【科组备课】人教版八年级生物上册第五单元 第1章 第六节 鸟(23张ppt)(共23张PPT)
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
问题 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设 你的假设是鸟的体形、羽毛、肌肉和骨骼等方面都是适于飞行生活的 。 制订并实施计划 你打算选择哪种鸟进行观察？你将观察哪些项目以检 验你的假设？当你进行观察时，以下提示也许对你有帮助。 如果你所提出的假设无法全部通过观察来检验，请你 在老师的指导下查找相关资料。
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素， 是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
1. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。 （× ） （2）爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真 正的陆生脊椎动物。 （ √） 2. 下列哪一组是鸟特有的特征？( C ) ①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行 A.①③⑥； B.②③④； C.①②⑤； D.②⑤⑥。 3.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。 它们吃进去这么多的东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？ 不会。因为它们的消化力强，食物残渣很快就随粪便排出。 4.有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解 这句话基本上是正确的。
鸟的外形
鸟的翼和羽毛
胸肌 鸟的胸肌
胸骨 鸟的骨骼
外部形态
观察鸟的外部形态与它的飞行生活有什么关系？
1、鸟的身体呈 流线型 ，可减少飞行中空气的阻力 。
2、体表 覆羽
。
3、 前肢变成 翼 。
内部结构
鸟的骨骼占体重 的5％—6％， 人的骨骼占体重 18％ 鸟的胸肌占体重 的1/5，人的胸肌 占体重1/120
鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助 呼吸 。 高而恒定 。鸟的体温不会随着环境温度的变 心跳频率快，体温 化而改变，是恒温动物（homeotherm）。鱼、两栖动物和爬行 动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物 （poikilotherm）。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力， 扩大了动物的分布范围。 与爬行动物一样，鸟也通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬 的卵壳，起保护作用。 鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有 气囊辅助肺呼吸。 鱼 变温动物 两栖动物 爬行动物 脊椎动物的体温 鸟 恒温动物 哺乳动物
胸肌
4.骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻 体重 。
5.胸肌 发达 ，牵动两翼完成飞行动作。
生 理
6.食量 大 ，消化力 强 ，食物残渣很快就随粪便排出。 7.呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 气囊 ，可辅助呼吸
8.心跳频率 快 ，输送氧气能力强。体温 高而恒定 。
1 2 3
鸟体内的气囊
考考你
下列关于鸟的呼吸的叙述，正确的是（ D ） A、鸟的呼吸器官是肺和气囊 B、呼气与吸气分别在肺和气囊进行气体交换 C、气囊是进行气体交换的场所 D、鸟类每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换
第六节 鸟
教学目标 1. 概述鸟的主要特征。 2. 说出恒温动物和变温动物的概念。 3. 确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。 4. 尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 5. 举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。 教学重点 鸟的主要特征；鸟与人类生活的关系。 教学难点 通过“观察与思考”，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环 境相适应的观点。通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。
1.下列动物中不属于鸟类的是（ D ） A、家鸽 B、野鸭 C、鸵鸟 D、蝙蝠 2.家燕是善于飞行的鸟类，身上最发达的肌肉是（ D ） A、翅膀上的肌肉 B、腹部的肌肉 C、躯干部的肌肉 D、胸部的肌肉 3.鸟类的胸肌约占体重的1/5，这有利于（ D ） A、减小飞行阻力 B、保持体温 C、减轻体重 D、牵引两翼飞翔 4.下列哪项不是鸟类与飞行生活相适应的特点（ D ） A.体表覆盖羽毛 B.前肢变成翼 C.体内有气囊 D.趾端有爪
纤细，善于抓握 以食虫为主
考考你
你能根据这几种鸟足的形态推测出它们的栖息环境吗？
鹰——多山地区
啄木鸟——树林
