园林花卉 课程标准 教学大纲
《园林花卉》课程标准
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
本课程是一门综合性较强的学科，它是建立在生物学、环境科学及相关学科
基础之上，研究花卉的种类、形态、生物学习性、生态学特性、繁殖、栽培和应
用管理的一门学科，它是园林专业的一门专业课。通过本课程的学习，使学生能
够识别常见的花卉种类，了解各类花卉的生物学习性、生态学特性，并能够掌握
花卉的繁殖、栽培和应用的原理与技术。
1.2设计思路
随着社会的进步和人们生活水平的提高，花卉成为人们高生活质量的标志性
消耗品之一。消费的增长也带动了相关产业的兴起，花卉产业成为农业领域获利
较大的产业之一，同时推动了农村产业结构的调整。我国的花卉业起步较晚，基
础薄弱，技术水平低，产业的发展迫切需要政策、技术、资源等的合力支持，健
全体制。本课程从花卉业的发展到新技术工艺的应用，全面透析花卉业发展的内
涵。
建议本课程在第一学年的第一学期开设。
2.课程目标
通过讲授花卉学基本理论和栽培应用等相关知识，使学生能够识别常见的
园林花卉，掌握常见花卉的生长发育习性，同时培养学生花卉研究与生产的科学
思维方法和经营理念。
2.1职业能力培养目标
为分析和解决花卉相关技术问题提供理论的根据；提高从事花卉应用及生
产的技术水平。
2.2知识目标
能够识别并合理应用常见的园林花卉，掌握花卉生长发育的一般规律和繁
殖栽培的基本技术。
2.3素质目标
爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新。
3.课程内容和要求
序号 学习内容 教学要求 参考
课时
模块 教学单元 能力要求 知识要求
1 园林花卉基础知识 园林花卉含义及发展状况 在花卉的实际应用中能够正确地理解园林花卉概念的广义性与狭义性。 了解国内外园林花卉的应用现状及发展动态；掌握花卉、园林花卉的概念。 16
园林花卉分类 能理解花卉人为分类方法；能够依据花卉的生长习性对常见花卉分类；能依据花卉栽培的生态环境对花卉进行分类。 了解各种花卉实用
分类方法；熟悉依据
花卉原产地气候型
的分类方法；掌握依
据花卉的生长习性
对花卉进行分类的
基本方法。
园林花卉的应用 能掌握室内外园林花卉应用形式及方法。 掌握花丛、花丛式花
坛、模纹式花坛、花
境、室内盆栽、组合
栽培和吊篮等的花
卉设计形式特点。
2 露地花卉 一二年生露地花卉 能识别50种常见的一二年生花卉,能熟练应用一二年生花卉,并能独立进行一二年生花卉的繁殖栽培和养护管理。 掌握一二年生花卉的概念及其特点,掌握常见一二年生花卉的生态习性、观赏特性、繁殖栽培管理技术要点及其园林应用。 24
露地宿根花卉 能识别50种常见的宿根花卉。能熟练应用宿根花卉,并能独立进行宿根花卉的繁殖栽培和养护管理。 掌握宿根花卉的概
念及其范畴,理解宿
根花卉的特点。掌握
常见宿根花卉的生
态习性、观赏特性、
繁殖栽培管理技术
要点及其园林应用。
球根花卉 能识别20种常见的球根花卉。能熟练应用球根花卉,并能独立进行球根花卉的繁殖栽培和养护管理。 掌握球根花卉的概
念及其范畴,理解球
根花卉的特点。掌握
常见球根花卉的生
态习性、观赏特性、
繁殖栽培管理技术
要点及其园林应用。
水生花卉 能识别10种常见的水生花卉。能熟练应用水生花卉,并能独立进行水生花卉的繁殖栽培和养护管理。 掌握水生花卉的概
念及其范畴,理解水
生花卉的特点。掌握
常见水生花卉的生
态习性、观赏特性、
繁殖栽培管理技术
要点及其园林应用。
3 盆栽花卉 室内盆栽观花花卉 能识别10种常见的盆栽观花花卉。 掌握盆栽观花花卉的识别特点。 12
室内盆栽观叶花卉 能识别10种常见的盆栽观叶花卉。 掌握盆栽观叶花卉
的识别特点。
室内盆栽观果花卉 能识别5种常见的盆栽观果花卉。 掌握盆栽观果花卉
的识别特点。
机动 4
合计 56
4.实施建议
4.1教材及参考资料选用
4.1.1 教材选用
《园林植物识别与应用》崔星、尚云博主编，天津科学技术出版社，2016
4.1.2参考资料选用
《花卉学》，于学仁主编，东北农业大学出版，1997
《观赏园艺学》，车代弟主编，东北农业大学出版，1997
