我的教育故事征文)
抛关爱之砖，引无暇美玉
李彩凤
我如果爱你，绝不像春日里的妍芳，借你的身躯炫耀自己。
我如果爱你，绝不学痴情的粉笔，碎骨粉身书写教育的奇迹。
也不止像鼓号，常年为你奏响青春的乐曲。
也不止像桃李，芬芳你的美誉，描绘你的传奇。
甚至绿化，
甚至艺体。
不，这些都不够。
我必须做你的文化根基，夯实品牌，发展责任教育。
德，谨记在心间。
责，挥洒课堂里。
跟上新时代的步伐，乘势而上，传承责任，担当“风雨”。
你有你的环境育人，彰显责任，提出希冀。
我有我的师德师风，上善若水，大爱无极。
我们分担检测，评估。
我们共享桃花云集。
你伴着我，我陪着你，这才是伟大的感情。
坚贞就在这里。
爱，不止爱你的责任教育，也爱你芬芳的桃李，成长的足迹。
是的，我爱我的学校，就像爱祖国、爱山川、爱河流。
我用我全部的青春爱它，也用全部的青春书写教育的奇迹。
六年多以前带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，我要用我最深沉的爱，播撒未来的希望，抛出关爱的青砖，引来无暇的美玉。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。
”本着这样一个原则，从上任那一刻起我就告诉自己，爱学生就像爱自己的外甥和外甥女一样，不求溺爱，只求关爱！
爱孩子就是要尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子做力所能及的事，更要用拳拳之心把尊重渗透到教育细节中去。
我总是把学生当成自己的朋友。
每次他们向我问好的时候我都对他展颜欢笑并亲切的说一声你好！有时候学生用英语跟我打招呼我们甚至能用英语聊上好几句。
看到孩子们兴奋的笑容我的心里也暖暖的。
每次发现自己做错事我会主动像学生道歉并说明原因。
热心的学生帮我擦黑板、报书本、发作业我也总不忘说一声谢谢。
每次孩子们问我问题的时候我总是耐心的解答，有的时候怕孩子听不明白，我把一个问题要反复的说3、4遍。
孩子们提出的合理要求，能做
到的我一定会满足他们。
答应学生的事我也一定会做到。
小学阶段的孩子还处于模仿期，我知道我的一言一行对他们都会有很深的影响，所以我时刻反省自己，注意自己的一言一行，为学生做好榜样。
最开心的时刻就是看到孩子们在我道歉后对我表示理解的笑容、看到孩子们的日记里写着我喜欢上英语课，我喜欢英语老师。
这简短的几个字，却能给我无穷的能量。
让我更有信心和勇气努力做得更好。
这也让我明白做一名合格的教师就要捧着一颗心来，播种尊重，收获敬重，用实际行动彰显对孩子的拳拳真爱，用细节教育收获学生的尊重。
爱孩子就要用心去关爱他。
六年多的工作生活让我深深的感悟到，师者，不只传道、授业、解惑，更是学生生活中的长辈、亲人。
除了教学更重要的是培养孩子良好的思想品德。
我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，给家长打电话，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好学困生的转化工作。
在我的鼓励帮助下学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。
今年我所任教的三年级有一名叫“张旭”的同学，学习成绩比较差，学习习惯也不好，每次检查背诵他都背不下来，我问他，他总是理直气壮的对我说：“我不会背！”，第一次听到这句话我真的是火冒三丈，想揍他的心都有，但是我强忍着怒火，找他谈心，跟他讲学习英语的重要性，我答应他每次他完成背诵我都可以奖励他一枚印章，还给他找了位班上的好学生教他，开始他还是总也完不成，我就利用课下时间考他，教他！慢慢的他能背下来了，上课回答问题也积极了，课下还主动学习，让我考他，学习兴趣很高。
看到这样的他，我又一次体会到了当一名人民教师的乐趣！这也让我明白关爱能贴近心与心之间的距离，关爱能融化浩瀚的冰雪；关爱能架起友谊的桥梁，使师生之情熠熠生辉。
爱孩子还应该理解孩子。
理解孩子的天性。
活泼好动，好玩是孩子们的天性，所以很多时候要求他们背单词背课文他们也总是不背。
这种情形实在让人头疼。
为了更好的激发他们的学习兴趣，我设立了一系列的比赛活动，同学之间打PK，比赛总能让他们变得积极。
课上我也尽可量多的设计一些有趣的活动，尽可量吸引他们的注意力，让他们全身心的投入到学习中来。
我所任教的三二班有一名叫林浩然的同学，他语文数学成绩都不错，英语却很差，每次考试都不及格，下课找同学教他，他总是以上厕所为由逃避考试。
我心里特别着急。
因为三年级是入门时期，这个时候学不好对英语失去了兴趣我怕影响孩子的一生。
我找到了孩子的家长跟孩子的妈妈聊了聊，告诉孩子的情况，顺便也跟家长交流了一下在家学习英语的办法。
上课的时候我总是挑简单的问题让他回答，每次都表扬他。
玩游戏
的时候我也主动让他带着大家一起玩，慢慢的他开始爱学英语了，每次的背诵他也总能背下来，成绩也进步了很多。
