高考生物知识点归纳总结—细胞呼吸的方式和过程
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸
高中生物知识点总结光合作用和细胞呼吸高中生物知识点总结：光合作用和细胞呼吸在生物学中，光合作用和细胞呼吸是两个重要的生命过程。
光合作用是指植物将光能转化为化学能，通过合成有机物来维持生命活动；而细胞呼吸则是指细胞内有机物被氧化分解，同时释放能量。
一、光合作用光合作用是指光能转化为化学能，并且通过合成有机物质的过程。
这个过程通常发生在植物和一些原生生物的叶绿体中。
光合作用是维持地球上生物生存的重要过程之一。
1. 光合作用的公式光合作用的主要公式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个公式表示，在光合作用中，光能被捕获后，二氧化碳和水通过一系列的酶催化反应，生成葡萄糖和氧气。
2. 光合作用的过程光合作用可分为光能捕获、光化学反应和暗反应三个过程：（1）光能捕获：光合作用一开始就是光能的捕获过程，光能被叶绿素等光合色素吸收。
（2）光化学反应：捕获到的光能被传递给反应中心，进而激发电子，从而开始一系列的光化学反应。
（3）暗反应：在光化学反应中，通过ATP和NADPH等能源分子提供的能量，将二氧化碳还原为有机物质（通常是葡萄糖）的过程。
3. 光合作用的条件光合作用是依赖于一定的条件才能进行的，主要有以下几个方面：（1）光照：光合作用需要光的能量，因此光照是光合作用进行的基本条件。
（2）温度：适宜的温度有利于光合作用的进行，其中20-30摄氏度是最适合的温度范围。
（3）二氧化碳浓度：光合作用需要二氧化碳作为原料，因此较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行。
二、细胞呼吸细胞呼吸是指在细胞内将有机物氧化分解为二氧化碳和水，并通过这个过程释放能量的过程。
细胞呼吸在生物体的新陈代谢和能量供应中起着重要的作用。
1. 细胞呼吸的公式细胞呼吸的主要公式如下：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个公式表示，在细胞呼吸过程中，葡萄糖和氧气通过一系列的反应，被分解为二氧化碳、水和能量。
高考一轮生物复习细胞呼吸
过程中释放能量最多的是__③__________。
(4)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是 __同__一__生__物__只__含__有__一__类__无__氧__呼__吸__酶________________。
说明： ①不同生物无氧呼吸产物不同，主要是因
为细胞中所含的酶不同。②原核生物无线粒体可 进行有氧呼吸， 若 原核生物细胞质中含有有氧呼 吸的酶，如蓝藻、硝化细菌。若细胞质中含有无 氧呼吸的酶就进行无氧呼吸，如乳酸菌。③ 无 线 粒体的真核生物（细胞）只能进行无氧呼吸，如： 哺乳动物成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸 。真核生物，如蛔虫等。④无氧条件下进行酒精 发酵的生物主要是高等植物、酵母菌等；进行乳 酸发酵的生物有高等动物、乳酸菌、马铃薯块茎 、甜菜块根等。
—— 知 识 梳 理 ——
一、探究酵母菌的呼吸方式
1．酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于
兼__性__厌__氧__菌。 2．检测CO2的产生：可使用__澄__清__石__灰__水___或溴麝香草酚 蓝水溶液，CO2可使后者发生的颜色变化是_由__蓝__变__绿_____ __再__变__黄____。 3．检测酒精的产生：可使用橙色的__重__铬__酸__钾___溶液，其 在_酸__性___条件下与酒精发生化学反应，变成_灰__绿__色___。
高二生物必修一细胞呼吸知识点
高二生物必修一细胞呼吸知识点细胞呼吸是生物体内的一种重要代谢过程，通过氧化有机物质来释放能量。
在高二生物的必修一当中，细胞呼吸是重要的知识点之一。
本文将就细胞呼吸的基本概念、过程及其在生物体内的意义进行详细阐述。
一、细胞呼吸的基本概念细胞呼吸是指通过细胞内的线粒体将有机物质（如葡萄糖）分解为二氧化碳和水，并释放出大量的能量的过程。
这个过程可以分为三个阶段：糖酵解、半乳糖酸循环和线粒体呼吸链。