丹顶鹤——沼泽
由此说明，生物的形态结构与其生活环境是 相适应 的
鸟的主要特征
天高任鸟飞。除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝 大多数鸟都是善于飞行的。它们的形态结构是如何与飞行生活 相适应的？下面的探究将有助于解答这一疑问。
5．根据右图所示，判断下列说法正确的是（D ） A.图中①是鸟的食道 ① B.图中②是鸟的气囊 C.气囊与肺相通，主要分布在内脏器官之间 ③ D.鸟类的肺不发达，所以需要气囊辅助呼吸
②
当小鸟张嘴放声歌唱或吃食时， 你若注意观察，就会发现鸟竟然没有 牙齿。鸟为什么没有牙齿，牙齿原本 的功能是怎样完成的？请你尝试给出 一个合理的解释。
探究结果：鸟类适于飞行的特点
（1）身体呈流线型——减小飞行阻力 外部形态： （2）体表覆羽——保温、飞行 （3）前肢变成翼——适于扇动空气
飞行 器官 动力 装置
内部结构： （1）骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空——减轻体重
（2）胸肌发达——提供强大的动力
生理：(1)消化 食量大，消化能力强，提供足够能量，排便
想一想，恒温与变温哪一种对环境的适应能力更强？
鸟与人类生活的关系
下图列举了鸟与人类生活关系密切的几个事例。除此之外， 你还能作补充吗？
猫头鹰等猛禽是鼠类 的天敌，大山雀、啄 木鸟等捕食农林害虫
鸡、鸭、鹅等家禽 是人类食物中动物 蛋白的重要来源。
鸟具有很高的观赏价 值，观鸟增进了人与 鸟之间的情感。
通过探究我们知道，鸟有许多适于飞行 的特点。身体呈流线型，可减少飞行中空气 的阻力。体表覆羽（feather），前肢变成 翼（wing），翼上生有几排大型的羽毛。翼 搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减 轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；胸 肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行 动作。 鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。 用坚硬的角质喙（bill）来啄取食物，没有 牙齿。食量大，消化能力强，食物经消化吸 鸟有喙无齿（黄嘴鸢） 收后形成的残渣很快就随粪便排出。
多种多样的鸟
说到鸟（bird），你一定不陌生吧！天上飞的，地上走的， 水里游的，在很多地方都能见到鸟的踪迹。鸟的种类很多，是 脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
小资料:
飞行最远的记 录：有只信鸽 家鸽：逆风：20-30km/h；无风：60经过55天飞行，70km/h ；顺风：120 km/h ； 路程约1万公里 最快记录：177km/h(约49.2m/s)
鸵鸟
观察下面的几种鸟（标本或图片），比较它们在形态结构上的异同。
大山雀 丹顶鹤
啄木鸟
金雕
野鸭
讨 论 ❶试着完成下面的表格。 鸟的名称 喙的特征 足的特征 大山雀 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 ❷根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什 么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。 ❸这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 短、直 食性 生活环境 林间
远
快
高
小型鸟类:平均约200米高度；体积较大的鸟类:可 达500米高度。
Байду номын сангаас
有些鸟能在南、北半球之间迁飞 往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！ 它们为什么具有这么强的飞行能力呢？ 也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么， 人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还 是不能像鸟一样飞呢？
会飞的动物
昆虫
鸟 不会飞的鸟
蝙蝠
企鹅
快，减轻飞行负担
能 量
(2)循环 心肌发达，输氧能力强 (3)呼吸 用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，获取更多氧
提示
●家鸽、麻雀或其他善飞的鸟（活体或标本），都可以作 为观察对象。 ●你所观察的鸟的体形是怎样的？这与它的飞行生活有什 么关系？ ●将鸟的翅膀轻轻展开，你将发现排列整齐的较大型的羽 毛，这些羽毛既有彼此重叠的部分，又相互留有空隙，想一想， 这与飞行有什么关系呢？ ●摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程 度怎样？ ●看看鸟的骨骼，可以发现胸部的骨很突出。将胸骨的特 点与这块骨上附着的肌肉联系起来考虑，你会作出怎样的推测？ 得出结论 你得出的结论是 鸟的体形、羽毛、肌肉和骨骼等方面都是适于飞行生活的 。 表达和交流 将你的探究结果与同学交流。你们得出的结论一致吗？交流 过程对你完善自己的结论有帮助吗？
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人教版初中生物202X课标版八年级上册第五单元第一章第六节鸟(共28张PPT)
分析资料二，总结鸟类血液循环系统特点：鸟的心脏肌肉 发达， 工作能力 强。 运输营养物质和氧气的能力 强 释放的能量 多， 保证鸟类飞行时 高能量 的消耗。
