部编本六年级语文上册第13课《穷人》同步练习题(含答案)(2020年)
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课后作业A-《穷人》
1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
搁．板（gé gē）蜷．缩（quán juǎｎ）吱嘎．（gā gá）皱．眉（zòu zhòｕ）
2.选字填空。
【桶涌】水（）汹（）【息熄】休（）（）灭
【唉挨】（）挤（）声叹气【遭糟】（）蹋（）殃
3.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
不要总是bào yuàｎ（）：“唉！怎么这么zāo gāｏ（）！同样的
年龄，你看小强长得那么魁梧，而我却这么瘦小。”我们要放下心中的yōu lǜ
（），努力学习，掌握本领，相信身材的高矮不会影响我们的未来。
4.按要求完成词语练习。
（1）“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思
是，可以说“探望病人”“探望”。由“望”字我能想到渴望、
期望、失望、希望、盼望、愿望等词。结合下面的语境用含有“望”的词语填空。
①我（）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（）。
②我们是家庭的（），父母在我们身上寄托着殷切的（）。
（2）根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。
①他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。（）
②谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己倒霉。（）
5.按要求完成句子练习。
（1）地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对的描写，从侧面表现了桑娜的品质。
②请你仿照这种描写方法，用一两句话写一写你卧室的环境，表现你的一种品质。
（2）读句子，结合语境选择省略号的正确作用。
省略号的作用：A.表示数目的递增；B.表示说话结结巴巴，欲言又止；C.表示心
理活动断断续续；D.表示语意的跳跃；E.表示语意未尽。
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①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（）
②“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）
③“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）
6.阅读课内片段，完成练习。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己
也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在
床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着
玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……
为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我
一顿也好！”
（1）片段从、、等方面对桑娜进行了描写。
（2）片段中“厉害”一词在词典中的解释有：①难以对付或忍受，剧烈，凶猛；
②了不起；③严厉。片段中的“厉害”应选第个意思。
（3）片段中最能表现桑娜心情的词语是“”，最能表现渔夫辛苦的一
个字是“”。
（4）在每个自然段中用“”画出表现桑娜矛盾心理的句子，选择准确的特
征填空。
A.富有同情心、乐于助人，宁愿自己吃苦也要帮助别人
B.体谅丈夫的难处
画出的句子都说明桑娜，第②段画出的句子还能说明桑娜。
7.小练笔。（选做题）
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
帐子拉开了，映入眼帘的是一幅怎样的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？
他们今后会怎样支撑起这个有七个孩子的家？请你展开合理的想象，续写一段话。
缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了，
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8.阅读材料，完成练习。（选做题）
吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民，如今年近九旬，仅靠磨
刀为生，生活并不富裕，老两口住在破旧的瓦房里。2013年4月20日，四川雅
安发生地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来磨刀挣的1966.2元辛苦钱，通过
红十字会捐给灾区。自2008年汶川地震之后到2015年底，老人累计捐款37000
多元。
他关心社会，为村里修桥补路，经常去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫
无保留地捐献出来。
（1）吴锦泉老人是贫穷的，是因为他，
但是他又是富有的，是因为他
。
2）给吴锦泉老人的颁奖词中有这样一句“身边的人们追逐很多，可你的目标只
有一个”。这位老人的目标是
。
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参考答案：
1.gēquáｎgāzhòｕ
2.桶涌息熄挨唉糟遭
3.抱怨糟糕忧虑
4.（1）看望示例：朋友①渴望愿望②希望期望
（2）①忐忑不安②自作自受
5.（1）①环境勤劳
2.示例：走进我的小屋，你会发现一个衣架，一张别具风情的小床和一张整洁的
书桌。书桌上的书本整整齐齐地放着，桌上的小台灯发出温暖的光。
（2）①A ②C ③B
6.（1）动作心理神态
（2）①
（3）忐忑不安受
（4）她的心跳得很厉害……非这样做不可“他会说什么呢……揍我一顿也好！”
A B
7.示例：七个孩子睡得可香了，有个孩子的手指动了一下，嘴巴还做着吃奶的动
作，样子十分可爱。
渔夫对桑娜说：“你看他们睡得多香啊！
“是啊，粉嘟嘟的小脸蛋，多可爱。”桑娜答道。
就在这时，几个孩子又动了一下。桑娜对渔夫说：“嘘，小点声，别吵到他
们。”然后他们把帐子放下，回到了火炉旁，开始商量如何养活七个孩子。
渔夫对妻子说：“以后我每天多打几次鱼，一些拿来吃，一些拿去卖钱。”
桑娜点了点头。
日子一天一天过去了，他们还是只能吃黑面包和鱼，日子还是很艰苦，但总
算还能维持下去……
8.（1）仅靠磨刀为生，老两口住在破旧的瓦房里关心社会，为村里修桥补路，
去福利院看望孤儿，精神上是富有的
2.示例：用爱心帮助别人，使更多的人崇德向善
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人教统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习D卷
人教统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共8题；共51分)1. （6分）给下面的字，选择正确的读音。
她整天缠________（chán cán）着妈妈。
2. （8分）根据课文内容补充词语，并选词填空（填序号）。
①顾名________ ②冰____雪____ ③重整________ ④得____应____⑤手____足____ ⑥不伦________ ⑦兴致________ ⑧摇____晃____（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）去年冬天，我________地来到滑雪场里滑雪，刚滑几步，就摔倒了。
我毫不泄气，________。
