【精选资料】奉化高级中学数学教研组校本研修活动记录表一
靳贻良：作为一名刚参加工作的新教师有机会参加这次教研活动感觉万分的荣幸，这次活动听到了几位优秀教师的优质课受益颇多，
高二备课组（阵一波，沈旭东，周宏波，胡尤，卓尧东）：这次活动我们一致认为周宏波、胡尤、李斌、金一、杨旭霞老师上课1.课前积极认真的准备2.课堂的设置要有激情活力3.追本溯源，讲透知识点
高一备课组（胡利福，应长兴，李斌，周斌，张朝军，）：因为，这次活动在我们学校一开始我们自己认真的听课，并且和李斌老师、周宏波老师也有过一些学习和交流，看到了他们在课前认真准备的身影，深受感动，也为这些老师教到的学生感到高兴。
正是有了他们精心的准备才使得他们在课上表现的游刃有余，沉稳干练。
与自己的课堂相比较，也找到了一些课上表现不足的原因所在。
沈海敏：本来数学课有的学生就已经感觉到比较枯燥，如果课堂只是一味的灌输，
必然会沉闷无味，导致课堂效率不高，听到武岭中学的毛老师课上富有激情的语言，课堂上学生积极的配合与表现，真是让人羡慕。
以后自己应该在课上激发学生的参与愿望和求知欲望，从而让学生积极的去思考去探索改变学生对我们数学课的枯燥认识，让他们乐于去学习数学。
蔡雯雯：只有提出的问题科学有意义学生才可能在问题的指引下积极的去探索去学习，一个科学合理的问题会让整个课堂更加的有效。
要想提出比较好的问题，使问题设置能够层层递进，我想自己平时应该要把教科书，参考书用好，把它们吃透，深刻体会编者的意图，认真学习新课标教学指导意见，对学生多了解。
元武辉：只让学生学会方法，学会做题是不够的。
这次活动听到了奉化中学蒋老师对知识点精辟的讲解受益颇多，往往学生学会了方法学会了解题就满足了，导致了好多学生只是一味的追求结果而不重视过程，这样只会磨灭学生的聪明才智。
要让学生了解知识的实质，学透知识点，从而便于学生从整体上把握知识，加深对所学知识的理解，更有利于学生建立知识框架，形成完整的知识体系。
毛定芳：从课堂教学看教学的有效性，更具体，直接
金一：尺有所短，寸有所长。
取长补短，不断进步
罗永高：作为一名新教师要多向老教师学习，多思考，努力把握好每一节课的45分钟。
高三备课组（求钱龙，章静汉，杨旭霞，徐军逸，郑吉洁，程雪飞，栗建洲，黄全良）：为迎接市数学优质课评比活动，我们教研组特进行了有关选拔准备的教研活动。
我有机会聆听了几位老师就《二项式定理1》的上课，感触较深，收获很多。
下面简单说说自己的几点心得体会：
1、体现新课标的精神，重视营造愉快课堂
通过这几节课可以看出这几位老师都是在努力体现新课标的要求。
新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。
现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。
在本次优质课活动中，我看到每位教师都体现了这点――重视营造和谐、愉快的课堂。
师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；而现在的课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。
2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景
新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。
在这些课中，每一位老师对这堂课进行了充分准备，都重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
3、吃透教材，讲透知识点
要探究怎样处理和加工教材更有利于学生接受。
教材是死的，人是活的，既要尊重教材，又不能让教材束缚自己和学生的手脚，而要努力挖掘蕴含在教材中的教育资源，让它能被学生掌握、消化、吸收，并转化为内在学习能力。
要有在宏观上把握教材，在微观上整合教材的能力。
总之，本次听课活动，让我受到了很大的感触，希望能有更多的机会参加此类活动。
在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，学习他人长处，弥补自身不足，不断进步、提高、磨练，丰富自己的教学经验，形成自己的教学风格。
高中数学教研组教研记录
一、教研活动时间：2021年10月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨新课程标准下高中数学教学策略四、参与人员：高中数学教研组全体教师五、教研活动记录：一、活动开始1. 会议主持人：张老师2. 主持人开场白：各位老师，大家好！今天我们教研组会议的主题是探讨新课程标准下高中数学教学策略。