《园林花卉》，岳桦主编，高等教育出版社，2006
《花卉学》，北京林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业出版社，2005
4.2教学建议
4.2.1 教学条件和环境
（1）教学中以多媒体教学为主，结合现场教学、网络教学等教学手段，增
强学生的感性认识和动手能力。
（2）注意本学科前沿新技术、新材料、新动态的发展，及时更新教学内容。
（3）积极开展开放性实践活动，使学生实践技能得到提高；充分利用各种
社会资源，注重校外实习基地的建设。
4.2.2 教学方法
（1）由于课时所限，对指定教材在知识的结构和体系上针对学生的认知水
平和能力进行科学合理的改造。
（2）由于花卉学是一门发展非常迅速的园林学基础学科，因此，在教学过
程中，应注意不断吸收介绍本门课程发展的新知识、新动态，并注重理论联系实
际。
（3）由于花卉学还是一门实践性极强的学科，因此，应加强其实验课的教
学与改革，注重对学生的形态描述和科属识别的训练。
4.3考核方式
4.3.1 改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程
评价，理论与实践一体化评价模式。
4.3.2 关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、实训操作及考试情
况，综合评价学生成绩。
4.4课程资源的开发与应用
4.4.1 注重教材及实验实训指导书的开发和应用。
4.4.2 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，激发学生的学习兴
趣，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库。
4.4.3 积极开发和利用网络课程资源。
4.4.4 建立本专业开放实验室及实训基地，使之具备现场教学、实验实训、
职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证
合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4.5其它说明
4.5.1 适用专业:高职高专园林工程技术专业
4.5.2 对应“职业资格证书”情况及要求
学生能够达到花卉工、绿化工的职业能力要求。
《花卉应用设计》教学大纲
《花卉应用设计》教学大纲一、课程基本信息:课程名称：花卉应用设计英文名称：Flower application and design课程编号：802G0034课程类型：专业选修课适用专业：园林专业开课学期：第六学期学时：24学分：1.5前导课程：花卉学二、课程的性质、目的与任务：花卉应用设计是高等农林业院校园林专业的一门专业主干课程。
内容包括花卉应用的基础知识和花卉应用的基本形式，重点介绍花卉各类应用形式，注重培养学生的审美观和花卉应用设计能力。
通过本课程的教学，使学生了解花卉在园林绿化美化中的重要作用及当代园林花卉应用的主要方式，不仅能正确应用花卉造景，同时提高学生的创新和实践能力。
三、教学进度安排表：《花卉应用设计》课程学时分配表注:（上表中的教学内容细化到章）四、课程的教学内容、基本要求和重点及难点第一章花卉应用的基础知识（2学时）<教学内容>：第一节花卉的基础知识1.花卉的含义2.花卉的分类3.花卉的特点4.花卉的作用5.花卉的造景功能第二节花卉应用的基础知识1.花卉应用的含义与任务2.花卉应用的范围3.花卉应用的艺术基础第三节花卉应用的基本内容1.花卉应用中花卉组景因素的运用2.花卉应用的形式3.花卉与园林空间中其它景观要素的组合配植与应用<教学要求>：1.掌握花卉的造景功能；2.掌握花卉应用的基础知识；3.掌握花卉应用的基本内容。
<重点>：花卉应用的范围及艺术基础；花卉应用的形式；花卉与园林空间中其它景观要素的组合配植与应用。
<难点>：花卉与园林空间中其它景观要素的组合配植与应用。
第二章花卉应用的基本形式第一节一二年生草本花卉的应用（2学时）<教学内容>：1.一二年生草花的应用形式2.花坛的类型与造景作用3.花境的类型与造景作用4.花丛及花带的应用5.花台及花钵的应用<教学要求>：1.掌握一二年生草花的应用形式；2.掌握花坛、花镜的类型与造景作用。