在爸爸的指导下，我掌握了要领，滑起来________，很快就滑到了目的地，我高兴得________。
3. （8分）查字典填空。
（1）“凭”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“闺”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________4. （6分）填上合适的词语________的向日葵 ________的阳光________的梳子 ________的汗珠5. （4分）根据意思写出成语①感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
感情激动，控制不住自己________②神话传说，仙女的衣服没有衣缝。
比喻事物周密完善，找不出什么毛病________③形容兴致高，精神饱满________④比喻事情的开端，头绪非常多。
也形容事情复杂纷乱________⑤指思想的头绪相当多,思虑复杂多端________6. （8分）选词填空。
部编版六年级语文上册第13课《穷人》课文原文+写字表+词语表+预习和知识点总结+同步练习
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屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起-阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得千干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音。
“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
六年级上册语文一课一练-13《穷人》(含答案)
13《穷人》【基础再现】一、看拼音写词语.yú fū xiōng yǒng péng pài hōng míng tàn wàng（）（）（）（）chén sī fēng bào bào yuàn qīng tīng（）（）（）（）二、给画线字选择正确的读音（打√）.搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）三、写出下面词语的反义词.温暖——（）舒适——（）困难——（）潮湿——（）宁静——（）苍白——（）僵硬——（）蜷缩——（）四、填上合适的词语.________的轰鸣 ________的渔夫 ________的怒吼________的海风 ________的海浪 ________的鱼网五、句式辨析.（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来.（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）六、选择关联词语填空.）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字.（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子.（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去.（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中.七、课文直通车.《穷人》是________国作家________写的一篇________.文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质.八、选词填空.抱怨埋怨1.你没有做好只能怪自己不争气，不能（）别人.2.我（）小明睡过头了，没能搭上清早的班车.安静平静3.老师说：“班会就要开始，请大家（）.”4.西湖（）得像一面镜子.宁可……也……与其……不如……尽管……还是……5.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来.6、渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养.九、将省略号的正确用法填入括号中.①表明心理活动时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止.1.“谢谢上帝，总算活着回来啦.……我不在，你在家里做些什么呢？”（）2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把它们抱过来啊？……它会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（）3.桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（）4.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）十、比一比再组词.溅（）熄（）淋（）糟（）喃（）贱（）息（）琳（）遭（）楠（）十一、重点句子理解.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑.”这是对渔夫________的描写.由此我们想象到当时渔夫的内心世界：________ .【能力提升】十二、按要求写句子.1、扩句.（至少扩两处）①浪花高.②风吹倒了小屋.2、给下面的句子换个说法.同死人待在一起怎么行！十三、阅读下面的文段，回答问题.（一）桑娜脸色苍白，神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑.“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”1．解释词语.（1）忐忑不安：________________（2）自作自受：________________2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写，我们可以感受到________________________.3.第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________.4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？十四、课外语段阅读.童年（节选）高尔基昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上.他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿.他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我.母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发.母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来.姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来.她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧.我不明白姥姥反复给我说的是什么意思：“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”我一向信服我姥姥说的任何一句话.尽管现在穿一身黑衣服，她显得脑袋和眼睛都出奇的大，挺奇怪，也挺好玩.我小的时候，得过一场大病，父亲看护着我，可是后来，我姥姥来了，她来照顾我了.“你是哪儿的呀？”我问.“尼日尼，坐船来的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！”她答.在水上不能走！坐船！啊，太可笑了，太有意思了！我家的楼上住着几个大胡子波斯人；地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿；沿着楼梯，可以滑下去，要是摔倒了，就会头向下栽下去.