二、细胞呼吸的过程1. 糖酵解：糖酵解是在细胞质中进行的，将葡萄糖分解成丙酮酸和丁酮酸等化合物，并且产生少量的ATP。
这个过程是无氧的，不需要氧气参与。
2. 半乳糖酸循环：半乳糖酸循环发生在细胞质和线粒体之间，将通过糖酵解产生的丙酮酸和丁酮酸分解为丙酮酸和乙醛，最终得到产生较多的ATP。
3. 线粒体呼吸链：线粒体呼吸链发生在线粒体内膜上，通过一系列的氧化还原反应，将通过糖酵解和半乳糖酸循环产生的丙酮酸和乙醛进一步分解，最终生成更多的ATP。
三、细胞呼吸的意义细胞呼吸是维持生物体正常生命活动的重要过程，对生物体来说具有重要意义。
1. 产生大量的能量：通过细胞呼吸，生物体能够从有机物质中释放出大量的能量。
这些能量用于维持细胞的正常代谢、物质的合成和维护生命活动。
2. 氧化还原平衡：细胞呼吸过程中，氧化还原反应不断进行，有助于维持细胞内外的氧化还原平衡，促进细胞正常功能的发挥。
3. CO2的排出：细胞呼吸产生的二氧化碳可以通过呼吸系统和循环系统排出体外，保持内环境稳定。
4. 抗疲劳作用：细胞呼吸过程中生成的ATP可提供给细胞进行各种生命反应，从而发挥抗疲劳的作用。
综上所述，细胞呼吸是高二生物必修一中的重要知识点之一。
通过深入了解细胞呼吸的基本概念、过程和意义，我们可以更好地理解和掌握细胞呼吸的重要性，为进一步学习和研究细胞代谢和生命活动奠定基础。
同时，我们也能意识到细胞呼吸在维持生物体正常运行中所起到的重要作用，进一步认识到生物体内许多复杂的生化过程的精妙之处。
细胞呼吸高考有关知识点
细胞呼吸高考有关知识点细胞呼吸是生物学中一个重要的知识点，也是高考生物考试中常考的内容之一。
它是维持生命活动的重要过程，通过氧化有机物质产生能量，同时释放出二氧化碳和水。
本文将就细胞呼吸相关的知识进行介绍和深入分析。
细胞呼吸是一个复杂的生化过程，它包括三个主要阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
首先，我们来看看糖酵解这一阶段。
糖酵解的过程中，葡萄糖分子被分解成两个分子的丙酮酸，同时产生了少量的ATP能量。
这个过程在细胞质中进行，不需要氧气的参与，所以又被称为无氧呼吸。
接着，丙酮酸进入到线粒体中，经过三羧酸循环进一步分解。
在这个过程中，丙酮酸被氧化分解，并产生了更多的ATP能量。
最后，分解产物被进一步氧化磷酸化，产生大量的ATP能量，同时释放出大量的二氧化碳和水。
细胞呼吸的整个过程中，最重要的环节就是氧化磷酸化。
它发生在线粒体内的内膜上，通过呼吸链和ATP合成酶等多个酶的作用完成。
呼吸链是由一系列的酶复合物组成的，它使电子从载体分子一直传递到最终的电子受体——氧分子上。
这个过程中，氧分子作为最终电子受体参与其中，同时还会与电子结合形成水。
呼吸链中释放出的能量被ATP合成酶利用，将ADP和磷酸基团合成ATP分子。
这样，通过氧化磷酸化这一步，细胞将有机物质完全氧化，最终产生了大量的ATP能量。
细胞呼吸作为一种产生能量的过程，不仅在人体内发生，也广泛存在于其他生物体内。
它是维持生命活动的基础，没有它就没有足够的能量供应，生物体将无法正常运作。
在高考生物考试中，对于细胞呼吸的相关知识的掌握是非常重要的。
不仅需要了解其基本过程和组成的酶，还需要掌握其在能量转换中的重要作用。
除了对细胞呼吸过程的基本了解外，高考生物考试还常常涉及细胞呼吸的调节和应用。
例如，血糖浓度的调节和胰岛素的作用就与细胞呼吸有着密切的关系。
当血糖浓度过高时，胰岛素的分泌增加，促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而促进细胞呼吸过程。
另外，运动中的无氧呼吸也是一个常见的考点。
高中生物细胞呼吸知识点
高中生物细胞呼吸知识点高中生物细胞呼吸知识点1.有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。
②过程：第一阶段 :( 葡萄糖 )C6H12O6→2C3H4O3( 丙酮酸 )+4[H]+ 少许能量 ( 细胞质的基质 );第二阶段 :2C3H4O3(丙酮酸 )→6CO2+20[H]+少许能量( 线粒体 );第三阶段 :24[H]+O2→12H2O+大批能量(线粒体)。
