七年级生物下册人的生殖教案完整版
七年级生物下册人的生殖教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 《人的生殖》教案
教学目标：
知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
教学重难点：
重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
难点：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
课前准备：1、教师准备多媒体材料和相关用具2、学生
课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？
②请教母亲怀孕时间是多久怀孕时有什么感觉
③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
教学过程：
引入：生殖系统
生殖过程：自然界生物生殖的图片，例如花、海马等
其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的
哪一个答案比较准确呢那么，我们怎么会在妈妈的肚子里我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？ 看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？
男女最本质的区别是生殖器官的不同。大人和小孩的也不同。这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片，请大家观察这两幅图片，然后分别完成课本图和课后，等一下同学们上来回答。老师这里有一些纸条，分别是一些器官的名字和功能，待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。最后一道题就让一些同学把答案跟大家分享一下。现在请大家开始。我们待会看哪个组完成的最快？
在男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么最重要的器官是什么子宫的名称和它的功能有关吗为什么
了解了生殖系统后，我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的？接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像，请大家观看录像后，完成课前老师发下去的纸条，看哪位同学完成的最快，现在请大家先看清楚纸条上要求回答的问题，可以相互讨论→录像（生殖过程）
把答案用投影展示出来，请大家根据生殖过程想想：人们常说“十月怀胎，一朝分娩”，这种说法准确吗你们问过妈妈后，结果是否符合呢
完成第三题后提问：母亲在怀孕的时候是什么感觉为什么酒精、烟草和某些药物会对胎儿的发育产生不利影响
对母亲来说，生育不容易；对父母来说，养育子女更辛苦。那我们应该怎样做呢？
作业：预习下一节课的内容。
初中生物七年级下册 人的生殖 教案
【人教版】【教案】七年级下册4.1.2人的生殖
教学目标
【知识与能力】
1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.描述受精过程及胚胎发育过程。
【过程与方法】
尝试完善男性生殖系统结构的名称，完成女性生殖系统结构拼图游戏。
【情感态度价值观】
1.认同母亲生育过程的辛苦。
2.认同生命的珍贵。
教学重难点
【教学重点】
1.男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.受精过程及胚胎发育过程。
【教学难点】
胚胎发育过程。
课前准备
课件等。
教学过程
情境导入
同学们已经知道人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界上的呢？同被子植物的生殖一样，人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这些是通过人的生殖系统来完成的，那么男女生殖系统结构一样吗？你们想了解人的生殖系统结构吗？
讲授新课
一、生殖系统的结构和功能
师：同学们要想了解这些问题，请看课本P9图片，同时注意完成以下两个问题：
1.男女生殖系统各结构的名称什么？联想一下在自己身上的位置，是否已经有变化。
2.试着填写侧剖面图中的结构。
【设计意图：指导学生有目的自学，初步了解生殖系统的结构，联系自身的结构及发育产生的变化，认识男女生殖系统结构的差别；通过自学形式有效避免学生刚刚学习生殖内容的羞涩心理，同时培养学生自主学习的能力。】
师：下面请同学们看大屏幕上的男女生殖系统结构图，看谁能准确的填出结构名称？
【设计意图：利用多媒体大屏幕展示生殖系统结构图，增强学生的感官认识；通过填图，检验学生自学情况和进一步了解生殖系统的结构。】
师：同学们掌握的非常好，在生殖系统的结构中，你认为最重要的结构是什么？
思考与讨论：（分组交流）
1.男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？ 2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
【设计意图：通过小组交流讨论，突出性腺睾丸和卵巢的重要作用，明确子宫不是性腺，是胚胎和胎儿的发育场所；同时培养学生交流互助意识，引出其他各生殖器官的功能】
七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版
1 《人的生殖》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）通过观察和思考内容掌握男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。
（2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩学习生殖过程。
2.过程与方法
（1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）播放人的受精、胚胎发育和分娩学习形象演示生殖过程。
3.情感态度和价值观
通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。
【教学重点】
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
【教学难点】
受精过程和胚胎的发育过程。
【教学方法】
师生互问互答完成课堂问题、视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。
