初中劳技 中国结
[评价ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拓展]
1、在实践操作的基础上,引导学生总结编结技巧。
2、组织学生将作品固定在一块展板上展示、评价与交流。通过自评、互评与点评,对作品进行分析;引导学生发现问题,思考改进方法,以便完善作品。
[教学参考]
3）整形:收紧绳带,结成型后先对照结形特点查一查。指导学生调整同心结在绳带上的位置。通过抽动绳耳与结体连接的绳带,找到整形的起点,然后沿绳带的路线逐步抽绳调整,最终使同心结达到理想的位置。
3．编制盘长结
1)盘长结名称的由来及其寓意。
2)观赏展示作品,分析盘长结的造型特点及其多种表现形式(回盘长结、复翼盘长结等)。
上教版六年级劳动技术教学设计
第四章绳带编织
第二节中国结
上海市徐汇中学林芳
[教学设计思路]
本设计的内容包括四个方面:一就是中国结的相关知识;二就是编结方法与技巧的学习;三就是实践工作室中的两个范例;四就是学习成果交流与评价。
本设计要突出的重点:学会分析中国结基本结的结形、特点及用途。识读中国结的操作流程图,正确编织同心结、纽扣结与盘长结。
本设计的突破点:正确分析编织时绳带的路线走向。掌握整修中国结造型的技巧。
通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料,使学生获取中国结的许多信息,知道中国结的历史渊源与内涵寓意、造型特点与种类,了解制作中国结的工具与材料等,从而使学生对中国结有感性认识。运用多媒体教学手段,从结形、特点、用途等方面对常用的基本结进行分析把握,增加对中国结的理性认识。
2、通过合作学习,形成协作互助精神。
[重点与难点]
重点:
1、学会分析中国结基本结形的特点及用途。
2、识读中国结的操作步骤图,正确编织同心结、纽扣结与盘长结。
难点:
1、能正确分析编织时绳带的路线走向。
2、掌握整修中国结造型的技巧。
[教学课时]
本节建议8课时。中国结的相关知识1课时;编结技巧与同心结1课时;纽扣结1课时;盘长结4课时;跟线装饰1课时。
4.介绍制作中国结的工具与材料。
运用实物投影仪介绍工具的名称及其使用方法;了解材料的相关知识及运用方法。
(二)编结的方法与技巧
内容:
1.中国结的编结步骤:筹、编、整(抽)、饰、定型等。
2.编结技法:压、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地变化编结。
3.运用实物投影仪简单演示各个编结技法,加强学生对技法的理解。
[教学器材]
教具:多媒体课件,实物投影仪,教学范例;教学工具与材料。
学具:剪刀、绳带、泡沫板、珠针、镊子、打火机等。
[教学流程图]
[教学过程]
一、欣赏中国结作品,激发学习兴趣。
运用多媒体课件展示各种中国结作品,引导学生欣赏中国结,体验中国结古朴、典雅、富于线条美与造型美的艺术魅力,带领学生走入中国结的艺术大门。
e．编制完后,先查线路后整形。整形由起始处或终结处向另一端逐步抽拉调整,可借助镊子等辅助工具,直至结形对称、中心菱形结体紧密平整。
4.通过观瞧录相了解挂件连接的方法以及抽穗、接穗的方法。根据自己的需求与设计,采取适合的方法,制作完整的挂件。
技能学习(二)范例B
1.欣赏与分析
比较范例A、B,说说它们的异同,明确所要学习的内容。
3)技法指导:
a．分析最后一幅步骤图,使学生知道绳带横向、竖向各穿编2个来回,明确整个绳带所走的路程。
b．绳带的每一次弯折应作到平行、不扭转;固定绳带前要绷紧绳带。
c．教师可要求学生控制编结时的大小,初学时教师可规定每一个回转弯折处的长度,以便学生控制结形,减少编制后整形时的困难。
d．引导学生分析掌握每一个步骤图中绳带编织的规律,以便正确操作。
三、实践操作
技能学习(一)范例A
1．师生瞧图共同分析挂件的组成:同心结(起始结)、盘长结(主体结)、同心结(终止结)、配件、穗子等。
2．编制同心结
1）首先复习同心结名字由来与寓意;然后分析它的结形、特点及用途,使学生对同心结有感性认识。
2）编制:在识读操作步骤图时,教师可以引导学生先找出前图中所操作的部分,再通过图文结合用语言表述出当前图所要求操作的内容,使静态操作图在脑中转化为动态的图像。提醒与督促学生每完成一步查一查绳带相交部位的前后位置关系。
二、收集、交流与处理资料
课前指导学生通过不同途径收集中国结的相关资料;组织学生交流信息,分析及加工处理信息。