2.无氧呼吸 ( 有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来 ) ：①场所：一直在细胞质基质②过程：第一阶段 : 和有氧呼吸的相同 ;第二阶段 :2C3H4O3(丙酮酸 )→C2H5OH( 酒精 )+CO2(或 C3H6O3乳酸 )②高等植物被淹产生酒精( 如水稻 ) ， ( 苹果、梨能够通过无氧呼吸产生酒精); 高等植物某些器官( 如马铃薯块茎、甜菜块根 ) 产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。
3.有氧呼吸与无氧呼吸的差别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，第二、三阶段在线粒体②O2 和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需 O2， ;第三阶段：需 O2，第一、二、三阶段需不一样酶 ;无氧呼吸 -- 不需 O2，需不一样酶。
③氧化分解：有氧呼吸 -- 完全，无氧呼吸-- 不完全。
④能量开释：有氧呼吸 ( 开释大批能量 38ATP )---1mol 葡萄糖完全氧化分解，共开释出 2870kJ 的能量，此中有 1161kJ 左右的能量储藏在ATP中; 无氧呼吸 ( 开释少许能量 2ATP)-- 1mol 葡萄糖分解成乳酸共放出 196.65kJ 能量，此中 61.08kJ 储藏在 ATP中。
⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。
4.呼吸作用的意义：为生物的生命活动供给能量。
为其余化合物合成供给原料。
5.对于呼吸作用的计算规律是 :①耗费等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1： 3②产生相同数目的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。
细胞呼吸知识点归纳答案
细胞呼吸知识点归纳答案细胞呼吸是细胞内进行的将有机物分解并释放能量的重要生理过程。
这一过程对于维持生命活动至关重要，下面我们来对细胞呼吸的相关知识点进行归纳。
一、细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。
二、细胞呼吸的类型细胞呼吸主要分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
（一）有氧呼吸1、有氧呼吸的过程第一阶段：葡萄糖在细胞质基质中被分解为丙酮酸和少量的H，同时释放出少量的能量。
第二阶段：丙酮酸进入线粒体基质，在水的参与下，被彻底分解为二氧化碳和H，同时释放出少量的能量。
第三阶段：前两个阶段产生的H与氧气结合生成水，同时释放出大量的能量。
2、有氧呼吸的总反应式C₆H₁₂O₆＋ 6H₂O ＋ 6O₂ → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量3、有氧呼吸的意义产生大量的能量，为生命活动提供动力。
为细胞合成其他物质提供原料。
（二）无氧呼吸1、无氧呼吸的过程产生酒精的无氧呼吸：在细胞质基质中，葡萄糖被分解为丙酮酸和少量的H，丙酮酸在酶的作用下进一步转化为酒精和二氧化碳，并释放出少量的能量。
产生乳酸的无氧呼吸：葡萄糖在细胞质基质中被分解为丙酮酸和少量的H，丙酮酸在酶的作用下被还原为乳酸，并释放出少量的能量。
2、无氧呼吸的总反应式产生酒精：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋能量产生乳酸：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋能量3、无氧呼吸的意义是在缺氧条件下为细胞提供能量的一种应急方式。
某些微生物可以通过无氧呼吸进行发酵，产生有价值的产物。
三、细胞呼吸的影响因素1、温度温度通过影响酶的活性来影响细胞呼吸的速率。
在一定范围内，温度升高，酶的活性增强，细胞呼吸速率加快；但温度过高会使酶变性失活，导致细胞呼吸速率下降。
2、氧气浓度氧气是有氧呼吸的必要条件。
在低氧浓度下，无氧呼吸占优势；随着氧气浓度的增加，有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸受到抑制。
高考生物呼吸作用的知识点总结
千里之行，始于足下。
高考生物呼吸作用的知识点总结高考生物呼吸作用的知识点总结呼吸作为生物体内能量供给的重要途径，是高中生物中的重要考点之一。
