原因？ 滤纸破损； 液面高于滤纸边缘;
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18、活性炭在净水的过程中能除去 色素异味 等
题型链接
21、我们必须爱护水资源，
一方面要 节约用水 ；
另一方面要 防止水体污染 农业 用水最多。
。
22、在工业、农业、生活三大区域中，
水体污染
指大量污染物质排入水体，超 过水体的自净能力使水质恶化，水 体及其周围的生态平衡遭到破坏， 对人类健康、生活和生产活动等造 成损失和威胁的情况。
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人教版第四单元 自然界的水复习(11张PPT)
《第四单元》复习课
水的净化
利用_____、_____、_____ 和_____等方法可以净化， 可降低水硬度的是_____。
水的组成与构成
试 管 2
试 管1
思考1、与电源负极 相联的试管中产生 ___气体，另一试管 中产生___气体。
V1：V2≈_______
－
＋
思考2、试管2中气 体如何检验？试管1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
水的净化
利用_____、_____、_____ 和_____等方法可以净化， 可降低水硬度的是_____。
水的组成与构成
试 管 2
试 管1
思考1、与电源负极 相联的试管中产生 ___气体，另一试管 中产生___气体。
V1：V2≈_______
－
＋
思考2、试管2中气 体如何检验？试管1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
第四单元 自然界的水单元复习课件九年级化学上册人教版2024
尖锐的爆鸣声表明不纯， 声音很小表明较纯
03 水的组成 2.电解水实验 （1）理论依据：化学反应前后__元__素__种__类_____不变。 （2）实验装置：如下图。
03 水的组成 2.电解水实验
（3）现象：接通直流电源后，电极上有_气__泡__产生， 一段时间后，与_正__极相连的玻璃管内气体和与负___极 相连的玻璃管内的气体体积比约为__1_∶__2__。 （4）产物检验：在正极端玻璃管口放一根带火星的木 条，木条复燃，证明是___O_2__； 在负极端玻璃管口放一根燃着的木条，气体燃烧，发 出淡蓝色的火焰，证明是__H__2__。
04 知识点典例
1．（2024·昆明三模）下列物质不属于氧化物的是（ B ）
A．干冰CO2
B．乙醇C2H5OH
C．氧化铜CuO
D．生石灰CaO
04 知识点典例
2.超市里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，往往分门别类， 有序地摆放。在化学学习中，我们也要将物质进行分类。请将下 列物质按要求分类。( 用序号填空) ①空气 ②二氧化硫( SO2) ③氧气(O2) ④硫粉( S ) ⑤冰水混合物 ⑥海水 ⑦氯酸钾（KClO3） (1)属于混合物的是___①__⑥_____； (2)属于纯净物的是_②__③__④__⑤__⑦_； (3)属于化合物的是__②__⑤__⑦____； (4)属于单质的是___③__④_____。
03 水的组成 2.电解水实验 （5）反应表达式： 水 通电 氢气 + 氧气
（H2O） （H2） （O2）
（6）实验结论：水是由__氢__、__氧__两__种__元__素___组成的。 （7）电解水反应的微观过程：水分子在通电条件下分解为氧原子 和氢原子，氢原子重新结合为氢分子，氧原子重新结合为氧分子。
03 水的组成 2.电解水实验 （1）理论依据：化学反应前后__元__素__种__类_____不变。 （2）实验装置：如下图。
03 水的组成 2.电解水实验
（3）现象：接通直流电源后，电极上有_气__泡__产生， 一段时间后，与_正__极相连的玻璃管内气体和与负___极 相连的玻璃管内的气体体积比约为__1_∶__2__。 （4）产物检验：在正极端玻璃管口放一根带火星的木 条，木条复燃，证明是___O_2__； 在负极端玻璃管口放一根燃着的木条，气体燃烧，发 出淡蓝色的火焰，证明是__H__2__。
04 知识点典例
1．（2024·昆明三模）下列物质不属于氧化物的是（ B ）
A．干冰CO2
B．乙醇C2H5OH
C．氧化铜CuO
D．生石灰CaO
04 知识点典例
2.超市里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，往往分门别类， 有序地摆放。在化学学习中，我们也要将物质进行分类。请将下 列物质按要求分类。( 用序号填空) ①空气 ②二氧化硫( SO2) ③氧气(O2) ④硫粉( S ) ⑤冰水混合物 ⑥海水 ⑦氯酸钾（KClO3） (1)属于混合物的是___①__⑥_____； (2)属于纯净物的是_②__③__④__⑤__⑦_； (3)属于化合物的是__②__⑤__⑦____； (4)属于单质的是___③__④_____。
03 水的组成 2.电解水实验 （5）反应表达式： 水 通电 氢气 + 氧气
（H2O） （H2） （O2）
（6）实验结论：水是由__氢__、__氧__两__种__元__素___组成的。 （7）电解水反应的微观过程：水分子在通电条件下分解为氧原子 和氢原子，氢原子重新结合为氢分子，氧原子重新结合为氧分子。
《第四单元 自然界的水》单元复习课件