(一)了解中国结的相关知识
内容:
1.介绍中国结的历史起源与发展。
2.中国结的特点与寓意。通过多媒体欣赏分析中国结的特点;分析中国结的组成与成型;知道它的寓意,理解中国结名字的原由。
3.中国结可分为基本结与组合(变化)结。介绍常用的基本结,介绍与分析信息库中基本结的结形、特点与主要用途;介绍组合(变化)结与挂件。
2.编制纽扣结
1)分析纽扣结的结形、特点及用途。
2)观察分析、纽扣结的操作步骤图,找出每一幅图中前一步所操作过的部位,然后根据符号理解本图所要操作的内容,尤其要弄清绳带穿编的区域位置,严格执行查一查的要求,以确保编结的正确。
3)技能操作练习:编制纽扣结,调整纽扣结在绳带中的位置。
3.复习盘长结,学习跟线技术。
引导学生通过观察、分析识读操作步骤图,指导学生将静态的画面转换为动态的图像,掌握技术学习的方法,形成技术思维。
[教学目标]
知识与技能:
1、知道中国结的概念,了解中国结的起源与发展;掌握中国结的特点与寓意。
2、了解材料的相关知识,能按需取材。
3、识读中国结的编结符号图及操作步骤图;知道中国结的编结技法,掌握编结技巧,正确编织同心结、纽扣结与盘长结。
4、初步学会分析基本结的结形与特点,知道其作用及用途;掌握组合结的组合方法。
过程与方法:
1、通过识读操作步骤图及分析、表达,结合对文字说明的理解,能正确编织中国结作品。
2、在实践操作过程中,培养解决实际问题的能力,能及时进行技术交流与探讨。
情感与价值观:
1、培养对传统文化的审美能力,激发传承传统民族艺术的愿望。
中国结的特点与寓意
中国结始于上古,兴于唐末、盛于明清,其魅力在于以结传情,以结寓意,结结相连,如意吉祥。中国结以绳线为材料,经过巧妙编织,构成上下一致、左右对称,正反相同、首尾相接的小巧玲珑的织物。每一个中国结从头到尾都就是用一根丝线编结而成;不同的结饰互相结合在一起,或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合,就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品——中国结。中国结就是古代人心灵手巧的表现,根据形、意而命名,寓意平安吉祥。
2021年七年级劳动技术 中国结教案
2019-2020年七年级劳动技术中国结教案一、概述本课是《结绳艺术》三的《设计与制作》，是河南科学技术出版社劳动与技术七年级下册教材。
本节课主要通过学习中国结常见几种结的编织技巧，整理和造型。
通过学习，动手能力和创新思维能力有所提高。
二、教学目标分析1、情感、态度、价值观教育学生热爱、弘扬民族文化，磨练学生勇敢、坚韧的学习品质，培养乐学、互助的学习精神。
2、知识与技能（1）、通过常见几种中国结，了解中国结的文化艺术。
（2）、能够学会同心结、梅花结、挂饰结的编织技巧，在此基础上有所创新。
3、过程与方法通过学生的反复练习，在头脑中形成所学中国结的编织步骤，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时实现观察、思维和双手的协调。
4、教学重难点重点：动手设计的培养难点：中国结的制作技巧三、学习者特征分析1、本节课的学习对象是小董一中七年级的学生，班上学生动手能力强，有一定的表演欲望。
2、学生对中国结有一定了解，还有一部分学生会做几种简单的中国结。
四、教学策略选择与设计1、信息技术与语文学科整合的方法本节课信息技术成为演示制作的的工具；为学生提供直观的编制过程。
2、任务驱动法本课以“编织中国结”为中心任务，学习小组互相协作，来达成教学目标。
五、教学资源供教师使用的资源：自制ppt课件、90cm编织绳供学生使用的资源：课本，、90cm的编织绳、彩绳。
六、教学过程一、展示ppt课件（2——10）：创设情景，展示ppt课件（11）明确学习目标二、学习中国结的文化艺术1、复习提问：中国人为什么喜欢绳结？中国绳结艺术，渊源久远，绚丽多姿，在中国民俗工艺中占有重要地位。
在10万年前的旧石器时代，先民们彼此传递信息、表述思维、帮助记忆，都是用绳子打结。
大事用大结表示，小事用小结表示。
这就是史书上说的结绳记事。
“结”与“吉”谐音。
中国结不仅造型、色彩优美，而且它的命名，如：双钱结、盘长结、如意结等，都体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿望。
