第二课第1课时 人
部编版九年级道德与法治第二课 构建人类命运共同体 第1课时 推动和平与发展课件
（1）辩题： A 维护和平是军人的天职，与我们青
少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。
（2）分小组，选择辩题，展开辩论。
二 推动可持续发展
消除贫困的原因
“村前有棵大樟树，樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的 低矮小屋，屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走 进屋里，他们正在吃饭，‘咚’的一声，什么东西掉 在饭桌上，小孩的一双筷子正举在空中，我走过去一 看，是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗，碗里是 几个小硪卵石，我在小碗边上粘了一下，放进口里吸 吮，果然有盐味，他们吃几口饭，就吸一下硪卵石上 的盐水，这就是他们的‘菜’！顿时我的心里是忧伤、 是困惑，泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在 家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。
课堂小结
随堂训练
随堂训练见课时夺冠对应课时练习
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。 ►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！ ►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。 ►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
【叙利亚内战 】 据联合国相关机构统计， 进入2018年以来，已有89名医疗人员在92起武 装冲突中丧生，死亡人数已超过2017年全年。 有资料统计，在短短的7年时间里，叙利亚流失 了近三分之一的人口，约700万，战争让叙利亚 无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。据分析，7 年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损 失高达1.3万亿美元；在战争中包括儿童伤亡 100万人……
人教部编版道德与法治四下第一单元第2课《说话要算数》第一课时优秀教案
统编道德与法治四年级下册第一单元第2课《说话要算数》第一课时教学设计教材分析《说话要算数》是统编教材《道德与法治》四年级下册第一个单元“同伴与交往”第二课的内容，本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题-“我的健康成长”第四条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失信于人所产生的的后果。
懂得说话算数是传统美德，认识到讲诚信在人际交往当中的重要性，了解关于诚信的故事和成语，学会向身边讲诚信的人学习，知道如何做好守信，《说话要算数》分两个课时，本课是第一课时，分两个板块，揭示失信行为造成的影响，以及探讨说话算数的人是如何守信的，以及人们对他们的尊重和敬佩。
学情分析本班大多数四年级的学生对守信有一定的了解，但是，他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的，在个人体验上也不够完整和深入。
在生活中，学生会有失信的行为，很难做到自觉地，有意识地对他们和自己守信。
在教学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。
教学目标1. 能够从自己的经验出发，了解失信于人的行为以及伤害别人，失去信誉等后果，体会和理解守信的意义和价值。
2.要有守信意识，了解常见的失信行为与失信原因，在生活和实践中逐渐形成守信意识，做到对人和对己守信。
课时安排2课时第一课时教学内容谁还相信他的话、那些说话算数的人课时目标1. 体会和理解守信的意义，了解失信的行为以及失信的后果，影响。
2. 通过交流、讨论，了解常见的失信行为和原因。
教学重难点重点：帮助学生如何守信。
难点：从自身经验出发，了解失信行为造成的影响和后果。
教学准备1. 教师准备：制作PPT，搜集视频资源，将学生分成小组。
2. 学生准备：课前搜集相关失信，守信的成语故事等相关资料。
教学过程一、资料展示，引出本课主题1. 课前检查预习：同学们，课前老师让大家搜集了关于失信的小故事，哪位同学愿意和大家分享一下？2.学生分享课前收集到的故事预设：（小组成员推荐）奶奶给我讲了一个故事：从前有个放羊娃，每天都要去山上放羊。
人音版小学音乐六年级上册第二课第一课时《小河淌水》+《赶圩归来阿哩哩》教案