【课前准备】
1.教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和前列腺文本内容。母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。
2.学生准备：收集与试管婴儿和前列腺有关的知识。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
播放视频《受精过程》。
提问：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿吗？
带着这些问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！ 2 二、新课讲解
教师：在学习新课之前，我们首先来回顾一下植物的生殖过程是怎样的呢？
学生回答：植物的生殖指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
教师展示图片进行小结。
教师讲述：人类新个体的产生，也要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。这一过程主要是靠生殖系统完成的。下面我们就先来学习与生殖系统有关的内容。
知识点一：生殖系统
过渡：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。下面我们通过观察图片分别学习两者的结构和功能。
生物人教版七年级下册人的生殖(教案).doc
第二节人的生殖
【教学目标】
知识与能力：
（1） 概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能
（2） 描述受精过程和胚胎发育的过程
过程与方法：
（1） 通过小组活动培养合作能力
（2） 通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度与价值观：
（1） 通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观
（2） 增强孝敬父母的情感。
【重点难点】
重点：男女生殖系统的结构和功能，受精和胚胎的发育过程。
难点：受精和胚胎的发育过程
【教具准备】
准备男女生殖系统、排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程图片，视频；指导 学生课前预习、分出男女生代表组，收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不 利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况：我是从哪儿来的？妈妈 怀孕时的感受。妈妈怀孕多少个月才生下我？
【教学过程】
在多媒体创设的情景《相亲相爱一家人》的亲情氛围中引入课题，我们人类 的祖先是古代的类人猿，那么你又是怎么来到这个世界上的呢？为什么一定要爸 爸、妈妈两个人才能生出你来呢？先想想被子植物是怎样繁殖后代的？看来，爸 爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们 人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。那么我们 人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？ 师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？ 生：（回答略）
师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大 的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？ 生：（回答略）
师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有 差别。这是人的生殖系统正面图（出示课件）。请大家仔细观察，明确各个结构 的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有 能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行。师：好。哪位同学 能把你做的习题拿上来展示一下？（把习题通过大型投影仪显示出来，学生自己 找出错误，并纠正）
七年级生物下册 人的生殖教案 新人教版
人的生殖教案
课 题 4-1-2人的生殖 使用人 时间
课 时 2课时 课 型 新授 主备人
教
学
目
标 一、知识目标
1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能
3.描述受精过程和胚胎发育的过程
二、能力目标
1.通过小组活动培养合作能力；通过观察图片提高观察能力及处理问题的能力。
三、情感态度与价值观：
1.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
重点
难点 重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
教法
学法 观察法、讨论法。
教学
准备 教师:挂图、写好内容的纸条、胶条、课件
学生:课前预习、分出男女生代表组
板
书
设
计 一、生殖系统
教 学 过 程
环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课
导入
自主探究
合作交流
展示成果质疑深化
强化训练巩固提升
自主探究
合作交流
一、生殖系统
二、生殖过程
1.创设学习情境：轻松音乐声中，大屏幕展示课题，一幅可爱的儿童动画提出揭示本节主题的问题“我从哪里来？”
2.引导学生回顾通过上节课的学习知道“人类是怎么来的？”由此引出“我们每个人又是怎么来的？”的问题，引导学生结合生活中的一些体验畅谈自己的看法。导入本节。
1.针对探究问题，提出具体学习任务（大屏幕展示）——任务一:请大家按P8的要求仔细观察、思考，明确各个结构的1.观看到活泼可爱的画面，产生学习欲望。
2.积极回顾，回答问题。据自己生活经历，兴致勃勃，发表看法。
1据教师提出的学习任务，进行自主学习和小组内合作学习。完成同步学习的自主探究部分。明确男女生殖系统中最重要的结构是：睾丸和卵巢，作用是产生生殖细胞和分泌性激素。
2.积极参与发言，大
名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图。
2.大屏幕展示男、女性生殖系统侧面图，请个别学生据学习回答（注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生有序识图）。