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）
中国结盘长结教案七年级劳动技术（含五篇）第一篇：中国结盘长结教案七年级劳动技术中国结——盘长结教学设计一．教学目标1、知识与技能让学生初步了解和掌握中国结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。
2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。
3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。
学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。
(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)二．教学重点、难点重点:中国结的编结与整理难点:1)编结技法图的识别2)后续整理成型三．学生特征分析七年级“劳动与技术教育”中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。
学生对此表现出极大的兴趣和热情。
机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。
四．教学设计思想1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。
解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。
2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。
对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。
五．教学背景与资源义务教育《劳动与技术》教科书(天津地方版)七年级全一册第一章第三节第22-26页投影仪,泡沫板,线绳,大头针,镊子。
六．教学步骤(一)展示导入、激发情趣1、幻灯片展示中国结2、教师展示中国联通标志【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。
【提问】：你们知道它是那个公司的标志？【明确】：中国联通。
【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。
劳技中国结PPT课件
编绣工艺
---中国结
中国结,全称为中国传统 装饰结,是中华民族流行千载的手 工编织艺术品。其始于上古，兴 于唐宋，盛于明清。史载：“上 古结绳而治，后世圣人易之以书 契。”
难解的情愫和牵挂
• 心似双丝网，中有千千结。
《千秋岁》词
—（北宋）张光
• 一度欲离别，千回结衣襟
结爱》
—（唐）孟郊《
结体
盘长结
中国结四大结系
双钱结 酢浆草结
同心结
材料、工具及其使用
剪刀 泡沫板 珠针或大头针 缝衣针、打火机 镊子、锥子、钩 针 胶棒 直尺或卷尺 饰物配件
三分编，七分抽
• 抽绳是编结过程中最重要也比较困难的一 步，在抽绳的过程中可以顺着线的来龙去 脉对结进行收紧或者放松
双钱结的制作
（1）
（2）
（3）
（4）
SUCCESS
THANK YOU
2019/Байду номын сангаас/22
祥云结的制作
（1）
（2）
（3）
（4）
吉祥结的制作
酢浆草结的制作
金刚结
护身符、转运、辟邪
金刚：
1.坚固，信念永劫不坏。 2.光明，发种种光芒（照明）、觉悟。 3.能破，杀贼、怖魔；摧破一切外道、邪论
金刚结：
一种护身符。在有一 些人意图伤害我们时，金 刚结会起到保护我们的作 用，使他们远离我们
护身金刚结：（金玉满堂、平安吉祥）
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/22
• 台湾诗人余光中，余光中写了许多动情的 乡愁诗歌，其中有一首叫《中国结》
盘长结：心物合一 如意结：吉祥如意
磐结：吉庆祥瑞 团锦结：前程似锦
纽扣结七年级下劳技
纽扣结七年级下劳技中国结是一种中国特有的手工编织工艺品，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。
