新版部编版五年级上册语文【少年中国说(节选)课件】
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部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优质PPT课件
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戊戌变法
又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时 期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝 进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。
第四单元•第13课
少年中国说（节选）
第二课时
字词回顾
泻潜试胎 皇履疆
字词听写
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
生字学习
qián
潜
识字方法
月+台=胎
字理识字：潜
形声字。原指没于水下的活动。
读写学习
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
多音字学习
zuò
作
zuō
作为 作用 作坊
hénɡ 横竖 横线
横
横行霸道
hènɡ
蛮横
运用
他在一个小作（zuō）坊里 工作（zuò）。
2.“地履其黄”的“履”读
liǚ ， 不lǚ 。（ × ）
布置作业
1.继续读通、读懂课文。 2.找出全文阅读，并读熟。
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公车上书
是指清光绪二十一年（1895年），康有为与梁 启超集结603名举人联名上书朝廷、反对在甲午战争 中败于日本的清政府签订丧权辱国的《马关条约》 的事件。公车上书被认为是维新派登上历史舞台的 标志，也被认为是中国群众的政治运动的开端。
河出
（ 潜龙 ）初升，其道大光。（ 乳虎 ）伏流，一泻汪洋。
（ 鹰隼 ）临渊，鳞爪飞扬。（
）啸谷，百兽震惶。（ຫໍສະໝຸດ ）试翼，风尘翕张。第
二
部编版语文五年级上册第13课《少年中国说》(节选)教学课件
美哉(zāi)，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆 ( jiāng)!
熟读成诵 听范读朗诵，正确、流利，有感情地朗读课文
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
词句理解 借助文中注释理解词语和句子的含义及课文的意思
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙 腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风 尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来， 汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞 动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，鹰 隼振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕花蕾，灿 烂明丽茂盛茁壮。
课时目标
1.识字学词，读通课文。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，能结合 注释理解词语和句子的含义及课文的意思。
重点难点
重点：学习生字新词，初步读通课文。 难点：能结合注释理解词语和句子的含义及课 文的意思。
读文识字 借助注音，读通课文
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则 国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独 立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年 身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕， 少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自 由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲， 我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世 界。
熟读成诵 听范读朗诵，正确、流利，有感情地朗读课文
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
词句理解 借助文中注释理解词语和句子的含义及课文的意思
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙 腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风 尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来， 汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞 动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，鹰 隼振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕花蕾，灿 烂明丽茂盛茁壮。
课时目标
1.识字学词，读通课文。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，能结合 注释理解词语和句子的含义及课文的意思。
重点难点
重点：学习生字新词，初步读通课文。 难点：能结合注释理解词语和句子的含义及课 文的意思。
读文识字 借助注音，读通课文
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步 则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则 国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独 立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年 身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕， 少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自 由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲， 我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世 界。
【人教部编版】少年中国说(节选)优秀课件1
请同学们齐声朗读最后一段，说说这段 话表达了作者怎样的思想感情？
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
句意：美丽啊，我的少年中国，将与天地 共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与 祖国万寿无疆！
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
想一想：课文的第2自然段蕴含了作者什 么样的思想感情？
对少年中国勃勃英姿和光辉灿烂前程 的由衷赞叹。
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
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课文的第2自然段运用了哪些修辞手 法？它的作用是什么？
运用了四言韵语，更有助于抒发作者对 少年中国的热烈赞颂和无限向往之情，同时 也把文章感情推向高潮，使读者的心灵受到 强大的震撼和鼓舞。
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在 我们少年身上。少年聪明我们国家就聪明，少年 富裕我们国家就富裕，少年强大我们国家就强大， 少年独立我们国家就独立，少年自由我们国家就 自由，少年进步我们国家就进步，少年胜于欧洲， 我们国家就胜于欧洲，少年称雄于世界，我们国 家就称雄于世界。
第1自然段运用了什么修辞手法，
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
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句意：美丽啊，我的少年中国，将与天地 共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与 祖国万寿无疆！