《园林花卉学教案》
《园林花卉学教案》一、课程简介《园林花卉学》是园林专业的一门重要课程，旨在让学生了解和掌握花卉的分类、生长发育、繁殖技术、栽培管理及应用等方面的知识，为园林景观设计和施工提供理论指导和实践技能。
二、教学目标1. 掌握花卉的分类及特点；2. 了解花卉的生长发育规律；3. 学会花卉的繁殖技术；4. 掌握花卉的栽培管理方法；5. 熟悉花卉在园林景观中的应用。
三、教学内容1. 花卉分类及其特点花卉的分类系统常见花卉的形态特征及生长习性2. 花卉的生长发育规律生长发育周期影响生长发育的因素3. 花卉的繁殖技术种子繁殖扦插繁殖嫁接繁殖组织培养4. 花卉的栽培管理土壤与肥料水分管理修剪与整枝病虫害防治5. 花卉在园林景观中的应用花卉配置原则花卉应用形式园林花卉造景案例分析四、教学方法1. 讲授：讲解花卉的基本知识、生长发育规律、繁殖技术、栽培管理和应用等方面的内容；2. 实践：安排课外实习，参观园林花卉基地，亲身参与花卉的栽培管理及造景实践；3. 讨论：组织学生就花卉学相关话题进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力；4. 考察：组织学生考察园林景观，分析其中花卉的应用情况，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%；2. 实习报告：课外实习后的总结报告，占总评的30%；3. 期末考试：理论知识考试，占总评的40%。
六、教学资源1. 教材：《园林花卉学》，作者：，出版社：园林出版社，出版日期：2024年；2. 辅助教材：《园林花卉学实验指导》，作者：，出版社：园林出版社，出版日期：2024年；3. 网络资源：中国园林网、中国花卉网等；4. 实地资源：本地园林花卉基地、公园、植物园等。
七、教学安排1. 课时：共计64课时，其中理论讲授40课时，实践操作20课时；2. 授课方式：每周4课时，共16周完成；3. 实践操作：安排在第8-16周，每周2课时。
八、教学进度计划1. 第1-4周：花卉分类及其特点；2. 第5-8周：花卉的生长发育规律；3. 第9-12周：花卉的繁殖技术；4. 第13-16周：花卉的栽培管理及应用。
《-花卉应用》课程教学大纲
精品文档GDOU-B-11-213《花卉应用》课程教学大纲课程简介课程简介:花卉应用是园林专业的一门选修课，主要讲述热带和亚热带常用的综合分类和花卉在园林建设中的应用，从地被花卉植物到垂直绿化、从观叶花卉植物到观果热带果树、从单一的植物到整体的花卉组合美构成植物景观、特别是热带观果植物的应用，是属于独创性。
对不同种类花卉和进行组合种植构图，构成木本-草本，草本-草本，造型花卉植物等的园林植物景观，学生掌握花卉植物种类选择和配植，从而提高花卉在现代园林建设应用水平。
课程大纲一、课程的性质与任务：花卉应用是园林专业学生进行园林设计的基础，花卉是园林植物重要组成部分，花卉的作用是主要是美化作用，对现代园林城市园林建设不可缺少的绿化材料，是园林树木的补充和完善，对一个现代园林城市的美化和净化，改善和美化生活环境，具有重要意义。
教学任务主要是将花卉进行系统进行分类介绍，不同种类花卉的生长和观赏特点不同，根据生长习性和观赏特性和立地条件和功能需求进行综合的科学选择和配植花卉，表现一个植物的景观美，使人们有一个舒适生存环境。
二、课程的目的与基本要求：能掌握热带和亚热带常见花卉的种类或品种，并熟练掌握花卉的综合分类法，掌握花卉的生长习性和观赏特性，能根据不同环境条件和功能要求进行配植和选择不同花卉植物，构成较高观赏价值的花卉植物景观，达到美化和改善生存环境的目的。
三、面向专业：园林专业四、先修课程:植物学、园林树木学、花卉学。