鸟的呼吸系统和其他动物相比有什么特点 鸟的呼吸系统比其他动物更 发达
鸟的这种结构特点与飞行有什么关系
气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的频率， 满足鸟在飞行时所需要的氧气
家鸽的胸骨有什么特点
有龙骨突
家鸽的骨骼有什么特点 轻，薄，坚固，长骨中空 家鸽的骨骼特点与飞行有什么关系 减轻体重
1 分析第一个资料并结合图片，总结鸟的消化特点 鸟的消化系统 发达，食量 大， 消化吸收能力 强， 直肠 短， 排便速度 快。 2 这些特点对鸟的飞行有什么好处
为鸟的飞行提供充足的营养，减轻体重
鸟为什么能生活在不同的环境中，这和它的体温有关系吗？ 有关，鸟是恒温动物
鸟类与我们人类的关系
1：食用 2：传播花粉 3：观赏 4：维持生态平衡
课堂练习 1、家鸽的胸部的骨很突出，其作用是（ D ） A 减少空气的阻力 B 、维持身体平衡 C、减轻体重 D、附着发达肌肉
2、下列不属于鸟类气囊作用的是( A )
第六节 鸟
同学们看这张图片，这是鸟的什么活动
这是鸟的飞行活动
有些鸟能在南北半球之间迁飞往返，有些鸟能 飞越珠穆朗玛峰，鸟为什么具有这么强的飞行 能力呢？
那么人在双臂上绑上人工翅膀，为什么还是 飞不起来呢？今天我们就一起来探究适于鸟 飞行的结构特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究：鸟适于飞行的特点
小实验：纸飞机飞行
纸飞机为什么飞得远些？
纸飞机的身体呈流线型
流线型的体形有什么优点呢？ 减小它在空中飞行的阻力
实验结论：要想在天上飞，它的身体与空气产生 的阻力越小越好
人教版八年级上册生物第五单元第六节鸟课件(32张ppt)
骨骼轻、薄、中空； 无齿； 直肠短，粪便迅速排出体外； 无膀胱，不储存尿液。
预习反馈一：鸟的内部结构（呼吸系统）：
3①、用呼_肺吸__系呼统吸，有_气__囊___辅助呼吸。
②呼吸方式：__双__重__呼__吸__
预习反馈一：鸟的内部结构（循环系统）：
4、循环系统：心跳频率 快
活动二：观看视频，结合课本33页图5-28， 讨论并叙述
②食量_大__，消化能力_强__。所以_小__肠_(器官)发达。 ③__直__肠__短，无膀胱粪便很快排出
减轻体重
活动一：结合预习内容，思考并讨论鸟类与
飞行生活相适应的特点： 1、解决空气阻力问题—身体呈流__线__型___型， 其他外形特点? 体表覆羽 2、解决空气浮力小的问题—减轻体重，鸟类有 哪些特征有利于减轻体重
气的时候，肺进行气体交换
C、家兔有发达的神经系统和感觉器官，能适应 陆地复杂多变的环境
D家鸽体表覆羽，前肢变成翼，骨骼和肌肉都轻 且薄，与飞行生活相适应
6.如图所示几种动物的说法中，正确的是（ A） A．山雀体温恒定，飞行时利用气囊辅助呼吸
B．水螅的身体具有三个胚层，运动能力弱 C．蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分散失 D．海龟能在水中和陆地上活动，属于两栖动物
预：习反馈三：鸟的生殖： 三、生殖： 1、__卵_____生 2、卵表面有坚硬的__卵__壳____起___保__护___作用。
预习反馈四：鸟的主要特征：
体表覆__羽__；前肢变成_翼__；有_喙__无__齿____； 有__气__囊______辅助__肺___呼吸。
再次体会鸟的形态结构与其陆地 飞行生活相适应的特点（视频）
三、解决飞行动力问题：
鸟类飞行还需要强大的能量供应
预习反馈一：鸟的内部结构（呼吸系统）：
3①、用呼_肺吸__系呼统吸，有_气__囊___辅助呼吸。
②呼吸方式：__双__重__呼__吸__
预习反馈一：鸟的内部结构（循环系统）：
4、循环系统：心跳频率 快
活动二：观看视频，结合课本33页图5-28， 讨论并叙述
②食量_大__，消化能力_强__。所以_小__肠_(器官)发达。 ③__直__肠__短，无膀胱粪便很快排出
减轻体重
活动一：结合预习内容，思考并讨论鸟类与
飞行生活相适应的特点： 1、解决空气阻力问题—身体呈流__线__型___型， 其他外形特点? 体表覆羽 2、解决空气浮力小的问题—减轻体重，鸟类有 哪些特征有利于减轻体重
气的时候，肺进行气体交换
C、家兔有发达的神经系统和感觉器官，能适应 陆地复杂多变的环境
D家鸽体表覆羽，前肢变成翼，骨骼和肌肉都轻 且薄，与飞行生活相适应
6.如图所示几种动物的说法中，正确的是（ A） A．山雀体温恒定，飞行时利用气囊辅助呼吸
B．水螅的身体具有三个胚层，运动能力弱 C．蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分散失 D．海龟能在水中和陆地上活动，属于两栖动物
预：习反馈三：鸟的生殖： 三、生殖： 1、__卵_____生 2、卵表面有坚硬的__卵__壳____起___保__护___作用。
预习反馈四：鸟的主要特征：
体表覆__羽__；前肢变成_翼__；有_喙__无__齿____； 有__气__囊______辅助__肺___呼吸。
再次体会鸟的形态结构与其陆地 飞行生活相适应的特点（视频）
三、解决飞行动力问题：
鸟类飞行还需要强大的能量供应
人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 (共24张PPT)
企鹅
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下， 人鸟共家园！
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征？
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二：内部结构的观察