下面通过总结的方式，将高考生物呼吸作用的知识点进行全面梳理。
1. 呼吸作用的定义及分类：呼吸作用是生物体将食物中的有机物分解为能量，并产生二氧化碳和水的过程。
根据是否需要氧气，呼吸作用可分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2. 有氧呼吸：有氧呼吸是指在有氧条件下，将有机物分解为能量的过程，产生能量、二氧化碳和水。
主要包括有氧呼吸的反应方程式、发生地点和过程。
2.1 有氧呼吸的反应方程式：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量（三磷酸腺苷）2.2 有氧呼吸的发生地点：有氧呼吸在真核细胞的线粒体中进行。
2.3 有氧呼吸的过程：有氧呼吸包括三个阶段：糖解、Krebs循环、氧化磷酸化。
- 糖解（糖的分解）：在胞质中将葡萄糖分解为两个三碳的酸，产生少量的ATP和NADH；- Krebs循环（三酸循环）：在线粒体基质中，通过一系列反应将三碳酸产生的NADH、FADH2进一步分解，产生少量的ATP、CO2和更多的NADH、FADH2；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 氧化磷酸化：在线粒体内膜的呼吸链中，通过氧化还原反应将NADH和FADH2的能量转化为大量的ATP，同时生成水。
3. 无氧呼吸：无氧呼吸是指在无氧条件下，将有机物分解为能量的过程，产生能量、乳酸或酒精。
主要包括无氧呼吸的反应方程式、发生地点和过程。
3.1 无氧呼吸的反应方程式：C6H12O6 → 2乳酸（动物细胞）或 2乙醇 + 2CO2（酵母细胞和植物种子等微生物）3.2 无氧呼吸的发生地点：无氧呼吸主要发生在酵母细胞、植物种子和人体肌肉细胞等无线粒体的组织中。
3.3 无氧呼吸的过程：无氧呼吸分为两段：糖酵解和乳酸/酒精发酵。
- 糖酵解：在细胞质中将葡萄糖分解为两个三碳的酸，产生少量的 ATP 和NADH；- 乳酸/酒精发酵：乳酸发酵发生在动物肌肉细胞中，将产生的 NADH 还原为 NAD+，生成乳酸；乙醇发酵发生在酵母细胞等微生物中，还原副产品 NADH，生成乙醇和二氧化碳。
高考生物复习：考点 细胞呼吸
考点细胞呼吸【易错点分析】一、细胞呼吸方式的判断方法（1）依据O2的消耗量和CO2的产生量判断。
①O2的消耗量＝CO2的产生量：细胞只进行有氧呼吸。
②O2的消耗量<CO2的产生量：有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。
③不消耗O2，但产生CO2：细胞只进行产生酒精的无氧呼吸。
④不产生CO2：细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸。
（2）依据酒精和CO2的生成量判断。
①酒精量＝CO2的量：细胞只进行无氧呼吸。
②酒精量<CO2的量：有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。
二、有氧呼吸和无氧呼吸的过程其中①、④为无氧呼吸的第一、二阶段；①、②、③分别为有氧呼吸的第一、二、三阶段。
1.有氧呼吸过程中各元素的来源和去路（1）CO2是在第二阶段产生的，是由丙酮酸和水反应生成的，场所是线粒体基质。
（2）O2参与了第三阶段，[H]和O2结合生成水，所以细胞呼吸产生的水中的氧来自于O2，场所是线粒体内膜。
（3）有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中的水用于第二阶段和丙酮酸反应，生成物中的水是有氧呼吸第三阶段[H]和O2结合生成的。
3.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路：4.真核生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较5.有关细胞呼吸过程的五点提醒（1）产生CO2的不只是有氧呼吸，无氧呼吸产生酒精的过程中也有CO2的产生。
（2）有氧呼吸过程中生成的水和反应物中的水其来源和去向不同，所以不是同一分子。
（3）无氧呼吸只有第一阶段释放少量能量，第二阶段不释放能量。
（4）呼吸作用释放的能量没有全部转化成ATP中的能量，大部分以热能的形式散失了。
