外研版英语六年级上册教学课件： Module10 Unit2
外研版 6上 Module10 Unit2
Don't cross 不要过马路
Presentation
Listen and choose
1.The light is red.Please_______B______. A.cross B.don't cross C.stand in line 2.Now you can cross.It's___B___. A.red B.green C.yellow
turn left 向左转
Don't turn left. 请勿左转。
Presentation
turn right 向右转
Don't turn left. 请勿右转。
Presentation
go straight on 直着走
Don't go straight on. 请勿直走。
Presentation
cross
✔ 能够运用句型：
1.Go straight on. 2.Don't turn right here!
Warming up
Watch and chant
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Presentation
cr os s
cross the street 过马路
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六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton教案外研版三起(含教学反思)
六年级英语上册外研版三起：Unit 2 Go straight on!教学目标：1. 知识技能目标（1）能听懂、会说并认读下列单词 go straight on，live，road，turn left，turn right.，next to，supermarket等词（2）能听懂，并学会在日常生活中用“where is…”来问路，并懂得做出相应的回答。
（3）能听懂，会运用表示方位的词组：go straight on，turn left，turn right，next to。
2. 能力目标培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。
3. 情感目标（1）学生通过合作学习能够形成一定的团队精神、助人为乐精神和协作能力。
（2）在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维能力。
教学重点：会用Where’s ...? 来打听道路，并能听懂Turn left! Turn right! Go straight on!教学难点：left; right; go straight on的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1: Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Liu! Nice to see you, too!T: I’m happy! Are you happy?Ss: Yes!T: So let’s sing a song, ok?Step 2: Presentation1. T: Amy和Sam在路上遇到了一条走失的小狗,他们通过小狗脖子上的牌子知道了小狗主人的住处，然后通过问路把小狗送回了家. Let’s have a look. (播放课件）2. T: There are some places in the classroom. Can you show me where’s theschool/park/zoo / supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them out.T: Is the school on my left? （学生听不懂，用中文翻译一遍）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A. Guessing where's the sweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left，right，left（分组练习）T: Let’s do some exercises and we’re going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6. 出示卡片：Turn 师带读。
外研版英语六年级上册-Module 10 Unit2(教案)
Module 10课时划分：共分2课时Unit 2 Go straight on!一、教学内容Unit 2 Go straight on!二、教学目标与要求1.能够理解和运用词汇：cross2.能够理解和运用重点句型：Go straight on!3.能感知祈使句的语音语调特征。
4.能听懂、会说Go straight on! 等交通标志口令。
5.能够有感情地朗读课文，能够注意语音语调。
6.乐于感知并积极尝试使用英语。
积极运用所学语言谈论规范与规则。
三、教学重点用祈使句表达交通规则。
四、教学难点祈使句。
五、课前准备1．模拟交通灯；2．与本堂课相关的交通标志图片；3．教材相配套的录音带。
六、教学过程(一) Warm-up1. Free talk教师手持模拟交通灯T: What are they?S: They are traffic lights.T: How many traffic lights are there?S: There are three.T: What colour are they?S: Yellow, green and red.T: What do they mean?S: Red means ____, green means ____, and yellow means ____.2. Look, listen and say.(1) 教师请学生看活动1图片，猜测交警手势的意思。
(2) 教师播放活动1录音，学生听录音，理解语境。
(3) 教师再次播放活动1录音，学生跟读。
(4) 教师通过图片等方式教授单词cross。
(二) Presentation1. Listen and learn.教师出示活动2的图片，请学生猜测这些交通标志的意思。
然后呈现英语句子。
英语句子可点读。
T: Today we will learn some traffic signs. What are the meanings of these signs? Can you guess? Ss: ...T: Well done. We have known their Chinese meanings. Do you know how to say them in English? Please listen to the recordings.2. Listen and read.教师播放课件，点读交通标志两遍，播放第一遍时学生听录音，注意语音语调；播放第二遍时学生跟读。
外研版英语六年级上册M10 U2 第1课时课件
1.Walk!
2.S.Go straight on! right here!
5.Go! It’s 6.Turn left. green now.
7.Don’t ride your bicycle here!
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
A.左转！ B.直行！ C.不要在这里骑自行车！ D.不要走！ E.不要右转！
二、根据图片提示写句子或补全句子。
T__ur_n_l_e_f_t __.
You _c_a_n_'t_ _ri_d_e_b_ic_y_c_le_s_ here!
_D_o_n_'_t_g_o__ _s_t_r_ai_g_h_t _o_n!
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
8.Don’t walk!