家鸽的肌肉，哪里 的肌肉最发达？
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统：食量大，消化能力强； 直肠短，无膀胱，排出粪便迅速；
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用，减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善：具双重呼吸，呼吸效率高.
双翼举起，肺扩张，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，肺收缩，气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸：一次呼吸，两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考： 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系？
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点？
龙骨突
长
鸵鸟
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
孔雀
同在蓝天下， 人鸟共家园！
探究一：外部形态的观察
鸟类的体表被覆着什么？有何意义？
体表覆羽Biblioteka 绒羽——保暖 正羽——主要分布在两翼和尾部
探究一：外部形态的观察
观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。
观察鸟的喙有什么特征？
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
黄嘴鸢
有喙无齿
探究二：内部结构的观察
家鸽的肌肉，哪里 的肌肉最发达？
雀形类鸟 一天所吃食物 相当它体重的10%—30%。 蜂鸟 一天所吃的蜜浆 约等于它体重的2倍。
体重1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
5.消化系统：食量大，消化能力强； 直肠短，无膀胱，排出粪便迅速；
鸟类飞行需要氧气量=静止时20多 倍
气管
肺
气囊——辅助呼吸的作用，减小身体比重、保 护内部器官、散热
呼吸系统完善：具双重呼吸，呼吸效率高.
双翼举起，肺扩张，气囊扩张 氧气
气管
肺
双翼下垂，肺收缩，气囊收缩
二氧化碳
气囊 双 重
氧气 呼 氧气 吸
气管
肺 气囊
双重呼吸：一次呼吸，两次气体交换。
减小身体 比重、保 护内部器 官、散发 体内热量。
体表覆羽 前肢变成翼
鸟主要特征
有喙无齿 有气囊辅助呼吸
不会飞的鸟
胸肌
思考： 家鸽的肌肉特点与 翼的飞翔运动有什 么关系？
发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。
观察：家鸽的骨骼
家鸽的胸骨有什么 特点？
龙骨突
长
人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节 鸟 课件(20张ppt)
2.消化系统
用角质喙啄食，食量大，消化能力强—
提供足够的有 机物
无牙齿，直肠短，随时排便— 减轻飞行负担
3.呼吸系统 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止 时的20倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满 足这么多氧气的需求呢？
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布 在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
强直、尖锐 扁、阔
趾端有爪 善于攀援
趾间有蹼 善于游泳
以食昆虫 为主
食性广而杂
树林 湿地
2、鸟喙的特征与食性相适应，如金雕的喙强大且未端 有弯钩，适于撕咬猎物，啄木鸟喙强直，尖锐，适于啄 食树干中的昆虫。
鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。如：丹顶鹤腿细长， 适于在浅水中行走。
3、这 些鸟有翅，喙等结构，体表有羽毛覆盖。
攀禽 啄木鸟两趾向前、两趾向后，适于
攀援，属于攀禽。
游禽 这类鸟生活在水面或近水处。体型象平底 船，适于在水面浮游。趾间有蹼，适于划水。 喙扁而阔，边缘有锯齿，适于滤食水里的食物。
陆禽 鸡的翼较短，足趾较粗键，不善飞而善于在地面走 动，地栖，属于陆禽。
观察思考：下面这些鸟的喙和足与它们的生活环境有 什么联系？
二、鸟适于飞行的形态结构特点
问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设：鸟的体形、羽毛、肌肉和骨骼等方面适于
飞行生活。
制定并实施计划
1.观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？
流线型。
减少飞行中空气的阻力。
2.观察鸟的翅膀和羽毛
鸟的翅膀排列着整齐的较大型的羽毛，这些羽毛既有彼此 重叠部分，又相互留有空隙，这与飞行有什么关系？ 羽毛彼此重叠使鸟的翼展开呈扇形，便于扇动空气而飞行。 相互留有空隙便于空气均匀通过，有助于控制方向。
人教课标版初中生物八年级上册第五单元第一章第六节 鸟(共22张PPT)
5. 将鸟的翅膀轻轻展开，你将发现排列整齐的较大 型的羽毛，这些羽毛既有重叠的部分，又相互留有空 隙，想一想，这与飞行有什么关系？
形成扇面，利于扇动形成一 股气流.