人音版音乐六年级上册第二课第二课时《小河淌水》《赶圩归来阿
哩哩》教学设计
课时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过观看管弦乐《小河淌水》视频直接导入新课，在教师的带领下，分析《小河淌水》不同形式的表演，认识云南民歌，学会哼唱《小河淌水的主题。
通过认识彝族的服饰，导入《赶圩归来阿哩哩》这首彝族民歌中，引领学生走近彝族人民的生活，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《小河淌水》是一首云南民歌风格的歌曲。
唱歌课《赶圩归来阿哩哩》这是一首彝族风味浓郁的羽调式歌曲，乐曲体裁为一段体，规整的节奏型和小音程调动赋予歌曲舞蹈性，衬词啊哩哩是歌曲的特色所在。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本。
五年级上册美术教案-第2课 画人像 人美版(2014秋)
培养学生的分析能力，发展具有个的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学
重难点
了解人物的发型、脸、发型、表情等特点。
用自己喜欢的方式表现出人物的特征并创作。
教学
准备
教具准备：多媒体课件、人脸图片等
学具准备：课本、铅笔、彩笔、素描纸等
教学过程
课时Βιβλιοθήκη 环节教师活动（教学内容呈现）
学生活动
学生体会猜想。
学生回答（卷、短、长）
学生欣赏体会
学生欣赏作品照片并说出脸型的特征。
（圆、尖、长）
学生回答（长脸、方脸、圆脸）（日、国、田、甲、申、由等）
学生练习
学生思考并互动
学生思考并互动
自主学习并归纳人物头部的主要组成和特征表现
四、艺术实践（作业）
1、教师示范
2、小组（四人一组）同学之间互相认真观察特点,为他画一张像,听一听他们对你画的作品有什么评价。
活动二要求：
1、抓住人像的发型、脸型、五官（三庭五眼）、表情等特点进行描绘。
2、运用线描形式（以线为主），画一幅线描人物写生。
3、教师巡回指导
学生创作并交流回答
培养学生团结合作能力，激发学生创作能力，注重学生的动手技能。
五、展示与评价
1、展示优秀学生作业，学生自评、互评、教师点评相结合。
2、组织学生说一说自己的作品
1、发型不同
2、脸型不同
3、五官不同
4、表情不同
直观感受漫画形象给同学们带来的美感，激发学生兴趣。
二、讲授新课
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪些方面表现出来呢？（人物头部）
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
人音版六年级上册第二课第一课时《妈妈格桑拉》
人音版 六年级上
新知导入
1
想一想，视 频中的舞蹈 是哪个民族
的的？
新知导入
3
看一看，这 些藏族传统 服饰和传统 节日你都认
识吗？
新知导入
2
《青藏高原》 《翻身民奴把歌唱》 《走进西藏》
说一说，你 所知道的藏 族的歌曲都
有哪些？
《格桑拉》 《金色的太阳》
《吉祥谣》
1、初听歌曲
仔细聆听歌曲，歌曲的情绪是怎样的？
歌颂妈妈的歌曲有很多，请听 以下三首歌曲，并说出歌名
《烛光里的妈妈》
《妈妈的吻》
《世上只有妈妈好》
课堂总结
教师寄语
今天我们学习了 《妈妈格桑拉》 在同学们的歌声中重温了妈妈的 爱，回家后把这首歌唱给自己
的妈妈，把祝福都唱进歌里， 送给你们的 妈妈。
板书设计
《妈妈格桑拉》
第一乐段
叙述
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二乐段
抒情
作业布置
优美，深情
解释歌名
你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？ “格桑拉”是一句藏语。“格桑” 是幸福的意思，“拉”表示对妈妈 的尊敬。“妈妈格桑拉”就是祝妈 妈幸福。
2、复听歌曲
教师钢琴范唱，请同学们思考歌曲的旋律有什么特点？
旋律婉转优美，具 有较强的感染力
歌曲分析
这首歌曲应该带着怎样的情绪演唱呢？
这是一首藏族风格的儿童歌曲，唱 出了对妈妈的爱。因此，同学们应 该带着对妈妈的爱，有感情的演唱 歌曲。
3、发声练习
1、 2、
跳跃有弹性的 声音演唱
4、学唱歌曲
1
有感情的朗读歌词， 把你喜欢的歌词画出 来吧！
4、学唱歌曲
2 1、
第二课人格是最高的学位
课时重点：引导学生掌握快速阅读的技巧和方法；学习演讲稿的写作特点，本文以简洁的语言开门见山提出问题，通过两位老人的事例把作者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
课时难点：课文中“先……然后……再然后”、“不再是……而是”等句式的理解和运用。了解作者围绕卡萨尔斯的话引出论点，说明高尚人格是一个优秀人才最重要的品质；使学生懂得，要想成为一个优秀的人，必须具备高尚的人格。
