2019-2020学年度人教版语文七年级上册第三单元15 古代诗歌四首复习巩固五十五

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2019-2020学年七年级语文上册 第15课《古代诗歌四首》教学设计1 新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册 第15课《古代诗歌四首》教学设计1 新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册第15课《古代诗歌四首》教学设计1 新人教版教学目标:1.能流畅地背诵并能默写。

2.能自如地说出诗歌的意思。

3.能体会作者的思想感情。

4.尝试改写成记叙文。

教学重点:品味语言,体会意境,诵读并背诵。

教学方式:以诵读为主。

第一课时教学过程:介绍古代诗歌的有关常识,使学生对诗歌有大致印象。

一.从诵读曹操的《龟虽寿》入题。

二.一生读,正音:碣、澹、竦、峙、瑟、咏三.教师范读,字正腔圆,感情饱满。

四.齐读,响亮整齐五.简析:(学生讨论)1.作者看到了哪些景物?其中哪些是实写,哪些是想像的?教师明确:第一层(开头两句):交代观海的地点,“观”字统领全篇。

第二层(水何澹澹至洪波涌起):描写海水和山岛。

海水荡漾,山岛耸立——动静相映,显示了大海的辽阔和威严。

树木百草,秋风洪波——静动相配,显示了大海的惊人力量和宏伟气象(实景)第三层(日月之行至若出其里):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。

(虚写)最后两句是附文,是为和乐而加,与诗无关。

2.说说作者想要表达的思想感情。

六.比较阅读:请同学欣赏课件《沁园春雪》,请同学感受两伟伟人在诗风的相同点或异同点。

学生自由畅谈。

(设计意图:通过比较阅读帮助同学更好地理解了当时曹操已削平北方群雄,又打垮了乌桓和袁绍残部,纺一北方,如果消灭南方割据势力,就可以实现荡平宇内,一统天的宏伟目标了,诗中表现出自己的伟大抱负,阔大的胸襟。

自然理解了课后的研讨和练习第一小题)次北固山下一.导入:如果说曹操的《观沧海》是抒写伟人的宏阔气度和伟大志向的大篇,那么王湾的《次北固山》一诗只能算是反映儿女情长的小诗。

抒写乡愁别绪也是古代诗歌中的一大主题。

二.感知全诗:学生大声读诗。

思考:诗的四联各写了什么内容?四联之间有什么联系?哪些诗句直接表达了思乡之情?同学讨论明确:第一句(首联),交代诗人在船上,想像到镇江后还要乘驿车到别处,暗指旅途奔波之劳。

第二句(颔联),描写船上所见之景。

人教版语文初一七年级上学期古代诗歌四首

人教版语文初一七年级上学期古代诗歌四首

写作特点
借景抒情,托物言志。 虚实结合,动静结合。
律诗
• 读第二、三首诗,从句数、每句字数、压韵、 对偶等角度归纳律诗的特点。 • 律诗格律严密,要求诗句字数整齐划一,通 常一首律诗由八句诗构成,每2句构成一联,计四 联,习惯上称第一联为破题(首联),第二联为 颔联、第三联为颈联、第四联为结句(尾联)。 每首的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句必 须是对偶句,这两联也常出名句。律诗要求全首 通押一韵,限平声韵 。律诗每句中用字平仄相间。 律诗按每一句诗的字数可分为五律、七律等。
钱 塘 湖 春 行
白居易
• •
四联各写了什么内容? 首联:诗人从大处落笔,写行经孤山 寺贾亭时看到的山光水色。“初平”,写 春水初生,略与堤平。“云脚低”,写白 云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓。 • 颔联:写莺燕,是诗人所见。莺是春 的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱; 燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,一片生 机勃勃之势。
全诗是以哪个字展开来写的?
全诗以“观”字统领全篇, 以下由“观”字展开,写 登山所见。
全诗结构
叙事
诗句 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂
内容 观海地点 总写大海景象 总写山岛景象
特写山岛之景 突出欣欣向荣景象
实 写 写 景
秋风萧瑟 洪波涌起 虚 写
日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里
主题

通过深秋黄昏景物烘的 托表达了一个长期漂泊他乡 的游子的思乡之情。
作文技巧:抓住景物特征
• • • • • 以《观沧海》为例 时间:秋风 地点:碣石 特色:具体景物,如水何澹澹、山岛竦峙 情感:树木丛生,百草丰茂;日月之行, 若出其中;星汉灿烂,若出其里。

