唐朝的中外文化交流
唐朝的中外文化交流
第四课唐朝的中外文化交流
一、中日文化交往
1、唐朝时，中日交往频繁。
日本多次派遣唐使到中国，目的是学习中国的先进文化。
影响是：将唐朝的先进的制度、文字、书法、建筑技术等带回日本，对日本的社会发展产生了深远的影响。
（日本在政治制度、文字、服饰、建筑、茶道等方面深受唐朝影响）
2、鉴真东渡
唐玄宗时，扬州大明寺高僧鉴真东渡日本弘扬佛法，第六次东渡终于成功。
传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
贡献：鉴真为中日文化的交流做出了卓越的贡献。
（鉴真主持修建唐招提寺。
“唐风洋溢奈良城”说明日本深受唐文化的影响）
二、唐与新罗的关系
唐与朝鲜半岛上的新罗交往频繁，唐朝进口的物品中，新罗物产居于首位。
新罗采用科举制选拔官吏，朝鲜半岛的音乐也传入中国。
三、玄奘西行
1、唐朝与天竺（今印度）交往频繁。
2、唐太宗时，高僧玄奘前往天竺取经，曾到佛学最高学府那烂陀寺游学。
3、贡献：玄奘回国后带回大量佛经，为中国佛教的发展做出了重大的贡献；玄奘弟子整理成的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。
知识拓展
1、唐朝对外交往盛况空前的原因：①唐朝经济文化繁荣，领先世界（根本原因）
②对外政策开明开放③水陆交通发达。
2、唐朝对外交往给我们的启示和认识：要坚持对外开放的政策，不断提高综合国力，善于学习外来先进的文化，丰富和发展本国文化。
3、中外文化双向交流的典型事件：鉴真东渡、玄奘西行、遣唐使来中国。
4、玄奘、鉴真的精神品质：不畏艰难、矢志不渝、百折不挠、永不言弃。
唐朝的中外文化交流完整版ppt课件
“学问虽远在中国，亦当求之。 ” ——穆罕默德“大唐国者，法式备定，珍国也，常须—— 《日本书纪
盲目航东海，一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。
探究新知 材料分析
材料一材料二 达。 ”材》料三
探究新知(1)根据上述材料并结合所学知识分析，为什么唐 朝与世界各国保持频繁的友好往来？(2)材料二中的人物塑像是谁？ “盲目航东海”指 的是什么事件？ “唐风洋溢奈良城”表明了什么？ (3)今天的中国正处于改革开放、经济高速发展的 时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？(1)唐朝国家安定统一，经济文化繁荣，对外政策开放，对外 交通发达。 (2)鉴真。他在双目失明的情况下仍坚持东渡日本。表明唐文 化对日本产生了深远的影响。(3) ①必须要有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策； ② 提高自身素质，努力发展经济文化； ③学习唐朝海纳百川的博大 胸怀，在传播先进文化的同时，注意吸纳其他民族、国家的优秀 文化，为己所用。
二、唐与新罗的交往
探究新知
探究新知1.新罗位于今天的什么地方？新罗位于今天的朝鲜半岛上。2.请归纳唐与新罗交往的史实。派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；许 多新罗商人来到中国经商，新罗物产居唐朝进口首位； 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏； 还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；朝鲜 半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且 广
唐朝 的中 外文 化交 流
兼 收 并 蓄 双 向 交 流
三、玄奘西行
探究新知