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想一想：课文的第2自然段蕴含了作者什 么样的思想感情？
对少年中国勃勃英姿和光辉灿烂前程 的由衷赞叹。
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
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课文的第2自然段运用了哪些修辞手 法？它的作用是什么？
运用了四言韵语，更有助于抒发作者对 少年中国的热烈赞颂和无限向往之情，同时 也把文章感情推向高潮，使读者的心灵受到 强大的震撼和鼓舞。
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在 我们少年身上。少年聪明我们国家就聪明，少年 富裕我们国家就富裕，少年强大我们国家就强大， 少年独立我们国家就独立，少年自由我们国家就 自由，少年进步我们国家就进步，少年胜于欧洲， 我们国家就胜于欧洲，少年称雄于世界，我们国 家就称雄于世界。
第1自然段运用了什么修辞手法，
五年级上册语文课件-13 少年中国说（节选）（第2课时） (共28张PPT)部编版
五年级上册语文课件-第13课 少年中国说(节选)｜部编版(共25张PPT)
这就是我们的少年中国的蓝图，这更是我们中国少年的梦 想： （天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长）
美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。
哉——语气词，相当于“啊”。
❖谢谢观看！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
故：所以
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则 国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国 自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲， 则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于 地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一 泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷， 百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海， 来日方长。
美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。
哉——语气词，相当于“啊”。
❖谢谢观看！
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
故：所以
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则 国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国 自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲， 则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于 地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一 泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷， 百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海， 来日方长。
部编版五年级语文上册《少年中国说节选》第二自然段赏析课件
向小康。 空白演示
同学们，作单为击输新入时您代的封的面少副标年题，我们又该如何 扬帆起航呢？
为孩子的幸福人生奠基
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
为孩子的幸福人生奠基
象征手法
梁先生用“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰
隼、奇花、干空将”，白这演些生示机蓬勃的具体可感
的事物，来代单表击输自入己您心的封目面中副理标题想的少年中国，
这样的写法就称为“象征”。
为孩子的幸福人生奠基
学以致用
红日初升象征 少年中国的灿烂前程 ；
空白演示 河出伏流象征 少年中国的进步不可限量 ；
潜龙腾渊象单征击输入少您年的封中面国副的标突题 然崛起 ；
乳虎啸谷象征 ……
少年中国的巨大声威 ；
为孩子的幸福人生奠基
品读悟情：
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞空爪飞白扬演。乳示虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有单作击输其入您芒的。封面天副戴标题其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
《少 年 中 国 说 (节选)》
——第二自然段赏析
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为孩子的幸福人生奠基
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为孩子的幸福人生奠基
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪空飞扬白。演乳虎示啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘单击吸输张入您。的奇封面花副标初题胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
为孩子的幸福人生奠基
同学们，作单为击输新入时您代的封的面少副标年题，我们又该如何 扬帆起航呢？
为孩子的幸福人生奠基
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
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为孩子的幸福人生奠基
象征手法
梁先生用“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰
隼、奇花、干空将”，白这演些生示机蓬勃的具体可感
的事物，来代单表击输自入己您心的封目面中副理标题想的少年中国，
这样的写法就称为“象征”。
为孩子的幸福人生奠基
学以致用
红日初升象征 少年中国的灿烂前程 ；
空白演示 河出伏流象征 少年中国的进步不可限量 ；
潜龙腾渊象单征击输入少您年的封中面国副的标突题 然崛起 ；
乳虎啸谷象征 ……
少年中国的巨大声威 ；
为孩子的幸福人生奠基
品读悟情：
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞空爪飞白扬演。乳示虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有单作击输其入您芒的。封面天副戴标题其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
《少 年 中 国 说 (节选)》
——第二自然段赏析
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为孩子的幸福人生奠基
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪空飞扬白。演乳虎示啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘单击吸输张入您。的奇封面花副标初题胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
为孩子的幸福人生奠基
部编版五年级语文上册 少年中国说 教育教学课件
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知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” ----《论语·子罕》
译文：有智慧的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
随堂演练
一、判断
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程， “河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。
（√ ）
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞； “乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百