人教版语文七年级上册第三单元第十五课古代诗歌四首课件

人教版语文七年级上册第三单元第十五课古代诗歌四首课件

写作手法
正面:枯藤老树昏鸦
古道西风瘦马 夕阳西下 侧面:小桥流水人家
对比手法
艺术特色
诗的写作手法:
这首小令之所以获得如此高的赞誉,一方 面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,真 切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情,情调 虽然低沉,但却反映了当时沉闷的时代气氛, 具有一定的社会意义。另一方面,更主要的是 它有很高的艺术成就。比较明显的特点是:
15.古代诗歌四首
《观沧海》——曹操 《次北固山下》——王湾 《钱塘湖春行》——白居易 《天净沙 秋思》——马致远
白居易
白居易简介
白居易,唐代诗人,字 乐天,晚年号香山居士。我 国伟大的现实主义诗人。中 国文学史上负有盛名且影响 深远的诗人和文学家。他的 诗歌题材广泛,形式多样, 语言平易通俗,有“诗魔” 之称。
思考:最后两句是怎样结束全诗的?诗 人最喜爱的是什么?
最后两句直抒胸臆,表达诗人喜悦的 心情。“行不足”,是因为看不足, 说明诗人流连忘返,完全陶醉在美好 的湖光山色之中。
全文总结:
这首诗的题意主要在“行”字。诗 人写骑马游春的乐趣,截取从孤山 寺北写起至白沙堤至。开头写“水 面初平”是孤山寺所见之景,中间 写游程中所见,最后用“绿杨阴里” 写白沙堤之景,明丽轻快。表达诗 人喜悦的心情。
勾勒出湖上早春的轮廓。
颔联:几处/早莺/争/暖树,谁家/新 燕/啄/春泥。
思考:可不可以把“几处”和“谁家”换成 “处处”,“家家”?为什么“争暖树”? 燕子啄泥衔草、营建新巢,从中能见出什么?
不可以换,因为还是初春季节。莺和燕都富 于季节的敏感,是春天的象征,代表了春天 的来临。因为是“早莺”,所以抢着向阳的 暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”, 能显现出一种春的活力,就会引起人们一种 乍见的喜悦。

七年级上册语文4《古代诗歌四首》课内巩固练习

七年级上册语文4《古代诗歌四首》课内巩固练习

七年级上册语文4.《古诗四首》课内巩固练习副标题一、单选题(本大题共4小题,共8.0分)1.阅读古诗词,回答问题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