（5）不是所有植物的无氧呼吸产物都是酒精和二氧化碳，玉米胚、甜菜根等植物组织的无氧呼吸产物为乳酸。
三、影响细胞呼吸的主要外界因素以及应用1.温度（1）影响（如图）：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。
细胞呼吸的最适温度一般在25～35 ℃之间。
（2）应用①低温储存食品②大棚栽培在夜间和阴天适当降温③温水和面发得快2.氧气（1）影响（如图）：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。
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高考生物知识点归纳总结—细胞呼吸的方式和过程课标要求说明细胞通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。
考点一探究酵母菌细胞呼吸的方式1．实验材料2．实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。
(2)检测CO2产生的多少的装置如图所示。
(3)检测酒精的产生：从A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
3．实验现象条件澄清石灰水的变化/出现变化的快慢重铬酸钾的浓硫酸溶液甲组(有氧) 变混浊程度高/快无变化乙组(无氧) 变混浊程度低/慢出现灰绿色4.实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
(2)在有氧条件下产生大量CO2，在无氧条件下进行细胞呼吸产生酒精和CO2。
(1)源于必修1 P91：由于葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此，应将酵母菌的培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖。
(2)源于必修1 P92“科学方法”：对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。
教材中对比实验的实例有：①②③(填序号)。
①探究酵母菌细胞呼吸的方式；②鲁宾和卡门的同位素标记法实验；③赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验；④比较过氧化氢在不同条件下的分解。
考向探究酵母菌的呼吸方式1．甲、乙两组同学拟用下面装置探究细胞在有氧和无氧条件下CO2的产生量，为此展开了如下讨论。
你认为其中最不合理的观点是()A．图中A用以除去充入的CO2，以所充气体中是否含氧作为自变量而不是是否充气B．若图中B是酵母菌培养液，因其在不同条件下繁殖速度不同影响实验，可换成苹果小块C．图中C若是溴麝香草酚蓝溶液，可用变色所用的时间比较CO2的产生量D．若在有氧、无氧条件下产生等量的CO2，说明在两种条件下底物的消耗量相等答案 D解析在有氧呼吸的过程中，每消耗1 mol的葡萄糖就会消耗6 mol O2，同时产生6 mol CO2，在无氧呼吸过程中，每消耗1 mol的葡萄糖，会产生2 mol CO2，若在有氧、无氧条件下产生等量的CO2，说明无氧条件下底物的消耗量多于有氧条件下底物的消耗量，D错误。
2．为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。
培养液中O2和CO2相对含量变化见下图。
下列有关分析错误的是()A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C．若降低10 ℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色答案 C解析在t1→t2时刻，单位时间内氧气的减少速率越来越慢，说明酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，A正确；t3时刻，培养液中氧气的含量不再发生变化，说明酵母菌基本不再进行有氧呼吸，此时主要进行无氧呼吸，t1和t3产生CO2的速率基本相同，因此t3时，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1时快，B正确；图示所给温度是最适温度，此时酶的活性最高，反应速率最快，因此若降低温度，氧气相对含量达到稳定时所需要的时间会变长，C错误；据图可知，酵母菌进行了无氧呼吸，无氧呼吸过程会产生酒精，酒精与酸性重铬酸钾溶液反应后变成灰绿色，D正确。