13 少年中国说（节选）
梁启超：字卓如，号任公。
中国近代著名的政治活动 家、启蒙思想家、教育家、 史学家和文学家。
时代背景
清朝末期，国家形势非常严峻。 内有清政府的闭关锁国，进步人士 遭到打压；外有强敌入侵，想要瓜 分中国。
本文作于光绪二十六年 （公元1900年）。当时帝国主 义污蔑中国是“老大帝国”， 是“东亚病夫”，是“一盘散 沙”，不能自立，只能由列强 共管或瓜分。而一些无知的国 人，也跟着叫嚷“中国不亡是 无天理”“任何列强三日内就 可以灭亡中国”。针对这种情 况，梁启超适时地写出这篇《 少年中国说》。
2、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。
（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？ （2）少年中国和中国少年有什么联系？
答：（1）课文用红日，黄河、潜龙，乳虎，鹰隼、奇花、干将来赞美少年中国。 作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具 有生命力，最有发展前途。
排比
答：这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、 富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。 排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
结构梳理
少 少年中国 中国少年
年 中
期讴
国 说
景
部编人教版语文五年级上册 第13课 少年中国说(节选) 生字教学课件
tāi
胎
左窄右宽
部首：月 结构：左右 组词：胚胎 心怀鬼胎 形近字：始 字义：人或其他哺乳动物母体内
的幼体。
返回
泻潜 试胎 皇履 疆
后鼻音
huánɡ
皇
部首：白 结构：上下 组词：皇宫 冠冕堂皇 形近字：煌
横画间距均匀 字义：①大（叠）。②君主。
笔顺：
返回
泻潜 试胎 皇履 疆
笔顺：
边音
lǚ
履
部首：尸 结构：半包围 组词：履行 削足适履 形近字：覆
返回
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
笔顺：
边音
lǎn
览
部首：见 结构：上下 组词：饱览 一览无余 形近字：觅
上部扁
字义：看，阅。
返回
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
笔顺：
后鼻音
jìnɡ
境
部首：土 结构：左右 组词：境界 学无止境 形近字：镜
左窄右宽
字义：地方，处所。
返回
毁估 拱辉 煌殿 陵览 境宏 唐闯 统销 奉
部编人教版语文五年级上册 第13课 少年中国说（节选） 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
13 少年中国说（节选）
首页
泻潜试胎皇
履疆
左右 结构
上下 半包围 结构 结构
泻潜 试胎 皇履 疆
xiè
泻
左窄右宽
部首：氵 结构：左右 组词：一泻汪洋 一泻千里 形近字：写 字义：液体很快地流下。
不宜太长
字义：踩在上面，走过。引申为
履行，实行。
返回
泻潜 试胎 皇履
后鼻音
jiānɡ
五年级上册语文课件-第13课 少年中国说(节选)｜部编版(共25张PPT)
（1）练读：要以饱满的感情，昂 扬的语调来表现作者坚定和执着 的信心。 （2）先理解“则”和“于”的 意思，再理解这段话的意思。 （3）这段文字在表达上有什么 特点？
(4)尝试背诵这段话。
（1）练读：朗读时要充满豪情。 （2）读完这组句子你有什么发现？这段话中作 者都写到了哪些事物，请在文中圈画出来。 （3）借助书中注释，理解词语的意思；再展开 想象，把想象的画面用生动的语言描绘出来，讲 给组内成员听。最后推选出组内表达得最好的同 学为代表进行汇报。 （4）这段文字含义深刻，富有象征意义，体会 一下，分别象征了什么？在表达上有什么特点？
我们的少年中国，前程灿烂，如（红日初升，其道大光）。
我们的少年中国，如（河出伏流，一泻汪洋） 奋勇向前，势 不可挡。
我们的少年中国，如（ 潜龙腾渊，鳞爪飞扬） （乳虎啸谷，百兽震惶）（鹰隼试翼，风尘翕张）气势冲天， 英姿勃发。
我们的少年中国，如（ 奇花初胎，矞矞皇皇 ）如 （ 干将发硎，有作其芒 ）
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。
故：所以
少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则 国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国 自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲， 则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于 地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一 泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷， 百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎， 矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海， 来日方长。
少年智/则国智，少年富/则国富，少年 强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/ 则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于 欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则 国/雄于地球。
小组合作学习任务1：（5分钟） （1）练读：要以饱满的感情，昂扬的语调来表现作者坚定和执着 的信心。 （2）先理解“则”和“于”的意思，再理解这段话的意思。 （3）这段文字在表达上有什么特点？ （4）尝试背诵这段话。
最新部编人教版五年级语文上册《少年中国说(节选)》教学课件【第1课时】
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作 者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极 进取的精神。
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
鳞爪(zhuǎ •
zh√ǎo)飞扬
地履• (√lǚ fǔ)其黄
疆域。 (横有八荒)
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写 于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的 朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激 励我中国少年为创建少年中国而奋斗。
13 中国少年说(节选)
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
同学们，你们是少年人，少年与国家是什么关系呢？让我们 走进课文去深刻地了解一下。
走近作者
【人教部编版】五年级上语文13《少年中国说(节选)》优秀课堂教学PPT课件
品读课文
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 象征着少年中国突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶。 象征着少年中国的巨大声威。
品读课文
鹰隼试翼，风尘吸张。 象征着少年中国
的冲天气势。
品读课文
奇花初胎，矞矞皇皇。 象征着少年中国的美好未来。
干将发硎，有作其芒。 象征着少年中国奋发有为。
天戴其苍，地履其黄。 象征着少年中国顶天立地。
少 年 中 国② 说 ︵ 节 选 ︶③
初读课文
我会读
xiè
一泻汪洋 潜龙腾渊
huánɡ
百兽震惶 鹰隼试翼
矞矞皇皇 干将发硎
zāi
美哉 与国无疆
lín
鳞爪飞扬
tāi
奇花初胎
lǚ
地履其黄
形声字
泻鳞惶胎
泻：液体很快地流出。 惶：惊惶。
惶 百兽震惶
哉 呜呼哀哉
履 如履薄冰
如履平地
恐惧 一般在文言文中做语气 助词，表示疑问或感叹
品读课文
试着背诵全文。
学习了这一课 后，你打算做一个 怎样的少年？
结构梳理
少 年
阐明中国少年的责任
中 国 说
祖国前程美 描绘少年中国的光辉前程 少年责任重
︵
节 选
赞颂少年中国和中国少年
︶
课堂小结
这篇课文是从《少年中国说》中节选 的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国 的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇 挑建设少年中国的历史重任，表现了作者 对祖国繁荣富强的热切期盼。
踩、踏
泻 鳞
惶胎 履哉
初读课文
xiè
泻
我会写
qiǎn
shì
潜试
tāi
胎
huánɡ lǚ