随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着新的挑战和机遇。
希望通过本次教研活动，大家能够集思广益，共同探讨适合我校学生特点的教学方法。
二、主题研讨1. 老师们就新课程标准下的教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入的讨论。
2. 张老师提出，新课程标准强调培养学生的数学思维能力和创新能力，因此，教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习。
3. 李老师认为，教学内容要与时俱进，教师应结合实际生活，将数学知识与学生所学专业相结合，提高学生的学习兴趣。
4. 王老师强调，教学评价要多元化，既要关注学生的知识掌握情况，也要关注学生的思维能力和创新能力。
5. 刘老师提出，教师要加强自身素质，提高教育教学水平，以适应新课程标准的要求。
三、经验分享1. 赵老师分享了自己在教学过程中的成功经验：精心设计教学环节，注重启发式教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
2. 陈老师分享了自己在教学过程中的创新举措：引入游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3. 吴老师分享了自己在教学过程中的反思：关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
四、总结与布置工作1. 张老师对本次教研活动进行了总结，强调教师在教学过程中要注重以下几个方面：（1）关注学生的个体差异，因材施教；（2）创新教学方法，提高教学效果；（3）关注学生的思维能力和创新能力；（4）加强自身素质，提高教育教学水平。
2. 布置工作：（1）各位老师要认真研究新课程标准，制定符合学生实际的教学计划；（2）教师之间要加强交流与合作，共同提高教育教学水平；（3）关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
数学校本研修活动记录表
xx学校校本研修活动记录表
“自定项目”活动的注：此表用于学校“专题研讨”“合作共享”、、“专项培训”、记录。
．
xx学校校本研修活动记录表
“自定项目”活动的、注：此表用于学校“专题研讨”“专项培训”“合作共享”、、记录。
xx学校校本研修活动记录表
“自定项目”活动的注：此表用于学校“专题研讨”“合作共享”、、“专项培训”、记录。
xx学校校本研修活动记录表
记录。
xx学校校本研修活动记录表
“自定项目”活动的“专项培训”注：此表用于学校“专题研讨”、、“合作共享”、记录。
xx学校校本研修活动记录表
注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。
高中数学教研组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2023年3月15日（星期三）下午14:00-17:00二、教研活动地点学校会议室三、参与人员高中数学教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师四、教研活动主题1. 分析近期教学情况，总结经验与不足。
2. 探讨新课程改革背景下数学教学的有效策略。
3. 交流课堂教学案例，提高教学水平。
五、教研活动内容（一）分析近期教学情况1. 张老师：近期教学中发现，学生在解决实际问题时，对数学知识的运用不够灵活，尤其是在处理复杂问题时，容易陷入死胡同。
此外，部分学生对数学学习缺乏兴趣，影响了整体教学效果。
2. 李老师：在课堂上，我发现学生对于新知识的接受速度较慢，尤其是在学习圆锥曲线时，很多学生对公式记忆不准确，导致解题时出错率高。
3. 王老师：在教学过程中，我尝试采用小组合作学习的方式，提高了学生的参与度，但同时也发现，部分学生依赖性强，缺乏独立思考的能力。
4. 刘老师：针对学生的基础知识薄弱问题，我尝试通过课后辅导和课后作业进行针对性训练，但效果并不理想。
5. 陈老师：在课堂教学中，我注重引导学生进行自主探究，但发现部分学生对探究活动的兴趣不高，需要进一步激发学生的积极性。
（二）探讨新课程改革背景下数学教学的有效策略1. 张老师：建议在教学中注重培养学生的数学思维能力，通过实际问题引导学生进行探究，提高学生的解决问题的能力。
