打针吃药我不怕.ppt
吃药打针我不怕教案
吃药打针我不怕教案教案标题：吃药打针我不怕教案目标：1. 学生能了解并认识吃药和打针对身体健康的重要性。
2. 学生能够克服对吃药和打针的恐惧，积极配合医生进行治疗。
3. 学生能够了解并运用相关安全用药和打针知识，提高自我保健意识。
教学内容：1. 吃药的正确方法和注意事项。
2. 打针的常见方法和安全知识。
3. 克服恐惧心理的方法和策略。
4. 运用生动的图片、视频和小游戏等多媒体形式进行教学。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生讨论他们对吃药和打针的看法和感受。
2. 引导学生分享他们或身边人的相关经历或故事。
知识传授：3. 通过展示图片或视频，向学生介绍吃药的正确方法和注意事项。
4. 向学生解释常见的打针方法，包括皮下注射和肌肉注射，并强调其必要性和安全性。
5. 学生参与小组活动，共同收集有关安全用药和打针的知识，形成知识小结。
克服恐惧心理：6. 向学生介绍克服恐惧心理的方法，如深呼吸、分散注意力等。
7. 运用角色扮演或情景模拟的方式模拟打针过程，让学生亲身体验打针的感觉，并通过教师的引导和鼓励消除恐惧感。
巩固与拓展：8. 运用小游戏或趣味活动检测学生对所学知识的掌握情况。
9. 引导学生思考，如何在日常生活中保持健康，避免不必要的药物治疗和打针。
作业：10. 布置书面作业，要求学生以“如何正确吃药和打针”为话题，写一篇短文。
11. 鼓励学生与家长交流，了解家庭中正确用药和打针的经验和困惑。
教学资源：1. 图片或实物：药片、注射器等2. 视频素材：正确吃药和打针的演示视频3. 小游戏或活动：如猜单词、拼图、角色扮演等教学评估：1. 教师观察学生在模拟打针过程中的表现，评估其是否克服了恐惧心理。
2. 学生书面作业，评估其对正确吃药和打针的理解和应用能力。
3. 学生小组或全班互动讨论，评估学生对安全用药和打针知识的掌握程度。
教案扩展：1. 邀请医生或护士到班级进行讲座，进一步加深学生对吃药和打针的认识。
中班心理健康《我不怕打针》
中班心理健康活动：《我不害怕》
一、设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。
现在的孩子大多一直在大人的精心呵护下生活，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了严重的依赖性。
而这种家庭教育和养育模式会造成幼儿害怕，恐惧和依恋的心理，长此以往，不仅降低了孩子的生活适应能力，还容易形成脆弱的心理，最终影响幼儿的身心发展。
因此，我设计了此次活动来帮助幼儿提高社会适应能力，促进幼儿身心发展。
二、活动目标
1．认知目标：知道害怕是属于正常的心理情绪，并能克服这种害怕的心理。
2．技能目标：能够大胆讲述自己害怕的原因并能和伙伴们分享自己是怎么克服的。
3.情感目标：通过同伴的帮助勇敢寻找缓解害怕的方法，进一步树立幼儿的信心。
三、活动重难点
1．重点：知道害怕是属于正常的心理情绪，并能克服这种害怕的心理。
2．难点：能够大胆讲述自己害怕的原因并能和伙伴们分享自己是怎么克服的。
四、活动准备
1．经验准备：部分幼儿已经有克服害怕心理的经验。
2．物质准备： ppt 课件，《我不害怕打针》绘本视频，。
五、活动过程
视频导入部分
教师播放《我不害怕打针》绘本视频，让幼儿仔细观看视频中小动物们打预防针是这么做的。
师：小狗为什么害怕打针呢？
师：那小朋友们害不害怕打针呀？为什么会害怕打针？
小结：小狗都害怕打针，觉得针筒好可怕，其实打针一点儿也不可怕，就是小小的针筒，一眨眼的功夫就打完了，小朋友们面对打针的时候，要勇敢起来，自信对自己说"我不害怕"。
打针吃药我不怕教案
打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。
2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。
4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。
就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。
准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。
一年级第6周打针我不怕
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
9、打针我不怕
1、人为什么会生病？ 答：〔1〕吃了不干净的东西；
〔2〕挑食，营养不平衡； 〔3〕天气变化引起的； 〔4〕不注意个人卫生。
2、如何预防疾病？ 答：〔1〕吃干净卫生的食物；
〔2〕不喝生水，多喝白开水； 〔3〕不挑食，营养平衡； 〔4〕加强锻炼，增强抵抗力； 〔5〕注意我不怕
一、认识小林
1、用自己喜欢的方式读故事。 2、考虑：小林是个什么样的人？ 3、你打针的时候害怕吗？分享自己的经历。 4、老师分享自己的经历。
二、学会自立
1、你还记得自己生病时的情景吗？回忆一下 当时的感受，是谁在照顾你？他们是怎么照 顾你的？ 2、爸爸妈妈生病的时候你是怎么照顾他们的？ 3、我们生病了要打针，大家知道我们人为什 么会生病吗？
我不怕打针教案
我不怕打针教案教案主题：我不怕打针教案目标：1. 学生能够理解为什么有些人害怕打针，并学会正确对待这种害怕情绪。
2. 学生能够掌握一些克服害怕打针的方法，并尝试应用到实际生活中。