过程与方法：3、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。
情感与价值观：4、初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会本文的写作特点。
课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。
课时难点：了解作者围绕卡萨尔斯的话引出论点，说明高尚人格是一个优秀人才最重要的品质；使学生懂得，要想成为一个优秀的人，必须具备高尚的人格。
第二段(3—16自然段)，写----世纪老人的故事；
第三段(17—18|自然段)，写----作者自我反省；
第四段(19—20自然段)，写作者的奋斗目标。
授课时间累计课时
第三课时
知识与能力：1、引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住
关键词，准确理解和把握课文的生要内容。
一年级语文第二课内容
一年级语文第二课内容摘要：一、课程概述二、课程内容1.生字词学习2.课文阅读与理解3.口语表达与练习4.书写与书法练习三、教学目标四、教学方法与建议五、课后作业与巩固正文：一年级语文第二课内容介绍一、课程概述语文课程是义务教育阶段的基础学科，对于一年级的学生来说，第二课是一堂重要的课程。
本课程旨在培养学生对语言文字的认知、理解和运用能力，激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。
二、课程内容1.生字词学习本节课的生字词包括：“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”等。
教师可以通过图片、实物等方式，引导学生形象记忆，掌握这些基本汉字的笔画、结构和意义。
2.课文阅读与理解本节课的课文为《小马过河》。
课文讲述了小马在遇到困难时，通过自己的努力和勇敢，最终成功过河的故事。
教师要引导学生阅读课文，理解故事情节，体会小马勇敢、自信的品质。
3.口语表达与练习结合课文内容，教师可以设计一些口语表达练习，如：“小马遇到困难时，你会怎么做？”、“你觉得小马勇敢吗？为什么？”等。
通过口语表达练习，提高学生的语言交流能力。
4.书写与书法练习本节课的书写练习为生字“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”。
教师要指导学生正确书写，注意笔画顺序和字形结构。
此外，可以让学生模仿书法作品，培养良好的书写习惯。
三、教学目标1.学生能熟练认读本节课的生字词。
2.学生能理解课文内容，复述故事情节。
3.学生能运用所学汉字进行简单的书写和口语表达。
四、教学方法与建议1.采用形象记忆法、游戏教学法等多种教学手段，激发学生学习兴趣。
2.鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
3.结合生活实际，提高学生的语言运用能力。
五、课后作业与巩固1.家庭作业：熟读课文，家长签字。
2.书写练习：抄写生字“一、二、三、十、口、人、山、水、木、马”各一行。
3.口语练习：和家长一起复述《小马过河》的故事。
通过以上教学内容、目标和方法的介绍，希望能帮助一年级的学生更好地学习语文课程，为今后的学习打下坚实基础。
人民版道德与法治九年级下册第二课第1课时《尊重差异欣赏差异》教案
人民版道德与法治九年级下册第二课第1课时《尊重差异欣赏差异》教案一. 教材分析《尊重差异，欣赏差异》是人民版道德与法治九年级下册第二课《我们不一样》的第二个课时，本节课的主要内容是让学生理解人与人之间的差异，并学会尊重和欣赏这些差异。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生反思自己对待差异的态度和行为，培养学生的平等、尊重、包容的价值观。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自我。
在这个阶段，他们容易产生对异质文化的排斥和歧视，对待差异往往带有偏见和误解。
因此，本节课需要引导学生正确看待差异，培养他们尊重、理解和包容他人的态度。
三. 教学目标1.让学生理解人与人之间在性格、兴趣、才能等方面存在差异，并学会尊重这些差异。
2.培养学生欣赏他人、发现他人优点的品质。
3.引导学生在日常生活中践行尊重和欣赏差异的原则，构建和谐人际关系。
四. 教学重难点1.重点：引导学生认识到人与人之间的差异，并学会尊重和欣赏这些差异。
2.难点：培养学生在生活中践行尊重和欣赏差异的行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型病例，引导学生深入理解差异，并学会尊重和欣赏。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养他们的平等、尊重、包容的价值观。