其实很多时候孩子们会做出一些我们觉得不可思议的错事，比如很简单的一道题反复强调了三、五遍孩子们还是不能记住，此时你会怎么样？大发雷霆，讽刺挖苦还是恶语相向？这个时候我会换个角度，站在孩子的位置上思考一下，如果我是个孩子，那会怎样？很多时候仔细想想，其实自己小时候不也一样的犯过傻，当初一个简单的反义疑问句的回答就把我搞糊涂了，每天追着英语老师问，而我的英语老师呢？从来没大声斥责过我，想尽了各种办法最后终于让我弄明白了那个简单的道理。
而我也要向我的英语老师学习，做一个理解孩子的老师，换位思考，对孩子多一份宽容，多一些理解，不经意间就会收获一份意外的惊喜。
除了两个年级的英语教学，2013年以来我还担任了学校少队辅导员的工作，少先队工作复杂繁琐，除了每周的卫生检查，星级班检查，升旗仪式还要组织开展一系列的少先队活动。
幸好，在何建华主任的倾力支持和大力帮助下，少先队工作开展的顺风顺水。
为了保证检查的公平、公证性，每次卫生检查我都会绕着各个教室和卫生区走一圈，每次算星级班评比各班的周得分时，对于各班的减分情况我都会细细盘问以防学生减错分。
而且我还养成了每天早起到校都会抬头看看国旗是否升上了，每天下班又会看看国旗是否降下来的好习惯。
我们每月都会至少开展一次少队活动，例如：演讲比赛、经典诵读、歌咏比赛等等，虽然比赛前的准备工作繁琐复杂不仅要做会标、准备音响设备、为孩子们找伴奏还要排练节目。
好在我生活在一个温暖的大集体中，一有困难学校领导和老师们都会主动帮助我，让我觉得一切辛苦都是值得的。
2014年1月份我结婚，赶上期末考试，而且少队还有很多工作没有收尾，于是我主动放弃了婚假，把期末复习和少队工作整理好后，才开始忙自己的事。
因为自从当上人民教师我就明白了我不是为自己而活，我是为学生而活，也是为学校而活。
六年多以来秉承我校敬业、爱生、博学、务实的教风，我一直全身心的投入工作，认真完成领导教给我的每项任务。
本学期伊始，为了更好的迎接省督导评估工作，我担当了学校的解说员。
深知解说员工作的重要性，我顶着巨大的压力，利用课余时间写稿，多少个无眠的夜晚我思忖着解说稿的写法，写完后，我又一遍又一遍的背着。
在教室、在宿舍、在家、在校园，面对镜子、面对大树、面对门、面对墙，孩子们都说我们李老师疯了，我并不为此感到气愤，因为我知道这是我的责任，我要努力把学校最好的一面展现给上级领导，再苦再累也值得！
六年多的教学生活中，我也遇到了无数的困难。
面对学生落后的成绩，我迷茫过，找领导哭诉过，夜里睡不好觉还偏头痛。
在英语教学前辈何建
华老师的帮助下，我慢慢找到落后成绩的突破口，一点点进步。
学校大扫除，要擦所有教室的灯，我个子矮又不好意思总是麻烦其他老师，于是自己搬来梯子站在上面将少队室和心理咨询室的灯擦干净！我不怕高也不怕累就怕工作干得不到位！
然而，作为一名年轻教师，我还有诸多方面的不足，我要向有经验的老教师学习，学习董云安老师的细腻温柔，学习董丽娟老师的严谨果断，学习王连会老师的机敏无私。
我要学习他们的勤奋认真，学习他们的宽容友爱，不断从业务水平、教学经验等各方面完善自己，为做一名优秀的人民教师而努力奋斗。
我坚信上善若水，大爱无疆。
教师的爱是滴滴雨露，即使枯萎的心灵也能苏醒。
教师的爱，是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
教师的爱是一块青砖，抛出去就能引来一块块无暇美玉。
让我们用尊重呵护纯真，用关爱孕育成长；用理解开启心灵。
我将永守心中这盏希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂。
我的教育故事征文
我的教育故事征文我的教育故事征文（精选20篇）我的教育故事征文篇1来到xx中学，我又当上了班主任，已经有五个年头没有在这个岗位上了，社会不断发展，学生也不同了。
又听说学校的学生有些不好管，心理真是忐忑不安。
我想，刚接触要给学生和家长的印象是什么呢？根据我对教育的理解，认为是：我是肯用心的老师。
所以，还没开学，我就给每个学生家长打了电话，做了诚恳的自己介绍。
而学生呢，我想我并不了解每个学生的情况，虽然有些表现不好，但也许比在小学有进步了呢，所以前三个星期，我都没有批评过一个学生。
现在，我很庆幸这样做了，为我和他们的关系打下了信任的基础，在这个基础上，我之后的教育都有了良性的支持理解。
每个班，都会有几个在学习、思想、行为等方面存在一些不良习惯的学生，而教育好这类学生是班主任老师的重要任务。
我班有个名叫冯子程的学生，通过一段时间的了解，我知道他在小学已经是“天王”级人物了。
上课经常讲话，经常不完成作业，课间经常打同学。
平时，总是很多脏话，甚至对待老师都骂脏话。
对于他我真的花了很多时间和精力，经常是刚教育谈话完一转背他就笑开了，又是一样，不听课，挠乱其他同学。
这样无数次，但他总管不住自己。
后来找家长谈话，前两次也是无济于事，最多能改正半天。
对于这样的学生，所有任课教师都很头疼，我也几乎失去了信心，一看到他就烦，很讨厌。
这种情况下他认为老师放弃了他，所以变本加厉。
后来，我调整了一下自己的心态。
我对自己说：“决不能放弃，总会有办法的。
”第三次，我又约见了他的家长，家长也非常有决心，针对他讲脏话及不做作业的现象，我们又进行了长时间的交流，决定先抓抓他的礼貌问题。
我先结合他的爸爸非常有礼貌这一事实，号召他向爸爸学习，不要丢爸爸的丑。
然后，我下载了一些礼貌用语打印下来，就让他把这个当做每天的作业，每天抄一次，用两句。