七年级劳技课“中国结”系列实践活动，从“停课不停学”的网上教学到复课后的课堂实践，学生了解了有关中国结的特点及作用，体会它的文化内涵和艺术魅力；初步了解了中国结编结技法图的识图，提高了既能动脑又能动手的实践能力，学会各种结式的编制，把握作品整体美；激发了爱国主义思想，接触、传承传统文化。
疫情期间，学生们用废旧绳子、鞋带等练习基本结式，一个个作品也是非常精致、美观。
1。
基本结式同心结同心结因有两个心形的结连在一起，所以有永结同心的意义。
除了在婚仪上，同心结在日常生活中，也可以表达对白头偕老、永结同心的爱情生活的向往和追求。
纽扣结形如钮扣、不易松散、实用性高。
在古代服饰中除了当纽扣用，也常被用来做装饰结，与其他的中国结搭配可以构成一对美丽的盘扣。
平结在日常生活中，平结用的频率相当高，可以在连接两条绳索时使用，也可以将连续数十个平结编成手链、项链、门帘，或编制动物图案。
万字结万字结常用来当做结饰的点缀，有“万事如意”、“福寿万代”之意。
双联结“联”，有连、合、持续不断之意。
双联结结形小巧，不易松散，因此常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结。
藻井结中国宫殿式建筑，涂画文彩的天花板，谓之“藻井”，是一种装饰用的图案。
藻井结是一个装饰结，也可连续数个藻井结编成手镯、项链、腰带，结实美观。
藻井结因为要打四个单结，穿线后又要向上翻两次，所以给学生们带来了很大挑战，“翻车现场”层出不穷，但通过细心观看视频，认真分析，耐心调整，很多同学最终做出了漂亮的藻井结。
2中国结手链平结手链结式：平结、扭平结、圈圈结藻井结手链结式：藻井结、纽扣结、双联结金刚结手链结式：金刚结、纽扣结、凤尾结3工艺品和实用作品蜻蜓结式：纽扣结、万字结、平结吉祥笔结式：吉祥结中国结所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个文化知识；是人类世代繁衍的隐喻；也是数学奥秘的游戏呈现。
七年级劳动技术 中国结课件5
中国结高2米、宽1.5米 堪称“中国结之王”
中国结艺
——吉祥结
动动手：
用最快的速度打一个结。 死结、活结、蝴蝶结……
想一想
中国结还有哪些结形？
一、中国结的特点
时候要分清抽哪几根线，用力要均匀，先抽结心， 再调整耳翼的大小。 3、修：则是为结子做最后的修饰，在编完之后，看 看结是否有易松散的地方，进行调整。
吉 祥 结易出错要点 Nhomakorabea反面
正面
展示作业
比一比： 哪一组的吉祥结更加漂亮？
想一想
制作中遇到什么问· 题， 该如何去解决？
→吉祥結的〈母親結〉 別針
二、常用的工具
1、大头针、泡沫板或纸板：这在做复杂的结时非常有用，可以方便绳的穿插和盘绕。 2、镊子、钩针：在线的穿插盘绕时起辅助作用，钩针不可太尖，以免把线钩伤。 3、 剪刀：用来剪去多余的线绳。
三、编制的要点： （压、绕、穿、抽）
1、编结时要注意绳的平整，不要让它扭曲，反拧。 2、抽绳：是结的制作过程中最最关键的一步，抽的
←吉祥結的千變萬化 /別針設計
→吉祥結的千變萬化 /屋頂上的小花設計
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三、中国结的文化
前程似锦
如
团
意
吉祥如意 锦
结
结
比翼双飞
长命百岁
结双 蝶
盘 长
结
吉祥结
吉祥结的耳翼恰为个， 故又称为“七圈结”。 代表着大吉大利、吉人 天相、美好、如意。
本结可演弯成多花瓣的 吉祥花，甚为美观。在 结饰的组合中，如加上 吉祥结，正可寓意吉祥 如意、吉祥平安。
项目四《编制中国结》说课稿 人教版初中劳动技术 七年级下册
编制中国结教学目标：1.了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”。
2.从中受到中国传统文化的熏陶。
教学重点：学会编织中国结“基本结”。
教学难点:了解中国结的基本知识。
教具准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。
教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入新课。
展示学生作品——鞭炮结。
谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。
今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。
二、学习编法。