3.实践演练法：设计相关活动，让学生在实践中体验尊重和欣赏差异的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计实践演练活动，如角色扮演、小组讨论等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组人物图片，让学生观察这些人物在性格、兴趣、才能等方面的差异。
引导学生思考：我们身边的人是否都有这样的差异？我们应该如何看待这些差异？2.呈现（10分钟）呈现第一个案例：小明和小红是同班同学，小明成绩优异，小红体育成绩突出。
然而，小明却常常嘲笑小红体育差，小红因此感到很受伤。
引导学生分组讨论：这个案例中，小明和小红对待差异的态度是否正确？为什么？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演：每组成员分别扮演小明和小红，通过表演的方式，展示在现实生活中如何正确对待和欣赏他人的差异。
一年级语文上册第二课
一年级语文上册第二课一、课程简介一年级语文上册第二课，这是一篇生动有趣的课文，旨在引导学生学习基本的语文知识，提高阅读理解能力。
通过本课的学习，学生们将掌握一些常用字词，了解课文中的故事情节，为今后的语文学习打下坚实基础。
二、课文内容概述本课文讲述了一个发生在学校里的故事。
故事的主人公是小明，他在课堂上认真听讲，课后主动帮助同学。
在一次课后，小明发现有几个同学还在教室里，他们是因为遇到困难而无法完成作业。
小明热心地伸出援手，帮助他们解决了问题。
在这个过程中，小明不仅巩固了自己的知识，还收获了友谊。
三、重点字词解析1.字词：认真、困难、帮助、朋友- 认真：用心、专心地做某件事。
- 困难：遇到难以解决的问题或状况。
- 帮助：在别人需要的时候提供支持或支援。
- 朋友：彼此关心、互相帮助的人。
2.句子解析：- 小明上课总是认真听讲。
（表示小明有一个好习惯）- 他课后还帮助同学。
（表示小明乐于助人）- 他们成了好朋友。
（表示小明和同学建立了深厚的友谊）四、实用阅读技巧1.抓住故事主线：在阅读课文时，要关注故事的发展脉络，了解人物之间的关系。
2.学会预测：通过观察故事情节，猜测接下来的发展，提高阅读理解能力。
3.培养想象力：结合课文内容，想象故事发生的情景，增强对故事的理解。
五、课后练习建议1.熟读课文，掌握重点字词。
2.复述故事，培养表达能力。
3.结合生活实际，讨论如何做一个认真听讲、乐于助人的好孩子。
4.开展课后阅读，提高阅读水平。
通过本课的学习，学生们不仅能学到新知识，还能培养良好的阅读习惯和道德品质。
人教版 道德与法治 九年级下册 第1单元 第2课 第1课时 人类的共同愿望
12．由于世界人口急剧增长，加上极端气候及病虫害所带来的粮食减产， 目前全球约10亿人在挨饿，世界粮食安全问题日益突出。由此可见( D ) A．世界日益走向多极化 B．经济全球化趋势在不断发展 C．粮食安全问题已成为当今时代的主题 D．世界和平与发展面临着严峻的挑战
13．联合国千年发展目标首脑会议于2010年9月22日落下帷幕。各国承诺将 借助会议成果文件中确定的行动议程、政策和战略，支持发展中国家，尽 一切努力到2015年实现千年发展目标。会议期间发起了消除贫困、饥饿等 一系列的新承诺。实现这一目标( D )
10．利比亚战争造成2万多人死亡，200多万人流离失所，上千亿美元的物 质损失，严重地影响了社会生产和经济发展。这一教训主要说明( D ) A．维护世界和平的坚实基础是发展经济 B．和平与发展是当今时代的两大主题 C．世界上还存在许多矛盾和不稳定因素 D．战争是残酷的，战争的代价是惨痛的，不要战争，停止战争
冲突 、
的追求没有止境，在不同的发
9．我国新一届中央领导首访俄罗斯，着眼的是周边环境和大国关系；出席 金砖峰会，着眼的是当今世界快速上升的新兴力量。这表明( C ) A．国际竞争比国际合作更重要 B．霸权主义是和平与发展的主要障碍 C．和平与发展是当今时代的主题 D．金砖国家是维护世界和平、促进共同发展的决定性力量
4．我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿 望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出 贡献 。
消除贫困促发展 5．平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的 潜能 ，与自然和谐 共生，建设和平、公正、包容的 社会 ，是当今人类必须 共同面对 的发 展课题。 6．最不发达国家深受贫困及其衍生出来的 饥饿 、疾病、社会 困扰 。 社会动荡等一系列问题的 7．人类社会对于消除 贫困 、促进 发展 展阶段设立了递进式的 发展 目标。 8．面对问题，世界各国 积极 行动，为消除一切形式的贫困、改善教育 。 和医疗卫生条件、促进可持续发展共同 努力 ，取得了阶段性 成果