《第二节 地方文化特色对旅游的影响》教案

《第二节地方文化特色对旅游的影响》教案

教学目标：

知识与技能:

1、认识地方文化对旅游业发展的重要影响

2、运用“中国的世界遗产分布图”，了解我国已列入世界文化遗产名录的文物古迹和自然景观，培养读图能力。

过程与方法：

通过探究、讨论、教师引导点拨获取新知

情感态度和价值观：

激发热爱自然环境的情感，培养自觉保护旅游资源的意识和行为习惯。

教学重、难点：

重点：认识地方文化对旅游业发展的重要影响

难点：识记中国的世界遗产名称和分布

教学过程：

一、抛砖引玉，明确学习任务

上一节课我们学习了自然环境对地方文化的影响，还记得自然环境对地方文化有什么影响吗？

（学生回答）

地方文化的起源和兴衰与自然环境密切相关。首先，地形、气候、水文、地质、生物等自然因素是地方文化形成和发展的基础。其次，各种自然因素常常成为地方文化极其重要的组成部分。

（引入）既然自然环境深刻地影响着地方文化，而地方文化又会影响着什么行业的发展呢？（旅游业）今节课我们一起来探究一下地方文化对旅游业发展有什么重要的影响。

（板书）第二节地方文化特色对旅游的影响

二、引发探究讨论，共享课堂丰盛

（课件展示）2001年我国入境旅游人数最多的前10个省区（单位：万人次）

著名景点。

2.试分析，为什么入境旅游到这10个省区的人数最多？

（学生分组讨论探究）要求学生运用中国主要的旅游资源分布图、中国行政区图和手头

上的资料对以上的问题进行思考并探究讨论。

（各组代表发表见解）说出这十个省区的地方文化特色及主要城市和著名景点。

（教师对以上问题进行引导点拨）

（各组代表发表见解）对到这十个省区入境旅游人数最多的原因发表自己的见解。

（教师引导点拨并举例）拥有的旅游资源大多以文物古迹，民族风情或独特的自然景观为主，具有浓郁的地方文化特色，独特的文化内涵，因而最有魅力，所以吸引观光的外国游客较多。例如：陕西的秦始皇兵马俑坑，属于文物古迹，富有地方特色，世界独一无二，不可替代。所以对游客充满了吸引力。（课件显示）

（过渡）那么浓郁的地方文化特色为什么可以成为这10个省区入境旅游人数最多的原因呢？请同学们讨论一下。

（学生代表发表见解）

(教师引导)因为每一个地方的地方文化特色都是该地重要的旅游资源，具有与众不同的特点。

（板书）一、地方文化特色是重要的旅游资源

（板书）1、为什么说地方文化特色是重要的旅游资源呢？

（教师引导点拨）地方文化特色是在当地自然环境基础上长期发展形成的，体现了不同地区的人类发展历史及其丰富、独特的文化内涵，可以满足人们追求新奇、比较和探知异域风土人情的欲望和精神需求。地方文化特色是最有吸引力、最具魅力的旅游资源，是中华民族文化的瑰宝，也是旅游业发展的重要基础。（课件显示）

（过渡）既然地方文化特色有那么大的吸引力和不可抗拒的魅力，那么地方文化包括哪些类型呢？

（要求学生阅读第36页第2段思考）

（板书）2、地方文化包括哪些类型？

（提问学生）

（学生探究讨论）（各组学生代表发表见解）

（教师引导指正并作进一步的举例说明）

（承转并板书）二、地方文化特色推动当地旅游业的发展

（教师引导）我国地域广阔，历史悠久，民族众多，地形和气候类型都复杂多样等原因的综合影响而造成我国地方文化丰富多彩。

（承转）正是由于我国的地方文化特色非常富有魅力，所以气吞山河的万里长城、气势磅礴的秦始皇陵及兵马俑坑、庄严神圣的布达拉宫等独具特色的旅游胜景，无不令中外游客为之神往。

（提问）旅游业对我国的影响有哪些？

（回答）学生看课本回答。

（承转）今天我们学习了地方文化对旅游业发展的重要影响的同时，领略了我国五彩纷呈的富有特色而又充满魅力的地主文化，相信大家一定都非常神往吧。而当我们真的亲临这些风景名胜时应要注意些什么呢？

（教师引导）适度的旅游资源开发，会促进地方文化特色的发展，带动地方经济的振兴；而过度的开发或者旅游者人数超过了旅游资源的承载能力，则会带来一系列严重的问题，如自然和文化景观的破坏、环境破坏等。

（提问）为了保护传统的地方文化特色，使旅游业得到可持续发展，我们应该做些什么呢？

（学生回答）（应做一个文明的旅行者，要爱护这些迷人的景观，不要乱写乱画，不要乱扔垃圾等等）