班智达《藏文视窗平台》使用手册
基于藏文视窗系统的汉语学习软件
基于藏文视窗系统的汉语学习软件
谢孟荣
【期刊名称】《商场现代化》
【年(卷),期】2005(000)026
【摘要】汉藏文教育课件实时录制系统是一个支持汉、藏两种语言的简单、经济、实用的教育课件制作的软件工具,本文介绍了系统的研制背景和意义、系统功能特点、系统重点解决的问题和利用该系统进行课件录制的过程.
【总页数】2页(P254-255)
【作者】谢孟荣
【作者单位】青海大学医学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP3
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拉木;热依曼·吐尔逊;努尔麦麦提·尤鲁瓦斯
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藏大岗杰藏文输入法使用手册（汉语）
藏⼤岗杰藏⽂输⼊法使⽤⼿册（汉语）⽬录许可协议 (3)第⼀章系统概述 (5)1.1 产品包装 (5)1.2 产品组成 (5)1.3 产品应⽤ (6)第⼆章系统安装 (6)2.1 安装前的准备 (6)2.2 安装与卸载 (7)第三章输⼊法的基本知识 (7)3.1 输⼊法的使⽤ (8)3.1.1 启动⽂字编辑器 (8)3.1.2 启动输⼊法 (9)3.1.3 输⼊和提交 (10)3.2 界⾯说明 (10)3.2.1 输⼊法托盘图标 (10)3.2.2 输⼊法选择列表 (11)3.2.3 状态条 (11)3.2.4 预编辑窗⼝ (12)3.2.5 候选窗⼝ (12)第四章藏⽂输⼊法的基本操作 (13)4.1 基本操作 (13)4.1.1 界⾯介绍 (13)4.1.2 藏英⽂切换 (14)4.1.3 软键盘 (14)4.1.4 ⽤户⾃定义词 (15)4.1.5 字符集检索 (16)4.2 系统设置 (16)第五章藏⽂输⼊ (17)5.1 简介 (17)5.2 键盘布局 (18)5.3 输⼊规则 (20)第六章藏⽂词组输⼊ (24)6.1 简介 (24)6.2 输⼊规则 (24)6.3⽤户⾃定义词组规则 (25)第七章梵⾳转写藏⽂(梵⽂)输⼊ (26)7.1 简介 (26)7.2 键盘布局 (27)7.3 输⼊规则 (27)7.3.1常⽤梵⾳转写藏⽂（梵⽂）（扩充集A中的梵⽂）的输⼊规则 (27)7.3.2 梵⾳转写藏⽂（梵⽂）（扩充集B中的梵⽂）的输⼊规则: (28)第⼋章藏⽂⽤符号输⼊ (32)8.1 简介 (32)8.2 键盘布局 (32)8.3 输⼊规则 (33)西藏⼤学藏⽂信息技术教育部⼯程研究中⼼0891-*******/doc/8398d9ed551810a6f524869b.html许可协议除⾮有另外的注释，所有《藏⼤岗杰藏⽂输⼊法》软件包中的⽂件和软件版权由西藏⼤学所有。
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班智达藏文标注词典设计
第２ ４卷
第 ５期
中文信 息学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＣＨ Ｉ ＮＥＳ ＮＦＯＲＭ Ａ ＴＩ ＥＩ ＯＮ ＰＲＯＣＥ Ｓ ＮＧ Ｓ Ｉ
Ｖ ｏ ． ２４， ＮＯ． ５ １ Ｓｅ ，２ Fra bibliotek ｐ． ０１
２１ ０ ０年 ９月
文 章 编 号 ： ０ ３０ ７ （ ０ ０ ０ —０ ６０ １ ０ —０ ７ ２ １ ） ５０ ４ —４
ｐ ｏ ｅ ｓ ｅａ ｉｇｄｒｃｌ Ｏ ｔ ｅｓ ｅｄ ａ ｄｅｆｃｅ ｃ ｆｔｇ ｉｇ ａ ｅ ｎｄ ｓｇ ｆｐ ｏｅｔ“ ａ ｈ ｔｔｎ Ａｕ ｒ ｃ ｓ ，ｒｌｔ ｉｅｔｙ ｔ ｈ ｐ ｅ ｎ ｆｉｉｎ ｙｏ ａ ｇｎ ．Ｂ ｓｄｏ ｅｉｎｏ ｒ ｊｃ Ｂ ｎＺ ｉ ｎ ＤａＴｉｅａ —
础 上 ， 出 了分 词标 注 词 典 库 的 结 构 及 词 典 库 索 引 查 询 算 法 。 对 ８ 给 ５万 字 节 藏 语 实验 语 料 的分 词 和 标 注 ， 词 准 确 分 率 迭 ９ ， 注 准 确 率 迭 ９ 。 ９ 标 ７ 关键词 ： 语语料库 ； 词 ； 注； 典 ； 引 藏 分 标 词 索
鸿合i学软件用户手册
2.1 标题栏....................................................................................................................................12 2.1.1 下载移动端产品............................................................................................................................. 