2. 李老师：提倡采用多元化教学手段，如多媒体教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 王老师：建议加强师生互动，鼓励学生提问，及时解答学生的困惑，提高课堂效率。
4. 刘老师：强调在教学中注重学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，制定差异化的教学方案。
5. 陈老师：建议加强家校合作，通过家长会等形式，让家长了解学生的数学学习情况，共同促进学生成长。
（三）交流课堂教学案例1. 张老师：分享了一节关于函数教学的案例，通过实际案例引导学生理解函数的概念，提高了学生的兴趣。
数学校本研修活动记录表
数学校本研修活动记录表研究如何开展学科竞赛2019年5月15日为什么要开展学科竞赛？学科竞赛是一种激发学生学科兴趣、提高学科水平的有效方式，可以促进学生自主研究和探究，培养学生团队合作和创新能力，同时也是学校展示教育成果的重要途径。
1、选择适合学生的竞赛项目，根据学生兴趣和特长进行分组。
活动内容2、加强对竞赛规则和评分标准的解读和讲解，确保参赛学生对竞赛有充分的了解。
3、加强对参赛学生的指导和辅导，提高参赛学生的竞赛水平。
4、加强对学科竞赛的宣传和推广，鼓励更多的学生参与到学科竞赛中来。
王：要注重学生的参与和体验，让学生在学科竞赛中感受到学科的魅力。
活动反思与建议XXX：要加强对学科竞赛的组织和管理，确保竞赛的顺利进行和有效推进。
注：此表用于学校“专题研讨”、“专项培训”、“合作共享”、“自定项目”活动的记录。
主讲人活动地点低级组办公室来发展的需求，构建所有学生必需的共同基础。
同时，应加强数学的应用和实践，使学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中去，提高数学的实用性和生动性。
3、注重学生的情感态度和价值观培养在数学教学中，应注重学生的情感态度和价值观培养，帮助学生树立正确的数学观念和人生观念，培养学生的自信心和创造性思维，使学生在研究数学的过程中，体验到成功的喜悦和成就感。
4、采用多种教学方法，激发学生的研究兴趣和积极性在教学过程中，应采用多种教学方法，如探究式教学、游戏式教学、实验式教学等，激发学生的研究兴趣和积极性，提高学生的研究效果。
同时，要注重培养学生的自主研究能力和团队合作精神，让学生在合作XXX进步。
5、注重评价的多样性和个性化在评价方面，应注重评价的多样性和个性化，采用不同的评价方式和方法，如自我评价、同伴评价、教师评价等，让学生在评价中发现自己的不足和优势，不断提高自己的研究水平和能力。
同时，也要注重评价的及时性和有效性，及时给予学生反馈和指导。
活动反思与建议本节课教师在引入课题时较为简略，建议在引入时更加精准简练，突出重点。
【精选资料】奉化高级中学数学教研组校本研修活动记录表一
靳贻良：作为一名刚参加工作的新教师有机会参加这次教研活动感觉万分的荣幸，这次活动听到了几位优秀教师的优质课受益颇多，高二备课组（阵一波，沈旭东，周宏波，胡尤，卓尧东）：这次活动我们一致认为周宏波、胡尤、李斌、金一、杨旭霞老师上课1.课前积极认真的准备2.课堂的设置要有激情活力3.追本溯源，讲透知识点高一备课组（胡利福，应长兴，李斌，周斌，张朝军，）：因为，这次活动在我们学校一开始我们自己认真的听课，并且和李斌老师、周宏波老师也有过一些学习和交流，看到了他们在课前认真准备的身影，深受感动，也为这些老师教到的学生感到高兴。
正是有了他们精心的准备才使得他们在课上表现的游刃有余，沉稳干练。
与自己的课堂相比较，也找到了一些课上表现不足的原因所在。
沈海敏：本来数学课有的学生就已经感觉到比较枯燥，如果课堂只是一味的灌输，必然会沉闷无味，导致课堂效率不高，听到武岭中学的毛老师课上富有激情的语言，课堂上学生积极的配合与表现，真是让人羡慕。
以后自己应该在课上激发学生的参与愿望和求知欲望，从而让学生积极的去思考去探索改变学生对我们数学课的枯燥认识，让他们乐于去学习数学。
蔡雯雯：只有提出的问题科学有意义学生才可能在问题的指引下积极的去探索去学习，一个科学合理的问题会让整个课堂更加的有效。
要想提出比较好的问题，使问题设置能够层层递进，我想自己平时应该要把教科书，参考书用好，把它们吃透，深刻体会编者的意图，认真学习新课标教学指导意见，对学生多了解。
元武辉：只让学生学会方法，学会做题是不够的。
这次活动听到了奉化中学蒋老师对知识点精辟的讲解受益颇多，往往学生学会了方法学会了解题就满足了，导致了好多学生只是一味的追求结果而不重视过程，这样只会磨灭学生的聪明才智。