五、本课程与其它课程的联系：花卉应用是一门应用学科，要进行合理和科学选择花卉在园林建设中的应用，首先要熟练掌握植物学的植物分类、园林树木的种类和观赏特点，花卉的不同种类和栽培理论，这是学好花卉应用的前提。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一章花卉应用概述（2学时）第一节花卉应用的的种类花卉应用应用定义（A）室内应用（A）室外应用（A）第二节花卉与插花艺术艺术插花（B）礼仪插花（B）第二章不同花卉种类与光照关系（2学时）阳性花卉与光照关系（A）阴性花卉与光照关系（A）中性花卉与光照关系（A）第三章不同种类花卉的特点及其应用（2学时）第一节不同同种类花卉的特点草本花卉及其特点（A）木本花卉及其特点（A）第二节不同花卉的应用草本花卉应用（A）木本花卉应用（A）作业1 请写出校园10种不同种类花卉（注明科名）的观赏特性及其应用。
花卉园艺的教学大纲
花卉教学大纲一、培训对象在鲜切花、盆花生产基地和园林、城市园林、公园、自然保护区、园艺场、盆景园、企事业单位、花圃、花木公司、花店、花卉良种繁殖基地等从事花卉栽培、花卉经营（包括种子经营）、花卉育苗、良种繁育等生产、科研辅助人员.二、考评等级本职业共设五个等级，从低到高依次为:五级、四级、三级、二级（技师)、一级（高级技师).申报条件为：五级花卉园艺师(具备以下条件之一者）（1)经本职业五级正规培训达规定标准学时数,并取得毕业(结）业证书。
（2）在本职业连续见习工作两年以上。
（3)本职业学徒期（2年)满.四级花卉园艺师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业五级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业四级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
(2）取得本职业五级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
（3）连续从事本职业工作7年以上。
（4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业）毕业证书。
三级花卉园艺师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业四级资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业三级正规培训规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业四级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。
（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业)毕业证书.（4）取得本职业四级职业资格证书后的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
二级花卉园艺师(具备以下条件之一者）（1）取得本职业三级资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业三级正规培训规定标准学时数，并取得毕（结）业证书.（2)取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）取得本职业三级职业资格证书的高级技工学校或高等职业学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作满2年。
《花卉栽培培训》课程教学标准
《花卉栽培培训》课程教学标准一、课程性质与任务《花卉栽培》课程是园林技术专业的一门专业核心课程，其目标是培养学生各种露地花卉、温室盆栽花卉和切花花卉的栽培、养护管理等实践技能，具备团结协作、开拓创新的综合职业能力，养成精益求精、一丝不苟的职业态度。
二、课程教学目标1.知识目标（1）掌握露地花卉栽培养护，了解露地花卉特点与类型，掌握常见露地花卉栽培的环节与技术，特别是露地一二年生花卉、球根花卉的栽培管理技术；（2）掌握温室盆栽花卉的栽培养护，了解盆花的特点及常见类型，掌握盆花栽培中基质准备、盆栽技术和日常养护管理技术；（3）掌握切花栽培技术，知道切花的类型及特点，掌握切花栽培方式及栽培前的准备，掌握切花日常管理技术要点，掌握切花采收及分级技术。