12 2.1.2 设置 ................................................................................................................................................ 13 2.1.3 意见反馈......................................................................................................................................... 13 2.1.4 版本信息......................................................................................................................................... 14 2.1.5 自动更新......................................................................................................................................... 14 2.1.6 用户手册......................................................................................................................................... 15 2.1.7 下载设置......................................................................................................................................... 16 2.1.8 关于 ................................................................................................................................................ 16
临沂大学网络教学综合平台、教学资源库系统简明用户操作手册
临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
课学生则无法看到的。点击目录或资源所对应的“操作”一列中的“发布”或“未 发布”按钮，可以将相应的目录或资源设置为“发布”或“未发布”状态。
图 设置状态
在“教学材料权限”子栏目中，可以对教学材料的权限做进一步设置。您可以灵活控制 每个目录的教学材料对登录用户和访客开放的权限。比如说，您将《授课教案》该目录所在 行“登录用户浏览权限”列的复选框选中，“访客浏览权限”列的复选框不选，那么就只有 平台的注册用户登录之后才能看到《授课教案》下的内容，没有账号的访客就无法看到《授 课教案》的内容。
“教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。
5
临沂大学网络教学综合平台
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图 编辑器操作页面
注意： 1、 在拷贝图文混排的文字时，请用“上传图片”按钮，单独上传图片。 2、 当遇到文字格式混乱，或者拷贝网页上的文本时，请先在记事本中过滤一下格式，
再粘贴到编辑器。
临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
临沂大学网络教学综合平台简介
网络教学综合平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网 络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。 1. 网络教学平台
网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持 教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境， 及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。 2. 精品课程建设与评审平台