第二天，我惊喜地发现，他交上了自己的作业，上完课的时候，他突然走到我身边对我说了句：“老师，你好！”那么正式那么认真，我也欣然回了他，然后又大表扬了他，我看到笑容在他嘴角绽开，原来他也是那么可爱的孩子。
我的教育教学故事范文5篇
做一些愚蠢的事情，事后孩子确实认识到了自己的错误，可喜的是从那以后，他每次上课时不需要我监督，能 自学完成课堂作业，而且我在讲操作时也能认真听了，我记得发生此事后第一次上微机课，他有些地方不会操作， 问左右同学也不会，其实我也观看到了，我装着没望见，我想看看他是否会主动问我，之后最终还是忍不住非常害 羞来询问我，当然我也是一如既往告知他，没想到他会满脸感谢地对我说一声谢谢。
我的教育教学故事（二）：
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及订正同学所犯的各类错误,一堂课上， 几乎每一个同学我都为他们订正过错误,当时班上有几名男生，由于理解潜力弱一点，订正的次数甚至到达四、五次. 有时分心里一焦虑，还免不了批判几句.一段时间后，我开头觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷.回想着课 堂上死一般的寂静，我陷入了深思，找了同学谈话后才明白原因：是我过分周到的纠错挫伤了他们学习语文
从那以后，我经常微笑着、耐烦地听完同学答复，而且按时制止其他同学的嘲讽，爱护他们的自尊心和学习语 文的专心性。我不再吝啬对同学的表扬和鼓励，由于我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。（更 何况是孩子。）一句专心的评价就是鼓舞孩子发奋向上的强盛动力，孩子建立了信念，对待各种事物的看法就会越 加专心。此刻，从同学们渴望上语文课的希望中，从课堂发言专心热情和表演课本剧争先恐后的活泼气氛中，我得 到了满意的答案。每节语文课下来，我总不忍心立刻离开教室。由于我总是被孩子们的一句老师，等一等一给拽住 脚步。搞笑的是，常常被重重包围的我反而乐滋滋地享受着师生之间的这种其乐融融的情景.我想：有了充满人性的 教育，再加上爱的抚摸，那是一道多么亮丽的风景！
曾有人说过顽皮的孩子往往是聪慧的孩子，这句话用在他身上真的很贴切。朱涵在班级里是一个很聪慧很敏捷 的一个小好友，上课很爱动脑筋，举手也很专心。但是他的过分顽皮影响了班级里的常规，造成了老师和父母的捆 饶，就不对了。此刻他的顽皮随年龄而变是件很自然的事。他已经能区分家里、幼儿园能够做和不能够做的事，也 大约有些了解，假设他明知故犯，可能有两种状况，第一种状况比拟使父母亲困扰，他的对抗心，和在父母亲背后 的恶作剧，假如做出与年龄不相贴合，极稚嫩的恶作剧，就是智能缺乏的表现。第二种状况是父母亲管教不严所产 生的。但是具分析来看他可能属于第一种状况。
关于我的教育故事征文(通用3篇)
关于我的教育故事征文（通用3篇）关于我的教育故事征文（通用3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是小编为大家整理的关于我的教育故事征文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的教育故事征文 1 屈指一数，如今从教七年已有余。
我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。
当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。
几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。
20xx年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。
作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。
在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。
如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。
看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。
所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。
求教，自学，终于理出了一些头绪。
小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。
记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。
现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。
一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。
内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的`孩子，课堂上对她的关注确实很少。