(3)化学式是最重要的化学用语之一,常以选择题或填空题的形式 考查化学式及其他化学符号的书写、意义,特别是化学符号周围数 字的意义;以填空题或计算题的形式考查有关化学式的计算。
(4)结合日常生活中的常见物质或微观示意图,以选择题或填空题 的形式考查物质的简单分类。
专题一
专题二
专题三
专题一水的组成、净化及保护的综合考查
有：①氧气在水中的溶解能力比氢气大；②在电解过程 中部分氧气与电极发生反应，消耗了氧气。
（5）注意事项：常常预先在水中加入少量硫酸或氢氧 化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速 度。
一、自然界中的水
答案:①氧气 ②氢气 ③1∶2 ④过滤 ⑤消毒 ⑥肥皂水 ⑦泡沫少,浮渣多 ⑧泡沫多,浮渣少
项目
单质
化合物
概念
由同种元素组成的纯净物
组成中含有不同种元素的纯净 物
Hale Waihona Puke 宏观 组由同种元素组成
由不同种元素组成
区成
别微
观 由同种原子直接构成或由同种元 由不同种元素的原子构成的同
构 素的原子构成的同一种分子构成
一种分子构成
成
举例
氧气（O2）、氮气（N2）、铁 （Fe）
高锰酸钾（KMnO4）、水（H2O）
专题一
专题二
专题三
专题二物质的简单分类
例2 化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律
的自然科学,用初中化学的相关知识完成下列填空。
(1)现有几种常见物质:H2SO4、SO2、KOH、NaCl、洁净的空气、
冰水混合物,其中属于氧化物的是
,属于混
合物的是
。
(2)水在通电条件下反应的文字表达式为
第四单元 自然界的水 复习课件
第四单元 自然界的水
复习
物理性质：无色无味液体，熔沸点较低，密度为1g/mL，能溶解许多物质。 化学性质： 可以与许多物质反应。 水 概念 硬水 水的分类 淡水 区别软水 硬水 硬水的危害 降低水的硬度
通电
氢气+氧气
①水由氢元素和氧元素组成。 ②水由水分子构成。 ③每个水分子由两个氢原子和 一个氧原子构成。
CH4 O2-
NH3 F-
HF
Ne
NH4+
OH-
3.下图是电解水的实验装置，对该实验描 述正确的是（ ）
A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程中水分子没有发生改变 C.生成氧气、氢气的体积比约为2 ︰ 1 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成
4．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出
其化学名称；错误的加以改正。
（2）化合物 ①氧化物化学式写法： 一般氧元素在右, 另一元素在左。 如: H2O 、CO2 、HgO 。 ②金属和非金属组成的化合物： 一般金属元素在左,非金属元素在右。 如： NaCl 、 KCl 、ZnS。
化合价的标注与离子符号的书写的比较
化合价
离子符号
⑴元素符号的右上角标注 所带电荷 ⑵数字在前，符号在后 ⑶“1”必须省
3、计算物质中某一元素的质量分数
元素的质量分数 = 该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数 物质的相对分子质量 × 100%
注意事项： ①质量分数——用百分数来表示
②意义
每100克物质中含有某元素的质量
例题3:计算硝酸铵中氮元素的质量分数。
解 : 在NH4NO3中 氮的相对原子质量×氮原子个数 N的质量分数= ×100% 硝酸铵的相对分子质量
一、自然界中的水
存在
复习
物理性质：无色无味液体，熔沸点较低，密度为1g/mL，能溶解许多物质。 化学性质： 可以与许多物质反应。 水 概念 硬水 水的分类 淡水 区别软水 硬水 硬水的危害 降低水的硬度
通电
氢气+氧气
①水由氢元素和氧元素组成。 ②水由水分子构成。 ③每个水分子由两个氢原子和 一个氧原子构成。
CH4 O2-
NH3 F-
HF
Ne
NH4+
OH-
3.下图是电解水的实验装置，对该实验描 述正确的是（ ）
A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程中水分子没有发生改变 C.生成氧气、氢气的体积比约为2 ︰ 1 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成
4．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出
其化学名称；错误的加以改正。
（2）化合物 ①氧化物化学式写法： 一般氧元素在右, 另一元素在左。 如: H2O 、CO2 、HgO 。 ②金属和非金属组成的化合物： 一般金属元素在左,非金属元素在右。 如： NaCl 、 KCl 、ZnS。
化合价的标注与离子符号的书写的比较
化合价
离子符号
⑴元素符号的右上角标注 所带电荷 ⑵数字在前，符号在后 ⑶“1”必须省
3、计算物质中某一元素的质量分数
元素的质量分数 = 该元素的相对原子质量 × 该元素的原子个数 物质的相对分子质量 × 100%
注意事项： ①质量分数——用百分数来表示
②意义
每100克物质中含有某元素的质量
例题3:计算硝酸铵中氮元素的质量分数。
解 : 在NH4NO3中 氮的相对原子质量×氮原子个数 N的质量分数= ×100% 硝酸铵的相对分子质量
一、自然界中的水
存在