第二部分：精品课程 第一步：确定课程展示模版 .................................................................................................................................... 6 第二步：准备申报材料 ............................................................................................................................................ 6 第三步：设置申报栏目 ............................................................................................................................................ 7 第四步：编辑申报内容 ............................................................................................................................................ 8
浙江工业大学网络教学综合平台学生用户简明使用手册
浙江工业大学网络教学综合平台学生用户简明使用手册以学生身份登录系统后，在页面上方列出了五个导航栏，分别是：“学生首页”、“课程教学”、“课程展示”、“精品课程”和“问卷调查”。
同时，在页面上方提供了“首页”、“帮目录第一部分：学生首页 (2)一、通知公告 (2)二、日程安排 (2)三、教学邮箱 (2)四、教学博客 (2)第二部分：课程教学 (2)一、课程介绍 (3)二、教学大纲 (3)三、教学日历 (3)四、教师信息 (3)五、教学材料 (3)六、课程通知 (3)七、答疑讨论 (3)八、课程问卷 (4)九、教学邮箱 (4)十、学习笔记 (4)十一、研究型教学 (5)十二、课程作业 (5)十三、试题试卷库 (5)十四、在线测试 (5)第三部分：课程展示 (6)第四部分：精品课程 (6)第五部分：问卷调查 (6)第一部分：学生首页学生首页主要为学生用户提供了“申请选课”以及“通知公告”、“教学信息”、“日程安排”、“教学邮箱”、“教学博客”等常用功能。
一、通知公告以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“通知公告”，您可以查看管理员向学生发布的通知公告。
二、日程安排以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“日程安排”，您可以管理并查看与自己相关的事件或任务。
三、教学邮箱以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“教学邮箱”，您可以收、发系统内部邮件。
四、教学博客以学生身份登录系统后，点击页面上方导航栏中的“学生首页”，进入学生首页。
点击左侧栏目“教学博客”，进入教学博客页面，您可以浏览博客上面的日志文章。
第二部分：课程教学学生的各项操作主要集中在“课程教学”模块。
点击“课程教学”导航栏，进入学生空间。
课程教学左侧共列出了十四个栏目，分别是“课程介绍”、“教学大纲”、“教学日历”、“教师信息”、“教学材料”、“课程通知”、“答疑讨论”、“课程问卷”、“教学邮箱”、“学习笔记”、“研究型教学”、“课程作业”、“试题试卷库”和“在线测试”。
《班智达藏文谜语系统》的设计与实现
作者： 才藏太
作者机构： 青海师范大学民族师范学院,青海西宁810008
出版物刊名： 青海师范大学民族师范学院学报
页码： 78-80页
年卷期： 2010年 第2期
主题词： 藏文谜语;游戏;知识库;智力开发
摘要：�班智达藏文谜语系统》是为开发藏族儿童的智力,使他们在寓教于乐的快乐环境中掌握母语知识而精心研制的智力游戏,也是藏语语言知识资源的组成部分。
目前在谜语数据库中收录了1120个谜语,并设计和开发了一个游戏界面,供孩子们玩猜谜语游戏,同时可以学习母语中丰富词语和优美的表达方式。
本文主要介绍了该系统所涉及的工作及意义、设计宗旨、具体实现过程和准确答案选项位置的确定等内容。
喜马拉雅藏文输入法键盘布局及功能
喜马拉雅藏⽂输⼊法键盘布局及功能使⽤微软藏⽂输⼊法的⼀点体会随着信息化时代的到来藏⽂在计算机领域的应⽤也在不断的发展，⽽藏⽂在计算机中的应⽤⾸先应解决的问题是藏⽂在计算机中的输⼊即藏⽂输⼊法，⽬前，视窗操作系统中使⽤的藏⽂输⼊法主要有这⼏种：同元藏⽂输⼊法、央⾦藏⽂输⼊法、班智达藏⽂输⼊法、琼迈藏⽂输⼊法、宗卡藏⽂输⼊法、加央藏⽂输⼊法、Monlam藏⽂输⼊法、太清藏⽂输⼊法以及Windows Vista 系统中⾃带的藏⽂输⼊法等。
现在亦有⼈将Vista 系统中的藏⽂输⼊法截取出来，以便安装于 Windows XP 系统。
本⼈⽐较熟悉的就是以上输⼊法中的最后⼀种即微软藏⽂输⼊法（himalaya藏⽂输⼊法）,下⾯根据⾃⼰在使⽤过程中的⼀些⼼得分享给⼤家，希望对藏⽂输⼊感兴趣的朋友有所帮助。
微软藏⽂输⼊法（himalaya藏⽂输⼊法）的⽤途，可以使⽤于藏语资料的电⼦整理、出版、打印等⽅⾯，⽅便将藏⽂资料数位化。
同时还可以使⽤藏⽂通过QQ、MSN等即时通讯⼯具进⾏交流。
若要在QQ上使⽤统⼀码的藏⽂，建议使⽤腾迅公司的TM2008。