关于这首诗的赏析,不恰当的一项是()A. 首联点题,“青山”当指北固山。

“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。

颔联写船上所见景色,把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。

B. 颈联既写景又点明了时令,表明诗人到江南正是冬末。

诗人感到江南不光太阳来得早,好像春天也来得早。

尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。

C. “乡愁”,对家乡、亲人的思念,这是全诗的主题。

在“乡愁”这一主题的统领下,整首诗层层相因,浑然一体。

D. “乡书”“归雁”暗含着一个典故——鸿雁传书。

过去我们书信交流就有“鸿雁传书”的情趣,但在短信、QQ、微信等盛行的今天,我们很多人就少了“鸿雁传书”特有的浪漫。

这让人不免有些伤感和遗憾。

2.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》完成问题。

下面对这首诗歌的品读有误的一项是()A. “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

”“龙标”指王昌龄,“闻道”表示惊诧,“龙标过五溪”,可见王昌龄迁谪之荒远,道路之艰难。

B. “左迁”是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官叫“左迁”。

C. 诗人寄愁心与明月,是将自己对友人的同情怀念带给友人,以慰藉朋友破碎的心。

D. “随风直到夜郎西”,王昌龄迁往古夜郎国,可见是个浪漫的好地方,作者也心驰神往。

3.下列说法正确的一项是()A. 《观沧海》是一首乐府诗,作者是曹操,他是三国时期政治家、军事家、诗人。

B. 《次北固山下》题目中的“次”是“第二次”的意思,这首诗是一首五言律诗。

C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句中的“龙标”都是指唐朝的县名。

D. 元代马致远的《天净沙•秋思》和唐代诗人王湾的《次北固山下》都是表达思乡之情的名作。

七年级语文上第15课《古代诗歌四首》翻译及练习附答案

七年级语文上第15课《古代诗歌四首》翻译及练习附答案

古代诗歌四首翻译 >> 观沧海<<秋各种草长得很繁茂。

碣石山上树木丛生,碣石山高高耸立在海边。

海水多么宽阔浩荡,日月的运行,好像是从这浩淼的海洋中出发的。

银河星光风飒飒,海上涌起巨大的波涛。

真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

情吧。

《次北固山下》游客路过苍苍的北固山下,两岸江面显得更宽阔。

春潮正涨,船儿泛着碧绿的江水向前。

江上的春天早在年底就春风拂面。

从海上升起。

红日冲破残夜,恰好把帆儿高悬。

顺风行船,寄去的家书不知何时到达,请问归雁几时飞到洛阳边。

《钱塘湖春行》一场春雨刚由孤山寺的北面绕到贾公亭西。

我信马来到钱塘湖畔,在一个明丽的春日,快要跟岸齐平了。

而湖水涨得满满的,像贴在水面似的。

云气同湖面上的微波连成一片,过。

远处近处都有黄莺婉转的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞。

快要让人谁家新归的燕子在湖边飞上飞下,它们忙着衔泥筑巢。

沿途繁花东一簇,西一丛,眼花缭乱了。

而路上的春草刚从土里钻出来,把草铺在春神把花挂在树上,刚够遮住马蹄。

白堤静静的躺在湖边,这里绿杨成荫,而我最迷恋的却是湖东一带,供人们尽情赏玩,地上,安闲,自在,真要让人留连忘返了。

秋思》《天净沙小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦,夕阳早已往一位骑着瘦马的游子缓缓前行。

荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风,几户人家,西沉下,漂泊未归的游子还远在天涯海角。

课《古代诗歌四首》练习题15七年级语文上一、《观沧海》第一部分:末年接触的政治家、军事家、文学家,其子曹丕称帝后,追尊为、曹操是1魏武帝。

在文学史上,曹操以四言诗著称,是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。

曹操与其。

”三曹“在文学史上被称为子曹丕、、2。

》《选自的第一章,》《原是的题目是后人加的,《观沧海》),曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。

这是曹操统一北方大业中207建安十二年(瑟调曲》)。

2019-2020最新部编人教版语文七年级上册(初一)习题资料:4《古代诗歌四首》-可打印精品

2019-2020最新部编人教版语文七年级上册(初一)习题资料:4《古代诗歌四首》-可打印精品
四、探究提高
1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?
3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?
4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。
《天净沙 秋思》
一、常识填空
1、从诗歌的体裁看,《天净沙 秋思》是一首 。“天净沙”是 ,“秋思”是 。
2、《天净沙 秋思》作者 ,是 代著名 作家
二、用/划分这首诗的朗读节奏:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
三、按要求写出诗句
《天净沙 秋思》点明主旨的诗句是:
四、探究提高
1、《天净沙 秋思》描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?
2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。
4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右。(课后完成)
《古代诗歌四首》同步练习(答案)
《观沧海》
一、常识填空
1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首 乐府四言 诗,从表达方式看,它是一首 抒情 诗。
2、《观沧海》的作者是 曹操 ,字 孟德 , 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他的诗以 慷慨悲壮 见称。
2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?
极力渲染悲凉气氛,表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。
通过秋景的描写,表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。
4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右。(课后完成)
深秋,夕阳西下。古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来,肝肠寸断。

七年级语文上册第15课古代诗词四首参考资料新版新人教版

第十五课古代诗歌四首一、整体把握1.《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月,曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,统一了北方;九月,在归程中通过碣石山,写下了这首诗。

汉代乐府诗一样无题目,《观沧海》那个题目是后人加的。

乐府诗原先是能够歌唱的。

诗的最后两句“幸乃至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。

诗的正文可分三层:第一层(开头两句)交代观海的地址,这是继承《诗经》中直陈其事的写法,显得很质朴。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描述海水和山岛。

海水荡漾,是动态;山岛屹立,是静态,彼此映衬,显示了大海的辽阔和威严;再写草木,仍然是静态,次及“洪波”,又回到动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

这一层满是写实景。

第三层(最后四行)借助独特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概,这写的是虚景即诗人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。

这首诗的基调是苍凉慷慨,从来被视为“建安风骨”的代表作。

2.《次北固山下》古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。

这首诗确实是写乡愁的。

作者王湾,生卒年不详,只明白他是洛阳人,开元元年(712)中了进士,以后曾往来于吴、楚间,不得归家,故有此作。

开头两句点题。

“青山”当指北固山,在镇江之北,面临长江,三面环水。

诗人此刻在船上,“客路”即驿道,既在青山之外,他是看不到的,可见这是诗人的想像,说明船到镇江后,他还要乘驿车到别的地址去,已暗含旅途奔走之意。

颔联写船上所见景色,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,两岸才显得宽敞;“风正”,帆才有悬空的态势。