我的教育故事活动征文5篇
我的教育故事活动征文5篇我的教育故事活动征文1我是一名平凡的教师，转眼间已经工作十几个春秋了。
回首这近十年来的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。
从事语文学教学一向是我的一大乐趣。
我爱，我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
每节数学课，我总不忍心立即离开教室。
因为我总是被孩子们的一句“教师，等一等---”给拽住脚步。
有时候是为个别辅导差生留下的，有时候是被待解的疑难给拌住了，有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心，诸如此类。
趣味的是，经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景.下头我想将自我在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与教师们分享。
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。
一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。
当时班上有几名男生，由于理解本事弱一点，纠正的次数甚至到达四、五次。
有时候心里一焦急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。
回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才明白原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习语文的进取性和信心。
试想，若是自我在学习时，教师也是不停地打断、纠正，那怎样不会感到气馁和受伤呢那怎样还能进取愉快地学习呢比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。
相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。
在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。
最终总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都应当采取鼓励的态度。
同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。
我也喜欢你们的错误。
”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，并且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的进取性。
在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：期望得到别人的肯定是每个人的天性。
我的教育故事 我的教育教学故事(优秀6篇)
我的教育故事我的教育教学故事（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于我的教育故事征文(精选4篇)
关于我的教育故事征文（精选4篇）关于我的教育故事征文时刻让我们自己的心湖蓄满爱心、温情与微笑，那么洒向世间的定是缕缕明丽的阳光。
下面是收集的关于我的教育故事征文，欢迎阅读。
关于我的教育故事征文1每当我一想起那件事，心里便会觉得美滋滋的，总会不由自主地回忆着……那是我人生中最重要的一次特殊的考试，那件事使我受益匪浅。
一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射着大地。
一大清早，妈妈便把我从床上“拎”起来，说是要带我去考试。
我疑惑地想着：考试？今天不是星期六吗？考什么啊？我心里打了一个大问号，同妈妈去了。
一路上，我追问着妈妈为什么要去考试，可妈妈总是应我：“去了就知道啦！”我被她逼得无可奈何，只好知难而退，闭上了嘴巴。
妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：“好我们上去吧！”“啊？”我惊讶的叫道。
“上去？爬上去？”“对！怎么了？”妈妈疑惑地望着我。
“这。
这么高……高！”我怀着紧张的心情指着那座山说。
“哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！”妈妈信心十足地说。
我被她的精神所感动，便与她一同上了山。
还没到半山腰，我便已经累得气喘吁吁了。
“妈妈，我……我们就到这吧！我没气了！”我的汗水有如断了线的珠子似的一滴一滴掉下来。
“不行，做事怎么能半途而废呢？接着爬。
”妈妈皱着眉头说。
我拿她没办法，只好继续向山顶。
过了好长时间，我们终于爬上了山顶，我和妈妈都累得上气接不下气。
“你从中知道了什么？”妈妈问我。