玄奘西行主要是到天竺学习佛学， “ 天竺 ”是指什么地方？与唐朝的关系如何？“ 天竺 ” 是唐朝对印度的称呼，我国很早就与印度有了联系 印度是一个古老的文明古国，它在许多方面都领先于唐朝，因 此，在于天竺的交往过程中，唐朝也吸取了天竺许多优秀成就， 如唐太宗曾经派使者到天竺学习熬糖法，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国，中国的云冈石 窟、敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度艺术风格的影响。
唐朝的中外文化交流ppt课件
9.(2023济南期中)文物是历史的印证,是人类历史发展过程中遗留下来 的宝贵遗产。如图文物出土于唐朝墓葬,这些文物印证了( C )
大食人俑
东罗马金币
黑人俑
A.唐朝时,中原和少数民族地区之间交流频繁
B.唐朝时,遣唐使来中国学习先进文化
取经→在佛学最高学府
那烂陀寺 游学→携带大量佛经回到长安,主持译经工作→根据其口 述,弟子记录成书《 大唐西域记 》。
2.贡献 (1)为中国 佛教 的发展作出重大贡献。 (2)《 大唐西域记 》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川 风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。
(1)日本遣唐使向中国学习先进文化;鉴真东渡日本传播唐文化和传授 佛经;玄奘西行天竺求取佛经,学习天竺的先进文化。 (2)玄奘西行天竺发生在唐太宗时期,鉴真东渡日本发生在唐玄宗时期。
4.(跨学科·语文)(2023青岛期中)“五万里的尘土与寒暑,长安与那烂
陀寺相遇的机缘……孤独的灵魂,却在万众的仰慕中升腾,你,才是真正
的行者!”诗歌中的“你”最有可能是下列选项中的( C )
A.鉴真
B.马可·波罗
C.玄奘
D.阿倍仲麻吕
5.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资
11.(2023 陕 西 师 大 附 中 期 中 )《 大 唐 西 域 记 》 记 载 葱 岭 的 环 境 时 说 : “暴风奋发,飞沙雨石,遇者丧没,难以全生。”通过这一记载,我们可 以( B ) A.分析张骞通使西域的目的 B.感悟玄奘西行的艰难过程 C.总结文成公主入藏的成果 D.感受鉴真东渡的精神内涵
——《唐代长安的对外开放及其意义》
《唐朝的中外文化交流》教学设计
《唐朝的中外文化交流》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：学生能够了解唐朝时期与日本、新罗、天竺等周边国家和地区文化交流的主要史实，包括遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等标志性事件；掌握唐朝对外交往的主要方式、途径及所涉及的领域，如政治制度、宗教、科技、艺术、文学等；培养学生从历史资料中提取关键信息、归纳总结历史事件特点与影响的能力，提升时空观念和历史思维能力。
2.过程与方法目标：通过阅读史料、观察图片、观看视频、小组讨论、角色扮演等活动，提升学生获取信息、解读信息的能力，锻炼合作探究、逻辑思维与口头表达能力，学会用辩证的眼光看待唐朝对外文化交流的利弊得失，掌握多角度分析历史问题的方法，如探究文化交流对双方社会发展的推动作用。
3.情感态度与价值观目标：感受唐朝开放包容的时代风貌，体会中国作为文明古国在世界文化交流史上的重要地位与深远影响；认识到文化交流是促进人类文明进步的重要力量，培养学生尊重多元文化、勇于探索未知、积极传播中华文化的意识，激发学生的民族自豪感和国际视野。
二、教学内容分析本节课是七年级历史中展现唐朝辉煌对外成就的关键内容，承接唐朝前期政治、经济、文化全面繁荣的背景，凸显唐朝以其强大国力、先进文明成为当时世界文化交流中心。