要让学生了解知识的实质，学透知识点，从而便于学生从整体上把握知识，加深对所学知识的理解，更有利于学生建立知识框架，形成完整的知识体系。
毛定芳：从课堂教学看教学的有效性，更具体，直接金一：尺有所短，寸有所长。
数学研修活动记录表(1)
（注：有一个锐角是30°的直角三角形，斜边为b，30°所对应的边为a=3。
）生：3 。
师：如何求的？生：……师：你的勾股定理学得不错，但能否用三角函数求值？生: ……师：如图1，在Rt△ABD中，∠D=90°，∠B=60°，AD=3，求BD。
如图2，在Rt△ADC中，∠D=90°，∠B=45°，AD=3，求CD。
应该如何求解？请同学上黑板板书。
生1：生2：师：同学1的解法最好先交代∠D= 90°，等于这个答案的同学请举手。
（绝大部分的学生举手。
）师：同学2在第二步之间最好添个条件，你们觉得添什么好？生：∠A= ∠C 。
师：很好！师：大家应该已经发现，这两个图形中的AD=3，如果我们把这两个图形进行运动，那么，这两个图形合起来又应该如何求解呢？（教师把拼起来的图形及题目写在黑板上，已知△ABC中，∠B=60°，∠C=45°，AD ⊥BC于 D，BC=3 ，求AD。
）生：……师：不错！能具体一点吗？生：设AD=x，……师：这种做法实际上是三角函数和解方程结合起来了，很好！（在这个教学环节中，老师注意渗透学生的方程思想，并让学生认识到方程是解决问题的一种有效的工具。
）师：接着说，等于多少？生：3。
师：请同学上黑板板书出过程。
生板书：设AD为x，∴cot=60° = x ，∵∠ADC=90°，∠C=45°，∴∠DAC=∠C=45°，∴DC=x,∵BC=3+ ，BC=BD+DC，∴x+x=3+ 。
（学生解题的同时，教师板书下一题。
）师：做好的学生想一想下一题如何解？师：上面同学的解法正确吗？生：正确！师：如果把AD 去掉，其它已知条件和问题都不变，如何做呢？生：先要做辅助线。
师：如果不作辅助线可以做吗？研修活动记录表9时间主持人参加人员2012.3.28 林静数学备课组全体成员活动主题：《圆的基本性质》教学研讨课内容摘要一、：受11日大地震的影响,日本东京电力公司福岛第一核电站3号机组当地时间14日上午11点过后发生氢气爆炸。
数学校本教研活动记录
随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为教育改革的关键。
数学作为基础学科，其教学质量直接影响着学生的全面发展。
为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2023年4月15日开展了以“深化课程改革，提升数学教学质量”为主题的校本教研活动。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过教学案例研讨，促进教师教学方法的创新和教学策略的优化。
3. 通过教师之间的交流与合作，增强团队凝聚力，提高教研活动的实效性。
三、活动内容（一）集体备课环节1. 教材分析：首先，由教研组长对本次集体备课的教材进行详细分析，包括教材的编写理念、知识点分布、教学目标等。
通过分析，帮助教师全面了解教材，为后续的教学设计奠定基础。
2. 教学设计：在教材分析的基础上，教师们针对某一具体章节进行教学设计。
设计过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和教学策略，共同探讨如何将知识点与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
3. 讨论与修改：在初步完成教学设计后，教师们进行讨论，对教学设计进行修改和完善。
讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。
（二）教学案例研讨环节1. 案例展示：首先，由一位教师展示自己的教学案例，包括教学目标、教学过程、教学反思等。
案例内容涉及一道数学难题的解题思路，以及如何引导学生进行合作学习。
2. 案例分析：其他教师针对展示的教学案例进行分析，指出案例的优点和不足，并提出改进建议。
3. 经验分享：在案例分析的基础上，教师们结合自身教学实践，分享自己在教学过程中积累的经验和教训。
1. 活动开始：教研组长简要介绍活动背景和目标，并对活动流程进行说明。
2. 集体备课：教师们围绕教材进行集体备课，共同探讨教学设计和教学方法。
3. 教学案例研讨：教师们展示教学案例，并进行案例分析和经验分享。
4. 总结与反思：教研组长对本次活动进行总结，并对教师们提出希望和要求。