爱鸟护鸟，从我做起！
作业 P34 练习1、2
感谢各位评委 感谢各位同学
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/118 /11/202 1 1:58:53 PM
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/11 2021/8/ 112021 /8/11A ug-211 1-Aug-2 1
√
你觉得哪种翅膀有利于鸟的飞行？
将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇面形。 这与飞行有什么关系？ 便于扇动空气而飞行。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/1 12021/ 8/11We dnesda y, August 11, 2021
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/1120 21/8/11 2021/8 /11We dnesday , August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/1120 21/8/1 12021/8 /11202 1/8/11 8/11/20 21
人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第一章第六节鸟(共30张PPT)
10号题
10．与鸟飞行时需要能量无关的是（ ） A． 食量大，消化能力强 B. 呼吸作用旺盛 C． 心跳频率快 D. 身体流线形
9.有关鸟类的气囊的作用叙述不正确的 是（ ）
A、进行气体交换 B、减少内脏器官之间的磨擦 C、提供充足的氧气，辅助肺呼吸 D、增加散热量
9号题
1身体呈流线型 2体表覆羽，前肢变成翼
鸟
5食量大，消化能力强 6有气囊辅助肺呼吸
3胸肌发达，胸骨上有龙骨突
7心跳频率高
4骨骼轻、薄、坚固， 长骨中空
形态结构特征
8体温恒定 生理特征
主要特征
三、鸟与人类生活的关系
爱鸟护鸟 人人有责
1、捕食农林害虫， 减少农药污染。
鼠类的天敌， 保护了粮食。
2.提供动物蛋白 （食用、药用 ）
肌肉 家鸽的肌肉特点
骨骼 家鸽的骨骼特点
龙骨突 轻、薄、长骨中空——减轻身体的重量
双重呼吸
气囊存在的意义： 呼吸作用旺盛！ 减轻了身体的比重！ 减少内脏器官之间的磨擦！ 有助于散发体内的热量！
1号题
1.观察鸡、家鸽，它们的体形及优点： （） A. 直线型，减少阻力。 B. 轻盈，减轻重量。 C. 流线型，减小飞行时空气的阻力。
2号题
2.鸟类特征中，与飞行生活无直接关系 的是：（ ）
A. 身体流线型 B. 具有坚硬的角质喙 C. 长骨中空，充满空气。 D. 龙骨突上有发达的胸肌
3号题
3. 与鸟其它部位的肌肉相比，胸部的 肌肉（ ），收缩和舒张产生的力量 （ ）。 A. 少，小 B. 发达，小 C. 发达，大 D. 多，较小
自主学习：多种多样的鸟
大山雀
金雕
啄木鸟
一、多种多样的鸟
2019-人教版初中生物2011课标版八年级上册第五单元第一章第六节鸟(共25张PPT)-文档资料
恒定的体温增强了动物对环境的适应 能力，扩大了动物的分布范围。
结论：鸟类适于飞行 1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力； 2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼； 3.肌肉：胸肌发达,牵动两翼完成飞行。 4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空； 5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；
排出粪便迅速； 6.循环系统：结构完善，运输营养物质和
（2）鸟类体表被覆着什么？ 正羽：与飞行有关，似桨，保护。 绒羽：细而密集，保暖。
（3）呈鸟扇的形，前有肢利于变扇成动空什气么完成？飞行。
羽毛 翼
资料：鸟的骨骼占体重的5％ ～6％，人的骨骼占体重的18％
（二）、骨骼
观察思考： 1、家鸽的胸骨有什么特点？
龙骨突
2、骨骼轻、薄、坚固，且 长骨中空，充满空气。
减轻身体的重量，利于飞行
家鸽的骨骼图
资料：鸟的胸肌十分发达 可占体重的1/5,而人的只
占5％ ～ 6％。
（三）肌肉
1、家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什 么关系？
发达胸肌能牵动双翼，为飞行提 供足够的动力。
阅读以下资料，观看图片，小组讨论分析完成以下问题：
资料1：有关鸟类消化特点的资料
雀形类的鸟所吃生物谷物、果实或昆虫，经消化吸收 后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。
趾间有蹼
杂食性 水边
5
（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什 么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么 联系？
鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的 足特征不同也与其生活环境相适应。 （3）鸟在外部形态上有什么共同特点？
体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
教学活动二： 探究鸟适于飞行的特征有哪 些？？
消灭鼠类及害虫 提供动物蛋白
人教版 生物 八年级 上册 第五单元 第一章 第6节 鸟(共32张PPT)
生理特点（呼吸）
鸟适于飞行的特征：
体型：流线形，可减少飞行时的阻力。
形态
体表：被覆羽毛。 前肢：变为可飞翔的翼。
肌肉：胸肌发达。
结构
骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄、坚固。 消化系统： 发达，食量大，消化快，直肠短，随时排便。
生理
循环系统： 心跳频率快体温高而恒定，运输营养物质和氧的功能强。 呼吸系统： 双重呼吸，有独特的气囊，辅助呼吸。
第六节 鸟
多种多样的鸟
鸣禽 涉禽
猛禽
攀禽
游禽
讨论：
1.试着完成下面的表格。 2.根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间 有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？ 3.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
短、直
以食虫为主 林间 纤细
锐利带钩 大型鸟类 中小型兽类 林间 粗壮、锐利
1、观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？ 2、鸟的体表有什么？
3、鸟类的前肢变成了什么？
外部形态
观察家鸽的肌肉，哪里的肌肉最
发达？家鸽的肌肉特点与翼的飞翔
运动有什么关系？
胸肌最发达
内部结构（肌肉）
1.有龙骨突 ——有利于着生胸肌 2.骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空
——减轻体重
内部结构（骨骼）
长、直 杂食性 林间
细长
直而坚硬，末端像凿子
昆虫 具有四趾，两前两后，坚硬钩爪 林间
扁而阔，边缘具滤齿
杂食性 水边 趾间有蹼
结论：
1.鸟的喙形状不同，都与其食性相适应； 2.鸟足的特征不பைடு நூலகம்，与其生活环境相适应； 3.身体呈流线型；体表覆羽；前肢变成翼。
鸟的主要特征
所有鸟都会飞吗？
人教版八年级生物上册课件：第五单元 第一章 第六节 鸟(共22张PPT)
快 ，血流速度快，能在飞行中为身 鸟的心率____
氧气 和营养。 体各部分提供_____
7.鸟的呼吸系统
鸟类有发达的气囊，飞行时 肺在呼气和吸气时都能进行 气体交换，为身体的剧烈活 氧气 。 动提供了更多的______ 气囊可以减小身体的密度，
气囊 气管 肺
还具有散热作用。
鸟类的特征:
• 体表覆羽；
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨突起，胸部 发达 ，约占 肌肉很_____ 体重的1/5。 胸肌
4.鸟的骨骼
轻、薄 而坚固， 鸟的骨_______ 空 的，有气 长骨中间是___ 囊穿入。
胸骨
5.鸟的消化
鸟的食量大，消化能
力强，直肠短， 排
便快。
6.鸟的心率
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟 占体重的百分比 0.42 1.71 1.68 2.37 心搏次数/min 72 135-244 514 615
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群 第六节 鸟
飞行是人类长久以来的梦想，人坐在飞车的椅 子上，用脚踏板，通过机械转动旋翼，飞车居然离 地有一尺多高……可是自然界的鸟儿却能自由自在 地飞翔，鸟儿为什么能在空中飞行呢？
多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方 都能看到鸟的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物 中种类数量仅次于鱼的一个类群。
你认识下图中的鸟儿吗？比较它们在形态结构 上的异同。
大山雀
野鸭
啄木鸟
金雕
丹顶鹤
喙
足
强大，末端有弯钩
以鸟、兽等大中 型动物为食；多
粗壮，趾端有利爪
山或丘陵地区。
强直、尖锐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
趾端有爪， 善于攀附 在树干上
人教版八年级上册第五单元 第一章 第六节 鸟(35张PPT)
提 供 动 物 蛋 白
鸟与人类生活的关系
孔雀 鹦鹉
仙鹤
观 赏
红嘴相思鸟
鸟与人类生活的关系
维持生态系统稳定
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉：胸肌发达；
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空； 5.消化系统：发达，食量大，消化能力强； 排出粪便迅速； 6.循环系统：结构完善，运输营养物质和 氧的功能强； 7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸.