一方面，周边国家纷纷派遣使者、留学生、僧人等来唐学习，汲取唐朝政治制度、文化艺术、科技工艺等精华，以遣唐使为典型，反映日本全方位“汉化”追求；另一方面，唐朝高僧、使者主动走出去，鉴真东渡日本弘扬佛法、传播文化技艺，玄奘西行天竺取经求法、带回异域知识，他们的壮举架起中外文化沟通桥梁，促进佛教传播、学术发展、艺术交融，探究这一时期历史，能让学生洞察文化交流双向动力、内涵价值与历史意义。
三、教学对象七年级学生对历史故事充满好奇，思维活跃，经过前期隋唐历史学习，已初步了解唐朝盛世概况。
但面对唐朝复杂对外文化交流史实，理解交流背后深层动机、文化传播接受细节、不同国家互动差异存在困难，在史料分析、跨文化理解、时空观念强化方面有待提升，他们热衷于参与互动体验式课堂，渴望展现自我见解，需要教师运用多种教学手段，将抽象知识具象化，引导深入探究。
唐朝对外交往的历史事件
唐朝对外交往的历史事件
1、吐蕃和亲
641年，唐太宗派李道宗护送文成公主嫁入吐蕃，与赞普松赞干布结婚。
其后还有金城公主下嫁赞普赤德祖赞，并结成联盟。
将唐朝的先进文化带到了吐蕃。
822年，唐蕃会盟，划定了疆界，互不侵犯，唐蕃会盟碑还保存在拉萨的大昭寺。
794年，唐朝与南诏在点苍山会盟，双方建立了良好的外交关系。
2、鉴真东渡
鉴真和尚应日本僧人之邀，曾经六次东渡回日，最后终于成功。
他向日本带去了佛经，促进了中国文化向日本的传播以及佛教在日本的兴盛。
3、留学生入国学
唐朝的中央学府是国学、太学，而在这里就学的学生并不限于高官子弟，还有各国的留学生，“高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸国酋长，亦遣子弟请入国学，于是国学之内，八千余人，国学之盛，近古未有。
唐代史书还记载新罗、渤海等国向唐廷请求中国书籍的故事。
4、薛延陀
贞观前期，唐朝曾与薛延陀结盟，对付东突厥汗国。
5、玄奘西行
为探究佛教各派学说分歧，玄奘于贞观元年一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经，前后十七年，遍学了当时大小乘各种学说。
公元645年玄奘归来一共带回佛舍利150粒、佛像7尊、经论657部，并长期从事翻译佛经的工作。
玄奘及其弟子翻译出典75部（1335卷），译典著作有《大般若经》《心经》《解深密经》《瑜伽师地论》《成唯识论》等。
《大唐西域记》十二卷，记述他西游亲身经历的110个国家及传闻的28个国家的山川、地邑、物产、习俗等。
《西游记》即以玄奘取经事迹为原型。
唐代对外文化交流的特点及启示
唐代对外文化交流的特点及启示唐代是中国历史上文化繁荣的时期之一，也是中国对外交流的高峰时期。
唐代对外文化交流的特点主要体现在以下几个方面：一、多元开放的文化环境唐代是一个开放多元的文化环境，吸引了来自世界各地的人士来华交流。
唐代的统治者重视文化发展，提倡文治，注重吸收外来文化，积极推动中外文化的交流。
唐朝政府设立了一些机构，如译书馆、太学等，专门从事外国文化的研究和传播。
此外，唐代还设立了吐蕃使节机构，接待和派遣各国使节，推动了与周边国家的文化交流。
二、丝绸之路的畅通唐代时期，丝绸之路成为了东西方文化交流的重要通道。
通过丝绸之路，中国与中亚、西亚、欧洲等地的国家进行了广泛的文化交流。
丝绸之路不仅促进了商品和技术的交流，还传播了中华文明和佛教文化等。
三、外国人士的来华交流唐代吸引了大量外国人士来华交流。
其中，最为著名的是来自日本、波斯、印度、朝鲜等国的文化使节。
他们带来了各自国家的文化、学问、技术等，并与中国人进行了深入的交流与合作。
这些外国人士在中国学习，吸收了中国文化，也将自己国家的文化传播给中国，丰富了唐代的文化。
四、文化产物的传播与交流唐代对外文化交流的一个重要特点是文化产物的传播与交流。
在唐代，中国的文化产物如丝绸、瓷器、茶叶、药物等通过丝绸之路传向世界各地，成为了中外文化交流的纽带。