教学准备：1. PPT课件。
2. 学生绘本《小熊怕怕打针》。
3. 打针模型。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 通过观察打针模型让学生了解打针的过程和工具。
2. 提问：你们谁害怕打针？为什么害怕？引导学生们讨论自己害怕打针的原因，比如疼痛、对医生的恐惧等。
Step 2：阅读与讨论（15分钟）1. 老师出示绘本《小熊怕怕打针》。
2. 带领学生们一起阅读这本书。
3. 阅读完毕后，提问学生们哪些地方和小熊一样害怕打针？4. 引导学生们思考，在小熊面对害怕时，他是如何克服害怕的？Step 3：学习克服害怕的方法（10分钟）1. PPT上展示一些克服害怕打针的方法，并解释每一种方法的原理。
- 深呼吸：通过深呼吸可以放松自己，减轻紧张感。
- 分散注意力：想象一副美丽的风景、数数、歌唱等，分散注意力减轻疼痛感。
- 积极的心态：告诉自己打针是为了保护身体健康，只是暂时的短暂疼痛。
2. 和学生们一起讨论这些方法，并鼓励他们说出自己可以尝试的方法。
Step 4：实践应用（15分钟）1. 老师给学生们创设一个角色扮演的情景，学生们扮演着要去打针的孩子。
2. 学生们根据刚刚学到的方法，尝试在角色扮演中应用这些方法。
3. 学生们自由发挥，与同伴分享自己的体验和感受。
Step 5：总结（10分钟）1. 老师带领学生一起回顾学习的内容，强调打针的重要性和克服害怕的方法。
2. 提醒学生们，当遇到害怕打针的情况时，要及时运用所学方法。
3. 鼓励学生们要勇敢面对困难，相信自己能够克服害怕。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置家庭作业：学生们回家后观察家人或朋友是否害怕打针，并了解他们的原因。
2. 鼓励学生们写一篇日记，写自己成功克服害怕打针的经历。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康·吃药打针我不怕
健康·吃药打针我不怕第一篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。
资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。
活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。
教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。
情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。
啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。
后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。
啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4．游戏“打针我不怕”。
玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。
第二篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
小班健康《打针吃药我不怕》教案
小班健康《打针吃药我不怕》教案背景介绍小班儿童往往会对打针、吃药等行为感到害怕和抵触，甚至可能会出现焦虑、哭闹等情绪反应。
因此，如何有效地引导小班儿童克服这些障碍，对其身体健康和心理健康都十分重要。
针对这一问题，本文将介绍一份关于小班健康《打针吃药我不怕》教案。
教案目标通过本教案，旨在达到以下目标：•帮助小班儿童理解打针、吃药的好处以及重要性；•缓解小班儿童对打针、吃药的恐惧和不安情绪；•引导小班儿童形成正确的药品使用习惯；•培养小班儿童的自我保护意识和能力。
教学准备•打针、吃药等相关道具；•编写好的故事或者情景剧本。
教学内容活动1：认识药品教学目标通过认识不同药品，帮助小班儿童正确对待药品。
教学步骤1.展示不同药品的图示或药品本身，让小班儿童进行分类。
2.引导小班儿童了解不同药品的用途、看起来的特点等。
活动2：情景模拟教学目标通过情景模拟，让小班儿童体验打针、吃药的过程，从而减少恐惧感。
教学步骤1.选取一些小班儿童进行情景模拟。
例如，可以说：“现在，我们假设你感冒了，需要吃药和打针。
请你先和医生打个招呼，然后按时、按量用药，打针的时候不要怕，一定要努力配合医生。
”2.老师可以假扮成医生，进行情景模拟。
活动3：故事启发教学目标通过故事启发，帮助小班儿童建立正确的态度和观念。
教学步骤1.准备好故事。
2.讲述故事：从儿童熟悉的人物或者场景入手，贴近幼儿的生活，引导他们理解打针、吃药的重要性。
例如，可以用一个小清新、朴素、正面的故事让小朋友们更容易接受，比如：小黄狗感冒了，医生给他打了一针，让他吃了一些药，一天比一天好了起来。
小黄狗从此明白了打针、吃药的好处，他学会了保护自己的身体健康。
活动4：讨论交流教学目标通过讨论交流，让小班儿童分享他们的想法，加强教学效果。
教学步骤1.引导小班儿童谈谈自己对医生、药品等的感受。
2.让小班儿童自己发表对药品使用的看法。
3.鼓励小班儿童彼此分享、探讨经验。
教学效果通过以上活动，可以达到以下效果：•小班儿童了解药品以及正确使用药品的方法；•小班儿童的药品使用习惯得到改善；•小班儿童的身体健康和心理健康得到有效保障。