鸟的主要特征四
龙骨突 ；_____ 胸肌 发达， 胸骨上高耸的突起叫作______ 牵动两翼 完成_________ 飞行动作 。 附着在_____ 胸骨 上，________
鸟的主要特征五
鸟的视觉发达， 有些能在疾飞 中捕食。用坚 硬的角质喙。 来啄取食物， 没有牙齿。食 量大,消化能力 强,食物经消化 吸收后形成的 残渣很快就随 粪便排出。
八年级生物（RJ） 教学课件
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
想一想，议一议
• 有些鸟能在南、北半 球之间迁飞往返，有 些鸟竟能飞越珠穆朗 玛峰！它们为什么具 有这么强的飞行能力 呢？也许你会回答： 因为鸟有翅膀。那么， 人在双臂上缚上人工 翅膀，为什么还是不 能像鸟一样飞呢？
鸟的主要特征六
• 鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相 通的气囊，可辅助呼吸。心跳频 率快，体温高而恒定。鸟的体温 不会随着环境温度的变化而改变， 是恒温动物。鱼、两栖动物和爬 行动物，体温随环境温度的变化 而改变，是变温动物。恒定的体 温增强了动物对环境的适应能力， 扩大了动物的分布范围。
鸟的主要特征七
气囊 与___ _____ 肺 相通，主要分布在内脏器官 之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺 内进行气体交换，一部分则直接进入气 囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内 进行气体交换。这样，鸟不论吸气还是 呼气，肺内都有富含氧气的空气通，从 而提高了气体交换的效率.
鸟与人类生活的关系
孔雀 鹦鹉
仙鹤
观 赏
红嘴相思鸟
鸟与人类生活的关系
维持生态系统稳定
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉：胸肌发达；
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空； 5.消化系统：发达，食量大，消化能力强； 排出粪便迅速； 6.循环系统：结构完善，运输营养物质和 氧的功能强； 7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸.
鸟的主要特征四
龙骨突 ；_____ 胸肌 发达， 胸骨上高耸的突起叫作______ 牵动两翼 完成_________ 飞行动作 。 附着在_____ 胸骨 上，________
鸟的主要特征五
鸟的视觉发达， 有些能在疾飞 中捕食。用坚 硬的角质喙。 来啄取食物， 没有牙齿。食 量大,消化能力 强,食物经消化 吸收后形成的 残渣很快就随 粪便排出。
八年级生物（RJ） 教学课件
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
想一想，议一议
• 有些鸟能在南、北半 球之间迁飞往返，有 些鸟竟能飞越珠穆朗 玛峰！它们为什么具 有这么强的飞行能力 呢？也许你会回答： 因为鸟有翅膀。那么， 人在双臂上缚上人工 翅膀，为什么还是不 能像鸟一样飞呢？
鸟的主要特征六
• 鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相 通的气囊，可辅助呼吸。心跳频 率快，体温高而恒定。鸟的体温 不会随着环境温度的变化而改变， 是恒温动物。鱼、两栖动物和爬 行动物，体温随环境温度的变化 而改变，是变温动物。恒定的体 温增强了动物对环境的适应能力， 扩大了动物的分布范围。
鸟的主要特征七
气囊 与___ _____ 肺 相通，主要分布在内脏器官 之间。吸气时，吸进的空气一部分在肺 内进行气体交换，一部分则直接进入气 囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内 进行气体交换。这样，鸟不论吸气还是 呼气，肺内都有富含氧气的空气通，从 而提高了气体交换的效率.