“我？我……我从中知道了做事不能半途而废，要脚踏实地，一步一步去完成，这样才能把事情做好。
对吗？”对，这次考试通过了！成绩是优！“妈妈说时脸上露出了欣慰和笑。
”啊？您说的考试就是这个？“我迷惑不解地问。
”对呀！“妈妈笑了，我也笑了。
这时的天格外的蓝，山格外的绿，好像伸手就能摸到云朵。
小花、小草们在向我招手，太阳在向我微笑……啊！这真是一次特殊的考试啊！这次的考试让我受到了书中得不到的教育，它像一个警钟一样时刻提醒着我，永不停止。
我的教育故事(精选6篇)
我的教育故事（精选6篇）我的教育故事篇一很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的机会，让每个同学都在成绩感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，小朋友信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫某某的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要褒扬你们，排队进课室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，某某同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下某某，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，某某第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚，刚开头的地方有，有湖水的波纹，然后，然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自某某同学的口中。
这首乐曲的开头，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。
我的教育故事七篇
我的教育故事七篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是我收集整理的我的教育故事七篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 我的教育故事经过多年的为人师表，讲述自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
有人说老师是甘为人梯，默默耕耘，而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。
我的平凡而简单的故事还是从两件小事说起吧!故事一：因势利导在我任三年级班主任时，记得有这样一个小女孩名叫高冰钰，聪明伶俐、活泼可爱，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。
由于她父母经商没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。
有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。
从此，我就留心地观察她课堂内外的举动。
还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。
经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体的方法指导。
这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行的“讲故事”大赛，取得了很好的名次。
我体会到：教师要做到善于观察，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为……，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。
或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为。
如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩，我心中总充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大，我告诉自己，帮助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱心，用爱去叩启孩子们心灵的大门。
关于我的教育故事征文(精选4篇)
<p>关于我的教育故事征文（精选4篇）</p><p> 时刻让我们自己的心湖蓄满爱心、温情与微笑，那么洒向世间的定是缕缕明丽的阳光。
下面是小编收集的关于我的教育故事征文，欢迎阅读。
</p><h2> 关于我的教育故事征文1</h2><p> 每当我一想起那件事，心里便会觉得美滋滋的，总会不由自主地回忆着……</p><p> 那是我人生中最重要的一次特殊的考试，那件事使我受益匪浅。
</p><p> 一个星期六的早晨，天气晴朗，阳光明媚，火辣辣的太阳斜射着大地。