1.边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。
2.交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。
3.分组，准备编织。
将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。
三、学习编织。
1.组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。
2.各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。
编织是一种创造性、有趣的手工艺活动，以下是编织的一般步骤及注意事项：编织的步骤：①准备编织材料：选择合适的毛线、编织针等工具，确保它们适合你想要制作的物品。
②掌握基本编织针法：学习基本的编织针法，如针织和钩针编织，这是编织的基础。
③选择适合的编织图案：根据你想要制作的物品选择合适的编织图案，可以是基础的针法组合或复杂的花纹。
④开始编织：根据选定的图案和毛线开始编织，注意保持针法的准确性和紧密度。
⑤持续练习和改进：编织需要耐心和练习，持续练习可以帮助你提高技巧和速度。
⑥完成编织物品：在完成编织后，修剪线头并处理好收尾，确保编织物品外观整洁。
注意事项：①保持松紧度一致：在编织过程中要保持松紧度一致，避免出现松紧不匀导致编织物品变形。
②定期检查编织：在编织过程中定期检查编织物品的大小和形状，确保按照要求进行。
③正确处理线头：在编织结束后，要正确处理线头，将剩余线头藏匿在编织物品内部，避免影响外观。
④选择适合的毛线：根据制作物品的需求选择合适的毛线，包括颜色、材质和粗细等。
初中传统小工艺制作教案
教案：初中传统小工艺制作——中国结制作一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生对传统文化的认识，激发学生热爱祖国文化的情感。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 教学难点：中国结的制作技巧。
四、教学准备1. 教师准备：中国结相关资料、图片、制作工具和材料。
2. 学生准备：无特殊要求。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示中国结的图片，引导学生关注中国结的美丽图案，激发学生对中国结制作兴趣。
然后简要介绍中国结的起源和发展历史，引出本课课题。
2. 讲解（10分钟）教师详细讲解中国结的文化内涵，包括中国结的象征意义、寓意等，使学生了解中国结在中国传统文化中的地位和价值。
3. 示范（10分钟）教师展示中国结的制作过程，讲解制作技巧，包括选材、编结、打结、装饰等步骤。
学生在观看过程中，注意细节部分，以便在实践操作时能够正确掌握。
4. 实践（15分钟）学生按照教师示范的操作步骤，动手制作中国结。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，纠正学生的错误操作。
5. 展示与评价（5分钟）学生将制作好的中国结展示给大家，互相欣赏、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出作品中存在的不足，为学生提供改进的方向。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调中国结在传统文化中的重要性，激发学生对中国结制作的热爱。
同时，提醒学生在日常生活中多关注传统文化，传承和弘扬中华民族优秀文化。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了中国结的起源、发展历史及其文化内涵，提高了学生的动手能力。
在实践过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的中国结作品。
通过本节课的学习，学生对中国结制作产生了浓厚兴趣，对中国传统文化有了更深入的认识。
湘教版八年级下册劳动技术 第15课《编制中国结》课件
THANKS 感谢观看
小组长需要具备一定的组织和管理能力，能够协调小组成员之间的关系，确保任务的顺利 进行。
定期召开小组会议，讨论进度和问题
通过定期的小组会议，可以让每个成员了解任务的进展情况，及时发现和解决问题。