所有的这一切我都非常熟悉，可我却从来没听说过从水上来的人.“我怎么是小鬼呢？”“因为你多嘴多舌！”她笑嘻嘻地说.从那一刻起，我就爱上这个和气的老人了，我希望她领着我立刻离开这儿.因为我在这儿实在太难受了.（选自《童年》，有改动）1.“意思”在字典里解释有：A. 语言文字等的意义；思想内容.B. 情趣；趣味.C. 指礼品所代表的心意.在文中的意思是 .2.“我一向信服我姥姥说的任何一句话”是因为 .3.“我”为什么爱上了这个和气的老人？4.“我”坐过船吗？从哪里可以看出来？参考答案一、渔夫汹涌澎湃轰鸣探望沉思风暴抱怨倾听二、sāo fān qīnɡ guā quán pài ?qiǎnɡ bànɡ三、温暖——寒冷舒适——难受困难——容易潮湿——干燥宁静——喧闹苍白——红润僵硬——柔软蜷缩——舒展四、【答案】波涛；魁梧黧黑；狂风；清新；汹涌澎湃；湿淋淋的被撕破了【解析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握.这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理.比如：波涛的轰鸣、魁梧黧黑的渔夫、狂风的怒吼、清新的海风、汹涌澎湃的海浪、湿淋淋的被撕破了的鱼网.五、1.A 2.B 3.D 4.C六、【答案】（1）一面；一面（2）虽然；可是（3）不论；都（4）宁可；也不【解析】考查关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写.（1）分句前后是并列关系.故选“一面……一面……”（2）分句之间是转折关系.故选“虽然……可是……”；（3）分句之间是条件关系.故选“不论……都……”；（4）分句之间是选择关系.故选“宁可……也不……”；故答案为：（1）一面；一面；（2）虽然；可是；（3）不论；都；（4）宁可；也不七.【答案】俄；列夫·托尔斯泰；短篇小说；桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿；沙俄；宁可自己吃苦也要帮助别人八、1.抱怨2.埋怨3.安静4.平静5.与其……不如……6.宁可……也九、③①④②十、比一比再组词.溅（飞溅）熄（熄灭）淋（淋湿）糟（糟糕）喃（呢喃）贱（贵贱）息（休息）琳（琳琅）遭（遭遇）楠（楠木）十一、神态；孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过.【解析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写.解答时要结合句子抓住关键词语分析作答.心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得.语言的组织要条理.十二、1、①汹涌澎湃的浪花溅得有几丈高.②狂风怒吼，吹倒了茅草盖的小屋.【解析】考查学生扩写的能力.扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体即可.2、同死人待在一起可不行.【解析】此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力.把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式.②改标点，吧感叹号改为句号.十三、1.（1）心神不定.（2）自己做错了事，自己要承担后果.2.神态语言桑娜的担心和忧虑.3.神态动作语言4.心地善良乐于助人.十四、1. B2.小时候生病姥姥照顾过我3.因为姥姥很和蔼，照顾生病的我.4.没有.我家的楼上住着几个大胡子波斯人；地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿；沿着楼梯，可以滑下去，要是摔倒了，就会头向下栽下去.所有的这一切我都非常熟悉，可我却从来没听说过从水上来的人.。
人教统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习D卷
人教统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础达标 (共8题；共51分)1. （6分）读一读，连一连。
huāduǒ________①luó bo________ ②huǒ guō________③kuàbù________ ④hú li________ ⑤huā________⑥画huà________⑦花gē________⑧哥gè________⑨个2. （8分）看拼音写词语。
jiù fúyù wàng líng hún jièkǒu hé chù________________________________________ zào zhǐ shùā lā bówěi dàjì lù________________________________3. （8分）选字填空。
篮蓝①山那边是一望无际的________色的大海。
②小强非常喜欢打________球。
划画③星期天，爸爸准备带我去南湖________船。
④老师要求我们要一笔一________地把字写工整。
4. （6分）在横线上填上恰当的词语。
①________的掌声 ________的故事 ________的眼泪②________地鞠躬 ________地注视 ________地坐下5. （4分）把下列词语补充完整。
________胜________迹 ________光________色金碧________________ ________面________方________________秀丽________流________息6. （8分）画龙点睛。
人教部编版六年级语文上册课时练第13课《穷人》(含答案)
部编版六年级上册语文13.穷人课时练一、看拼音写词语fēng bào hōng míng bào yuàn qīng tīng( ) ( ) ( ) ( )zāo gāo zì zuò zì shòu xiōng yŏng péng pài( ) ( ) ( )二、将合适的词语,填写在括号内。
( )的波涛( )的狂风( )的小屋( )的海风( )的神情( )的天气三、句式辨析。
(填序号)A.陈述句B.疑问向C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊,从椅子上站起来。
( )2.我不在,你在家里做些什么呢?( )3.快去!别等他们醒来!( )4.唉!她死得好惨哪!( )四、根据课文内容填空《穷人》全文以为主线,围绕这件事,前后设置了两个悬念：、。
两个悬念交替展开,逐步消除,从而推动故事向前发展。
五、课内阅读自我检测。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,(冒顶)着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能强(填塞)饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都(光赤)着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音。
“他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
1.在文中括号内用“√”选出合适的字。
2.用“”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。
3.就这段文字来看,桑娜的善良表现在哪三个方面?4.读到“菜只有鱼”时,有同学说:“能够有鱼吃,这生活也不算太贫穷呀?”对此,你是怎么看的？5.这段文字的主要内容是什么?在全文中起着怎样的作用?六、阅读下文,回答问题。
一天,一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正换家挨(āi ái)户地推销商品,劳累了一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角钱。
怎么办呢?他决定向下一户人家讨点剩饭吃。