同时，唐代也吸收了外国文化产物，如波斯的音乐、佛教经典、印度的舞蹈等。
以上是唐代对外文化交流的特点，这对我们今天的文化交流与融合依然具有启示意义。
唐代对外文化交流的开放态度值得我们借鉴。
唐代统治者重视文化的发展，积极推动中外文化的交流。
这种开放的态度使得唐代成为了一个文化多元的时代，吸引了大量外国人士来华交流。
今天，我们也应该积极推动文化交流与融合，吸收其他国家的优秀文化，丰富我们自己的文化。
唐代的丝绸之路给我们启示，丝绸之路不仅是商品和技术的交流通道，更是文化交流的纽带。
通过丝绸之路，中西方文化得以互相交流与影响。
历史隋唐时期繁荣与开放的时代唐朝的中外文化交流
历史隋唐时期繁荣与开放的时代唐朝的中外文化交流隋唐时期是中国历史上繁荣、开放和多元文化交流的时代。
作为中国历史上最强盛的两个王朝，隋唐朝廷在政治、经济、文化等方面都取得了较大的发展和繁荣。
在这个时期，中外文化交流达到了空前的高度，对中国乃至世界历史产生了深远的影响。
首先，在隋唐时期，中国朝廷高度重视中外文化交流。
唐朝设有官方的对外贸易机构，与各国进行正式的贸易往来，不仅促进了经济的繁荣，也为文化交流提供了契机。
在文化交流的过程中，不仅外国文化进入中国，而且中国的文化也向外传播。
唐朝朝廷派遣使节到周边各国进行友好交往、贸易往来，使得中国文化走向了更远的地方。
其次，隋唐时期，中外文化交流形成了独特的局面。
在这个时期，随着佛教的传入和汉族文化的繁荣，中原地区的文化成为东亚地区的文化中心。
同时，作为丝绸之路的起点，中国的文化也向西方和中亚地区扩散。
这种文化的交融使得中外文化交流更加繁荣和活跃。
在文艺上，出现了融合中国、印度、波斯等多种文化元素的佛教艺术，如石窟艺术和佛教壁画。
在科技上，中国的造纸术、火药、指南针等发明通过丝绸之路传到了欧洲，对全球科技发展起到了重要的推动作用。
隋唐时期，受到佛教影响，中国的绘画、音乐、舞蹈等艺术形式也展现出更加宏大、奢华的特点。
与此同时，中国士子对于外国文化也表现出浓厚的兴趣，学习外国的书法、绘画、音乐等。
中国的文人雅士常常通过与外国人交往，吸收外国文化的精华，再融入自己的创作中。
这种对外国艺术的吸纳与创变，不仅丰富了中国文化的内涵，而且对于推动了中国文艺的发展。
除此之外，隋唐时期还有许多外国文化在中国得到传播和影响。
其中最重要的是佛教的传入。
佛教自隋时由印度传人中国，成为中国社会不可分割的一部分。
随着佛教的传播，佛教寺庙在中国的各个城市和乡村遍地开花，成为人们追求内心宁静的精神寄托。
同时，佛教的传入还让中国的士人对佛经、佛教文化进行了广泛的研究，使得佛教成为了中国文化的重要组成部分。
唐朝的中外文化交流教学设计
唐朝的中外文化交流教学设计一、教学目标1.了解唐朝的中外文化交流的背景和意义。
2.掌握唐朝中外文化交流的典型案例。
3.培养学生的分析和综合能力，能够正确理解和评价中外文化交流。
二、教学内容1.唐朝的中外文化交流背景和意义a.背景：唐朝是中国历史上文化最为繁荣的时期之一，也是中国与外国交往最为频繁的时期之一。
唐朝时期，中国与吐蕃、西域、波斯、阿拉伯等国家保持着密切的交往，文化交流日益频繁。
b.意义：唐朝的中外文化交流，不仅促进了中外文化的交流和融合，同时也推动了科技、艺术、经济等领域的发展，对于后世的影响深远。
2.唐朝中外文化交流的典型案例a.丝绸之路上的文化交流：介绍唐朝与西域国家的贸易活动，重点介绍进口的丝绸、香料、宝石等商品对唐朝社会的影响。
b.安史之乱后的新文化带入：介绍安史之乱后，大量外国战俘、钟馗道教、两浙风俗等的引进，对中国社会文化的影响。
c.佛教文化的传入：介绍佛教在唐朝的传播和影响，特别是印度和唐朝之间的文化交流。
三、教学方法1.案例分析法：通过具体案例分析，让学生了解唐朝中外文化交流的具体情况，明确其背后的意义和影响。