七年级生物下册 1.2《人的生殖》教案二 新人教版
《人的生殖》教学设计
教学设计思路
本节是“人教版”7年级（下）第1章中的一个重点内容，本节教学应该两条腿走路，一条腿是知识教学，一条腿是情感渲染。上好这一节课，知识传授无疑是低层次要求，更高的是对学生情感、态度、价值观的培养，要让学生形成正确的爱情观、人生观，以及良好社会道德感、责任感。我在教学中通过故事、案例、视频创设情境，引导学生讨论分析，既解决了问题，突破了生殖系统的结构、生殖的过程这一知识主线，又能渗透进爱戴父母、珍惜生命的情感态度，凸显情感的渲染。
教学目标
知识目标：1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能
2、描述受精过程以及胚胎发育过程
能力目标：1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型，培养学生观察读图能力
2、通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的艰辛和伟大
3、收集和分析资料，提炼和归纳出相应观点的能力
情感目标：1、感悟生命来之不易，体会母亲十月怀胎的艰辛
2、体会父母养育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母
3、形成正确的爱情观、人生观，以及良好社会道德感、责任感
重点和难点
1、男性和女性生殖系统的结构和功能
2、胎儿和母体间物质交换的过程
3、尊重父母，体验情感
课前准备
1、教师自制多媒体课件课件
2、准备人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频资料
3、从父母那里收集如何生育、养育自己的情况，收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿不利影响的资料
教学过程
一、创设情景导入：（播放视频）
一个小女孩在看电视时，看到孙悟空是从石头缝里蹦出来的，小鸡是从鸡蛋中孵化出来的，小狗是从母狗体内生出来的。于是问妈妈，“我是从哪儿来的”？
引导学生回答：（一般学生都知道是从妈妈肚子里来的）
立即质疑：妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？（学生一般回答不出来）——－—（导入新课）
人教版生物七年级下册4.1.2《人的生殖》名师教案
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 第二节 人的生殖
核心素养：通过图片和视频资料，帮助学生从宏观角度认识生殖过程，并描述出受精和胚胎发育的过程，在了解人体构造功能的同时，形成构造与功能相适应的生命观念。
教学目标 情感态度 1.认同母亲生育过程的辛苦。
2.认同生命的珍贵。
知识目标 1.概述男性和女性生殖系统的构造和功能。
2.描述受精过程及胚胎发育过程。
能力目标 尝试完善男性生殖系统构造的名称，完成女性生殖系统构造拼图游戏。
教学重点 1男性和女性生殖系统的构造和功能。
2.受精过程及胚胎发育过程。
教学难点 胚胎发育过程。
教学过程
一、激发兴趣•引入活力
学生欣赏音乐片段：?西游记序曲? 猜一猜这段音乐出自哪部经典的电视剧？
观看视频：?男人要生“娃娃〞啦？！?〔?西游记视频片段节选?〕
设疑：在自然状态下，男人真的能生孩子吗？我们单个的人倒底是从哪里来的呢？ 教师展示课题?人的生殖——我从哪里来?
二、合作探究•活化思维
〔一〕生殖系统 【合作探究一】正视自己
男生组
1.观察教材第9页“男性生殖系统示意图〞 ，了解各构造的作用。
2.完善“男性生殖系统示意图〞中编号1—8各构造的名称。 .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
女生组
9页“女性生殖系统示意图〞 ，了解各构造的作用。 2.完成“女性生殖系统示意图〞贴纸小游戏，并标出各构造的名称。
——教师巡堂指导，收集学生成果。
【合作探究二】悦纳他人
男生组
1.观察教材第9页“女性生殖系统示意图〞 ，了解各构造的作用。
2.完成“女性生殖系统示意图〞贴纸小游戏，并标出各构造的名称。
女生组
1.观察教材第9页“男性生殖系统示意图〞 ，了解各构造的作用。 .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 2.完善“男性生殖系统示意图〞中编号1—8各构造的名称。
——教师巡堂指导，收集学生成果。
生物：1.2《人的生殖》教案7(人教版七年级下)
生物：1.3《人的生殖》教案7（人教版七年级下）
第2节 人的生殖
教学目标
知识与技能：概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。
过程与方法：通过对视频资料的分析，了解生命产生的过程，感悟人类生殖的过程是创造奇迹的过程，该过程充满了责任和艰辛。
情感、态度与价值观：感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母；知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证，进行青春期异性交往和健康生活方式的引导。
教学资源的准备
人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的录像片，男、女生殖结构图等
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
一、人的生殖的过程
原有知识的回忆，经过学生之间的互相补充和教师的启发，能够理清思路：
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
思考质疑：如精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是怎样形成的？等等，经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。
直接切入主题──人的生殖。根据已有的知识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。
启发学生对生殖过程中的相关环节质疑，引导学生自己思考问题的答案。 二、精子、卵细胞和受精卵的形成
学生对于生殖的基本过程已经有了模糊的认识，对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚，教师引导学生复习男女生殖器官的结构图，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