2.能力目标（1）能够根据花卉特点进行花卉的繁殖育苗和苗期管理；（2）能够知道不同花卉对环境条件的不同要求，并根据生产需要合理控制环境条件，从而控制花期；（3）能够熟练掌握各类露地花卉的特点，并能熟练进行露地花卉的繁殖、栽培、养护管理（水肥管理、病虫防治、修剪整形、花期控制等）；（4）能够根据各类盆栽花卉的特点，并能根据盆花习性，熟练选择配制栽培基质，熟练各种盆栽技术，熟练盆花整形修剪、组合盆栽、分级等技术；（5）熟练识别常见切花，掌握切花栽培方式及栽培前的准备，掌握切花日常管理技术要点，掌握切花采收及分级技术。
3.素质目标（1）培养学生较强的口头及书面表达能力、人际沟通能力；良好的心理素质、吃苦耐劳和团队协作的精神；（2）提高学生的节约型园林建设意识，培养学生的可持续发展能力；（3）培养学生通过各种媒体资源查找所需信息的能力，自主学习的能力；（4）培养学生分析问题、解决问题的能力和创业创新能力的能力；（5）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
三、参考学时64学时（理论教学16学时，实践教学48学时。
）四、课程学分4学分。
五、课程内容和要求六、教学建议1.教学方法（1）课堂教学应尽量采用现场教学法、直观教学法，充分的利用多媒体、视频和动画演示等信息手段，以增加学生的感性认识；充分利用校内实训基地，以兴趣小组活动为载体，开展课余科研活动，培养学生岗位职业能力，为就业打好基础。
园林植物 课程标准 教学大纲
《园林植物》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是园林工程技术专业的一门重要的专业课，是以园林建设为宗旨，对园林植物的分类、习性和应用等方面进行系统研究的科学。
本课程是园林专业的必修课，也是融科学与艺术为一体的课程，是学习园林规划设计、园林植物栽培与养护、植物造景设计、园林工程等专业课程的基础。
1.2设计思路通过园林植物教学，应使学生达到如下要求：1．掌握园林植物的分类方法，能够编制简单的分类检索表。
2．掌握园林绿地中常见的100～150种园林树木与花卉的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。
3．学会使用植物分类工具书，正确检索和鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名以及采集植物标本等基本技能和方法。
4．掌握园林观赏、绿化树种与园林花卉调查与规划的基本原理和方法。
建议本课程在第一学年的第二学期开设。
2.课程目标通过本课程学习，使学生掌握本地常见园林植物代表种的形态特征、特性和园林用途，学生能根据所学的植物知识分析植物群体中个体之间的相互关系；掌握一定的植物分类知识和鉴定植物技能，为学生学好后续课程、参加园林生产实践、园林植物资源开发利用等打下必要的理论基础。
2.1职业能力培养目标能够独立进行城市园林植物的选择、规划、配植应用等既具科学性又具艺术性的一系列专业技能，为城市园林绿化事业作贡献。
2.2知识目标2.2.1 了解园林植物在城市绿化建设中的重要作用。
2.2.2 掌握园林植物的形态特征、生态习性、观赏特性及植物群落知识。
2.3素质目标具备吃苦耐劳、团结协作、开拓进取的精神。
3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材及参考资料选用4.1.1 教材选用《园林植物识别》，丛磊，北京：机械工业出版社，20174.1.2 参考资料选用《园林树木识别与应用》，陈秀波，张百川，武汉：华中科技大学出版社，2012《园林植物识别与应用》崔星、尚云博主编，天津科学技术出版社，20164.2教学建议4.2.1教学条件和环境有效利用多媒体教学条件，使理论教学更加直观形象；充分利用校园教学实践基地—树木园及园林植物实训室开展理论和实践教学；带领学生到各园林绿地中参观考察识别，以加强对理论知识的掌握与理解应用。
花卉园艺教学大纲doc