2.讨论式教学：教师提出问题，引导学生进行讨论，培养学生批判性思维和综合分析能力。
四、教学过程1.导入：引入唐朝的中外文化交流，简要介绍唐朝的历史背景和文化繁荣时期的意义。
2.展示案例：展示唐朝中外文化交流的典型案例，如丝绸之路上的文化交流、安史之乱后的新文化带入、佛教文化的传入等，结合图片或视频资料进行展示。
3.分组讨论：将学生分成小组进行讨论，每组选择一种典型案例进行深入探讨，讨论该案例对唐朝的影响和推动作用。
4.小组讨论汇报：每个小组派代表进行汇报，介绍选取的案例、讨论结果，并进行激烈的学术对话。
5.教师总结：根据学生的讨论结果，教师对唐朝的中外文化交流进行总结和评价，引导学生从多角度思考和分析。
6.提问互动：教师提出一些深入的问题，引导学生深入思考和回答，进一步加深对唐朝中外文化交流的理解。
部编版初中七年级历史下册《唐朝的中外文化交流》公开课课件
四、唐文化的学习力——玄奘西行
时间： 贞观初年
西行路线：
从 长安 出发， 经 河西走廊 到 西域，跨葱岭经 中亚往南最终到 达 天竺 。
山谷积雪，寒风惨烈，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。 ——《大唐西域记》
虔诚的信仰 坚定的意志
四、唐文化的学习力——玄奘西行
3.西行贡献 根据他的口述，由弟子记录成书 的《大唐西域记》，是研究中外 交流史的珍贵文献。
西行目的 前往天竺，求取佛经
材料：自南北朝以来，中国佛门流行两大流派：一为地论学派， 一为摄论学派。两派对佛性的解释各执己见。玄奘发现很难说 清楚哪一派是正确的。此外，玄奘感到佛经译本太少，且有的 译文晦涩难懂，往往有失原意，出现许多错误。为此，玄奘立 下西行求法的决心，以解决佛教教义中的一些疑难问题。
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
新罗
长安
日本
天竺
第4课
唐朝的中外文化交流
壹
唐文化的吸引力——遣唐使
日
本
学
习
唐
朝
文
化
遣唐使：为了学习中国 的先进文化，日本派遣 使节到中国，当时称为 “遣唐使”。跟随使节 来华的，还有很多留学 生和留学僧等
一、唐文化的吸引力——遣唐使
1.遣唐使来华目的
为了学习中国的先进文化
——选编自《唐律疏议》
①唐朝国力强盛,文化先进 ②唐朝实行开放的对外政策③唐朝对外交通发达
想来
让来
能来
唐朝的中外文化交流
新罗
天竺 玄奘西行 唐
遣唐使 鉴真东渡
日本
特点： 双向交流 兼容并蓄
巩固练习
1.自汉朝以来，中国充分利用陆路和海上丝绸 之路，加强对外交往，对世界产生极大影响。 下列体现唐朝对外交往实现互助互利的史实是
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唐朝的中外文化交流
唐朝是中国历史上一个重要的朝代，这个朝代在文化交流上取得了重
要成就。
一、空前的文化交流。
在唐朝，中外文化交流活动十分活跃，这是以虞塘为代表的大型文化
交流活动，文化交流活动传播了当时流行的中国传统文化，以及来自西方
的伊斯兰文化，并与当地文化融合。
其中，以日本文化与西方文化为主的虞塘，采用了西方玻璃制作技术，将伊斯兰教、佛教、基督教等宗教仪式结合，融入到唐代文化之中。
文化
交流活动还包括石尚的绘画、杨士英的乐曲等，它们展示了令人惊叹的文
化多元性。
二、中外互动。
在唐朝，中外互动也很活跃，其中最著名的就是“西域求法”，唐朝
派遣不少使节前往西域，不仅向西方国家学习科技知识，还介绍中国文化，宣扬唐朝的文化思想。
此外，西域朝贡也是时代的一大特色。
西方商人经常前来唐朝引进大
量外国物品，因此，唐朝文化开始接受外来文化。
此外，唐朝时期政府也
派遣使臣传播中国文化，与海外国家进行贸易往来。
三、唐朝文化输出。
唐朝时期，中国也派遣使臣携带书籍，绘画和乐器等艺术品到东西方
国家，宣扬中国文化。