数学校本教研活动记录 数学校本研修活动记录
数学校本教研活动记录数学校本研修活动记录数学校本教研活动记录数学校本研修活动记录1一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。
为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。
根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。
组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
1、加强年级组听课、评课活动。
本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的`说课、评课活动。
这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际交流活动。
由……执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。
3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。
1、执教的《粉刷围墙》集全组之智慧，在“我是主席小同学”的主题竞赛活动中获得一等奖。
数学教研组校本培训活动记录
数学教研组校本培训活动记录
活动背景
数学教研组于XX年XX月XX日在本校举办了一次校本培训活动，旨在提升数学教师的教学能力和教研水平。
活动内容
1. 活动时间：XX年XX月XX日上午9点至下午4点。
2. 参与人员：数学教研组全体成员，共计10人。
3. 活动地点：本校会议室。
活动安排
1. 开场致辞：校长首先致辞，鼓励教研组成员积极参与培训活动，并提出对数学教学的期望和要求。
2. 主题演讲：由本校数学学科专家王老师进行主题演讲，介绍了最新的数学教学方法和教研成果分享。
3. 分组讨论：将教研组成员分成小组，就教学难点和疑惑进行深入讨论，并提出解决方案。
4. 教学案例分享：数学教研组成员分享了自己的教学案例和经验，大家共同探讨优秀案例的特点和教学效果。
5. 知识默写竞赛：组织了一场知识默写竞赛，加强数学知识的
巩固和运用能力。
6. 总结与展望：数学教研组负责人进行本次活动的总结，并展
望下一步的工作计划和目标。
活动成果
1. 提升了数学教师的教学能力和教研水平，增强了大家对数学
教育的责任感和使命感。
2. 加深了教研组成员之间的交流与合作，促进了教学经验的互
相借鉴与分享。
3. 激发了教师们的研究热情和创新精神，在教学实践中探索了
更多有效的教学方法。
4. 为学校今后的数学教研工作提供了宝贵的经验和借鉴。
活动总结
本次数学教研组校本培训活动取得了圆满成功，提高了教师的
专业素养和教研能力。
今后，将继续加强教研组活动的组织和开展，为学校数学教育贡献更多的智慧和力量。
数学组研修活动记录
数学组研修活动记录活动记录一1 时间：9月23号地点；党员活动室参加对象：本组所有教师2 活动内容：传达教研组长会议上的有关事宜。
制定本学期数学组活动计划。
附：活动计划2008-2009第一学期数学教研组工作计划奉港高级中学数学组一指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。
紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，深入创建为民服务型教育，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。
组织教师集体备课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。
使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。
继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。
严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。
要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。
布置的作业,要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
5、开展教学大纲的学习，把握大纲精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。