认真观看录像资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
精子的旅程：艰辛。
卵细胞的旅程：漫长。
精子与卵细胞的相遇和结合：奇迹。
引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。组织学生观看视频资料─—精子和卵细胞的产生，分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇迹。
人教版生物7年级下册《人的生殖》教案
精品教案
精品教案 人教版初中生物七年級下冊教案
學科： 生物 年級： 七 學期教時總編號：
課
題 4-1-2人的生殖 使用人 審閱人
課
時 2課時 課 型 新授 主備人
教
學
目
標 一、知識目標
1.概述男性生殖系統的結構和功能 2.概述女性生殖系統的結構和功能
3.描述受精過程和胚胎發育的過程
二、能力目標
1.通過小組活動培養合作能力；通過觀察圖片提高觀察能力及處理問題的能力。
三、情感態度與價值觀：
1.通過本節的學習，樹立正確的倫理觀和價值觀；增強孝敬父母的情感。
重點
難點 重點：男女生殖系統的結構和功能；受精和胚胎發育
難點：胚胎的發育過程
教法
學法 觀察法、討論法。
教學
準備 教師:掛圖、寫好內容的紙條、膠條、課件
學生:課前預習、分出男女生代表組 精品教案
精品教案 板 書
設
計 一、生殖系統
教 學 過 程
環節 知識點 教師活動 學生活動 估時 二次備課 精品教案
精品教案
導入
自主探究
合作交流
展示成果質疑深化
一、生殖系統
1.創設學習情境：輕鬆音樂聲中，大螢幕展示課題，一幅可愛的兒童動畫提出揭示本節主題的問題“我從哪里來？”
2.引導學生回顧通過上節課的學習知道“人類是怎麼來的？”由此引出“我們每個人又是怎麼來的？”的問題，引導學生結合生活中的一些體驗暢談自己的看法。導入本節。
1.針對探究問題，提出具體學習任務（大螢幕展示）——任務一:請大家按P8的要求仔細觀察、思考，明確各個結構的名稱和主要功能，聯想一下這些結構在身體上的位置，並試著填寫側面圖，有能力的同學把第12頁第2題做一做，可以在小組內合作完成。、
2.大螢幕展示男、女性生殖系統側面圖，請個別學生據學習回答（注意按生殖細胞產生、排出的過程引導學生有序識圖）。
新人教版七年级生物下册《人的生殖》教案_15
4.1.2《人的生殖》教学设计
一、对本节课的基本理解与理解
本节课的性质、在教材中地位与作用 本节是七年级下册第四单元第一章第二节的内容，“人的生殖”不但是7年级（下）生物第1章的一个重点，也是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这个课，无疑对学生高尚情操的培养，准确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。
学情分析 现在的学生由于家庭中平时娇生惯养，以自我为中心，忽视父母，感恩的意识淡薄，本节以教学充分理解父母的辛苦，渗透情感、态度、价值观的培养，将情感、态度、价值观的培养置于一个相对重要的位置。让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，不良的生活习惯对新生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果。通过学生之间的讨论，达到对全体学生实行教育和影响的目的。
教学目标 知识目标:
概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。
水平目标:
通过对视频资料的分析，提高分析水平。
情感、态度与价值观:
感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母；知道健康生命孕育过程，需要合适的时机，并需要健康的生活习惯为保证，实行青春期异性交往和健康生活方式的引导。
教学重难点 重点 人生殖系统的结构和功能，受精和发育的过程；、
难点 受精和发育的过程；
教学资源与教学手段 课件人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的图片和动画，男、女生殖结构图等
二、教与学的过程设计
教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 一、创设情境导入新课 播放音频歌曲《天亮了》 以及解说文字创设情境 播放歌曲，介绍这首歌的写作目的，根据学生的严肃和低沉的情绪中，思考问题:根据已有的知识，提出问题你知道你是怎么诞生的吗？导入新知 学生认真听歌以及歌曲的写作情境，情绪上的变化，思考自己的来历。 想到父母的养育之恩，适时的实行孝敬父母的品德教育
七年级生物下册《1.2 人的生殖》教案 新人教版
1 广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册《1.2 人的生殖》教案 新人教版
教学目标
1、知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
2、技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
3、情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
重难点
重点： 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
难点：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
课前准备1、教师 准备多媒体材料和相关用具 2、学生
课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？
③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
四、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入
生殖系统
生殖过程 自然界生物生殖的图片，例如花、海马等
其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的？
哪一个答案比较准确呢？那么，我们怎么会在妈妈的肚子里？我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。
大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？
看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？