花卉园艺教学大纲d o c -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN5.15花卉园艺师教学大纲培养目标：培养从事花卉种子（种球、种苗）、盆栽植物、鲜切花、观赏苗木等繁育、栽培、应用、生产与管理的人员，达到初级花卉园艺师（五级）国家职业标准要求。
一、花卉生产设施建设及设备使用（一）生产设施的准备理论知识1．整地的技术要领。
2．作垄、作床的技术要领。
3．土壤消毒技术。
操作技能1．能进行整地作垄、作床。
2．能进行土壤消毒。
（二）简易生产设备的建设与维护理论知识1．风障、温床的规格及搭建要领。
2．简易塑料大棚、荫棚的搭建方法与技术要领。
3．给、排水基础知识。
4．苗床搭建与维护的技术要领。
操作技能1．能进行风障、温床的搭建与维护。
2．能进行简易塑料大棚、荫棚的搭建与维护。
3．能进行给水、排水管道的布设。
4．能进行各类苗床的搭建与维护。
（三）常见园艺工具的使用与维护理论知识1．常见园艺手工工具的种类及使用方法。
2．常见园艺手工工具的维修方法。
操作技能1．能正确使用常见园艺手工工具。
2．能对常见园艺手工工具进行一般性维修。
二、花卉的分类与识别（一）花卉的分类理论知识1．花卉的概念。
2．花卉分类方法。
操作技能1．能按花卉的用途进行分类。
2．能按花卉生活类型进行分类。
（二）花卉的识别理论知识1．花卉的形态特征。
2．常见花卉的识别要点。
操作技能能识别常见花卉50种。
三、花卉种子（种苗、种球）生产（一）花卉种子的采集与处理理论知识1．花卉种子的识别。
2．种子成熟与体眠知识。
3．种子采集、调制、贮藏方法与技术要求。
操作技能1．能识别常见花卉种子20种。
2．能进行种子采集。
3．能进行种子的常规调制与贮藏。
（二）播种育苗理论知识熟悉播种育苗的程序与技术要领。
◆操作技能1．能进行常规播种工作。
2．能进行常规种苗的抚育管理。
（三）扦插育苗理论知识熟悉扦插育苗的程序与技术要领。
操作技能1．能进行常规扦插工作。
《 花卉学 》教学大纲
《花卉学》教学大纲课程编号：S1013212适用专业：园林课程性质：专业课开课学期：第5学期总学时：60教学时数：理论课学时40；实验课学时20。
一、编写说明1、课程简介：主要授课内容是花卉的分类；花卉的生长发育规律与外界环境条件的关系；花卉的繁殖；花卉的花期调控技术；常见花卉的栽培管理及病虫害防治技术；花卉的装饰与应用；花卉生产的经营管理等方面的内容。
2、地位和任务：《花卉学》是园林专业一门重要的专业课，本课程的主要任务是使将要从事园林花卉生产、经营管理、园林规划设计等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能。
3、总体要求：学习本课程要求学生能够识别常见栽培的多种花卉，了解花卉的生长发育与外界环境条件的关系、花卉栽培设施及器具、花卉的装饰与应用、花卉生产的经营管理等方面的内容，掌握花卉的繁殖技术及花期调控技术，熟练掌握多种园林绿化用花卉的栽培技术。
学习中强调技术应用性，理论联系实际，培养学生的动手操作能力以及独立思考和分析、解决实际生产问题的能力。
根据课程的需要，结合当地的生产情况，安排和组织生产实践、实验、参观、调查等活动。
4、与其它课程的关系：与本课程相关的课程有《植物学》、《植物生理学》、《植物营养学》、《园艺植物病理学》、《园艺植物昆虫学》、《园艺植物育种学》、《设施园艺学》等。
5、修订的依据：本教学大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划编写。
二、教学大纲内容绪论1、教学目的：通过绪论的学习，使学生明确花卉的定义及花卉学的研究内容，了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。
2、教学内容：⑴花卉的定义⑵花卉学的研究内容⑶花卉的作用⑷我国花卉业概况⑸世界花卉业概况3、本章的基本要求：明确花卉的定义及花卉学的主要研究内容，了解花卉的重要作用、我国花卉业概况、世界花卉业概况。
4、教学重点与难点：我国花卉业及世界花卉业概况5、实验与实践内容：调查当地花卉业现状6、自学指导：查阅有关我国与世界花卉业现状的文章第一章花卉的分布与分类1、教学目的：通过本章学习，使学生了解花卉的地理分布，掌握花卉的几种分类方法。
园林花卉课程标准