考点二细胞呼吸的方式和过程1．有氧呼吸(1)概念：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量A TP的过程。
(2)过程(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向)(4)能量转换：葡萄糖中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。
提醒有氧呼吸的场所并非只是线粒体；真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质和细胞膜上进行。
2．无氧呼吸(1)概念：无氧呼吸是指细胞在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。
(2)场所：全过程都是在细胞质基质中进行的。
(3)过程 第一阶段葡萄糖――→酶丙酮酸＋[H]＋少量能量第二阶段产酒精[H]＋丙酮酸――→酶酒精＋CO 2 大多数植物、酵母菌等 产乳酸[H]＋丙酮酸――→酶乳酸高等动物、马铃薯块茎、甜菜块根、乳酸菌等(4)产物不同的原因 ①直接原因：酶不同。
②根本原因：基因不同或基因的选择性表达。
(1)源于必修1 P 93“相关信息”：细胞呼吸过程中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)的简化表示方法。
(2)源于必修1 P 94“相关信息”：无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量主要储存在乳酸或酒精中；而彻底氧化分解释放的能量主要以热能的形式散失了。
(3)源于必修1 P 94“小字部分”：蛋白质、糖类和脂质的代谢，都可以通过细胞呼吸过程联系起来。
(4)源于必修1 P 96“思维训练”：科学家就线粒体的起源，提出了一种解释：有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，二者在共同繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。
3．有氧呼吸与无氧呼吸中[H]和ATP 的来源和去路 (1)有氧呼吸过程中的[H]、ATP 的来源和去路(2)无氧呼吸过程中的[H]、ATP 的来源和去路无氧呼吸中的[H]和ATP 都是在第一阶段产生的，场所是细胞质基质。
其中[H]在第二阶段被全部消耗。
4．细胞呼吸方式的判断(以真核生物以例)(1)依据反应方程式和发生场所判断(2)通过液滴移动法探究细胞呼吸的方式①探究装置：欲确认某生物的细胞呼吸方式，应设置两套实验装置，如图所示(以发芽种子为例)：②结果与结论实验结果结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已经死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸左移左移种子进行有氧呼吸时，底物中除糖类外还含有脂质③误差校正：为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置三。
装置三与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。
思考①为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置进行灭菌、所测种子进行消毒处理。
②若选用绿色植物作实验材料，测定细胞呼吸速率，需将整个装置进行遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
考向一细胞呼吸过程的综合分析3．(2022·济南市高三模拟)线粒体呼吸链主要由线粒体呼吸链酶组成，由于线粒体中需要经呼吸链氧化和电子传递的主要是NADH和FADH2，所以可将呼吸链分为NADH氧化呼吸链和FADH2氧化呼吸链，下图是这两条呼吸链相关路径。