成果展示形式选择
01
实物展示
将编制好的中国结进行实物展示 ，让学生直观地感受自己的劳动 成果。
02
03
多媒体展示
款式三：吉祥结
吉祥结的基本编法
掌握吉祥结的编织步骤，如何编织出具有独特美感的结形 。
吉祥结的文化内涵
了解吉祥结在中国传统文化中的地位和象征意义。
吉祥结的应用与创新
学习如何将吉祥结应用于现代饰品设计中，并进行创意拓 展。
款式创新尝试
01
结合现代审美进行创新设计
鼓励学生在掌握经典款式的基础上，结合现代审美趋势进行创新尝试。
提高学生的审美能力和创造力，激发 学生对传统手工艺的热爱。
教学目标与要求
知识与技能目标
01
掌握中国结的基本编制方法和技巧，能够独立完成简单的中国
结作品。
过程与方法目标
02
引导学生在探究、合作、实践中学习，培养学生的自主学习能
力和团队协作精神。
情感态度与价值观目标
03
激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感
02
探索新材料与新技术的应用
引导学生探索使用新材料、新技术来丰富中国结的编织方法和表现形式
。
03
拓展中国结的应用领域
通过创新设计，将中国结拓展到更多领域，如服饰、家居、艺术品等。
05
小组合作交流与展示
小组分工协作策略
根据学生兴趣和特长进行分工
2019-2020年七年级劳动技术 中国结教案
2019-2020年七年级劳动技术中国结教案一、概述本课是《结绳艺术》三的《设计与制作》，是河南科学技术出版社劳动与技术七年级下册教材。
本节课主要通过学习中国结常见几种结的编织技巧，整理和造型。
通过学习，动手能力和创新思维能力有所提高。
二、教学目标分析1、情感、态度、价值观教育学生热爱、弘扬民族文化，磨练学生勇敢、坚韧的学习品质，培养乐学、互助的学习精神。
2、知识与技能（1）、通过常见几种中国结，了解中国结的文化艺术。
（2）、能够学会同心结、梅花结、挂饰结的编织技巧，在此基础上有所创新。
3、过程与方法通过学生的反复练习，在头脑中形成所学中国结的编织步骤，形成空间立体思维能力，智慧大脑；同时实现观察、思维和双手的协调。
4、教学重难点重点：动手设计的培养难点：中国结的制作技巧三、学习者特征分析1、本节课的学习对象是小董一中七年级的学生，班上学生动手能力强，有一定的表演欲望。
2、学生对中国结有一定了解，还有一部分学生会做几种简单的中国结。
四、教学策略选择与设计1、信息技术与语文学科整合的方法本节课信息技术成为演示制作的的工具；为学生提供直观的编制过程。
2、任务驱动法本课以“编织中国结”为中心任务，学习小组互相协作，来达成教学目标。
五、教学资源供教师使用的资源：自制ppt课件、90cm编织绳供学生使用的资源：课本，、90cm的编织绳、彩绳。
六、教学过程一、展示ppt课件（2——10）：创设情景，展示ppt课件（11）明确学习目标二、学习中国结的文化艺术1、复习提问：中国人为什么喜欢绳结？中国绳结艺术，渊源久远，绚丽多姿，在中国民俗工艺中占有重要地位。
在10万年前的旧石器时代，先民们彼此传递信息、表述思维、帮助记忆，都是用绳子打结。
大事用大结表示，小事用小结表示。
这就是史书上说的结绳记事。
“结”与“吉”谐音。
中国结不仅造型、色彩优美，而且它的命名，如：双钱结、盘长结、如意结等，都体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿望。
初中劳技 中国结
上教版六年级休息技术讲授设计之袁州冬雪创作第四章绳带编织第二节中国结上海市徐汇中学林芳[讲授设计思路]本设计的内容包含四个方面：一是中国结的相关知识；二是编结方法和技巧的学习；三是实践工作室中的两个范例；四是学习成果交流与评价.本设计要突出的重点：学会分析中国结基本结的结形、特点及用途.识读中国结的操纵流程图，正确编织同心结、钮扣结和盘长结.本设计的突破点：正确分析编织时绳带的道路走向.掌握整修中国结造型的技巧.通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取中国结的许多信息，知道中国结的汗青渊源与内在寓意、造型特点与种类，懂得制作中国结的工具和资料等，从而使学生对中国结有感性认识.运用多媒体讲授手段，从结形、特点、用途等方面临常常使用的基本结停止分析掌控，增加对中国结的感性认识.引导学生通过观察、分析识读操纵步调图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维.