一大清早，妈妈便把我从床上“拎”起来，说是要带我去考试。
我疑惑地想着：考试？今天不是星期六吗？考什么啊？我心里打了一个大问号，同妈妈去了。
一路上，我追问着妈妈为什么要去考试，可妈妈总是应我：“去了就知道啦！”我被她逼得无可奈何，只好知难而退，闭上了嘴巴。
</p><p> 妈妈领我到了一座很高的山脚下，对我说：“好我们上去吧！”“啊？”我惊讶的叫道。
“上去？爬上去？”“对！怎么了？”妈妈疑惑地望着我。
“这。
这么高……高！”我怀着紧张的心情指着那座山说。
“哎呀！别管那么多！世上无难事，只怕有心人！走！”妈妈信心十足地说。
我被她的精神所感动，便与她一同上了山。
</p><p> 还没到半山腰，我便已经累得气喘吁吁了。
“妈妈，我……我们就到这吧！我没气了！”我的汗水有如断了线的珠子似的一滴一滴掉下来。
“不行，做事怎么能半途而废呢？接着爬。
”妈妈皱着眉头说。
我拿她没办法，只好继续向山顶。
</p><p> 过了好长时间，我们终于爬上了山顶，我和妈妈都累得上气接不下气。
“你从中知道了什么？”妈妈问我。
“我？我……我从中知道了做事不能半途而废，要脚踏实地，一步一步去完成，这样才能把事情做好。
我的教育教学故事(必备15篇)
我的教育教学故事(必备15篇)我的教育教学故事1随着新学期的开始，各种各样的问题接踵而至第一次上课我比较紧张，虽然准备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距后来我慢慢克服了紧张情绪，对课堂的掌控能力也有所提高备课一直是非常让人头疼的事情由于我缺乏经验，备课常常会花很长时间，结果仍然还是有很多地方考虑不周到，重难点也把握不准后来学校举办了新老教师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，常常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题同办公室的李老师也特别热情，我每次请教都热心给我分析指导听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅于是我一边模仿，一边摸索有人指点肯定少走很多弯路，备课也轻松了好多可是我还没高兴太久，就迎来当头一棒年级主任把我们这些新来的老师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生交流不够等等，还给我们提了一些建议前辈们的及时提醒和真诚建议让我立刻清醒过来，更加清晰的认识到了自己的不足后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的交流；成绩不稳定的学生我也找来谈话，帮忙分析原因，制定学习计划，并鼓励学生继续努力通过跟学生交流，我体会到了当老师的幸福感，尤其是看着学生有明显进步，更是深感慰藉与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽年轻新老师刚来的时候，学生往往会对你很有兴趣，也愿意跟着你学，但是学生的新鲜感过后怎么让学生高效的学习呢？我发现在讲课的时候学生对于实验的兴趣是最大的，每次有实验的时候就连平常最不认真的同学也会目不转睛物理教材里有很多小实验，我平常备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参与实验比如在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小实验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后迅速的抽出纸张，发现纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一起运动再让学生看书去找答案，通过这个简单的实验能够让学生自己根据实验现象得出惯性与质量之间的关系这样的小实验让全班同学都动起手来，激发了他们学习的兴趣是最好的老师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给未来的物理学习打下坚实的基础考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对老师教学效果的检验高一上学期第一次期中考试考得很不理想我感到很大压力：为什么下了苦工没有取得想要的效果？为什么强调了多次的知识点他们仍然记不住？怎么样讲题才会取得最好的效果？太多的疑惑要自己去摸索，失落归失落，考得差肯定是有原因的通过一段时间的反思和对考试成绩的.分析，我发现不及格的太多，中间这部分人明显的没有把平时的基础落实到位期中考试前我对学生的习题训练不够多，还有就是自己对学生的管理过于松散，学习有奖有罚似乎才是最好的……期中考试是沉痛的教训，在后来的几周我明显加强了对学生作业的监管以及平时作业的落实，督促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性差的同学做出适当惩罚，学习风气正了，学生的学习成绩也缓慢提高了最近的一次期中考试我带的两个班有明显进步，这更加坚定了我要对学生严格管理的决心。