“潮平”一语,又是为颈联中“江春”一语作铺垫。

颈联既写景又点明了时令,“残夜”指夜将尽而未尽之际。

残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天──时刻过得这么快,怎能不令人感慨!何况诗人离家日久,日复一日,年复一年地旅食异乡,见到此景,情何以堪?由此他自然想到要借雁来给他传递家信了。

精选2019-2020年人教版初中语文七年级上册第三单元15古代诗歌四首拔高训练三

精选2019-2020年人教版初中语文七年级上册第三单元15 古代诗歌四首拔高训练三第1题【单选题】下面说法正确的一项是( )A、《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品,都选自于散文集《朝花夕拾》。

B、《天净沙秋思》是一首词,词牌名是“天净沙”,题目是“秋思”。

C、《渔夫的故事》告诉我们一个道理:多一事不如少一事。

D、安徒生是丹麦著名的童话作家,《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】选出对《天净沙·秋思》赏析有误的一项( )A、“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景,衬托出了游子内心的悲哀。

B、“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲,这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。

C、“夕阳西下,断肠人在天涯”,意思是说天晚了,远在天边的妻子想念着游人,想得肝肠寸断。

D、作者采用融情于景的手法,含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是( )A、儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文,《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书,《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。

B、杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》,都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受,处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。

C、鲁迅说过,对比是认识事物的好法子。

小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。

D、《威尼斯商人》中,鲍西娅这一形象,集干练、智慧、仁爱于一身;斯威夫特通过格列佛的奇遇,描述了英国统治阶层的斑斑劣迹;契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】古诗文默写。

a潮平两岸阔,______。

(王湾《次北固山下》)b曲径通幽处,______。

新人教版七年级上册语文第三单元第15课《古代诗歌四首屋》课件(40张PPT)

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
[元]·马致远
请从黑板上的词语中任选三个造句,要求造出你认为 最美的句子。现在开始练习,时间2分钟。 、
流水 老树 人家 枯藤 小桥 昏鸦
在流水潺潺的村落里,一座小桥旁有一户炊烟缕缕 的人家中有一棵老树,上面爬满了枯藤,一只昏鸦在 树上不停的鸣叫着。
大战之前,身为主帅的曹操,登上碣 石山,心情像沧海一样难以平静。他 将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会 到诗歌里,借着大海的形象表现出来, 使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格, 成为一篇流传至今的优秀作品。
拓展练习
1、全诗以哪个字展开来写的? 以“观”字统领全篇,以下由 “观”字展开,写登山所见。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
古代诗歌四首
观 沧 海
幸星日秋树水东
甚汉月风木何临

七年级语文上册 第三单元 第15课《古代诗歌四首》教案 新人教版

第15课古代诗歌四首学习目标:1、背诵并默写这四首诗词。

2、理解诗歌大意,体会诗歌的意境。

3、理解作者的思想感情。

教学重点:1、背诵并默写这四首诗词;2、理解大意,理解作者的思想感情。

教学难点:理解诗歌的意境。

课时安排:二课时主要教学环节:第一课时一、出示学习目标:1、朗读、背诵并默写《钱塘湖春行》和《观沧海》。

2、理解这两首诗歌的大意以及作者的思想感情。

二、课前预习检查:1、请学生试背这两首诗。

2、关于白居易和曹操的简介。

3、关于这两首诗歌的体例。

白居易(772~846),字乐天,晚年自号香山居士。

唐代大诗人。

他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。

其诗歌形象鲜明,语言通俗,内容清新,如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等,深得人们的喜爱和传诵。

有《白氏长庆集》72卷,集诗3000余首,数量之多,是唐代诗人中首屈一指的。

《钱塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。

钱塘湖是西湖的别名。

诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。

曹操(155-220),字孟德,沛国谯县(今安徽省毫县)人。

东汉末政治家、军事家、诗人。

在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量。

建安元年(196年)迎献帝都许昌,用他的名义发号施令,先后削平吕布等割剧势力。

建安五年(200年)在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方。

成为魏王朝的实际创建者。

可是袁绍的儿子与强盛的乌桓互相勾结,于是建安十二年(公元207年),曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,九月胜利会师,途经碣石山。

跃马扬鞭,登山观海。

面对洪波涌起的大海,他触景生情,感慨万千,借《步出夏门行》这一旧题,写下了历代传诵的壮丽的诗篇。

乐府诗:是可以歌唱的,一般无标题,而结尾一句有时是诗的附文,跟诗的内容没有多大的联系。

《观沧海》选自《乐府诗集》是《步出夏门行》中的一章。

《观沧海》这个题目是后人加上去的。

完成周报35期第3版相应题目。

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2019-2020学年度人教版语文七年级上册第三单元15 古代诗歌四首复习巩固五
十五

