初中道德与法治_珍爱我们的生命教学课件设计
初二政治课件-珍爱我们的生命课件3 最新
生命是一种权利
酒后驾驶害人害己 公安部今起开展严打酒后驾驶行动 搜索想了解的问题 东方网10月17日消息：昨天下午，天台县人民法院对社会各界广泛关注的“8·16”宝 马车撞死母子案进行了一审公开宣判，法院认定肇事者有逃逸、致二人死亡、负主责等 特别恶劣情节，故以交通肇事罪判处被告人戴天涯有期徒刑四年 针对最近酒后驾驶反弹现象，从今年8月15日起，公安部将在全国范围内严厉整治 “酒后驾驶行为”。在为期两个月的专项行动中，对酒后驾驶行为，一律按《道路交通 安全法》规定的上限进行处罚。
• • • • • •境教学法。 2.合作探究法。 3、案例教学法 4、采用现代化教学手段，多媒体教学， 学法： 1、课前指导：学生自学预习教材，搜集相关 资料、学生情景剧排演。 • 2、课堂指导：指导学生分组讨论。指导学生 阅读材料、分析问题，解决问题， • 3、作品展示；学生表演情景剧、学生展示生 命箴言。
《珍爱我们的生命》
《珍爱我们的生命》
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第一部分：说教材分析
（一）本课的地位与作用 《珍爱我们的生命》是新课标湘教版《思想品德》八年级上册第二单元 第二节的内容，它是第二单元“感悟生命 珍爱生命”中一个承上启下的教学 内容，是在学生学习了第一节感悟生命之后，在学生对生命的体验和感受基 础上，进一步引导学生树立正确的生命观，热爱生命，珍爱生命，激发奋发 向上的人生观，是生命教育的进一步延伸；它又将为下面的内容“创造生命 的价值”作重要铺垫。 （二）教学目标 （一）、知识目标: 知道生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。 （二）、能力目标： 培养学生正确理解与把握生命权利、义务的能力。 （三）、情感态度与价值观目标： 引导学生树立正确的生命观，热爱生活，珍爱生命，尊重他人，激发奋 发向上的人生观。 （三）教学重点与难点： 重点：使学生理解生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。无论面对幸运 还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。 难点：激发学生由衷地热爱珍惜自己生命的情怀，引导学生笑对生命中遗 憾、不幸。
初中道德与法治《珍爱我们的生命1》优质教学设计、教案
《珍爱我们的生命》教学设计【学习目标】情感、态度、价值观：培养珍爱生命、热爱生活的人生态度能力：提高自我保护能力知识：知道法律保护公民的盛行和健康不受侵害【学习重难点】重点：危险境遇怎样自救逃生难点：珍惜爱护我们的生命【教法】主要通过情景体验法、合作探究法进行教学【学法】自主合作探究式学习教学过程一、导入新课师：通过上节课的学习我们知道生命对我们来说只有一次，非常重要和珍贵，然而在我们的生活中却存在这种现象（多媒体展示图片1），这些行为很明显都是不珍爱生命的行为，这些行为有可能产生的后果就是（多媒体展示图片2），给我们的家庭带来毁灭性的影响，所以我们这节课学习如何珍爱生命。
二、学案预习情况反馈（……）三、自主探究师：通过这节课的预习，你明白了哪些地方，学到了哪些内容，有什么不明白的地方，以小组为单位进行讨论，提出自己的疑问。
生：（小组讨论）生：（展示自己学到的内容）四、精讲点拨师：在我们的生活中存在着哪些生活隐患，（多媒体展示图片3）遇到类似的情况我们应该怎么办？1、在我们的日常生活中存在着哪些安全隐患？（提示：可以从家中、学校中、班级中、上放学路上等方面思考。
）2、你懂得哪些自救自护的常识，说出来与大家分享！生：小组交流讨论A、忽然闻到很大的煤气味，发现厨房中煤气没关好。
B、在电影院大型商场等场所发生火灾。
C、在野外遇到雷电天气生：展示交流成果1、先用湿毛巾捂住口鼻，然后关上煤气开关，及时打开窗户通风2、切记不要慌乱，不要拥挤，按逃生指示路线有序撤离3、不要跑的太快，不要再大树底下避雨师点拨：当我们碰到困难危险等依靠自己的力量无法解决的时候，我们应该学会向他人求救，绝不能轻易放弃生存的希望，同样，当别人处于危险境界需要我们救助时，我们也要积极的伸出援救之手。
五、拓展提升师：通过这节课的学习，我们已经了解了本节课的知识点，请大家看一下这一个题目（多媒体展示图片4）来考察你对知识的理解和运用情况。
鲁人版道德与法治七年级下册《珍爱我们的生命》word教案
活动，进行安全器材的使用训练
课本71材料阅读
我国法律爱护公民的生命健康权，严格制裁侵害人的生命健康权的违法犯罪行为
危险境遇自救逃生
设置情境：在下列情形下自己应如何办
1发觉专门大的煤气味
2不慎落水
3在野外突然遇到暴风雨
沉着平复，切忌慌乱
当遇到危险时不要惊慌，不要莽撞，应依照险情迅速作出正确判定，选择最佳的逃生路线或方法。
迅速行动，自救自护
遇险时应依照平常把握的突发事故避险自救知识，迅速采取措施，尽可能幸免或减少危险事件造成的损害。
学会向他人和社会求助
必要时要向周围的人求援，以及时获得他人和社会的关心。
永不舍弃生的期望
阅读课本73亚伦·拉斯顿的故事
不管遇到如何样的境遇，都不能舍弃求生的期望。
要想尽一切方法求生。
当他人一辈子命遭遇逆境需要关心时，不能冷漠，应尽所能伸出援助之手。
我们从三个方面学习了如何珍爱自己的生命，期望同学们能把握这些方法，从而让自己健康欢乐的成长。
初中道德与法治《珍爱我们的生命(1)(1)》优质教学设计、教案
第九课第三项目《珍爱我们的Th命》教学设计【课程标准】一2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
二3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
一1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
【教材分析】本课时主要讲述如何爱护生命、这是生存意识、生存能力教育的内容，引导学生掌握基本的自救自护常识和基本技能，进一步提高生存能力。
设置三个层次“日常生活自我爱护”“危险境遇自救逃生”“永不放弃生的希望”，融合心理教育、法治教育等。
教学重点：日常生活自我爱护、危险境遇自救逃生教学难点：永不放弃生的希望【学情分析】经过前两个项目的学习，初一学生对生命的宝贵有了较深刻的认识，也具备了初步的要珍爱自己的生命这样的生存意识，但并不能深刻认识到日常生活中的某些行为是珍爱生命或者威胁生命的表现，也就是不能意识到某些潜在危险的存在；当危险发生时的自救自护能力也比较低，不知道面对危险的正确做法。
【教学目标】、1. 情感态度价值观：培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
2. 能力：提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3. 知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
【评价任务设计】1. 为了考查目标1 的达成情况，设计了评价任务1，学生通过分析、评价新闻中人物的行为。
2. 为了考查目标2 的达成情况，设计了评价任务2，急救知识抢答与竞赛。
【教学过程】环节一：创设情境，导入课题看视频《珍爱生命从我做起》提出问题：看完视频资料，大家有什么感受呢？学生：思考并举手回答。
师引领总结：生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护我们宝贵的生命。
这也是我们这节课要共同探讨的话题《珍爱我们的生命》。
并出示学习目标。
环节二：师生合作，活动探究板块一：日常生活自我爱护1）快速浏览课本P46-62，找出怎么样珍爱我们的生命？要点，⑴⑵⑶）学生：发言，或补充。