园林花卉课程标准(总9页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《园林树木》课程标准一、课程性质与定位《园林树木园林花卉学》是园林专业的一门主要专业课。
通过本课程的教学，学生应掌握花卉学的基础知识、基本理论和基本技能，如花卉的分类、种质资源、环境因素及栽培设备等，掌握花卉生长发育的一般规律和繁殖栽培的基本技术，为分析和解决花卉相关技术问题提供学术上的根据以及提高从事花卉生产的技术水平，促进园林花卉事业的发展。
二、课程设计与理念1．以“工种（岗位）技能标准”设计课程建立了以职业岗位能力培养为核心、以项目教学为手段、以就业为导向、以产学研结合为途径的教育模式，创新了教学方法和手段，形成了融职业能力培养和职业素质教育为一体的课程教学体系。
2．理论教学与实践教学相结合，以实践教学为中心，重点培养学生的职业能力以实际工作任务为依托，以教师实践技术应用为载体，整个教学内容围绕园林植物造景展开，突出知识的应用性与适时性，不断更新教学内容。
实行形式多样的实践性教学环节，使学生掌握相应岗位必备知识，锻炼学生实际动手能力，培养用人单位所需要的实践技能，培养学生的学习能力和创造性思维，引导学生深入探究专业知识，使学生在课程中积累实践工作经验。
本课程采用理论与实操一体化教学，理论与实操紧密联系，环环相扣，将理论与实操对应起来，使理论真正起到指导实操的作用。
传统教学重理论轻实践实训，改革后的本课程侧重实训实操教学，强调学生职业能力与动手能力的培养。
理论教学围绕实操转，教学以学生职业能力为根本，以学生职业能力的培养引领教学全过程。
课程目标1．总体目标本课程主要培养学生掌握园林花卉的基本知识，初步掌握园林花卉的应用及造景。
通过本课程的学习，是学生能够识别100种以上的常见的花卉，掌握花卉的栽培养护，包括修剪整形、盆花养护等，初步掌握花坛、花境等园林种植设。
花卉学理论教学大纲
花卉学理论教学大纲一.说明(一)课程性质花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的一门主干课程，也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课，更是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。
(二)教学目的通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为花卉的产业化栽培、园林应用和经营和管理打下基础，同时也为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础。
教学内容花卉学基本知识和基本理论及常规生产技术。
主要掌握花卉盆栽技术、常见切花的生产技术、地被植物种植与管护技术，以及常见名贵花卉培育技术，花卉生产经营管理策略等。
(三)教学时数总学时85，其中理论51学时，实验34学时。
(四)教学方式把讲授、辅导、自学、讨论、参观调查、实习、训练等方法结合起来，综合运用。
采取走出去和请进来的方法，在走出教室加强现场教学的同时，请行业专家来校做各种专题讲座，加强理论与生产实践的联系，开拓学生的视野。
充分利用现代化教学手段，推广多媒体教学。
二、正文第一章绪论教学要点：花卉定义；花卉在人类生活中的地位和作用；国内外花卉生产概况教学要求：了解国内外花卉园艺发展趋势，明确学习该课程的任务和方法，掌握花卉园艺的基本概念、类型以及在园林中的作用。
教学时数：2学时教学内容：一.花卉的定义及其范畴二.花卉在人类生活中的地位和作用三.我国花卉业的概况四.国外花卉生产概况考核要求：识记花卉定义，领会花卉在人类生活中的地位和作用。
第二章花卉分类教学要点：重点介绍花卉植物的多样性与分布以及各种分类方法。
教学要求：掌握花卉分类的标准；正确理解按生物学性状、按观赏部位、按季节、按栽培方式分类的基本内容，并能正确划分常见花卉的类型。
教学时数：2学时教学内容：一、按生活类型分类二、按栽培方式的分类三、按观赏特性分类四、按园林用途分类五、综合分类考核要求：能够正确的理解各分类标准、并对常见花卉进行分类。