据图分析以下说法不正确的是()A．线粒体内膜向内折叠形成嵴，为细胞色素还原酶、细胞色素氧化酶等酶的附着提供了场所B．NADH在有氧呼吸的前两个阶段产生，在第三阶段消耗C．细胞呼吸产生的NADH和光合作用产生的NADPH都可用于还原O2D．辅酶Q参与细胞的有氧呼吸过程，与A TP的形成关系密切答案 C解析光合作用产生的NADPH只能用于光合作用的暗反应，而不能用于还原氧气，C错误。
4．罗哌卡因能抑制甲状腺癌细胞线粒体基质中的H＋(NADH等分解产生)向线粒体膜间隙转运，降低线粒体内膜两侧的H＋浓度差，从而抑制线粒体A TP的合成，促进癌细胞凋亡。
下列相关叙述错误的是()A．有氧呼吸过程中产生的NADH主要来自第二阶段B．线粒体内膜两侧的H＋浓度差驱动A TP合成C．罗哌卡因能促进线粒体对氧气的利用D．罗哌卡因可通过抑制蛋白质的功能从而抑制H＋的运输答案 C解析结合题干信息分析可知，罗哌卡因能抑制有氧呼吸第三阶段A TP的合成，因此应该是抑制了线粒体对氧气的利用，C错误。
5．与传统的水稻、小麦等粮食作物相比，玉米具有很强的耐旱性、耐寒性、耐贫瘠性以及极好的环境适应性。
玉米的营养价值较高，是优良的粮食作物。
下图是玉米不同部位的部分细胞呼吸流程图，下列相关叙述正确的是()A．晴朗夏季的中午，玉米叶肉细胞产生的物质b只可参与光合作用B．人体细胞中也可产生物质c，c进入血浆后，血浆pH也会基本稳定C．被水淹的玉米根进行细胞呼吸时葡萄糖中的能量只有2个去路D．检测酒精时，试剂甲可以是溶有重铬酸钾的盐酸溶液答案 B解析由题图可推知，物质a为CO2，物质b为水，晴朗夏季的中午，玉米叶肉细胞可进行光合作用，发生水的光解，也可进行细胞呼吸，水在有氧呼吸第二阶段参与反应，A错误；检测酒精时，试剂甲可以是溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液，不能用盐酸溶液代替浓硫酸溶液，D错误。
考向二细胞呼吸类型的判断6．葡萄糖和脂肪是细胞呼吸常用的物质，葡萄糖中的氧含量远多于脂肪，科学研究中常用RQ(释放的CO2体积/消耗的O2体积)来推测生物的呼吸方式和用于呼吸的能源物质。
下列叙述错误的是()A．水淹时植物根细胞的RQ>1，该植物根细胞呼吸的产物可能有酒精B．若测得酵母菌在葡萄糖培养液中的RQ＝1，说明进行的是有氧呼吸C．若测得某植物种子在萌发初期的RQ<1，该植物种子可能富含脂肪D．人体在剧烈运动的时候，若呼吸底物只有葡萄糖，RQ会大于1答案 D解析水淹时，根细胞可进行产生酒精和CO2的无氧呼吸，释放的CO2体积/消耗的O2体积会大于1，A正确；酵母菌既可以进行有氧呼吸，又可以进行产生酒精和CO2的无氧呼吸，在葡萄糖培养液中RQ＝1，说明消耗的氧气与产生CO2一样多，则酵母菌进行的是有氧呼吸，B正确；由于相同质量的脂肪氧化分解时，消耗的氧气量大于产生的CO2的量，若呼吸底物为葡萄糖，则有氧呼吸消耗的氧气和产生的CO2一样多。
所以若测得某植物种子在萌发初期的RQ<1，说明该植物种子可能富含脂肪，C正确；人体在剧烈运动的时候，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，但无氧呼吸的产物是乳酸，若呼吸底物只有葡萄糖，则有氧呼吸消耗的氧气和产生的CO2一样多，故RQ＝1，D错误。
7．将苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。
当通入不同浓度的O2时，其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。
下列叙述错误的是()氧浓度/% a b c d eCO2产生速率/(mol·min－1) 1.2 1.0 1.3 1.6 3.0O2消耗速率/(mol·min－1) 0 0.5 0.7 1.2 3.0A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B．氧浓度为c时，苹果产生酒精的速率为0.6 mol·min－1C．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵D．表中5个氧浓度条件下，氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏答案 C解析氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸CO2产生速率分别为1.2 mol·min－1和0.4 mol·min－1，消耗葡萄糖之比为1∶1，即有1/2的葡萄糖用于酒精发酵，C错误。