[讲授方针]知识与技能：1、知道中国结的概念，懂得中国结的起源与发展；掌握中国结的特点与寓意.2、懂得资料的相关知识，能按需取材.3、识读中国结的编结符号图及操纵步调图；知道中国结的编结技法，掌握编结技巧，正确编织同心结、钮扣结与盘长结.4、初步学会分析基本结的结形与特点，知道其作用及用途；掌握组合结的组合方法.过程与方法：1、通过识读操纵步调图及分析、表达，连系对文字说明的懂得，能正确编织中国结作品.2、在实践操纵过程中，培养处理实际问题的才能，能及时停止技术交流与探讨.情感与价值观：1、培养对传统文化的审美才能，激发传承传统平易近族艺术的愿望.2、通过合作学习，形成协作互助精力.[重点与难点]重点：1、学会分析中国结基本结形的特点及用途.2、识读中国结的操纵步调图，正确编织同心结、钮扣结和盘长结.难点：1、能正确分析编织时绳带的道路走向.2、掌握整修中国结造型的技巧.[讲授课时]本节建议8课时.中国结的相关知识1课时；编结技巧与同心结1课时；钮扣结1课时；盘长结4课时；跟线装饰1课时.[讲授器材]教具：多媒体课件，实物投影仪，讲授范例；讲授工具与资料.学具：剪刀、绳带、泡沫板、珠针、镊子、打火机等.[讲授流程图][讲授过程]一、欣赏中国结作品，激发学习兴趣.运用多媒体课件展示各种中国结作品，引导学生欣赏中国结，体验中国结古朴、典雅、富于线条美和造型美的艺术魅力，带领学生走入中国结的艺术大门.说明：教员在选择展示作品时，可选择一些造型差别大、色彩艳丽、组合丰富的作品，以便使学生发生愉悦的视觉感受，激发学生学习的兴趣和欲望.二、收集、交流与处理资料课前指导学生通过分歧途径收集中国结的相关资料；组织学生交流信息，分析及加工处理信息.（一）懂得中国结的相关知识内容：1．先容中国结的汗青起源和发展.2．中国结的特点与寓意.通过多媒体欣赏分析中国结的特点；分析中国结的组成与成型；知道它的寓意，懂得中国结名字的原由.3．中国结可分为基本结和组合（变更）结.先容常常使用的基本结，先容和分析信息库中基本结的结形、特点与主要用途；先容组合（变更）结和挂件.4．先容制作中国结的工具和资料.运用实物投影仪先容工具的称号及其使用方法；懂得资料的相关知识及运用方法.说明：中国结是中国特有的平易近间手工编结装饰品.通过收集中国结的相关资料，能扩展学生的视野，对中国结有感性认识，提高了学生收集资料的才能.（二）编结的方法与技巧内容：1．中国结的编结步调：筹、编、整（抽）、饰、定型等. 2．编结技法：压、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地变更编结.说明：运用多媒体中的动态图象配合教员的讲解，使学生懂得编结的方法和技巧.为下一步的实践操纵做好准备.3．运用实物投影仪简单演示各个编结技法，加强学生对技法的懂得.三、实践操纵技能学习（一）范例A1．师生看图共同分析挂件的组成：同心结（起始结）、盘长结（主体结）、同心结（终止结）、配件、穗子等.2．编制同心结1）首先复习同心结名字由来与寓意；然后分析它的结形、特点及用途，使学生对同心结有感性认识.2）编制：在识读操纵步调图时，教员可以引导学生先找出前图中所操纵的部分，再通过图文连系用语言表述出当前图所要求操纵的内容，使静态操纵图在脑中转化为动态的图像.提醒和督促学生每完成一步查一查绳带相交部位的前后位置关系.3）整形：收紧绳带，结成型后先对照结形特点查一查.指导学生调整同心结在绳带上的位置.通过抽动绳耳与结体毗连的绳带，找到整形的起点，然后沿绳带的道路逐步抽绳调整，最终使同心结达到抱负的位置.3．编制盘长结1）盘长结称号的由来及其寓意.2）观赏展示作品，分析盘长结的造型特点及其多种表示形式（回盘长结、复翼盘长结等）.3）技法指导：a．分析最后一幅步调图，使学生知道绳带横向、竖向各穿编2个往返，明白整个绳带所走的旅程.b．绳带的每次弯折应作到平行、不改变；固定绳带前要绷紧绳带.c．教员可要求学生节制编结时的大小，初学时教员可规定每个回转弯折处的长度，以便学生节制结形，减少编制后整形时的坚苦.d．引导学生分析掌握每个步调图中绳带编织的规律，以便正确操纵.e．编制完后，先查线路后整形.整形由起始处或终结处向另外一端逐步抽拉调整，可借助镊子等辅助工具，直至结形对称、中心菱形结体慎密平整.4．通过观看录像懂得挂件毗连的方法以及抽穗、接穗的方法.根据自己的需求与设计，采纳适合的方法，制作完整的挂件.