第四单元 自然界的水复习(课件)-初中化学人教版九年级上册
二低：滤纸低于漏斗边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
（2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸
和漏斗来过滤液体？脱脂棉、各种饮料瓶
玻璃棒的作用： 引流
过滤与蒸馏
请认真思考后回答： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
氢气—最轻的气体
（3）氢气验纯 ① 用排水集气法收集一试管气体； ② 用拇指堵住管口，移近火焰； ③ 点燃听其声音，若“噗”一声，则H2纯净； 若尖锐的爆鸣声，则H2不纯。
☆注意：任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混
合，遇火时都有可能发生爆炸。如H2、煤粉、面粉、 石油气。
氢气—最轻的气体
（4）用途 ①利用氢气密度最小的性质可用于填充 气球，但出于安全考虑，目 前多用 氦气 代替
自然界的水
年级：九年级
1、爱护水资源
1、爱护水资源
1、人类拥有的水资源：地球上的水的储量是丰富的，淡水资源是有 限的。 2、爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 （1）节约用水： ①生活中一水多用——洗菜水浇花，使用节水器具 ②农业上改大水漫灌为滴灌、喷灌 ③工业上：改变生产工艺，提高水的重复利用率。
。
（4）实验时在水中加入少量氢氧化钠，原因： 增强水的导电性
。
（5）本实验得到的结论： 水是由氢元素和氧元素组成的
。
4、化学式
1、读写
物质类型
化学式的写法
化学式的读法
金属 由原子直接
稀有气体 构成，用元
铜—Cu 氦—He
单 非 固体 素符号表示 碳—C
质金 属
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
（2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸
和漏斗来过滤液体？脱脂棉、各种饮料瓶
玻璃棒的作用： 引流
过滤与蒸馏
请认真思考后回答： 1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）
氢气—最轻的气体
（3）氢气验纯 ① 用排水集气法收集一试管气体； ② 用拇指堵住管口，移近火焰； ③ 点燃听其声音，若“噗”一声，则H2纯净； 若尖锐的爆鸣声，则H2不纯。
☆注意：任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混
合，遇火时都有可能发生爆炸。如H2、煤粉、面粉、 石油气。
氢气—最轻的气体
（4）用途 ①利用氢气密度最小的性质可用于填充 气球，但出于安全考虑，目 前多用 氦气 代替
自然界的水
年级：九年级
1、爱护水资源
1、爱护水资源
1、人类拥有的水资源：地球上的水的储量是丰富的，淡水资源是有 限的。 2、爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 （1）节约用水： ①生活中一水多用——洗菜水浇花，使用节水器具 ②农业上改大水漫灌为滴灌、喷灌 ③工业上：改变生产工艺，提高水的重复利用率。
。
（4）实验时在水中加入少量氢氧化钠，原因： 增强水的导电性
。
（5）本实验得到的结论： 水是由氢元素和氧元素组成的
。
4、化学式
1、读写
物质类型
化学式的写法
化学式的读法
金属 由原子直接
稀有气体 构成，用元
铜—Cu 氦—He
单 非 固体 素符号表示 碳—C
质金 属
第4单元-自然界的水课件-新人教版总复习
中考考点清单
化学方程式梳理 1. 产生H2O的化学方程式： （2）分解反应：
2H2 + O2 2H2O 。 （1）化合反应：__________________
H2CO3 = H2O + CO2 ↑； ①____________________
2H 2O 2 2H 2 O + O 2 ↑ ②____________________ 。
性质
用途
可燃性：氢气在空气中燃烧，产 作高能 淡蓝 色火焰，反应的化学方 化学 生____ 燃料 2H2+O2 点燃 2H2O 性质 程式为__________________
还原性：如H2+CuO +H2O _______ Cu ____ 冶炼 金属
(2)验纯 ①氢气属于可燃性气体，与空气混合后可能发生爆炸，
第一部分
第四单元
教材知识梳理
自然界的水
中招考点清单 化学方程式梳理
2H2O 2H2 ↑ +O2↑ ①_________________________________ ； 点燃 2H O 2H +O ② ________________________________ ； 2 2 2
MnO 2 2H O+O ↑ 2H O 2 2 2 2 ③ ________________________________ ； H2+CuO Cu+H2O ④ ________________________________ ；
NaOH + HCl = NaCl + H2O 。 ⑤_______________________
点燃 （5）其他反应：______________________ CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 。