Practise
Group work
➢ Work in groups of 6. ➢ One gives a picture of traffic signs, the
(外研版 三起)六年级英语上册Module10第二课时Unit 2教学设计
外研版三起六年级英语上册Module10第二课时Unit 2教学设计一、教学目标•了解数字0-100的读法和书写形式。
•学会用英语说出自己的年龄。
•能够用英语描述自己和他人的年龄，如“Li Lei is eleven years old.”二、教学重难点重点•能够准确说出数字20、30、40、50、60、70、80、90、100的英文读音。
•学生能够用英语说出自己的年龄。
难点•能够用英语描述自己和他人的年龄。
三、教学方法•观察法•演示法•对话练习•小组合作学习四、教学过程设计1. Warming-up通过引入学生们喜欢的数字歌曲“Counting to 100”启发学生对数字感兴趣。
2. Presentation在黑板上展示数字0-100的书写与读法，学生一起跟读，注意纠正发音。
3. Practice1.指出第一个学生并询问他的年龄，然后让其他学生跟读描述：“Li Lei is eleven years old.”2.让学生自己写下自己的年龄并进行小组分享，分享时同伴们可以用英语描述该同学的年龄。
4. Production1.让学生们自己编写句子来描述他们自己或课堂上的其他学生的年龄，并在小组内互相交流。
2.选几个学生进行问答练习：“How old are you?”，“I am eleven years old.”等等。
5. Summary•依次指出几个学生并说出他们的年龄。
6. Homework•让学生回家尝试用英文写下数字0-100，并用英文描述自己的年龄。
五、板书设计单词读音Zero/’zɪərəʊ/one/wʌn/two/tuː/three/θriː/four/fɔːr/five/faɪv/six/sɪks/seven/’sevn/eight/eɪt/nine/naɪn/ten/ten/……twenty/’twenti/thirty/’θɜːti/forty/’fɔːti/fifty/’fɪfti/sixty/’sɪksti/seventy/’sevnti/eighty/’eɪti/ninety/’naɪnti/one hundred/wʌn ’hʌndrəd/六、教学评价与反思通过引入数字歌曲等生动有趣的教学资源，培养学生们对数字的兴趣并帮助他们快速掌握了数字0-100的英文读音和书写形式。
外研版英语六年级上册M10U1-1-课件
Don’t run so fast. Don’t climb trees. Don’t draw on the wall. Don’t run so fast.
Make class rules. 制定班规。
Siomn: Look, Daming! Here’s the book. Librarian: Look at the library rules. It says, ”Don’t talk in the library.” Siomn: Oh,sorry. Librarian: And please be quiet. Siomn: Okay.
Do you want to ride on a bus, bus, bus? Yes, we want to ride on a bus, bus, bus. When you want to ride on a bus, bus, bus. Come with us, us, us.
Do you want to visit
Module 10
Unit 1 Don’t talk in the
library.
Sing the chant:
Do you want to go to the sea ,sea, sea ? Yes, we want to go to the sea ,sea, sea . When you want to go to the sea ,sea, sea , come with me, me ,me.
Daming: Where are we going , Siomn? Siomn: To the library. Please hurry. It’s ten to five.
Siomn: Here’s my library card. Librarian: Please stand in line.
外研版英语六年级上册M10 U2 第2课时课件
Practise 6 Say “please”.
Please stand up!
Sit down!
Sorry, you're out!
Gruop work
Simon says 游戏 ➢ 五人一组，每组选择一人作为小组长，由小组
长发出指令。 ➢ 当小组长说出“Simon says+指令”时（如
Simon says stand up!），成员根据指令做动 作，动作出错的成员则淘汰；当小组长只发出 指令，却没有加“Simon says ”时，成员均不 做任何动作，若有成员做动作则淘汰。
Presentation
3 Look at the map. Then give directions.
school
zoo
department store
toy shop
Short Street
Small Street
Toy Shop You are here!
Long Street
Department Store
小学英语·WY版·六年级上册
Module 10
Unit 2 Go straight on!
Period 2
Warm-up
Stop! Don’t go! Stop! It’s red now.
Wait! It’s yellow now!
Go! It’s green now! You can cross.
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
新外研版六年级英语上册M10U1-2-课件
5.Can Daming help Simon?
Yes ,he can.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
Module 10 Unit 1 Don’t talk in the library.
学习目标： 一.单词： 1.赶紧，赶快、2.规则，规定、3.借
书卡、4.排、列、5.成一条直线 6.激光唱 盘 二 句子：Look at the liabrary rules.
It says , “ Don’t talk in the library.”
Library rules
03:00
It’s three o’clock.
05:30
It’s half past five.
06:05
It’s six five. It’s five past six.
04:50 It’s ten to five
08:20 12:30 01:45 07:55 01:58 09:10
• What are they doing? They are reading .
At the Library
please don’t 1._D_o_n_’t_ talk in the library. 2._P_le_a_s_estand in line. 3._D_o_n_’_t run in the library. 4._P_le_a_s_e be quiet. 5._P_le_a_s_eshow your library card.