技能学习（二）范例B1．欣赏与分析比较范例A、B，说说它们的异同，明白所要学习的内容. 2．编制钮扣结1）分析钮扣结的结形、特点及用途.2）观察分析、钮扣结的操纵步调图，找出每幅图中前一步所操纵过的部位，然后根据符号懂得本图所要操纵的内容，尤其要弄清绳带穿编的区域位置，严格执行查一查的要求，以确保编结的正确.3）技能操纵操练：编制钮扣结，调整钮扣结在绳带中的位置.3．复习盘长结，学习跟线技术.组织学生通过分组讨论议一议装饰绳线的加入方法.通过探究、交流与实践，使学生初步掌握跟线的技巧.说明：学生通过观察与分析、懂得与实践，掌握同心结、盘长结、钮扣结的编制方法；通过比较、断定、分析与综合应用，进一步探究编结的技巧，逐步提高技术思维才能. [评价与拓展]1、在实践操纵的基础上，引导学生总结编结技巧.2、组织学生将作品固定在一块展板上展示、评价与交流.通过自评、互评和点评，对作品停止分析；引导学生发现问题，思考改进方法，以便完善作品.[讲授参考] 中国结的特点与寓意中国结始于上古，兴于唐末、盛于明清，其魅力在于以结传情，以结寓意，结结相连，如意吉祥.中国结以绳线为资料，颠末巧妙编织，构成上下一致、左右对称，正反相同、首尾相接的小巧小巧的织物.每个中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成；分歧的结饰互相连系在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内在丰富的中国传统吉祥装饰物品——中国结.中国结是古代人心灵手巧的表示, 根据形、意而定名，寓意平安吉祥.中国结编结五步调：筹、编、整（抽）、修、饰.筹——周全的筹备是最有效的工作方法编——形成结体布局的过程，即穿、绕、挑、压.编结有二种编结方式：徒手式编结，平摆式编结.抽——抽即调整.穿绕完毕，检查核对是否有错误地方.结体编好会有多余的剩线，呈松散状，需要停止抽的步调把多余剩线抽到尾端，整个结体才会显现.调整尺度：1、结体的松紧度要平均，四边必须等宽才干对称，以尺丈量即可.说明：在评价中培养学生分析才能与鉴赏才能，善于发现问题、处理问题，提高技能水平与眼光.2、每个回转线的间隔相等，横直对称，每个结缝间隙就会整齐，可用钩针尾端调整.3、正面的结缝要与反面的结缝对齐，将结体对着光看，可从结缝看到光线.盘长结“抽”的过程至少要做三次：第一次，先把扣住珠针的结耳全部放开，把松散的空间移至结耳处，在坚持整体形状下，将外缘结耳呈放射状拉开，使结体渐渐缩小，直到形成预定尺寸为止，但不是“紧”，以各线空间的间隔约半条丝的宽度为尺度.第二次，结体的空间移到结耳，所以结耳显得更长，几乎与邻耳纠缠起来，本次抽线是将这些结耳多余长度全部移到尾端.第三次，整个结体形成，但是还需要调整，如双方结耳分歧错误称、结体空地不服均等.酢浆草结、如意结和大部分组合结是抽与编的步调交叉停止，不是全部编好再抽线，所以有的作品不克不及单独停止编的步调，必须编、抽交叉停止.饰——装饰、修整、遮及补偿.定形——长久坚持结体的最佳形态、延长作品寿命.编结要诀：1、心要静，气要顺.编结是一门情趣高雅的艺术活动，可以陶冶性情，修身养性.岂手忙脚乱，心急心烦.2、看图解，记走向. 编结是手工活，它分歧于游泳、骑自行车等运动，一旦学会终身不忘.也许明天照着图解编出了称心的结，但不常常练，就会渐渐生疏.所以编结时要记清楚线的走向，记清是穿还是压，是向上还是向下等.3、三分编，七分调.刚编出的结形，还只是一个松散的布局，要颠末调整，才干成型.4、分清内、外耳，拉紧外耳翼.要力气平均的向外拉紧外耳翼，将结心抽到适合的大小和形状.5、顺走向，调耳翼.耳翼的大小和长短，可根据需要随心所欲来变更，但必须依顺线的走向，从起线调到尾线.6、双线平走，不改变.编结时如果是双线，又用了二色的话，线不克不及改变、重叠.7、藏线头，是关键.中国结的奇妙就是一根线编到底，看不到线头、线尾、接缝.8、防变形，用暗缝.编结时采取了质地较硬的线，结虽硬挺，但不容易抽紧，欠好成形，即使是做的时候抽紧了，过后还是容易松散变形，这时必须用同色针线暗缝在结形里.9、依结形，镶饰物.珠子等饰物对结只是起点缀或填补结的空地的作用，故不克不及喧宾夺主.而且饰物的颜色、质地、形状都要随结形决议.10、同色线，做流苏.流苏可以买现成的，但日常自制可用本线梳开，这样颜色更统一.前年迷上中国结,下了几种简单的中国结打法,大家来分享一下还有一种。