在TM2008上，可以使⽤包括藏⽂等其他统⼀码编码的语⾔⽂字进⾏交流。
微软藏⽂输⼊法（himalaya藏⽂输⼊法）的安装过程，下载安装包后解压缩到同⼀个⽂件夹下，双击运⾏ setup.vbs即可。
提⽰系统⽂件被替换是否恢复时，选择取消。
重启后，在输⼊法⾥添加Tibetan(PRC)，输⼊时选择Microsoft Himalaya 就可以输⼊藏⽂了。
微软藏⽂输⼊法（himalaya藏⽂输⼊法）的键盘布局如下：1.标准键盘, 对应与国标藏⽂键盘中的主键盘:2. m键盘, 对应与国标藏⽂键盘中的第⼆个键盘:3.Shift键盘, 对应与国标藏⽂键盘中的第三个键盘:4. Alt+Ctrl+Shift键盘, 对应与国标藏⽂键盘中的第四个键盘:5.M键盘, 对应与国标藏⽂键盘中的第五个键盘:微软藏⽂输⼊法（himalaya藏⽂输⼊法）的字体种类，到⽬前该输⼊法已有10种字体：柏簇体：；簇玛丘体：；簇仁体：；簇通体：；丘伊体：；乌⾦萨钦体：乌⾦萨琼体：；乌⾦苏仁体：；乌⾦苏通体：；珠擦体：如有不妥处请读者指正！。
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（BANZHIDA VER 1.0）
使用手册
青海师范大学藏文智能信息处理中心
省级重点实验室
2003.8.8
藏汉西文计算机操作平台(BANZHIDA VER 1.0)使用手册一、系统简介
《藏汉西文计算机操作平台》（BADZHIDA VER 1.0）是青海省自然科学基金项目，能挂接在中西文平台下的藏汉西文全兼容的操作平台。
该系统具有以下几方面的特点：
1、具有多种输入法
本软件提供了两种输入法：藏文单字输入法（常规的藏文输入法）和词组输入法。
目前
的其他藏文操作平台还没有词组输入法，因此，词组输入法是本平台的显著特点。
2、键盘布局合理
在键盘的布局上以藏文为主，梵文为辅。
藏文字符也是梵文的主体字符，在日常生活中梵文的应用是少量的，因此，藏文键位分配在键盘的最佳位置上，梵文键位放在次要的键位上。
3、使用范围广
本软件可在中英文Windows9X、office2000家族、图象处理、课件制作、视频处理等系统中灵活使用。
二、系统最底运行环境
1、硬件
-1-
-2- -3-
8M 以上的内存
200M 以上的硬盘空间； 2、 操作系统环境
WINDOWS95/98/2000/XP 三、 系统安装及卸载 1、 系统安装
1. 将光盘放入到光盘驱动器中会出现对话框或点击光盘目录下的班智达藏文软件.EXE ；
图3-1-1
2. 在“班智达藏汉西文操作平台安装信息”窗口中按“下一步”，系统将自动进行安装；
3. 按“完成”即可。
件，出现安装输入法对话框，点击“安装”按钮，出现安装成功对话框后，然后点击“离开”按钮即可。
2、 系统卸载
卸载方法如同WINDOWS 其它应用程序。
四、使用方法 1、软件的使用
启动所要使用的系统后，选择BZDBT 字体和班智达藏文输入法即可。
2、藏文键位分配表
-2-
-3-
3、输入方法
①单字输入方法：
单字输入方法的输入规则与藏文字的传统读写顺序相同，只要有藏文读写能力或藏文字母识别能力即可掌握该输入法。
如： 罢爸邦的输入编码为kgs ；
侧爸邦的输入编码为lqogs ； 拜半的输入编码为dr ； 兵邦的输入编码为rkys 。
π词组输入方法：
词组包括双字词组、三字词组、四字词组和四字以上词组，每一个词组的输入编码最多为四键。
具体输入方法如下： ✧ 双字词组的输入方法
和后置字，若无后置字则只取字根。
如：蝶搬︽表罢邦的输入编码为sfkk ；
表罢︽扳的输入编码为kkh ； 坝︽搬的输入编码为vf 。
✧ 三字词组的输入方法
三字词组的输入时键数必须要达到四键。
如果三字词组的第一字有后置字，这时取第一字的字根和后置字，其余的有后置字无关，只输入字根总为四键即可。
拜堡稗︽扳惨罢︽罢碉扳录入为vnms 椽罢︽伴颁办︽典录入为ek;l 诧爸︽驳︽伴刀稗录入为tgg]
如果三字词组的第一字没有后置字，这时取第二字的字根和后置字，第三字的有无后置字无关只输入字根，总为四键即可。
搬豹︽靛邦︽佃罢录入为vxsx 拜遍︽搬采扳︽斑录入为k ,hb 伴表︽搬︽罢册邦录入为kf.s
如果三字词组的第一、第二字没有后置字，这时第一、第二字的字根和取第三字的字根和后置字，总为四键即可。
霸︽搬︽白稗
残︽办︽罢稗邦录入为mlns
泊︽扳︽拜便拜录入为ghkd
若全无后置字则第三字的字根为两键。
保︽办︽绊录入为vlxx
仓︽捶︽糙录入为qfqq
雹︽瘁︽拜录入为vhdd
✧四字词组的输入方法
搬豹︽靛邦︽搬炒︽点罢邦录入为vxdl
雏︽档罢邦︽地爸︽碘罢邦录入为b;rl
扳捕稗︽斑敌︽橙︽耻拜录入为gbdn
✧四字以上词组的输入方法
诧爸︽驳︽伴刀稗︽卞︽惨︽伴幢办录入为tg]e
扳便︽典罢︽捶拜︽地罢邦︽半爸︽碧爸︽庇办录入为klfc
炒︽搬得稗︽罢电罢邦︽斑敌︽惨邦︽迸录入为dpxv
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