第1题【单选题】
下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是( )
A、儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文,《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别
体、纪传体史书,《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B、杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》,都侧重表达了
诗人对春天景物的美好感受,处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C、鲁迅说过,对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》
都让我们领略了对比艺术的高妙。
D、《威尼斯商人》中,鲍西娅这一形象,集干练、智慧、仁爱于一身;斯威夫特通过格列佛的奇
遇,描述了英国统治阶层的斑斑劣迹;契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的
奴才嘴脸。

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】
下面是对《钱塘湖春行》这首诗内容的理解,不准确的一项是( )
A、这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色

【答案】:

【解析】:
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第3题【单选题】
下列对作家作品表述正确的一项是( )
A、《过零丁洋》和《己亥杂诗》不属于同一朝代的作品。
B、《行路难》和《渡荆门送别》不属于同一诗人的作品。
C、《渔家傲·秋思》和《天净沙·秋思》属于同一文体的作品。
D、《次北固山下》和《白雪歌送武判官归京》属于边塞诗类型的作品。

【答案】:

【解析】:

第4题【填空题】
《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势,给人一种坚定倔强的感觉的句子是:______,
______。

【答案】:

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第5题【问答题】
古诗文默写填空。①感时花溅泪,。(杜甫《春望》)② , 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖
春行》)③ , 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)④折戟沉沙铁未销,。(杜
牧《赤壁》)⑤不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)⑥结庐在人境,。(陶渊明《饮酒》)
⑦ , 千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑧长风破浪会有时,。(李白《行路难》)
⑨夹岸数百步,中无杂树, , 。(陶渊明《桃花源记》)

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第6题【问答题】
这首小令表达了作者怎样的思想感情?
【答案】:

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第7题【问答题】
古诗文填空。①忽如一夜春风来, 。②天街小雨润如
酥, 。③ ?留取丹心照汗青。
④ , 东风无力百花残。⑤ , 儿女共沾巾。⑥俄顷风定云
墨色, 。⑦ , 锦鳞游泳。⑧造化钟神秀, 。
⑨蒹葭萋萋, 。⑩《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔的诗句
是: , 。?辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄
之》中表达自己理想的句子是: , 。

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第8题【默写】
默写古诗文中的名句名篇。①肉食者鄙,______。(《左传·庄公十年》)②______,奉命于危难之
间。(诸葛亮《出师表》)③______,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)④______,风正一帆悬。(王
湾《次北固山下》)⑤烽火连三月,______。(杜甫《春望》)⑥______,甲光向日金麟开。(李贺
《雁门太守行》)⑦人有悲欢离合,______。(苏轼《水调歌头》)⑧醉里挑灯看剑,______。(辛弃
疾《破阵子》)⑨默写李商隐的《夜雨寄北》。______,______。______,______。

【答案】:

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第9题【默写】
按要求默写。
几处早莺争暖树,______。(白居易《钱塘湖春行》)

征蓬出汉塞,______。(王维《使至塞上)
______ , 化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
长风破浪会有时,______ 。(李白《行路难》)
______,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
______, 无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
“一年之计在于春”,刚起头,______ , ______。(朱自清《春》)

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第10题【诗歌鉴赏】
阅读古诗《次北固山下》,完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
颔联写船上所见景,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,______;“风正”,______。

请从内容和情感的角度,谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的理解。
【答案】:
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第11题【诗歌鉴赏】
阅读下文,回答相关问题
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
这首曲在写景方面有什么艺术特色?

“小桥流水人家”一句描写出了温馨恬静的景象。联系全诗,谈谈作者为什么这样写。
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【答案】:
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第12题【诗歌鉴赏】
《次北固山下》第二联“潮平两岸失”,有的版本作“潮平两岸阔”,你觉得“失”与“阔”,哪个字更好,
为什么?

【答案】:

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第13题【诗歌鉴赏】
这首小令《天净沙·秋思》表达了作者怎样的思想感情?
【答案】:
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第14题【诗歌鉴赏】
请你展开合理的想象,用生动形象的语言把《观沧海》中的“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述
出来。

【答案】:

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第15题【诗歌鉴赏】
(一)枯藤老树昏鸦.小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?

这首小令表达了作者怎样的思想感情?
【答案】:
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